貴州版三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

貴州版三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

第一課熱愛貴州

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：熱愛貴州。

教學(xué)目標(biāo)：了解自己的家鄉(xiāng)?一一貴州。

教學(xué)重點(diǎn)：記住家鄉(xiāng)的特點(diǎn)，知道自己的家在貴州的什么

方向。

教學(xué)過程：

一、提出問題

同學(xué)們知道我們的家鄉(xiāng)在什么地方嗎？

同學(xué)們自由回答，老師總結(jié)：

貴州省簡(jiǎn)稱“貴”或者“黔”，省會(huì)貴陽。貴州地處云貴高原,

介于東經(jīng)103。36,?109。35二北緯24。37,?29。13,之間,東靠湖

南，南鄰廣西，西毗云南，北連四川和重慶，東西長(zhǎng)約595千

米，南北相距約509千米。全省土地總面積平方千米，占全國(guó)

總面積的1.8%。

貴州地貌屬于中國(guó)西部高原山地，境內(nèi)地勢(shì)西高東低，自

中部向北、東、南三面傾斜，平均海拔在1100米左右。貴州

高原山地居多，素有“八山一水一分田”之說。全省地貌可概括

分為:高原山地、丘陵和盆地三種基本類型，其中92.5%的面

積為山地和丘陵。境內(nèi)山脈眾多，重巒疊峰，綿延縱橫，山高

谷深。北部有大婁山，自西向東北斜貫北境，川黔要隘婁山關(guān)

高1444米；中南部苗嶺橫亙，主峰雷公山高2178米；東北境

有武陵山，由湘蜿蜒入黔，主峰梵凈山高2572米；西部高聳

烏蒙山，屬此山脈的赫章縣珠市鄉(xiāng)韭菜坪海拔2900.6米，為

貴州境內(nèi)最高點(diǎn)。而黔東南州的黎平縣地坪鄉(xiāng)水口河出省界處,

海拔為147.8米，為境內(nèi)最低點(diǎn)。貴州巖溶地貌發(fā)育非常典型。

喀斯特（出露）面積平方千米，占全省國(guó)土總面積的61.9%,境

內(nèi)巖溶分布范圍廣泛，形態(tài)類型齊全，地域分布明顯，構(gòu)成一

種特殊的巖溶生態(tài)系統(tǒng)。

二、同學(xué)們?cè)诘诙摰貓D上找一找自己的家鄉(xiāng)在什么位置。

在圖上的那個(gè)地方？

3、寫一寫。

誰不說俺家鄉(xiāng)好，請(qǐng)同學(xué)們用簡(jiǎn)單的語言把自己的家鄉(xiāng)介

紹給外鄉(xiāng)人。

我的故鄉(xiāng)在

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：熱愛貴州。

教學(xué)目標(biāo)：了解本人的故鄉(xiāng)------貴州。

教學(xué)重點(diǎn)：記住故鄉(xiāng)的特點(diǎn)，知道故鄉(xiāng)的名山。了解貴州

的氣候，知道有哪些植物生長(zhǎng)在貴州。

教學(xué)過程：

1、了解故鄉(xiāng)的名山。

貴州地貌屬于中國(guó)西南部高原山地，境內(nèi)地勢(shì)西高東低，

自中部向北、東、南三面傾斜，平均海拔在貴州龍宮喀斯特地

貌1100米左右。貴州高原山地居多，素有“八山一水一分田”

之說。全省地貌可概括分為：高原、山地、丘陵和盆地四種基

本類型，其中92.5%的面積為山地和丘陵。境內(nèi)山脈眾多，重

巒疊嶂，綿延縱橫，山高谷深。北部有大婁山，自西向東北斜

貫北境，川黔要隘婁山關(guān)高1444米；中南部苗嶺橫亙，主峰

雷公山高2178米；東北境有武陵山，由湘蜿蜒入黔，主峰梵

凈山高2572米；西部高聳烏蒙山，屬此山脈的赫章縣珠市鄉(xiāng)

韭菜坪海拔2900.6米，為貴州境內(nèi)最高點(diǎn)。而黔東南州的黎

平縣地坪鄉(xiāng)水口河出省界處，海拔為147.8米，為境內(nèi)最低點(diǎn)。

貴州巖溶地貌發(fā)育非常典型?？λ固氐孛裁娣e平方千米，占全

省國(guó)土總面積的61.9%,境內(nèi)巖溶分布范圍廣泛，形態(tài)類型

齊全，地域分布明顯，構(gòu)成一種特殊的巖溶生態(tài)系統(tǒng)。

二、回答問題。

我知道的名山有：

我喜歡的名山是：

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：熱愛貴州。

教學(xué)目標(biāo)：了解自己的家鄉(xiāng)……貴州。

教學(xué)重點(diǎn)：記住家鄉(xiāng)的特點(diǎn)。了解貴州的名族。

教學(xué)過程：

一、回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

二、研究新課，了解貴州的名族。

據(jù)全國(guó)第五次人口普查，全省人口跨越10萬的有漢族

（2191.17萬，占62.2%）、苗族（429.99萬，占12.2%）、

布依族（279.82萬，占7.9%）、侗族（162.86萬，占4.6%）、

土家族（143.03萬，占4.1%）、彝族（84.36萬人，占

2.4%）、XXX（55.9萬，占1.6%）、水族（36.97萬，占

1.0%）、白族（18.74萬，占0.53%）和回族（16.87萬，占

0.5%）o

貴州少數(shù)民族人口占全省總?cè)丝诘?9%o全省有3個(gè)民

族自治州、11個(gè)民族自治縣，地級(jí)行政區(qū)劃單元占全省的

30%,縣級(jí)行政區(qū)劃單元46個(gè)，占全省的52.3%；少數(shù)民族

自治地區(qū)國(guó)土面積9.78萬平方公里，占全省國(guó)土面積的

55.5%o另有253個(gè)民族鄉(xiāng)。千百年來，各民族自相殘殺，配

合發(fā)明了多姿多彩的貴州文化。

（一）完成題。

1.我知道的名族歌舞有：

2.我了解的有趣的名族特色有：

3.畫一畫你最喜歡的名族服飾。

4.畫一幅你認(rèn)為最美的貴州地圖。

第二課沙漠——另類的土地

教學(xué)內(nèi)容：干涸的大地—沙漠

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解戈壁環(huán)境、戈壁動(dòng)植物的生存才略、人類在戈壁中

