特教學(xué)校送教上門智力殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練大綱

縣送教上門智力殘疾學(xué)生康復(fù)訓(xùn)練大綱xx縣《送教上門智力殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練大綱》是根據(jù)智力殘疾兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)訓(xùn)練計(jì)劃，主要為7--15歲中度智力殘疾兒童編寫(xiě)的，輕度和重度智殘兒童可參照?qǐng)?zhí)行。適用于送教上門智力殘疾兒童、特殊教育學(xué)校、隨班就讀學(xué)校、康復(fù)機(jī)構(gòu)、社區(qū)學(xué)園等機(jī)構(gòu)。送教上門智力殘疾兒童家庭可參考使用。送教上門智力殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練大綱(試行)一、運(yùn)動(dòng)能力訓(xùn)練(一)目標(biāo):發(fā)展兒童基本的動(dòng)作技能，保持正確的身體姿態(tài)，矯正兒童的動(dòng)作缺陷。(二)范圍:全身運(yùn)動(dòng)、力量訓(xùn)練、平衡訓(xùn)練、眼手協(xié)調(diào)能力、手抓握物體、手指對(duì)捏。(三)內(nèi)容:1、大動(dòng)作能力全身運(yùn)動(dòng)：能抬頭、會(huì)翻身、前后爬行、會(huì)獨(dú)坐(必要時(shí)可借助輔助器具)、會(huì)站立、會(huì)獨(dú)自行走、會(huì)跑步、會(huì)雙腳原地或向前跳躍、會(huì)蹲起。力量訓(xùn)練：手指擰螺旋帽、提拿有一定重量的物體、單手舉或雙手舉啞鈴、擠氣球、踩氣球、爬樓梯。(3)平衡訓(xùn)練：會(huì)獨(dú)腳站立、會(huì)雙腳前后直線站立、左右腳交替上樓梯、能雙手平舉行走、能雙手側(cè)舉行走、能頭頂物體行走、能過(guò)寬窄獨(dú)道。2、精細(xì)動(dòng)作(1)眼手協(xié)調(diào)能力：眼睛和手的配合，眼睛追蹤物體與手指觸碰或抓握物體的時(shí)間一致、翻書(shū)頁(yè)、串珠子、疊紙、剪紙。(2)手抓握物體：抓握物體、抓住近處物體、兩手同時(shí)拿握兩個(gè)物體、兩手對(duì)換物體、用積木搭高、用積木搭各種常見(jiàn)形狀物體。(3)手指對(duì)捏：把弄到小物體、拇指與其他指對(duì)捏。二、認(rèn)知能力訓(xùn)練(一)目標(biāo):通過(guò)本領(lǐng)域的訓(xùn)練，初步啟迪智力殘疾兒童的認(rèn)知能力，增加其生活常識(shí)。(二)范圍:認(rèn)識(shí)顏色、形狀、自然常識(shí)；認(rèn)識(shí)自己及周圍的人和事；認(rèn)識(shí)室內(nèi)用品；認(rèn)識(shí)環(huán)境；分辨、因果點(diǎn)數(shù)。(三)內(nèi)容:1、顏色、形狀：認(rèn)識(shí)各種顏色，如紅、白、黑、黃等；認(rèn)識(shí)各種形狀，如長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形。2、自然常識(shí)：認(rèn)識(shí)動(dòng)、植物，如雞、鴨、貓、狗等，草、樹(shù)、花等；認(rèn)識(shí)天氣，如晴天、陰天、雨天、雷電等；認(rèn)識(shí)方位，如：上、下、里外、地上(下)、桌上(下)、窗臺(tái)上、椅子上(下)、門前(后)；認(rèn)識(shí)時(shí)間，如昨天、明天、今天、上下午、白天、黑夜等。