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縣送教上門智力殘疾學(xué)生康復(fù)訓(xùn)練大綱xx縣《送教上門智力殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練大綱》是根據(jù)智力殘疾兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)訓(xùn)練計(jì)劃,主要為7--15歲中度智力殘疾兒童編寫(xiě)的,輕度和重度智殘兒童可參照?qǐng)?zhí)行。適用于送教上門智力殘疾兒童、特殊教育學(xué)校、隨班就讀學(xué)校、康復(fù)機(jī)構(gòu)、社區(qū)學(xué)園等機(jī)構(gòu)。送教上門智力殘疾兒童家庭可參考使用。送教上門智力殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練大綱(試行)一、運(yùn)動(dòng)能力訓(xùn)練(一)目標(biāo):發(fā)展兒童基本的動(dòng)作技能,保持正確的身體姿態(tài),矯正兒童的動(dòng)作缺陷。(二)范圍:全身運(yùn)動(dòng)、力量訓(xùn)練、平衡訓(xùn)練、眼手協(xié)調(diào)能力、手抓握物體、手指對(duì)捏。(三)內(nèi)容:1、大動(dòng)作能力全身運(yùn)動(dòng):能抬頭、會(huì)翻身、前后爬行、會(huì)獨(dú)坐(必要時(shí)可借助輔助器具)、會(huì)站立、會(huì)獨(dú)自行走、會(huì)跑步、會(huì)雙腳原地或向前跳躍、會(huì)蹲起。力量訓(xùn)練:手指擰螺旋帽、提拿有一定重量的物體、單手舉或雙手舉啞鈴、擠氣球、踩氣球、爬樓梯。(3)平衡訓(xùn)練:會(huì)獨(dú)腳站立、會(huì)雙腳前后直線站立、左右腳交替上樓梯、能雙手平舉行走、能雙手側(cè)舉行走、能頭頂物體行走、能過(guò)寬窄獨(dú)道。2、精細(xì)動(dòng)作(1)眼手協(xié)調(diào)能力:眼睛和手的配合,眼睛追蹤物體與手指觸碰或抓握物體的時(shí)間一致、翻書(shū)頁(yè)、串珠子、疊紙、剪紙。(2)手抓握物體:抓握物體、抓住近處物體、兩手同時(shí)拿握兩個(gè)物體、兩手對(duì)換物體、用積木搭高、用積木搭各種常見(jiàn)形狀物體。(3)手指對(duì)捏:把弄到小物體、拇指與其他指對(duì)捏。二、認(rèn)知能力訓(xùn)練(一)目標(biāo):通過(guò)本領(lǐng)域的訓(xùn)練,初步啟迪智力殘疾兒童的認(rèn)知能力,增加其生活常識(shí)。(二)范圍:認(rèn)識(shí)顏色、形狀、自然常識(shí);認(rèn)識(shí)自己及周圍的人和事;認(rèn)識(shí)室內(nèi)用品;認(rèn)識(shí)環(huán)境;分辨、因果點(diǎn)數(shù)。(三)內(nèi)容:1、顏色、形狀:認(rèn)識(shí)各種顏色,如紅、白、黑、黃等;認(rèn)識(shí)各種形狀,如長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形。2、自然常識(shí):認(rèn)識(shí)動(dòng)、植物,如雞、鴨、貓、狗等,草、樹(shù)、花等;認(rèn)識(shí)天氣,如晴天、陰天、雨天、雷電等;認(rèn)識(shí)方位,如:上、下、里外、地上(下)、桌上(下)、窗臺(tái)上、椅子上(下)、門前(后);認(rèn)識(shí)時(shí)間,如昨天、明天、今天、上下午、白天、黑夜等。