的活動(dòng)等相關(guān)知識(shí)。

2.通過模仿活動(dòng)，嘗試通過觀察、比較、實(shí)驗(yàn)等體式格局

增進(jìn)對(duì)戈壁的了解。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)多途徑尋找資料，并對(duì)找到的資料進(jìn)行篩選，完成

手冊(cè)的編排設(shè)計(jì)。

2.認(rèn)識(shí)適合做染料的植物，并通過實(shí)踐操作，掌握染色的

訣竅。

教具準(zhǔn)備：掛圖。

教學(xué)過程：

為什么駱駝、沙狐等動(dòng)物能自在地生活在干旱的沙漠中，

而許多動(dòng)物卻不能呢？

我也很奇怪，不知道它們有什么生存法寶，我們?nèi)フ艺疫@

方面的資料吧！

L說說找找。

戈壁里有什么動(dòng)物？它們有什么特此外生存才略？

學(xué)生查找資料，匯報(bào)。

2.整理資料。對(duì)找到的資料進(jìn)行整理。

3.作總結(jié)。對(duì)資料進(jìn)行總結(jié)，制作成表格。

4.填寫第13頁的研究單。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：干涸的大地一沙漠

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解戈壁環(huán)境、戈壁動(dòng)植物的生存才略、人類在戈壁中

的活動(dòng)等相關(guān)知識(shí)。

2.通過模仿活動(dòng)，嘗試通過觀察、比較、實(shí)驗(yàn)等體式格局

增進(jìn)對(duì)戈壁的解。同時(shí)滲透法制教育?！吨腥A人民共和國(guó)環(huán)境

保護(hù)法》

教學(xué)重難點(diǎn):

1、學(xué)會(huì)多途徑尋找資料，并對(duì)找到的資料舉行挑選，完

成手冊(cè)的編排設(shè)計(jì)。

2.認(rèn)識(shí)適合做染料的植物，并通過實(shí)踐操作，掌握染色的

訣竅。

教具準(zhǔn)備：掛圖。

教學(xué)過程：

一、是呀，穿短衣短褲豈不更涼快？我們來模擬體驗(yàn)一回

就知道了。初步了解。

沙漠中人們的穿著有什么特點(diǎn)？同時(shí)滲透法制教育?！吨?/p>

華人民共和國(guó)預(yù)防未成年犯罪法》第二章預(yù)防未成年人犯罪的

教育

第六條對(duì)未成年人該當(dāng)加強(qiáng)幻想、道德、法制和愛國(guó)主義、

集體主義、社會(huì)主義教育。對(duì)于達(dá)到義務(wù)教育年歲的未成年人,

在舉行上述教育的同時(shí)，該當(dāng)舉行預(yù)防立功的教育。預(yù)防未成

年人立功的教育的目標(biāo)，是增強(qiáng)未成年人的法制看法，使未成

年人懂得違法和犯惡行為對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)形成的危害，違

法和犯惡行為該當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任，樹立遵紀(jì)守法和提防違法

立功的意識(shí)。學(xué)生講話。

2.我們的體驗(yàn)計(jì)劃。學(xué)生制定體驗(yàn)計(jì)劃，填寫書第14頁

的表格。

3.親身體驗(yàn)。學(xué)生親身體驗(yàn)活動(dòng)。

4.查查原因。你能說說是什么原因嗎？學(xué)生講話。

第三課戈壁——另類的土地

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解沙漠環(huán)境、沙漠動(dòng)植物的生存本領(lǐng)、人類在沙漠中

的活動(dòng)等相關(guān)知識(shí)。

2.通過模擬活動(dòng)，嘗試通過觀察、比較、實(shí)驗(yàn)等方式增進(jìn)

對(duì)沙漠的了解。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)多途徑尋找資料，并對(duì)找到的資料舉行挑選，完成

手冊(cè)的編排設(shè)計(jì)。

2.認(rèn)識(shí)得當(dāng)做染料的植物，并通過實(shí)際操縱，掌握染色的

訣竅。

教具準(zhǔn)備：掛圖。

教學(xué)過程：

我國(guó)是世界上沙漠化災(zāi)害最嚴(yán)重的國(guó)家之一，可是還有很

多人沒有意識(shí)到這個(gè)問題的嚴(yán)重性。

6月17日是“世界防治荒漠化和干旱日”，我們做些科普

小報(bào)發(fā)給同硯們，

做一次環(huán)保宣傳吧!

1.確定小報(bào)的內(nèi)容。小報(bào)要包括哪些方面的內(nèi)容呢？

學(xué)生講話。

2.采集相關(guān)素材。讓學(xué)生收集相關(guān)的麥料。

3,學(xué)一學(xué)。

大家看看從常見的小報(bào)中我們可以學(xué)到怎樣出小報(bào)。

4.制作小報(bào)。學(xué)生制作小報(bào)活動(dòng)。

第四課沙漠—另類的土地

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)多途徑尋找資料，并對(duì)找到的資料進(jìn)行篩選，完

成手冊(cè)的編排設(shè)計(jì)。

1、認(rèn)識(shí)適合做染料的植物，并通過實(shí)踐操作，掌握染色

的訣竅。

教學(xué)重難點(diǎn)：

通過模仿活動(dòng)，嘗試通過觀察、比較、實(shí)驗(yàn)等體式格局增

進(jìn)對(duì)戈壁的了解。

教學(xué)過程：

我發(fā)現(xiàn)苔葬老是長(zhǎng)在墻角太陽照不到的中央，是不是它不

喜愛陽光？

我們可以給XXX幾個(gè)“家”，看看它在那里長(zhǎng)得好。

1、我們的猜想。你們?cè)谀男┑胤揭娺^苔鮮呢？

學(xué)生發(fā)言。我僅一起來猜想一下苔葬喜歡的生長(zhǎng)環(huán)境。

2、確定實(shí)驗(yàn)方法。怎樣可以驗(yàn)證這個(gè)猜想呢？好，我們

一起

來做做實(shí)驗(yàn)。

3、學(xué)生活動(dòng)。

4、觀察與對(duì)比。

把各自的實(shí)驗(yàn)記錄表進(jìn)行觀察與對(duì)比。

5、實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

根據(jù)觀察記錄，你們得出了什么結(jié)論？學(xué)生發(fā)言。

6、填寫第22、23頁的研究單。

年月日星期第課時(shí)

