魯科版（五四學(xué)制）（2024）六年級上冊生物知識點(diǎn)背誦提綱

第第頁魯科版（五四學(xué)制）（2024）六年級上冊生物知識點(diǎn)背誦提綱第一單元走進(jìn)生命世界第一章認(rèn)識生物第一節(jié)生物的共同特征(★)生物的共同特征(1)除病毒外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的(如玉米是由細(xì)胞構(gòu)成的)。(2)生物的生活需要營養(yǎng)(如翠鳥捕食魚)。(3)生物能進(jìn)行呼吸(如鯨浮出水面換氣)。(4)生物能對刺激作出反應(yīng)(如含羞草受到碰觸時葉片會合攏)。(5)生物能生長和繁殖(如許多植物能產(chǎn)生種子,種子萌發(fā)成幼苗,幼苗能不斷長大)。(6)生物具有遺傳和變異的特性(如狗的親代與子代以及子代之間,毛色有的相同,有的不同)。(7)生物可以排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物(如人通過排尿、出汗和呼出氣體將廢物排出體外)。(8)生物能適應(yīng)環(huán)境,也能影響環(huán)境(如蚯蚓改良土壤,仙人掌的葉變成刺狀)?！練w納提升】詩詞及諺語中體現(xiàn)的生物特征(1)種瓜得瓜,種豆得豆:遺傳。(2)一母生九子,九子各不同:變異。(3)碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳:生長。(4)幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥:繁殖。(5)穿花蛺蝶深深見,點(diǎn)水蜻蜓款款飛:繁殖。(6)野火燒不盡,春風(fēng)吹又生:生長。(7)秋風(fēng)淅淅桂花香,花底山蜂采掇忙:生物的生活需要營養(yǎng)。(8)螳螂捕蟬,黃雀在后:生物的生活需要營養(yǎng)。(9)春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來:生物能對刺激作出反應(yīng)。(10)明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬:生物能對刺激作出反應(yīng)。(11)葵花朵朵向太陽:生物能對刺激作出反應(yīng)。(12)柴門聞犬吠,風(fēng)雪夜歸人:生物能對刺激作出反應(yīng)。(13)千里之堤,潰于蟻穴:生物能影響環(huán)境。(14)鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土:生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。1.能生長、能運(yùn)動的不一定是生物:鐘乳石能不斷長大,機(jī)器人能行走,但它們不具備生物的基本特征,不是生物。2.珊瑚≠珊瑚蟲:珊瑚是由珊瑚蟲分泌的石灰質(zhì)骨骼堆積在一起形成的,不是生物。珊瑚蟲是生物。第二節(jié)觀察周邊環(huán)境中的生物1.(★)觀察的要求(1)觀察要有明確的目的,要按照一定的順序進(jìn)行,并客觀真實地記錄。(2)觀察要用到一種或多種感官,包括眼、耳、鼻、舌、皮膚等,收集周圍的信息;觀察可以借助工具,如放大鏡、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡、照相機(jī)、錄音機(jī)、攝像機(jī)等;有時還需要測量。(3)對于耗時較長的觀察,要有計劃和耐心。(4)觀察過程中要積極思考,多問幾個“為什么”。(5)在觀察的基礎(chǔ)上,還需要與他人交流看法,進(jìn)行討論。2.觀察的方法(1)確定觀察目的。例如,觀察生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征;觀察生物的生活環(huán)境;觀察生物的生活習(xí)性。(2)明確觀察要點(diǎn)。觀察植物時,注意植株的高度、形態(tài)、生活環(huán)境等;觀察動物時,注意動物的形態(tài)特點(diǎn)、運(yùn)動方式、生活環(huán)境等。(3)實施觀察活動。(4)交流觀察結(jié)果。相同的觀察對象,不同的同學(xué)可能會得到不同的觀察結(jié)果。1.觀察不是隨便看看,而是要依據(jù)一定的規(guī)范。2.觀察時不要破壞植物,不要驚嚇動物。第二章探索生命第一節(jié)生物學(xué)中的科學(xué)思維1.科學(xué)思維的特點(diǎn)(1)尊重事實:科學(xué)思維以事實為依據(jù)作出判斷和得出結(jié)論,當(dāng)預(yù)期與事實不一致時,應(yīng)尊重事實。