3、認(rèn)識(shí)自己及周圍的人和事:認(rèn)識(shí)自己身體,如手指、兩只手、五官、牙齒、舌頭、腿腳等;了解自己個(gè)人情況,如姓名、年齡、簡(jiǎn)單住址;親人稱謂,如爸爸、媽媽、爺爺、外公、奶奶、外婆、叔叔、阿姨、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。4、認(rèn)識(shí)室內(nèi)物品:認(rèn)識(shí)家具、家電及簡(jiǎn)單用途,如床、桌、椅、凳、柜子、沙發(fā)、電燈、電視、收錄音機(jī)、洗衣機(jī)、電冰箱、電扇等;認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)用品、玩具和圖書(shū)及簡(jiǎn)單用途,如筆、紙、書(shū)包、尺子、球、布娃、槍、積木、汽車、畫(huà)報(bào)、連環(huán)畫(huà)、圖畫(huà)書(shū)、識(shí)字卡片等;生活用品及簡(jiǎn)單用途,如掃帚、簸箕、擦布、茶杯、熱水瓶、手電筒、口袋、眼鏡、果盤等。5、認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境:認(rèn)識(shí)房屋(家園),如屋內(nèi)、屋外、樓梯,過(guò)道、院子等,認(rèn)識(shí)公共場(chǎng)所,如商店、公園、影院、公廁(男、女)、紅綠燈、人行過(guò)道、車站牌、交通工具等;認(rèn)識(shí)回家的路。6、分辨、因果、點(diǎn)數(shù):辨認(rèn)大與小、多與少、長(zhǎng)與短、高與矮等;簡(jiǎn)單因果,如下雨后地面會(huì)濕、開(kāi)關(guān)與燈亮(滅)等;口頭數(shù)數(shù)1-10、點(diǎn)數(shù)實(shí)物1-5個(gè)、按數(shù)取物3個(gè)以內(nèi)。三、感知能力訓(xùn)練目標(biāo):通過(guò)訓(xùn)練,使兒童能夠具有一定的感知能力,通過(guò)看、聽(tīng)、聞、摸、想等方式來(lái)感知和了解事物。范圍:主要是訓(xùn)練視、聽(tīng)、嗅、味、觸覺(jué)、平衡覺(jué)。(三)內(nèi)容:1、分辨物體的方位:前、后、左、右,上、下,遠(yuǎn)處、近處。2、視覺(jué)追蹤:能看移動(dòng)的物體。3、分辨聲音:風(fēng)聲、雨聲、汽車?yán)嚷?、人聲等日常生活中熟悉的聲音?、分辨基本味道:甜(糖)、苦(苦瓜)、酸(酸菜、楊梅)、咸(鹽、咸菜)、辣(辣味、辣椒)。5、觸覺(jué)分辨物體的特性:冷熱、軟硬、厚薄、干濕、粗細(xì)。6、四肢平衡力訓(xùn)練:平伸雙手,同舉雙手,平舉物體,單腳站立,過(guò)寬窄獨(dú)木橋。四、學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練目標(biāo):通過(guò)訓(xùn)練,使兒童能夠具有簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)能力,集中練習(xí)注意力、記憶力、思維能力,培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)能力。范圍:基本學(xué)習(xí)能力——注意力,核心學(xué)習(xí)能力——記憶力,高級(jí)學(xué)習(xí)能力——思維力,學(xué)習(xí)動(dòng)力——心理能力。內(nèi)容:1、注意力(1)聽(tīng)覺(jué)注意力,視覺(jué)注意力訓(xùn)練:能認(rèn)真聽(tīng)、能認(rèn)真看。(2)綜合注意力:集中看、聽(tīng),短時(shí)站立、端坐,長(zhǎng)時(shí)站立、端坐。2、記憶力(1)聽(tīng)覺(jué)記憶力:能辨認(rèn)出聽(tīng)過(guò)的聲音,如貓叫聲、狗叫聲、牛叫聲、羊叫聲、豬叫聲;能模仿聽(tīng)過(guò)的聲音;能復(fù)述說(shuō)過(guò)的話。