第三課走進(jìn)“"和'T’的王國(guó)

教學(xué)內(nèi)容：了解數(shù)的歷史

教學(xué)目標(biāo)：看看“”和力”有什么特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：我們現(xiàn)在學(xué)的為什么是“阿拉伯?dāng)?shù)字”

阿拉伯?dāng)?shù)字”的發(fā)明和運(yùn)用。

教學(xué)過程：

1、同硯們自在說說你是怎么研究數(shù)字的。

二、研究26頁數(shù)的歷史。

三、“阿拉伯?dāng)?shù)字”就是阿拉伯人發(fā)明的嗎？它

為什么叫阿拉伯?dāng)?shù)字？它為什么能在全世界通用？

同硯們通過26頁的研究，回答以上問題。

四、看看“”和“1”有什么特點(diǎn)，完成27頁

題。

五、把完成的結(jié)果總結(jié)下來，和同學(xué)交流。

六、教師總結(jié)。

年月日星期第課時(shí)

第三課走進(jìn)s和“1”的王國(guó)

教學(xué)內(nèi)容：了解數(shù)的歷史

教學(xué)目標(biāo)：看看“"和力”有什么特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：我們現(xiàn)在學(xué)的為什么是“阿拉伯?dāng)?shù)字”，“阿拉

伯?dāng)?shù)字”的發(fā)明和運(yùn)用。

教學(xué)過程：

一、回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

二、想一想為什么沒有一個(gè)數(shù)除以的

算式？能做除數(shù)嗎？查查資料說明為什么

不能做除數(shù)，把理由寫下來，完成28頁表2.

三、進(jìn)一步總結(jié)在乘法和除法的豎式計(jì)

算中，的外理方法嗎？寫一寫，并舉例說明。

完成29頁表lo

四、說明1在計(jì)算中的特點(diǎn)，把你的發(fā)現(xiàn)寫下

來。完成29頁表2。同學(xué)討論，教師總結(jié)。

年月日星期第課時(shí)

第三課走進(jìn)“”和“1”的王國(guó)

教學(xué)內(nèi)容：了解數(shù)的歷史

教學(xué)目標(biāo)：看看“”和“1”有什么特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：我們現(xiàn)在學(xué)的為什么是“阿拉伯?dāng)?shù)字”，“阿拉

伯?dāng)?shù)字''的發(fā)明和運(yùn)用。實(shí)踐與探索和1都表示什么？

教學(xué)過程：

1、回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

二、提問。

和1表示什么？它們又有什么作用呢？

同硯們自在回答，教師總結(jié)。

1、可以表示起點(diǎn)Q

2、可以表示分界線。

3、具有占數(shù)位的作用。

4、1具有概括性作用。

三、同學(xué)們完成31頁的表。

四、拓展延長(zhǎng)。

年月日星期第課時(shí)

第三課走進(jìn)“”和力”的王國(guó)

教學(xué)內(nèi)容：了解數(shù)的歷史

教學(xué)目標(biāo)：看看“”和“產(chǎn)有什么特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：我們現(xiàn)在學(xué)的為什么是“阿拉伯?dāng)?shù)字”，"阿拉

伯?dāng)?shù)字”的發(fā)明和運(yùn)用。實(shí)踐與探索和1都表示什么？

教學(xué)過程：

1、回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

二、完成34頁的練。

3、同硯們完成35頁講一講數(shù)字的故事。

四、查一查“一”和“零”的詞語。把它們寫下來,寫在26

頁。

含有“一''的詞語有：

含有“零”的詞語有：

五、了解計(jì)較機(jī)與二進(jìn)制。

六、完成37頁圖表。

七、研究38頁參考資料。

了解數(shù)字入詩(shī)趣聞。

年月日星期第課時(shí)

第四課節(jié)日萬花筒

教學(xué)內(nèi)容：了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。

教學(xué)目標(biāo)：弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，知道中國(guó)是一個(gè)多名族國(guó)

家。

教學(xué)重點(diǎn)：了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，了解各個(gè)不同名族的不

同特色。

教學(xué)過程：

一、同學(xué)們自由說說自己知道的節(jié)日。

二、研究39—4頁漫話中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。

觀察思考，完成下表。

節(jié)日時(shí)

間稱

節(jié)日名

來

節(jié)日由節(jié)日

俗、特點(diǎn)

年月日星期第課時(shí)

第四課節(jié)日萬花簡(jiǎn)

教學(xué)內(nèi)容：了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。

教學(xué)目標(biāo)：弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，知道中國(guó)是一個(gè)多名族國(guó)

家。

教學(xué)重點(diǎn)：了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，了解各個(gè)分歧名族的分

歧特色。

教學(xué)過程：

1、回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

二、與同學(xué)們分享你喜歡的節(jié)日。同學(xué)們回答

問題。

1、我喜愛的節(jié)日是：

2、我喜愛這個(gè)節(jié)日的理由是：

3、與這個(gè)節(jié)日有關(guān)的故事有：

4、這個(gè)節(jié)日的活動(dòng)方式、活動(dòng)內(nèi)容有：

同硯們完成42頁表格。

3、把家人喜愛的節(jié)日做成卡片。完成43頁表

1.

四、寫出本人影象中的春節(jié)，與同硯們分享。

完成43頁表2.