(2)注重邏輯:科學(xué)思維的證據(jù)與結(jié)論之間具有嚴(yán)密的邏輯關(guān)系,邏輯關(guān)系的推理可以運(yùn)用比較、分類、歸納、演繹、分析、綜合、建模等方法。(3)勇于質(zhì)疑:科學(xué)思維強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考和判斷,從多個角度分析問題,用批判的眼光審視已有的結(jié)論,提出自己的疑問乃至創(chuàng)造性的見解,而不是迷信權(quán)威或服從大多數(shù)。2.(★)區(qū)分事實和觀點(diǎn)事實是已經(jīng)發(fā)生或已知存在的事物,觀點(diǎn)是個人對事物的看法或判斷。事實是觀點(diǎn)形成的基礎(chǔ)和依據(jù),觀點(diǎn)應(yīng)根據(jù)事實形成和提出。1.誤將相關(guān)性視為因果關(guān)系:人們常將同時發(fā)生的現(xiàn)象誤認(rèn)為有因果關(guān)系,但實際上相關(guān)性并不等于因果關(guān)系?？茖W(xué)思維需要嚴(yán)謹(jǐn)驗證因果關(guān)系,避免誤判。2.過度概括和簡化:為了方便理解,人們可能過度概括或簡化復(fù)雜現(xiàn)象,忽略重要細(xì)節(jié)。科學(xué)思維強(qiáng)調(diào)全面、深入理解,避免片面化。3.先入為主的偏見和刻板印象:已有觀念可能影響新信息的接收,導(dǎo)致無法客觀看待問題?？茖W(xué)思維要求保持開放和客觀,修正觀念,避免偏見束縛。第二節(jié)生物學(xué)中的科學(xué)探究1.科學(xué)探究的步驟科學(xué)探究的一般過程包括:提出問題、作出假設(shè)、制訂計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)交流等。2.進(jìn)行科學(xué)探究時,制訂計劃需要把握的四個原則(1)對照原則:在研究一種條件對研究對象的影響時,所進(jìn)行的除了這種條件不同外,其他條件都相同的實驗,叫作對照實驗。不同的條件是實驗變量。接受實驗變量處理的是實驗組,不接受實驗變量處理的或常態(tài)下的是對照組。(2)單一變量原則:要抓住“變量唯一”的特點(diǎn),即唯一被改變的量就是實驗變量,否則就不能判斷實驗結(jié)果與哪個變量有關(guān)。變量的描述用名詞,如光照、溫度、水分、煙草浸出液的濃度等,不能描述為有無光照、溫度的高低、水分的多少等。(3)重復(fù)原則:樣本的數(shù)量要多,至少選取10個,否則容易出現(xiàn)偶然性,可以采取多組平行或多組重復(fù)實驗來避免偶然性。(4)科學(xué)原則:是指實驗的原理要符合科學(xué)原理,實驗結(jié)果的預(yù)期有科學(xué)依據(jù),實驗過程不能偏離生物學(xué)基本知識和基本原理。設(shè)置對照實驗,控制單一變量,增加重復(fù)次數(shù),獲得準(zhǔn)確結(jié)果的可能性就越大。【歸納提升】實驗分析題解題方法主要把握以下5個方面:(1)實驗?zāi)康?要根據(jù)試題提供的信息來判斷,諸如“研究、驗證、探究”等關(guān)鍵詞后面的內(nèi)容就是實驗?zāi)康摹?2)實驗原理:要充分利用實驗所給的條件,并結(jié)合所學(xué)的知識來解決。如探究環(huán)境因素對鼠婦分布的影響,可以用“玻璃板和紙板”遮蓋實驗裝置來探究光對鼠婦分布的影響。(3)實驗過程:分析的關(guān)鍵是找到變量,如果在提出的問題中有“探究……對……的影響”的表述,則“對”字前面的名詞就是變量。(4)實驗現(xiàn)象:分析觀察到的現(xiàn)象或記錄到的實驗數(shù)據(jù)。(5)實驗結(jié)論:是對作出假設(shè)的肯定或否定,結(jié)論要依據(jù)現(xiàn)象來進(jìn)行邏輯推理并正確表達(dá)。第三節(jié)生物學(xué)中的常用工具1.(★)顯微鏡的構(gòu)造和功能單目顯微鏡雙目顯微鏡結(jié)構(gòu)功能機(jī)械部分鏡座穩(wěn)定鏡身鏡臂連接,握鏡的部位鏡筒連接目鏡與物鏡轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)換不同放大倍數(shù)的物鏡載物臺放置玻片標(biāo)本的部位,中央有通光孔,兩邊有壓片夾用來固定標(biāo)本粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)鏡筒的升降,升降幅度大細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)鏡筒的升降,升降幅度小遮光器上面有光圈,光線較強(qiáng)時,選擇小光圈,光線較弱時,選擇大光圈光學(xué)部分目鏡安裝在鏡筒上方,接近人的眼睛的鏡頭,放大物像物鏡安裝在轉(zhuǎn)換器上,接近玻片標(biāo)本的鏡頭,放大物像反光鏡(單目顯微鏡上有)反射光線,有平面鏡和凹面鏡兩面。