(2)視覺(jué)記憶力:能辨認(rèn)出看過(guò)的物體,如先正面看動(dòng)物、數(shù)字卡片,再背面選擇指定的卡片;順序排列,如固定物體順序,觀察后打亂,再按照原順序排列物體(3)短時(shí)記憶力:能辨認(rèn)出近時(shí)間內(nèi)聽(tīng)過(guò)的聲音,能模仿近時(shí)間內(nèi)聽(tīng)過(guò)的聲音,能復(fù)述近時(shí)間內(nèi)說(shuō)過(guò)的話,能記住近時(shí)間內(nèi)見(jiàn)過(guò)的人、看過(guò)的物體、電視。(4)長(zhǎng)時(shí)記憶力:能辨認(rèn)出近時(shí)間內(nèi)聽(tīng)過(guò)的聲音,能模仿近時(shí)間內(nèi)聽(tīng)過(guò)的聲音,能復(fù)述近時(shí)間內(nèi)說(shuō)過(guò)的話,能記住近時(shí)間內(nèi)見(jiàn)過(guò)的人、看過(guò)的物體、電視。3、思維能力:(1)對(duì)簡(jiǎn)單問(wèn)題有理解、有回答、有反應(yīng);對(duì)問(wèn)題理解快慢。(2)對(duì)比分析能力:物體對(duì)比分析大小、顏色、軟硬等。(3)概括歸納總結(jié)能力:物體歸類、分類、發(fā)現(xiàn)共性。4、心理能力:自我確認(rèn)、上進(jìn)心、主動(dòng)性、責(zé)任心、意志力、抗挫折能力、心理歸因、情緒控制力、寬容、感恩、理解、合群。五、語(yǔ)言與交往能力訓(xùn)練(一)目標(biāo):能用聲音、姿勢(shì)和語(yǔ)言來(lái)理解別人簡(jiǎn)單的指示和命令,并表達(dá)自己簡(jiǎn)單的要求和愿望。(二)范圍:理解別人的話、發(fā)音、自己說(shuō)話、簡(jiǎn)單的交往技巧。(三)內(nèi)容:1、交往能力準(zhǔn)備:用眼睛注視物體、用眼睛尋找聲源、目光接觸、辨別不同性質(zhì)的聲音。2、語(yǔ)言理解能力:用微笑、點(diǎn)頭、搖頭、手勢(shì)對(duì)別人的話作出反應(yīng);對(duì)自己的名字是否贊許、不贊許及簡(jiǎn)單的命令有反應(yīng);動(dòng)作模仿、按要求指出或拿出物體、按指令指出或認(rèn)出關(guān)系密切的人、能理解簡(jiǎn)單的句子、能理解或執(zhí)行簡(jiǎn)單的命令。3、語(yǔ)言表達(dá)能力:模仿發(fā)音,如說(shuō)“爸爸、媽媽”等,會(huì)說(shuō)單字、會(huì)稱呼最親近的人,會(huì)說(shuō)雙詞句、會(huì)說(shuō)出自己的名字、性別、年齡、會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單詞組、能說(shuō)出常見(jiàn)物體的功能、會(huì)用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),如“謝謝”“再見(jiàn)”等,會(huì)回答“是”和“否”的簡(jiǎn)單問(wèn)題、會(huì)用簡(jiǎn)單的句子、會(huì)表達(dá)自己的需要和要求、會(huì)轉(zhuǎn)答別人的簡(jiǎn)單要求,如對(duì)爸爸說(shuō):“媽媽要個(gè)茶杯”。4、簡(jiǎn)單交往技能:懂禮貌,如對(duì)家人和他人知道問(wèn)好、讓坐、給客人倒水;適應(yīng)公共場(chǎng)所,如學(xué)會(huì)上車、買東西排隊(duì)、保持安靜、低聲說(shuō)話、愛(ài)護(hù)公物、不隨地吐痰、不亂扔廢物等。