年月日星期第課時(shí)

第四課節(jié)日萬花簡(jiǎn)

教學(xué)內(nèi)容：了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。

教學(xué)目標(biāo)：弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，知道中國(guó)是一個(gè)多名族國(guó)

家。

教學(xué)重點(diǎn)：了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，了解各個(gè)分歧名族的分

歧特色。舉行實(shí)際活動(dòng)。

教學(xué)過程：

一談話導(dǎo)入。

同學(xué)們，這段時(shí)間什么節(jié)日快到了，請(qǐng)班干部帶頭，組織

同學(xué)們過一個(gè)愉快的節(jié)日。

節(jié)日名稱

活動(dòng)組織

人

活動(dòng)指導(dǎo)

老師

活動(dòng)時(shí)

間、地點(diǎn)

活動(dòng)形式

活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)評(píng)判

我的收獲

二、研究45頁端午節(jié)的內(nèi)容。進(jìn)一步了解我們的傳統(tǒng)節(jié)

0o完成45頁的三個(gè)表。

三、關(guān)于端午節(jié)的來歷，同學(xué)們通過自己的努力，把自己

找到的材料寫在下邊，完成46頁表L

年月日星期第課時(shí)

第四課節(jié)日萬花筒

教學(xué)內(nèi)容：了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。

教學(xué)目標(biāo)：弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，知道中國(guó)是一個(gè)多名族國(guó)

家。

教學(xué)重點(diǎn)：了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，了解各個(gè)分歧名族的分

歧特色。舉行拓展延長(zhǎng)。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，同學(xué)們完成下表。

民

族

節(jié)日民稱節(jié)日時(shí)間風(fēng)俗、活動(dòng)特色

二、在這些節(jié)日里，你最喜歡那個(gè)節(jié)日？它什么深吸引你

呢？把你的想法與同學(xué)們分享。

我最喜歡的少數(shù)民族是：

我認(rèn)為它的魅力在于：

了解我們貴州的少數(shù)民族。（完成47-48）頁內(nèi)容。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助完成49頁的表。

四、同學(xué)們自學(xué)50-52頁參考資料。

年月日星期第課時(shí)

第五課聽，聲音真奇妙

知識(shí)與技能：

（1）了解人類聽到聲音的過程；

（2）知道骨傳導(dǎo)的原理；

（3）了解雙耳效應(yīng)及其使用。

過程與方法：

通過實(shí)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)人是如何聽到聲音的。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)會(huì)關(guān)心別人，出格是關(guān)心殘疾人。

教學(xué)重點(diǎn)：了解聲音的傳播。

教學(xué)難點(diǎn)：知道聲音是怎么傳播的。

教具：

教師：錄音機(jī)和錄有兒歌、瀑布聲、砂輪與工件摩擦聲、

蛙鳴聲的錄音帶；音叉、用細(xì)線懸掛著的泡沫塑料球；

按照情況：電視機(jī)、影蝶機(jī)、VCD光盤（可視情況而定）

銅鑼、盛有水的玻璃水槽；

學(xué)生：橡皮筋、小鼓、薄鋼尺、其他一些能發(fā)聲的物體。

課前活動(dòng)：

在教室內(nèi)放婉轉(zhuǎn)的音樂--------創(chuàng)設(shè)情境

導(dǎo)入新課：

列舉自然界中豐富多彩的聲音---------耳濡目染，感性

認(rèn)識(shí)，

實(shí)例，提出一系列一聲征象有激發(fā)興趣。

關(guān)的問題，由此導(dǎo)入新課。

舉行新課：

1、聲音的產(chǎn)生：

1、指導(dǎo)看圖，同時(shí)播放音像------聲情并茂

2、歸納共同點(diǎn)引出探究?jī)?nèi)容：------培養(yǎng)歸納、概括能

力3、學(xué)生探究：聲音是怎樣產(chǎn)生的？（音叉、橡皮筋、桌子、

鋼尺、聲帶、小鼓、小鑼等）

①明確實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)、實(shí)驗(yàn)方法，

②注重實(shí)驗(yàn)過程中的各種現(xiàn)象，并能歸納表達(dá)

③觀察思考、討論作答、舉手發(fā)言

4、引導(dǎo)探究的方法：

提出問題一進(jìn)行假設(shè)、猜想一探究實(shí)驗(yàn)-歸納結(jié)論

二、聲音的傳播：

1、探究：桌子傳聲----------固體能夠傳聲

2、空氣傳聲：聽到飛機(jī)和響聲

3、“真空鈴”演示：------實(shí)驗(yàn)推理：“假如沒有空氣”呢？

4、播放錄像“振動(dòng)的音叉激起的聲波傳入人耳”

指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“想想議議”

年月日星期第課時(shí)

第五課聽，聲音真奇妙

知識(shí)與技能：

（1）了解人類聽到聲音的過程；

（2）知道骨傳導(dǎo)的原理；

（3）了解雙耳效應(yīng)及其使用。

過程與方法：

通過實(shí)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)人是如何聽到聲音的。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)會(huì)關(guān)心別人，出格是關(guān)心殘疾人。

教學(xué)重點(diǎn)：了解聲音的傳播。

教學(xué)難點(diǎn)：知道聲音是怎么傳播的。

一、演示：液體傳聲

將發(fā)聲的門鈴放入水中，還能聽到響聲嗎？

糊口征象：水中的魚能被岸上人的說話和腳步聲嚇走。

幾種物質(zhì)的聲速：

認(rèn)識(shí)理解，記?。?5c時(shí)空氣中的聲速為340m/s.

二、測(cè)評(píng)與小結(jié)：

1、小鍛煉、小測(cè)試，反應(yīng)時(shí)采用師生配合評(píng)講

2、請(qǐng)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容小結(jié)，養(yǎng)成歸納知識(shí)的慣。

三、作業(yè)：

課后《動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理》1、聲音的產(chǎn)生：

聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。

四、聲音的傳播：

1、聲音靠介質(zhì)傳播，真空不能傳聲。

介質(zhì)：能夠傳播聲音的物質(zhì)。

2、聲音在所有介質(zhì)中都以聲波的形式傳播。

3、聲速：

(1)聲音在每秒內(nèi)傳播的距離叫聲速。

(2)聲音在固體、液體中比在氣體中傳播得快。

(3)15℃時(shí)空氣中的聲速為340m/s.