光線較強(qiáng)時,選擇平面鏡,光線較弱時,選擇凹面鏡光源調(diào)節(jié)旋鈕(雙目顯微鏡上有)調(diào)節(jié)亮度【要點(diǎn)警示】目鏡和物鏡與顯微鏡的放大倍數(shù)有直接關(guān)系,所以是顯微鏡最主要的部件。2.(★)顯微鏡的使用步驟具體操作取鏡安放①一手握鏡臂,一手托鏡座②把顯微鏡輕放在實驗臺上,鏡臂朝向自己,安裝好目鏡和物鏡對光調(diào)光①轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒上升,再轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔(雙目顯微鏡直接轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器)②轉(zhuǎn)動遮光器,選用較大光圈對準(zhǔn)通光孔③一只眼注視目鏡,轉(zhuǎn)動反光鏡,直到出現(xiàn)一個白亮的圓形視野(雙目顯微鏡需調(diào)節(jié)兩個目鏡之間的距離,直至觀察到的視野完全重合,然后用光源調(diào)節(jié)旋鈕調(diào)節(jié)亮度)安放玻片①將要觀察的玻片標(biāo)本放在載物臺上,用壓片夾壓?、谝苿硬Ｆ敛Ｆ瑯?biāo)本正對通光孔的中心(雙目顯微鏡通過調(diào)整移動手輪移動玻片)調(diào)焦觀察①轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒緩慢下降,直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止。此時,眼睛一定要從側(cè)面看著物鏡(雙目顯微鏡需轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使載物臺上升,直至接近物鏡)②一只眼向目鏡內(nèi)看,另一只眼睜開,同時,逆時針方向轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒緩慢上升,直到看清楚物像為止,再略微轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使看到的物像更加清晰整理收納把顯微鏡的外表擦拭干凈,轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,把兩個物鏡偏到兩旁,將鏡筒緩緩降到最低處,然后將顯微鏡放回原處。(雙目顯微鏡需將載物臺降到最低處,將光源亮度調(diào)到最低,關(guān)閉電源,然后將顯微鏡放回原處)【巧學(xué)速記】巧記單目顯微鏡的操作步驟一取二放三安裝,四轉(zhuǎn)低倍五對光。六上玻片七下降,八升細(xì)調(diào)找物像。看完低倍轉(zhuǎn)高倍,九擦整理鏡歸箱。3.在顯微鏡的使用過程中要注意的問題(1)成像特點(diǎn)①成像原理:顯微鏡下成的是倒立的物像,如字母“b”在顯微鏡下成的像是“q”,即:裝片平面旋轉(zhuǎn)180°看到的圖像與顯微鏡下看到的圖像是一致的。②裝片的移動:在顯微鏡下裝片的移動方向與物像的移動方向是相反的,即若想使物像向左移動,應(yīng)向右移動玻片標(biāo)本。(2)(★)顯微鏡的鏡頭長短與放大倍數(shù)的關(guān)系目鏡越短,放大倍數(shù)越大;物鏡越長,放大倍數(shù)越大。(3)顯微鏡下所觀察物體的放大倍數(shù)的計算物體的放大倍數(shù)=目鏡的放大倍數(shù)×物鏡的放大倍數(shù)。例如,選用的目鏡為10×、物鏡為10×,則物體的放大倍數(shù)為10×10=100(倍)。(4)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋一般在什么情況下使用?經(jīng)調(diào)整看到物像稍有些模糊時,調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。