3、認(rèn)識(shí)自己及周圍的人和事：認(rèn)識(shí)自己身體，如手指、兩只手、五官、牙齒、舌頭、腿腳等；了解自己個(gè)人情況，如姓名、年齡、簡(jiǎn)單住址；親人稱謂，如爸爸、媽媽、爺爺、外公、奶奶、外婆、叔叔、阿姨、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。4、認(rèn)識(shí)室內(nèi)物品：認(rèn)識(shí)家具、家電及簡(jiǎn)單用途，如床、桌、椅、凳、柜子、沙發(fā)、電燈、電視、收錄音機(jī)、洗衣機(jī)、電冰箱、電扇等；認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)用品、玩具和圖書(shū)及簡(jiǎn)單用途，如筆、紙、書(shū)包、尺子、球、布娃、槍、積木、汽車、畫(huà)報(bào)、連環(huán)畫(huà)、圖畫(huà)書(shū)、識(shí)字卡片等；生活用品及簡(jiǎn)單用途，如掃帚、簸箕、擦布、茶杯、熱水瓶、手電筒、口袋、眼鏡、果盤等。5、認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境：認(rèn)識(shí)房屋(家園)，如屋內(nèi)、屋外、樓梯，過(guò)道、院子等，認(rèn)識(shí)公共場(chǎng)所，如商店、公園、影院、公廁(男、女)、紅綠燈、人行過(guò)道、車站牌、交通工具等；認(rèn)識(shí)回家的路。6、分辨、因果、點(diǎn)數(shù)：辨認(rèn)大與小、多與少、長(zhǎng)與短、高與矮等；簡(jiǎn)單因果，如下雨后地面會(huì)濕、開(kāi)關(guān)與燈亮(滅)等；口頭數(shù)數(shù)1-10、點(diǎn)數(shù)實(shí)物1-5個(gè)、按數(shù)取物3個(gè)以內(nèi)。三、感知能力訓(xùn)練目標(biāo)：通過(guò)訓(xùn)練，使兒童能夠具有一定的感知能力，通過(guò)看、聽(tīng)、聞、摸、想等方式來(lái)感知和了解事物。范圍：主要是訓(xùn)練視、聽(tīng)、嗅、味、觸覺(jué)、平衡覺(jué)。（三）內(nèi)容：1、分辨物體的方位：前、后、左、右，上、下，遠(yuǎn)處、近處。2、視覺(jué)追蹤：能看移動(dòng)的物體。3、分辨聲音：風(fēng)聲、雨聲、汽車?yán)嚷?、人聲等日常生活中熟悉的聲音?、分辨基本味道：甜（糖）、苦（苦瓜）、酸（酸菜、楊梅）、咸（鹽、咸菜）、辣（辣味、辣椒）。5、觸覺(jué)分辨物體的特性：冷熱、軟硬、厚薄、干濕、粗細(xì)。6、四肢平衡力訓(xùn)練：平伸雙手，同舉雙手，平舉物體，單腳站立，過(guò)寬窄獨(dú)木橋。四、學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練目標(biāo)：通過(guò)訓(xùn)練，使兒童能夠具有簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)能力，集中練習(xí)注意力、記憶力、思維能力，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)能力。范圍：基本學(xué)習(xí)能力——注意力，核心學(xué)習(xí)能力——記憶力，高級(jí)學(xué)習(xí)能力——思維力，學(xué)習(xí)動(dòng)力——心理能力。內(nèi)容：1、注意力（1）聽(tīng)覺(jué)注意力，視覺(jué)注意力訓(xùn)練：能認(rèn)真聽(tīng)、能認(rèn)真看。（2）綜合注意力：集中看、聽(tīng)，短時(shí)站立、端坐，長(zhǎng)時(shí)站立、端坐。