年月日星期第課時(shí)

第五課聽，聲音真奇奧

知識(shí)與技能：

(1)了解人類聽到聲音的過程；

(2)知道骨傳導(dǎo)的原理；

(3)了解雙耳效應(yīng)及其應(yīng)用。

過程與方法：

通過實(shí)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)人是如何聽到聲音的。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)會(huì)關(guān)心別人，出格是關(guān)心殘疾人。

教學(xué)重點(diǎn)：了解聲音的傳播。

教學(xué)難點(diǎn)：知道聲音是怎么傳播的。

1、回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

同學(xué)們知道聲音是怎么傳播的？

二、了解聲音的種類。

完成59頁圖表1和2.自制一種或幾種樂器。

樂器名：

簡(jiǎn)圖：

材料：

使用說明：

三、選一個(gè)題目進(jìn)行研究。

1、植物生長(zhǎng)與聲音的關(guān)系

2、聲音與人的關(guān)系

3、男女聲音有什么分歧

4、昆蟲發(fā)聲的秘密

5、口哨是怎樣吹出來的

6、什么是立體聲、回聲

7、聲音在什么地方傳的更快

在研究中了解聲音有哪些有趣的中央。

年月日星期

第五課聽，聲音真奇妙

知識(shí)與技術(shù)：

第課時(shí)

(1)了解人類聽到聲音的過程；

(2)知道骨傳導(dǎo)的原理；

(3)了解雙耳效應(yīng)及其應(yīng)用。

過程與方法：

通過實(shí)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)人是如何聽到聲音的。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)會(huì)關(guān)心他人，特別是關(guān)心殘疾人。

教學(xué)重點(diǎn)：了解聲音的傳播。

教學(xué)難點(diǎn)：知道聲音是怎么傳播的。

一、回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

同硯們知道聲音是怎么傳播的？

二、學(xué)生探究：聲音是怎樣產(chǎn)生的？

(音叉、橡皮筋、桌子、鋼尺、聲帶、小鼓、小鑼等)

①明確實(shí)驗(yàn)的目的、實(shí)驗(yàn)方法，

②重視實(shí)驗(yàn)過程當(dāng)中的各種征象，并能歸結(jié)表達(dá)

③觀察思考、討論作答、舉手發(fā)言

三、研究聲音會(huì)跳嗎？

濕空氣比干空氣的密度大，所以聲音更容易在濕空氣里傳

播。

四、研究61頁聲音也會(huì)滅火的道理。

年月日星期第課時(shí)

第六課生肖文化知多少

教學(xué)內(nèi)容：通過趣味猜謎、生肖故事等綜合活動(dòng)，使學(xué)生

加深對(duì)十

二生肖這一古老的傳統(tǒng)文化的認(rèn)知；

教學(xué)目標(biāo)：在“生肖調(diào)查活動(dòng)”中，培養(yǎng)學(xué)生的組織、社交、

合作

探究等綜合實(shí)際能力；

經(jīng)過本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的研

究興趣和

熱愛之情。

教學(xué)過程：1、激趣導(dǎo)入在師生問好以后，我出示謎語：

“說它多,

真是多，全國(guó)每人有一個(gè)；說它少，真是少，全國(guó)只有十

二個(gè)。請(qǐng)大家

猜猜謎底是什么？'‘學(xué)生回答之后，

板書：生肖。

接著引入生肖是我國(guó)傳統(tǒng)的文化（從原始社會(huì)開始，我們

的祖先

就認(rèn)為人類與動(dòng)物有著血緣關(guān)系，因此，對(duì)某些動(dòng)物的圖

騰崇拜，勝過

了對(duì)人本人。十二生肖已成為中華民族的傳統(tǒng)文化標(biāo)記，

蘊(yùn)含著深刻的

思想和豐富的情感。）我對(duì)這一傳統(tǒng)文化做必要的介紹并

板書：文化。

最后順勢(shì)提問：

（1）同學(xué)們，你們對(duì)我國(guó)的生肖文化知道多少呢？（老

師邊等待

學(xué)生回答，邊板書：知多少）

（2）十二生肖是哪十二個(gè)動(dòng)物？（課件出示，并介紹生

肖的特征）

這十二個(gè)動(dòng)物有著怎樣的故事呢？那么老師今天就來率領(lǐng)

同硯們一起

暢游生肖樂園吧！

年月日星期第課時(shí)

第六課生肖文化知多少

教學(xué)內(nèi)容：通過趣味猜謎、生肖故事等綜合活動(dòng)，使學(xué)生

加深對(duì)十

二生肖這一古老的傳統(tǒng)文化的認(rèn)知；

教學(xué)目標(biāo)：在“生肖調(diào)查活動(dòng)”中，培養(yǎng)學(xué)生的組織、社交、

合作

探究等綜合實(shí)際能力；

經(jīng)過本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的研

究興趣和

熱愛之情。

教學(xué)過程：

一、走進(jìn)生肖“奧運(yùn)會(huì)”場(chǎng)地——講故事點(diǎn)擊課件提問：

(1)為什么在十二生肖中沒有貓？

(2)十二生肖的排列順序是怎樣的？

(3)為什么老鼠排第一呢？讓學(xué)生帶著這些問題聽老師

講故事

——生肖奧運(yùn)會(huì)，以幫助學(xué)生了解十二生肖的由來和激發(fā)

學(xué)生的研究興

趣。

二、鞏固排序?qū)榱送黄票菊n時(shí)難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了鞏固生肖

排序活

動(dòng)。

首先，我出示課件：在鐘面上按順序逐個(gè)顯示十二生肖。

我在出

示課件的同時(shí)給學(xué)生引見，把老鼠排在鐘面的“12”處，按

順時(shí)針方向，

依次給十二生肖排序，并說明一個(gè)動(dòng)物代表一年，其目標(biāo)

是讓學(xué)生明白：

十二生肖每次輪回要十二年，一次輪回完了再重新開始。

由此引入“本

命年”一詞來說明有的大人和同學(xué)們的生肖是相同的。我

以鐘面形式

出現(xiàn)，將復(fù)雜的十二生肖排序問題簡(jiǎn)單化，使學(xué)生一目了

然，并為下一

個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。

最后，讓學(xué)生分組進(jìn)行排序訓(xùn)練。

年月日星期第課時(shí)