(由低倍物鏡換用高倍物鏡時,直接轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換用高倍物鏡,此時只需要調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使物像清晰)(5)(★)由低倍物鏡換用高倍物鏡時的操作一移:移動玻片標(biāo)本將要觀察的物像移到視野的中央。二轉(zhuǎn):轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換用高倍物鏡。三換:換用凹面鏡和大光圈,使視野明亮。四調(diào):調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使物像清晰。(6)(★)如何確定視野中污點(diǎn)的位置污點(diǎn)可能存在的位置為目鏡、物鏡和玻片標(biāo)本。首先移動玻片標(biāo)本,若污點(diǎn)移動,則說明污點(diǎn)在玻片標(biāo)本上;然后轉(zhuǎn)動目鏡,若污點(diǎn)移動,則說明污點(diǎn)在目鏡上;若移動玻片標(biāo)本和轉(zhuǎn)動目鏡,污點(diǎn)都不移動,則說明污點(diǎn)在物鏡上。(7)對光問題①單目顯微鏡對光不成功的原因:a.光路不通:反光鏡反射的光線→遮光器的光圈→通光孔→玻片→物鏡→目鏡。即目鏡、物鏡、通光孔、光圈應(yīng)在同一條直線上。b.若實驗過程中移動了顯微鏡,則入射光線角度就會發(fā)生改變,需要重新調(diào)節(jié)反光鏡的角度。②視野變暗的可能原因:a.換用高倍鏡:由低倍鏡換成高倍鏡,視野變暗。b.外界光線變暗:電光源突然斷電或自然光源因陰天而光線減弱。③視野的亮度主要與反光鏡、遮光器有關(guān):外界光線較強(qiáng)時,選擇小光圈、平面鏡;反之,外界光線較弱時,選擇大光圈、凹面鏡。(8)由低倍鏡換高倍鏡后視野及物像變化特點(diǎn)比較項目視野范圍物鏡與玻片標(biāo)本之間的距離細(xì)胞大小細(xì)胞數(shù)目視野亮度低倍鏡大遠(yuǎn)小多明高倍鏡小近大少暗第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次第一章認(rèn)識細(xì)胞第一節(jié)植物細(xì)胞1.顯微鏡下觀察的材料的特點(diǎn)在顯微鏡下觀察的材料必須是薄而透明的。例如,手指不能直接觀察,因為不透光。2.舉例說明玻片標(biāo)本的類型類型制片方式舉例裝片用撕下或挑取的少量生物材料制成洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片切片用從生物材料上切取的薄片制成葉片橫切面切片涂片用液體的生物材料經(jīng)過涂抹制成人血涂片根據(jù)保存的時間長短又分為臨時玻片標(biāo)本和永久玻片標(biāo)本。3.(★)制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片的步驟步驟:擦→滴→撕→展→蓋→染(如下圖所示)。(1)擦:用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈。(2)滴:在載玻片的中央滴一滴清水。(3)撕:用鑷子從洋蔥鱗片葉內(nèi)側(cè)撕取一小塊透明薄膜——內(nèi)表皮。(4)展:把撕下的內(nèi)表皮浸入載玻片上的水滴中并展平,避免折疊。(5)蓋:用鑷子夾起蓋玻片,使它的一側(cè)先接觸載玻片上的水滴,然后緩緩放下。(目的是避免蓋玻片下出現(xiàn)氣泡)(6)染:在蓋玻片的一側(cè)滴1～2滴碘液,在另一側(cè)用吸水紙吸引,使染液浸潤標(biāo)本。4.畫生物圖的注意事項(1)圖的大小要適當(dāng),在紙上的位置要適中,一般稍偏左上方。(2)先用鉛筆輕輕畫出觀察對象的輪廓,然后修改,務(wù)必使圖形真實、準(zhǔn)確。(3)圖中比較暗的地方,用鉛筆點(diǎn)上細(xì)點(diǎn)來表示,不能涂陰影。越暗的地方,細(xì)點(diǎn)應(yīng)越多。(4)文字說明一般標(biāo)注在圖的右側(cè)。用水平的指示線引出,在線旁注字。(5)圖的下方寫上所畫圖的名稱。5.(★)植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能6.氣泡的產(chǎn)生相關(guān)問題(1)區(qū)分:在視野中,氣泡一般呈圓形或橢圓形,邊緣較黑較寬,中心一片空白,用鑷子輕輕壓一下蓋玻片,會變形或移動。(2)產(chǎn)生原因:①滴加液體的量較少;②蓋蓋玻片操作不規(guī)范。(3)防止產(chǎn)生氣泡:①要注意控制滴加碘液的量;②蓋蓋玻片時應(yīng)使蓋玻片的一邊先接觸載玻片上的水滴,然后緩緩放下。1.