2、記憶力（1）聽(tīng)覺(jué)記憶力：能辨認(rèn)出聽(tīng)過(guò)的聲音，如貓叫聲、狗叫聲、牛叫聲、羊叫聲、豬叫聲；能模仿聽(tīng)過(guò)的聲音；能復(fù)述說(shuō)過(guò)的話。（2）視覺(jué)記憶力：能辨認(rèn)出看過(guò)的物體，如先正面看動(dòng)物、數(shù)字卡片，再背面選擇指定的卡片；順序排列，如固定物體順序，觀察后打亂，再按照原順序排列物體（3）短時(shí)記憶力：能辨認(rèn)出近時(shí)間內(nèi)聽(tīng)過(guò)的聲音，能模仿近時(shí)間內(nèi)聽(tīng)過(guò)的聲音，能復(fù)述近時(shí)間內(nèi)說(shuō)過(guò)的話，能記住近時(shí)間內(nèi)見(jiàn)過(guò)的人、看過(guò)的物體、電視。（4）長(zhǎng)時(shí)記憶力：能辨認(rèn)出近時(shí)間內(nèi)聽(tīng)過(guò)的聲音，能模仿近時(shí)間內(nèi)聽(tīng)過(guò)的聲音，能復(fù)述近時(shí)間內(nèi)說(shuō)過(guò)的話，能記住近時(shí)間內(nèi)見(jiàn)過(guò)的人、看過(guò)的物體、電視。3、思維能力：（1）對(duì)簡(jiǎn)單問(wèn)題有理解、有回答、有反應(yīng)；對(duì)問(wèn)題理解快慢。（2）對(duì)比分析能力：物體對(duì)比分析大小、顏色、軟硬等。（3）概括歸納總結(jié)能力：物體歸類、分類、發(fā)現(xiàn)共性。4、心理能力：自我確認(rèn)、上進(jìn)心、主動(dòng)性、責(zé)任心、意志力、抗挫折能力、心理歸因、情緒控制力、寬容、感恩、理解、合群。五、語(yǔ)言與交往能力訓(xùn)練(一)目標(biāo):能用聲音、姿勢(shì)和語(yǔ)言來(lái)理解別人簡(jiǎn)單的指示和命令，并表達(dá)自己簡(jiǎn)單的要求和愿望。(二)范圍:理解別人的話、發(fā)音、自己說(shuō)話、簡(jiǎn)單的交往技巧。(三)內(nèi)容:1、交往能力準(zhǔn)備：用眼睛注視物體、用眼睛尋找聲源、目光接觸、辨別不同性質(zhì)的聲音。2、語(yǔ)言理解能力：用微笑、點(diǎn)頭、搖頭、手勢(shì)對(duì)別人的話作出反應(yīng)；對(duì)自己的名字是否贊許、不贊許及簡(jiǎn)單的命令有反應(yīng)；動(dòng)作模仿、按要求指出或拿出物體、按指令指出或認(rèn)出關(guān)系密切的人、能理解簡(jiǎn)單的句子、能理解或執(zhí)行簡(jiǎn)單的命令。3、語(yǔ)言表達(dá)能力：模仿發(fā)音，如說(shuō)“爸爸、媽媽”等，會(huì)說(shuō)單字、會(huì)稱呼最親近的人，會(huì)說(shuō)雙詞句、會(huì)說(shuō)出自己的名字、性別、年齡、會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單詞組、能說(shuō)出常見(jiàn)物體的功能、會(huì)用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，如“謝謝”“再見(jiàn)”等，會(huì)回答“是”和“否”的簡(jiǎn)單問(wèn)題、會(huì)用簡(jiǎn)單的句子、會(huì)表達(dá)自己的需要和要求、會(huì)轉(zhuǎn)答別人的簡(jiǎn)單要求，如對(duì)爸爸說(shuō)：“媽媽要個(gè)茶杯”。4、簡(jiǎn)單交往技能：懂禮貌，如對(duì)家人和他人知道問(wèn)好、讓坐、給客人倒水；適應(yīng)公共場(chǎng)所，如學(xué)會(huì)上車、買東西排隊(duì)、保持安靜、低聲說(shuō)話、愛(ài)護(hù)公物、不隨地吐痰、不亂扔廢物等。