第六課生肖文化知多少

教學(xué)內(nèi)容：通過趣味猜謎、生肖故事等綜合活動(dòng)，使學(xué)生

加深對(duì)十二生肖這一古老的傳統(tǒng)文化的認(rèn)知；

教學(xué)目標(biāo)：在“生肖查詢拜訪活動(dòng)”中，造就學(xué)生的組織、

社交、合作探究等綜合實(shí)際能力；經(jīng)過本次綜合實(shí)際活動(dòng)的研

究，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的研究興趣和熱愛之情。

教學(xué)過程：

一、想一想學(xué)生在鞏固生肖排序完成后，讓他們想一想：

如果不知道自己的生肖屬相該怎么辦？

二、找一找老師出示生肖屬相對(duì)照表（如下），讓學(xué)生對(duì)

照生肖屬相表一一尋找找自己的屬相。

三、拓展延伸學(xué)生了解了如何查詢自己的屬相后，我設(shè)計(jì)

了一個(gè)拓展延伸環(huán)節(jié)。

問一問：一個(gè)小姑娘和她的媽媽的生肖屬相相同。你覺得

媽媽的歲

數(shù)有可能比這個(gè)小姑娘大多少歲？為什么？

請(qǐng)學(xué)生自己說出理由，其目的是讓學(xué)生明白十二生肖是十

二年循

環(huán)一次

四、調(diào)查活動(dòng)——我是小小調(diào)查員最后一個(gè)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)

了一個(gè)

綜合實(shí)踐活動(dòng)——我是小小調(diào)查員，以達(dá)到讓學(xué)生學(xué)以致

用的目的Q該

環(huán)節(jié)是本課時(shí)的重點(diǎn)?；顒?dòng)以分組方式進(jìn)行；去調(diào)查老師、

同學(xué)和家

長(zhǎng)的出生年份和屬相；活動(dòng)范圍確定在校園內(nèi)和家里；查

詢拜訪對(duì)象有：

老師、同學(xué)和家長(zhǎng)；調(diào)查活動(dòng)可以延伸到課后或者安排成

課外活動(dòng)，但

要強(qiáng)調(diào)安全。通過“我是小小調(diào)查員”活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)

生大膽的

言語交際、合作協(xié)調(diào)等綜合實(shí)際能力。

年月日星期第課時(shí)

第六課生肖文化知多少

教學(xué)內(nèi)容：通過趣味猜謎、生肖故事等綜合活動(dòng)，使學(xué)生

加深對(duì)十二生肖這一古老的傳統(tǒng)文化的認(rèn)知；

教學(xué)目標(biāo)：在“生肖查詢拜訪活動(dòng)”中，造就學(xué)生的組織、

社交、合作探究等綜合實(shí)際能力；經(jīng)過本次綜合實(shí)際活動(dòng)的研

究，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的研究興趣和熱愛之情。

教學(xué)過程：

1、回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

二、完成71頁表1和2.

制造一本生肖圖冊(cè)。給圖冊(cè)定名是：

我計(jì)劃分成下面幾個(gè)部分：

三、研究十二生肖趣談。71-75頁。

年月日星期第課時(shí)

第七課中華大家庭

教學(xué)目標(biāo)：1、知道祖國(guó)的全稱，知道祖國(guó)是一個(gè)多民族

國(guó)家。2、了解祖國(guó)面積和人口及在世界的位置。3、了解少數(shù)

民族的集聚地。4、感受祖國(guó)的地大物博。

教學(xué)重點(diǎn)：少數(shù)民族人民在保衛(wèi)祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)中的作用。

教學(xué)過程：

1、情形導(dǎo)入：

播放《愛我中華》學(xué)生聆聽。歌中唱到了什么？你知道些

什么？那么你了解我們的國(guó)家嗎？好，這幾課老師就和同學(xué)們

一起了解一下我們的祖國(guó)—偉大的中華民族。

二、指導(dǎo)瀏覽，了解故國(guó)。

同學(xué)們，我們的祖國(guó)，在世界的東方，太平洋的西岸，她

的陸地面積960

萬平方公里，海洋面積300萬平方公里。其中的陸地面積

居世界第三位。

（俄羅斯、加拿大）

1、中國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。由56個(gè)民族組成。其

中，漢族人口

最多，（11.6億），其他55個(gè)民族人口較少（1億多），

由于這些民

族相對(duì)于漢族來說，人口較少，所以稱這些民族為少數(shù)民

族。（漢族占

全國(guó)總數(shù)的91.59%,少數(shù)民族占全國(guó)總數(shù)的8.41%）2、

少數(shù)民族人口

分布：分布在：新疆維吾爾自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、西

藏自治區(qū)、廣

西壯族自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、青海省、云南省、貴州省、

四川省。其

他省份也有數(shù)量不等的少數(shù)民族居住。3、各民族使用的

語言文字

中國(guó)不僅是一個(gè)多民族的國(guó)家，也是一個(gè)多語言、多為主

的國(guó)家、少數(shù)

民族都有自己的語言。回族、滿族通用漢語和漢文。

年月日星期第課時(shí)

第七課中華大家庭

漢族蒙古族回族藏族維吾爾族

教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解糊口中比較熟悉的漢族、回族、

蒙古族、維吾爾族、藏族等民族在飲食、衣飾等方面特有風(fēng)俗。

2、在糊口中查詢拜訪、收集、整理主要少數(shù)民族風(fēng)俗圖片等

資料，提高識(shí)圖能力和收集整理資料的能力。3、在糊口中自

覺形成民族間和睦共處，相互尊重的情感和態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：在生活中了解回族、蒙古族、維吾爾族、藏族

在飲食服飾等方面的特有風(fēng)俗。

教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，現(xiàn)在就讓我們一起來認(rèn)識(shí)

一下XXX的每個(gè)成員。本課介紹漢族、蒙古族、回族、藏族

和維吾爾族。

二、走進(jìn)民族花圃

1、漢族；你對(duì)漢族有多少了解？（學(xué)生會(huì)商）

漢族遍及的分布在我國(guó)各省、市、自治區(qū)，人口約為11.6

億。不僅是中國(guó)，而且也是世界上人口最多的民族。言語文字、

風(fēng)俗：漢字是世界上最古老的文字。

漢族最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日是春節(jié)，還有元宵節(jié)、端午節(jié)、中