制作植物細(xì)胞臨時裝片時,滴加的清水要適量,太多容易溢出,污染實驗臺;太少,則蓋蓋玻片的時候容易出現(xiàn)氣泡。2.并不是所有的植物細(xì)胞都有葉綠體,如葉的表皮細(xì)胞、根尖細(xì)胞等就沒有葉綠體。第二節(jié)動物細(xì)胞1.(★)制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的步驟步驟:擦→滴→刮→涂→蓋→染(如下圖所示)。(1)擦:用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈。(2)滴:在載玻片的中央滴一滴生理鹽水(用生理鹽水而不用清水是為了維持細(xì)胞正常的形態(tài))。(3)刮:用無菌牙簽在已漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕地刮幾下。(4)涂:把牙簽附有碎屑的一端在生理鹽水中涂抹幾下,讓細(xì)胞均勻分散。(5)蓋:用鑷子夾起蓋玻片,使它的一邊先接觸載玻片上的水滴,然后緩緩地蓋在水滴上,注意避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡。(6)染:在蓋玻片的一側(cè)滴加1～2滴碘液,用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引,使染液浸潤標(biāo)本。【要點(diǎn)警示】(1)染色用的是“碘液”,而不是“碘酒”。(2)在顯微鏡下要想看清楚口腔上皮細(xì)胞的內(nèi)部結(jié)構(gòu),視野要稍暗些。2.(★)人的口腔上皮細(xì)胞(動物細(xì)胞)包括哪些結(jié)構(gòu)?各部分具有什么功能?3.(★)動物細(xì)胞與植物細(xì)胞有哪些異同點(diǎn)?項目動物細(xì)胞植物細(xì)胞共同點(diǎn)都有細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、線粒體不同點(diǎn)無細(xì)胞壁、葉綠體,通常也沒有液泡有細(xì)胞壁、液泡,植物體的綠色部分有葉綠體【歸納提升】(1)制作動植物細(xì)胞臨時裝片時,載玻片上滴加液體不同的原因項目滴加液體原因植物細(xì)胞清水使細(xì)胞吸水膨脹,便于觀察,又有細(xì)胞壁的保護(hù),不至于吸水漲破動物細(xì)胞生理鹽水生理鹽水的濃度和人的體液濃度幾乎一致,細(xì)胞既不會吸水漲破,也不會失水皺縮,有利于維持細(xì)胞的正常形態(tài),便于觀察(2)臨時裝片制作和觀察過程中常見問題及原因分析常見問題原因分析視野中有污物玻片沒有擦拭干凈或目鏡、物鏡上有污物有氣泡蓋蓋玻片的方法不正確或滴加液體的量較少細(xì)胞重疊取材過多或沒有展平、分散好材料物像不清晰染色太淺或沒有調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋第三節(jié)細(xì)胞的生活1.細(xì)胞中的物質(zhì)可以分為哪兩大類?名稱特點(diǎn)舉例無機(jī)物分子較小,一般不含碳元素水、無機(jī)鹽等有機(jī)物分子較大,一般含有碳元素糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸等2.細(xì)胞膜具有什么功能?(1)分隔細(xì)胞:將細(xì)胞的內(nèi)部與外部環(huán)境分隔開來,使細(xì)胞擁有一個比較穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境。(2)控制物質(zhì)進(jìn)出:能夠讓細(xì)胞生活需要的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞,把有些物質(zhì)擋在細(xì)胞外面,同時還能夠把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外面。3.(★)細(xì)胞質(zhì)中有哪些能量轉(zhuǎn)換器?能量轉(zhuǎn)換器都有什么作用?(1)葉綠體:進(jìn)行光合作用,并將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,儲存在它制造的糖類等有機(jī)物中,植物綠色部分的細(xì)胞具有。(2)線粒體:進(jìn)行呼吸作用,將有機(jī)物中儲存的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為生命活動所需能量,供細(xì)胞利用,植物細(xì)胞和動物細(xì)胞都具有。4.