六、生活自理能力訓(xùn)練(一)目標(biāo):通過(guò)訓(xùn)練使兒童初步具有基本的生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣。(二)范圍:訓(xùn)練進(jìn)食、大小便、衣著、個(gè)人衛(wèi)生、睡眠和安全等6個(gè)方面。(三)內(nèi)容:1、進(jìn)食訓(xùn)練:(1)進(jìn)食基本技能:飲水訓(xùn)練,學(xué)習(xí)吸、喝、咽、吐等口部動(dòng)作;進(jìn)食訓(xùn)練,學(xué)習(xí)咬,嚼、吞、咽等進(jìn)食方法。(2)常用餐具的辨認(rèn)及使用:餐具的認(rèn)識(shí)及使用,如碗、勺、盤、筷等;茶杯、水壺、暖瓶的認(rèn)識(shí)及使用。(3)進(jìn)食衛(wèi)生及良好習(xí)慣:學(xué)會(huì)飯前洗手;進(jìn)食時(shí)要專心、不講話、保持安靜;指導(dǎo)饑飽。(4)進(jìn)食安全,水果須洗干凈方可吃,不喝生水;太熱的食物和開(kāi)水要稍涼才可吃喝;腐爛食物、臟的食物、掉在地上的食物不吃;吞咽食物要吐核、殘?jiān)?、骨頭,如橘子、排骨等。2、大小便訓(xùn)練:(1)大小便的控制和表達(dá):訓(xùn)練大小便的控制能力;用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言或姿勢(shì)表示解便的要求。(2)認(rèn)識(shí)大小便的場(chǎng)所。(3)衛(wèi)生習(xí)慣:會(huì)使用手紙揩凈,學(xué)會(huì)便后洗手的習(xí)慣。3、衣著訓(xùn)練:(1)不同衣服的辨別:認(rèn)識(shí)常用衣物,如認(rèn)識(shí)上衣、裙子、褲子、鞋、襪、帽子、圍巾、手套;認(rèn)識(shí)衣服的前后、上下;辨認(rèn)衣服主要部位的名稱,如衣袖、領(lǐng)、口袋等。(2)穿脫衣服的能力:穿衣時(shí)能配合;能穿脫襪子、鞋、上衣、褲子,能脫戴帽子、圍巾、手套。(3)解扣衣物的技能:學(xué)習(xí)解扣鈕扣;學(xué)習(xí)解系腰帶、鞋帶。4、個(gè)人衛(wèi)生(1)頭面部的清潔:用毛巾清水擦洗面部和眼部污垢,防止肥皂液流入眼睛或耳孔;認(rèn)識(shí)牙刷、牙膏和漱口杯;學(xué)會(huì)用清水漱口、拿牙刷、刷牙齒,養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣;學(xué)會(huì)擦鼻涕。(2)養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。(3)在家庭幫助下清洗腳部污垢、洗澡、洗屁股等。5、睡眠(1)認(rèn)識(shí)床上用品、辨別和使用枕頭、被子等。(2)睡眠衛(wèi)生:睡前不帶玩具上床、保持安靜、避免吮手指等不良習(xí)慣、按時(shí)睡覺(jué)。6、安全常識(shí)(1)室內(nèi)安全:不玩火;不玩刀、剪等利器;不隨意服用藥品;不隨便觸摸家用電器;有傷痛能及時(shí)告訴家長(zhǎng)。(2)室外及街道上的安全:不獨(dú)自上街;不在馬路上玩耍;不玩火,知道躲避危險(xiǎn)。七、社會(huì)適應(yīng)能力訓(xùn)練(一)目標(biāo):通過(guò)訓(xùn)練,使兒童能夠具有一定的社會(huì)適應(yīng)能力,知道性別、年齡及人身體各個(gè)部位的名稱。范圍:訓(xùn)練打招呼、區(qū)分男女、與人接觸、購(gòu)物活動(dòng)、法律法規(guī)、安全等內(nèi)容:1、練習(xí)打招呼:看著對(duì)方的眼睛,微笑,稱呼或者點(diǎn)頭。2、能夠區(qū)分男女:從外貌特征區(qū)
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