秋節(jié)等。（你能說出幾個(gè)節(jié)日的風(fēng)俗嗎？

2、蒙古族：蒙古族分布在內(nèi)蒙古自治區(qū)、、遼寧省、青

海省、甘肅省到呢個(gè)等地。（581.4萬人），傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)以畜牧

業(yè)為主，兼營(yíng)農(nóng)業(yè)。

蒙古族有自己的語言文字。蒙古族是一個(gè)游牧民族。被稱

為“馬背上的民族”

傳統(tǒng)節(jié)日有春節(jié)（白節(jié)）、“那達(dá)慕”大會(huì)、馬奶節(jié)等。

3、回族：回族主要分布在寧夏、甘肅、青海、新疆等省、

自治區(qū)。并散居在全國(guó)各地。曩昔主要處置農(nóng)業(yè)，兼營(yíng)手工業(yè)

和商業(yè)?；刈迮云毡榇魃w頭，蓋頭顏色有綠、黑、白三種顏

色開齋節(jié)、古爾邦節(jié)、圣紀(jì)節(jié)是回族的三大節(jié)日

4、藏族，藏族主要分布在西藏自治區(qū)和青海、四川、甘

肅、云南等省、人口約為541.6萬人。主要處置畜牧業(yè)，兼營(yíng)

農(nóng)業(yè)。言語文字、風(fēng)俗：藏族有本人的言語和文字。獻(xiàn)“哈達(dá)”

是藏族人民最普遍的一種禮儀，象征想對(duì)方表達(dá)本人純潔、懇

切、虔誠(chéng)和尊敬。藏歷年是藏族民間最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。

5、維吾爾族：維吾爾族主要分布在新疆，湖南省也有少

量的分布，人口數(shù)量約為839.9萬人。善于種植糧、棉和瓜果。

傳統(tǒng)節(jié)日有古爾邦節(jié)、肉孜節(jié)（開齋節(jié)）、諾若孜節(jié)（類似漢

族的春節(jié)）。

6、其他介紹：這幾個(gè)少數(shù)民族是能歌善舞的民族，在舞

蹈表演方面，維吾爾族的手鼓舞、蒙古族的馬頭琴演奏、藏族

的卓舞都各具特色。

三、小結(jié)：這幾課我們了解了漢族及幾個(gè)少數(shù)民族，領(lǐng)略

了少數(shù)民族的風(fēng)采。我們要尊重少數(shù)民族人民的風(fēng)俗慣。課后

我們調(diào)查一下我們的家鄉(xiāng)都有哪些少數(shù)民族。

年月日星期第課時(shí)

第七課中華大家庭

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解苗法、彝族、壯族、布依族、朝鮮族等在我

國(guó)的分布范圍和飲食、衣飾等方面特有風(fēng)俗。

2、在糊口中查詢拜訪、收集、整理主要少數(shù)民族風(fēng)俗圖

片等資料，提高識(shí)圖能力和收集整理資料的能力。

3、在糊口中自覺形成民族間和睦共處，相互尊重的情感

和態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：

在生活中了解苗族、彝族、壯族、布依族、朝鮮族等飲食、

服飾等方面特有風(fēng)俗。

教學(xué)過程：

二、導(dǎo)入：同硯們，上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了中華大家庭中

的漢族、

回族、蒙古族、維吾爾族、藏族，現(xiàn)在就讓我們一起來認(rèn)

識(shí)幾個(gè)新成員。

本課引見苗族、彝族、壯族、布依族、朝鮮族。

二、走進(jìn)民族花圃

1、苗族；

你對(duì)苗族有多少了解？（學(xué)生會(huì)商）

苗族主要分布在我國(guó)的貴州、湖南、湖北、云南、廣西等

省、自治區(qū)，人口數(shù)量約為894萬，主要從事農(nóng)業(yè)。苗年是苗

族最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。2、彝族：

彝族分布在四川省、云南省、貴州省、青海省、廣西壯族

自治區(qū)等地。人口數(shù)量約776.2萬，主要從事農(nóng)業(yè)。彝族有自

己的語言文字。民族舞蹈和音樂獨(dú)具特色?；鸢压?jié)、彝族年是

彝族最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。

3、壯族：

壯族主要分布在廣西壯族自治區(qū)和云南、廣東、貴州等省,

人口數(shù)目約為1617.9萬，以農(nóng)耕為主，是我國(guó)人口數(shù)目最多

的少數(shù)民族。

“壯錦”享譽(yù)海內(nèi)外。春節(jié)是壯族最隆重的節(jié)日

4、布依族:

布依族主要分布在貴州、云南等省、人口約為297.1萬人。

主要從事農(nóng)業(yè)。布依族享有“水稻民族”之稱。春節(jié)是不一族最

盛大的節(jié)日。5、朝鮮族：

XXX主要分布在吉林、遼寧、黑龍江等省，人口數(shù)量約

為192.4萬人。主要從事農(nóng)業(yè)，以擅種水稻而聞名。朝鮮族有

自己的語言和文字。朝鮮族喜歡穿素白服裝，能歌善舞。朝鮮

族主要傳統(tǒng)節(jié)日：元日、燃燈節(jié)、XXX等，

3、學(xué)生瀏覽課文苗族傳統(tǒng)

四、思考：1、苗族人民居住的吊腳樓一般分為幾層？2、

他們主要住在哪一層？

3、你還知道哪些少數(shù)民族傳統(tǒng)？

五、小結(jié)：

這幾課我們又了解了幾個(gè)少數(shù)民族，明白了這些少數(shù)民族

的風(fēng)貌。我們要尊重少數(shù)民族人民的風(fēng)俗慣。

年月日星期第課時(shí)

第七課中華大家庭

教學(xué)目標(biāo)：

1、造就學(xué)生圍繞主題舉行搜集、整理資料的能力。重點(diǎn)

研究運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)搜集資料的方法。2、使學(xué)生了解我國(guó)是一個(gè)同