(★)克隆羊多莉是怎樣培育的?克隆羊多莉的實例說明了什么?克隆羊多莉的性狀與供核母羊B的性狀幾乎一樣?？寺⊙蚨嗬虻膶嵗f明:細(xì)胞核控制著生物的生長、發(fā)育和遺傳,即細(xì)胞核是遺傳信息庫。1.只有具有生命活性的細(xì)胞的細(xì)胞膜能控制物質(zhì)講出。死細(xì)胞的細(xì)胞膜不能控制物質(zhì)進(jìn)出。2.植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有線粒體和葉綠體兩種,而動物細(xì)胞中只有線粒體一種。3.在克隆羊的培育過程中,沒有精子和卵細(xì)胞的結(jié)合,因而屬于無性生殖的范疇。第二章從細(xì)胞到生物體第一節(jié)細(xì)胞的分裂和生長1.(★)動植物細(xì)胞分裂過程是怎樣的?動物細(xì)胞分裂過程示意圖植物細(xì)胞分裂過程示意圖2.在細(xì)胞分裂過程中,細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)有什么變化?這種變化有什么意義?在細(xì)胞分裂過程中,細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)先經(jīng)過復(fù)制,然后平均分配到兩個新細(xì)胞中,新細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)與親代細(xì)胞保持一致,保證了遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性。3.什么是細(xì)胞的生長?細(xì)胞從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì),變?yōu)樽陨淼慕M成物質(zhì),體積由小變大,這一過程就是細(xì)胞的生長。1.并不是所有的細(xì)胞都具有分裂能力,如哺乳動物成熟的紅細(xì)胞等。2.細(xì)胞分裂后形成的新細(xì)胞,有的仍具有分裂能力,但大部分不再具有分裂能力。3.細(xì)胞分裂的結(jié)果是細(xì)胞的數(shù)目增多,細(xì)胞生長的結(jié)果是細(xì)胞的體積變大。4.細(xì)胞不能無限長大的原因:隨著細(xì)胞生長,細(xì)胞的體積增大,需要從外界吸收更多的營養(yǎng)物質(zhì),但是吸收營養(yǎng)物質(zhì)的表面積相對變小,滿足不了細(xì)胞吸收營養(yǎng)物質(zhì)的需要,故細(xì)胞不能無限長大。第二節(jié)動物體的結(jié)構(gòu)層次1.(★)細(xì)胞分化在個體發(fā)育過程中,一個或一種細(xì)胞通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子代細(xì)胞,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化,這個過程叫作細(xì)胞分化。細(xì)胞分化的結(jié)果是形成了不同的組織。2.組織細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群,每個細(xì)胞群都是由形態(tài)相似、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的,這樣的細(xì)胞群叫作組織。3.(★)動物體和人體的四種基本組織類型組成功能舉例圖示上皮組織由上皮細(xì)胞構(gòu)成,細(xì)胞排列緊密保護(hù)、分泌等皮膚上皮、小腸腺上皮結(jié)締組織細(xì)胞排列疏松,種類很多支持、連接、保護(hù)、營養(yǎng)骨組織、血液、軟骨神經(jīng)組織主要由神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成感受刺激,產(chǎn)生并傳導(dǎo)神經(jīng)沖動腦、脊髓肌肉組織主要由肌細(xì)胞構(gòu)成收縮和舒張,能使機(jī)體產(chǎn)生運(yùn)動平滑肌、骨骼肌、心肌4.器官由不同組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的行使一定功能的結(jié)構(gòu),叫作器官。每種器官往往以一種組織為主,由多種組織構(gòu)成。5.系統(tǒng)(1)概念:能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起,就構(gòu)成了系統(tǒng)。(2)人體有運(yùn)動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)等。