六、生活自理能力訓(xùn)練(一)目標(biāo)：通過(guò)訓(xùn)練使兒童初步具有基本的生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣。(二)范圍：訓(xùn)練進(jìn)食、大小便、衣著、個(gè)人衛(wèi)生、睡眠和安全等6個(gè)方面。(三)內(nèi)容：1、進(jìn)食訓(xùn)練：(1)進(jìn)食基本技能：飲水訓(xùn)練，學(xué)習(xí)吸、喝、咽、吐等口部動(dòng)作；進(jìn)食訓(xùn)練，學(xué)習(xí)咬，嚼、吞、咽等進(jìn)食方法。(2)常用餐具的辨認(rèn)及使用：餐具的認(rèn)識(shí)及使用，如碗、勺、盤、筷等；茶杯、水壺、暖瓶的認(rèn)識(shí)及使用。(3)進(jìn)食衛(wèi)生及良好習(xí)慣：學(xué)會(huì)飯前洗手；進(jìn)食時(shí)要專心、不講話、保持安靜；指導(dǎo)饑飽。(4)進(jìn)食安全，水果須洗干凈方可吃，不喝生水；太熱的食物和開(kāi)水要稍涼才可吃喝；腐爛食物、臟的食物、掉在地上的食物不吃；吞咽食物要吐核、殘?jiān)?、骨頭，如橘子、排骨等。2、大小便訓(xùn)練：(1)大小便的控制和表達(dá)：訓(xùn)練大小便的控制能力；用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言或姿勢(shì)表示解便的要求。(2)認(rèn)識(shí)大小便的場(chǎng)所。(3)衛(wèi)生習(xí)慣：會(huì)使用手紙揩凈，學(xué)會(huì)便后洗手的習(xí)慣。3、衣著訓(xùn)練：(1)不同衣服的辨別：認(rèn)識(shí)常用衣物，如認(rèn)識(shí)上衣、裙子、褲子、鞋、襪、帽子、圍巾、手套；認(rèn)識(shí)衣服的前后、上下；辨認(rèn)衣服主要部位的名稱，如衣袖、領(lǐng)、口袋等。(2)穿脫衣服的能力：穿衣時(shí)能配合；能穿脫襪子、鞋、上衣、褲子，能脫戴帽子、圍巾、手套。(3)解扣衣物的技能：學(xué)習(xí)解扣鈕扣；學(xué)習(xí)解系腰帶、鞋帶。4、個(gè)人衛(wèi)生(1)頭面部的清潔：用毛巾清水擦洗面部和眼部污垢，防止肥皂液流入眼睛或耳孔；認(rèn)識(shí)牙刷、牙膏和漱口杯；學(xué)會(huì)用清水漱口、拿牙刷、刷牙齒，養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣；學(xué)會(huì)擦鼻涕。(2)養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。(3)在家庭幫助下清洗腳部污垢、洗澡、洗屁股等。5、睡眠(1)認(rèn)識(shí)床上用品、辨別和使用枕頭、被子等。(2)睡眠衛(wèi)生：睡前不帶玩具上床、保持安靜、避免吮手指等不良習(xí)慣、按時(shí)睡覺(jué)。6、安全常識(shí)(1)室內(nèi)安全：不玩火；不玩刀、剪等利器；不隨意服用藥品；不隨便觸摸家用電器；有傷痛能及時(shí)告訴家長(zhǎng)。(2)室外及街道上的安全：不獨(dú)自上街；不在馬路上玩耍；不玩火，知道躲避危險(xiǎn)。七、社會(huì)適應(yīng)能力訓(xùn)練（一）目標(biāo)：通過(guò)訓(xùn)練，使兒童能夠具有一定的社會(huì)適應(yīng)能力，知道性別、年齡及人身體各個(gè)部位的名稱。范圍：訓(xùn)練打招呼、區(qū)分男女、與人接觸、購(gòu)物活動(dòng)、法律法規(guī)、安全等內(nèi)容：1、練習(xí)打招呼：看著對(duì)方的眼睛，微笑，稱呼或者點(diǎn)頭。2、能夠區(qū)分男女：從外貌特征區(qū)