一的多民族國(guó)家，了解一些常見的民族低族、畬族、高山族、

拉祜族、水族，他們的民族衣飾和糊口慣等。3、造就學(xué)生的

民族自豪感，體驗(yàn)各民族之間平等、和諧的幸福感，加深學(xué)生

對(duì)故國(guó)的熱愛。

教學(xué)過程：

1、談話導(dǎo)入，揭題，初步了解我國(guó)是一個(gè)同一的多民族

國(guó)家。

1、同學(xué)們，今天老師帶來了一首好聽的歌曲，它唱遍了

祖國(guó)的大江南北，唱出了億萬中國(guó)人的共同心聲，你們想知道

是什么歌嗎？（視頻播放歌曲《愛我中華》）

2、聽完這首歌你想說什么？（學(xué)生自在說）

3、對(duì)，今天我們研究低族、畬族、高山族、拉祜族、水

族（出示課題）二、研究民族花圃，了解伍族、畬族、高山族、

拉祜族、水族。

1、依族：低族主要分布在云南省，人口數(shù)目約為39。7

萬，主要處置農(nóng)業(yè)2、畬族：主要分布在福建、浙江等省，人

口約為71萬，主要處置農(nóng)業(yè)等。3、高山族：主要分布在臺(tái)灣、

福建等省，中國(guó)大陸地區(qū)的高山族人約為4461人主要處置農(nóng)

業(yè)和漁獵業(yè)。

4、拉祜族：主要分布在云南省，人口數(shù)量約為45.4萬，

主要從事農(nóng)業(yè)5、水族：主要分布在貴州省、廣西壯族自治區(qū)

等地，人口數(shù)量約為40.7萬，主要從事農(nóng)業(yè)等。

總結(jié)資料的形式:各名族的文字（書籍、報(bào)紙、雜志……）

和非文字（圖片、什物、歌舞……）

6、學(xué)生嘗試在圖書館里運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)查找資料的方法。

三、交流搜集到的資料，了解民族知識(shí)。

1、看著你們個(gè)個(gè)笑逐顏開的笑臉，聽著你們熱烈的討論,

老師就知道你們的收獲不小，想和大家交流嗎？（想）那么老

師先考考你們吧。

（利用多媒體課件出示一些有關(guān)各民族的圖片或視頻，讓

學(xué)生猜是哪個(gè)民族，并說一說所知道的該民族的知識(shí)。）

2、除了這些民族的知識(shí)，你還知道哪些民族的知識(shí)。

（讓學(xué)生暢所欲言，盡情展示）

四、總結(jié)談話，激勵(lì)學(xué)生共建和諧、幸福的中華大家庭。

1、同學(xué)們！不管我們身穿哪種顏色哪種款式的衣服，不

管我們居住在祖國(guó)的哪個(gè)角落，我們永遠(yuǎn)都是相親相愛的一家

人，祖國(guó)永遠(yuǎn)都是我們共同的家！讓我們共同祝愿：祖國(guó)萬歲！

中華大家庭永遠(yuǎn)和諧、幸福。

2、課后同學(xué)們自由結(jié)組，自己動(dòng)手創(chuàng)作一期以中華大家

庭為主題的手抄報(bào)，下節(jié)閱讀指導(dǎo)課我們繼續(xù)交流。

年月日星期第課時(shí)

第八課美味廚房

教學(xué)內(nèi)容：正確認(rèn)識(shí)廚房里的物品。

教學(xué)目標(biāo)：能正確使用廚房里的工具。

教學(xué)重點(diǎn)：了解平安用電的常識(shí)。研究《中國(guó)電力法》。

教學(xué)過程：

一、認(rèn)識(shí)86頁廚房里的這些用品。

二、說說這些用品的以下事項(xiàng)。

名稱用途注意事項(xiàng)

3、了解87頁平安用氣常識(shí)。

四、研究88頁平安用電的常識(shí)。

記住88頁3點(diǎn)用電的安全知識(shí)。

年月日星期第課時(shí)

第八課美味廚房

教學(xué)內(nèi)容：正確認(rèn)識(shí)廚房里的物品。

教學(xué)目標(biāo)：能正確使用廚房里的工具。

教學(xué)重點(diǎn)：了解平安用電的常識(shí)。研究《中國(guó)電力法》。

了解廚房的使用材料都從那里來？

教學(xué)過程：

1、回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

二、備料。1、買速凍食品應(yīng)該到哪里去買？2、購(gòu)買速凍

食品應(yīng)

該注意些什么問題？

（1）盡量采辦包裝產(chǎn)物。（2）注意產(chǎn)物包裝。（3）注

意看產(chǎn)

品標(biāo)簽。（4）選購(gòu)回家的速凍食品，如果不馬上吃，要

盡快放回冰箱。

完成90頁表1.

3、操縱，了解速凍湯圓是怎么煮的。

（1）鍋內(nèi)放入適量的水，把水燒開。

（2）把湯圓放入鍋內(nèi)，用勺子輕輕推開。

（3）待湯圓浮起后，疾速改用小火。

（4）然后加少量冷水，直到煮開。

（5）再加少量冷水直至煮開，反復(fù)兩次后，盛入碗中即

可食用。

同學(xué)們完成92頁的表。

四、研究小竅門。研究了解煮速凍餃子的小竅門，完成

93頁的表。

五、親自動(dòng)手煮一碗湯圓或者餃子。

年月日星期第課時(shí)

第九課我動(dòng)手，我快樂

活動(dòng)目標(biāo)：1、通過觀察水表，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的采集、整理的

全過程，加深對(duì)水表讀數(shù)的了解；2、通過認(rèn)識(shí)水表，能比較

熟練地讀水表并能計(jì)較家庭水費(fèi)；3、初步感觸感染節(jié)約用水

的意義和家庭節(jié)約用水常識(shí)，造就節(jié)約用水的意識(shí)；

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、學(xué)生觀察（請(qǐng)爸爸媽媽一起）自己家庭的

水表，并填寫表格做好記錄家庭：上月（）日水表數(shù)（噸）本

月（）日水表數(shù)（噸）2、課