這些系統(tǒng)既有分工又協(xié)調(diào)配合,使人體內(nèi)各種復(fù)雜的生命活動能夠正常進(jìn)行。6.(★)動物體或人體的結(jié)構(gòu)層次細(xì)胞組織上皮組織肌肉組織神經(jīng)組織7.細(xì)胞生長、分裂和分化的比較項目細(xì)胞生長細(xì)胞分裂細(xì)胞分化形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能不變不變改變結(jié)果細(xì)胞體積增大細(xì)胞數(shù)目增多形成不同的組織相同點(diǎn)細(xì)胞分裂、生長和分化后,細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)不變1.皮膚是人體最大的器官。肱二頭肌是由不同組織構(gòu)成的器官,不是組織。2.器官是由不同的組織構(gòu)成的,但以一種組織為主。例如,心臟主要由肌肉組織構(gòu)成,但也包含上皮組織、神經(jīng)組織等。第三節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次1.綠色開花植物的六種器官(1)營養(yǎng)器官:根、莖、葉。(2)生殖器官:花、果實、種子。2.植物的主要組織類型分布舉例結(jié)構(gòu)特點(diǎn)生理功能圖示分生組織芽的尖端、幼根的尖端細(xì)胞小,細(xì)胞壁薄,細(xì)胞核大,細(xì)胞質(zhì)濃,具有很強(qiáng)的分裂能力不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞保護(hù)組織根、莖、葉等器官表面的表皮細(xì)胞細(xì)胞排列緊密保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)機(jī)械組織莖、葉柄、葉片、花柄、果皮、種皮等處細(xì)胞壁厚支持和保護(hù)薄壁組織根、莖、葉、花、果實、種子中都含有細(xì)胞壁薄,液泡大含葉綠體的薄壁組織細(xì)胞能進(jìn)行光合作用,果實和種子等器官中的薄壁組織細(xì)胞能夠儲存營養(yǎng)輸導(dǎo)組織根、莖、葉中的導(dǎo)管和篩管導(dǎo)管:細(xì)胞中空,橫壁消失,為死細(xì)胞自下而上運(yùn)輸水和無機(jī)鹽篩管:管狀活細(xì)胞縱向連接而成自上而下運(yùn)輸有機(jī)物3.番茄果實中的組織(1)表皮:屬于保護(hù)組織,細(xì)胞排列緊密,起保護(hù)作用。(2)果肉:屬于薄壁組織,細(xì)胞體積較大,有大液泡,能夠儲存營養(yǎng)。(3)筋絡(luò):屬于輸導(dǎo)組織,承擔(dān)著運(yùn)輸功能。4.(★)植物體的結(jié)構(gòu)層次5.(★)動植物體的結(jié)構(gòu)層次的異同結(jié)構(gòu)層次相同點(diǎn)不同點(diǎn)植物體的結(jié)構(gòu)層次有性生殖的個體都是從一個受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、生長和分化發(fā)育而來的主要有分生組織、保護(hù)組織、機(jī)械組織、薄壁組織、輸導(dǎo)組織等沒有系統(tǒng),由器官直接構(gòu)成植物體動物體的結(jié)構(gòu)層次有上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織四種基本組織由器官構(gòu)成系統(tǒng),再由系統(tǒng)構(gòu)成動物體(或人體)1.只有綠色開花植物才具有根、莖、葉、花、果實、種子六種器官。有的綠色植物只有部分器官,如蕨類植物只有根、莖、葉。2.判斷組織與器官:組織內(nèi)的細(xì)胞形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同;器官是由不同的組織構(gòu)成的,所以具有形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同的細(xì)胞群。3.不是所有的動物都有系統(tǒng)。高等動物的身體由器官構(gòu)成系統(tǒng),但也有些動物種類不具有系統(tǒng),如草履蟲是單細(xì)胞生物,沒有組織、器官、系統(tǒng)等結(jié)構(gòu)層次。第四節(jié)單細(xì)胞生物1.常見的單細(xì)胞生物酵母菌小球藻眼蟲變形蟲大腸桿菌2.(★)草履蟲的結(jié)構(gòu)3.觀察草履蟲并探究其趨性的實驗應(yīng)注意哪些問題?(