大班健康活動(dòng)《乳牙拜拜》教學(xué)方案

大班健康活動(dòng)《乳牙，拜拜》教學(xué)方案演講人：日期:目錄02教學(xué)準(zhǔn)備與學(xué)情分析01課程背景與目標(biāo)03教學(xué)活動(dòng)流程設(shè)計(jì)04教學(xué)方法與延伸活動(dòng)05評(píng)估與反思01課程背景與目標(biāo)Chapter活動(dòng)設(shè)計(jì)背景（換牙期幼兒成長需求）換牙期是兒童成長的重要階段乳牙逐漸脫落，恒牙開始長出，需要關(guān)注口腔衛(wèi)生和飲食習(xí)慣。兒童換牙期易出現(xiàn)牙齒松動(dòng)、疼痛等問題換牙期是培養(yǎng)兒童口腔衛(wèi)生習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期需要正確應(yīng)對和緩解不適感，避免對牙齒和口腔造成不良影響。通過健康教育活動(dòng)，幫助兒童建立良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，預(yù)防齲齒等問題。123認(rèn)知目標(biāo)培養(yǎng)兒童正確的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，掌握正確的刷牙方法和漱口技巧。能力目標(biāo)情感目標(biāo)激發(fā)兒童對口腔健康的興趣，增強(qiáng)自信心和自理能力。讓兒童了解換牙期的相關(guān)知識(shí)，認(rèn)識(shí)乳牙和恒牙的區(qū)別。三維教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知/能力/情感目標(biāo)讓兒童了解換牙期的生理變化和口腔衛(wèi)生的重要性。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)兒童掌握正確的刷牙方法和漱口技巧，并養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí)，需要關(guān)注兒童在換牙期的心理變化，及時(shí)給予關(guān)愛和指導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析02教學(xué)準(zhǔn)備與學(xué)情分析Chapter物質(zhì)準(zhǔn)備：牙齒模型/情景圖片/PPT故事牙齒模型用于直觀展示乳牙和恒牙的區(qū)別，幫助幼兒理解乳牙脫落和恒牙生長的過程。情景圖片展示各種乳牙疾病和日常不良習(xí)慣導(dǎo)致的牙齒問題，引起幼兒的關(guān)注和思考。PPT故事通過故事情節(jié)，將乳牙保護(hù)的知識(shí)滲透給幼兒，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備（已有中班牙齒知識(shí)基礎(chǔ)）已了解牙齒的基本結(jié)構(gòu)和功能中班時(shí)，幼兒已初步了解牙齒的分類、功能以及保護(hù)牙齒的重要性。初步掌握正確的刷牙方法對乳牙和恒牙有初步認(rèn)識(shí)在中班時(shí)，幼兒已開始學(xué)習(xí)刷牙，并初步掌握了正確的刷牙方法。幼兒已知道乳牙會(huì)脫落，恒牙會(huì)長出，但對具體過程和注意事項(xiàng)了解不足。123大班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)分析（具體形象思維過渡期）認(rèn)知能力強(qiáng)，好奇心旺盛大班幼兒對周圍事物充滿好奇，求知欲強(qiáng)，喜歡探索新事物。02040301語言表達(dá)能力有所提高大班幼兒的語言表達(dá)能力逐漸增強(qiáng)，能夠清晰地表達(dá)自己的想法和感受。抽象思維開始發(fā)展大班幼兒開始從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，能夠理解較為復(fù)雜的牙齒知識(shí)。行為習(xí)慣逐漸養(yǎng)成大班幼兒開始形成一定的行為習(xí)慣，但自覺性和持久性仍需加強(qiáng)。03教學(xué)活動(dòng)流程設(shè)計(jì)Chapter故事情節(jié)通過講述牙齒大街上的牙齒們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己而對抗蛀牙的故事，引起幼兒對乳牙保護(hù)的興趣和重視。趣味導(dǎo)入：《牙齒大街的悄悄話》故事故事情境創(chuàng)設(shè)一個(gè)牙齒大街的情境，讓幼兒在聽故事的過程中了解牙齒的生長、保護(hù)和換牙等知識(shí)?；?dòng)環(huán)節(jié)提問幼兒對牙齒大街的好奇和疑問，激發(fā)幼兒探索牙齒奧秘的熱情。模型展示引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察乳牙和恒牙在形態(tài)和功能上的差異，以及乳牙脫落后恒牙長出的位置和順序。觀察重點(diǎn)對比討論組織幼兒進(jìn)行乳牙和恒牙的對比討論，加深幼兒對牙齒的認(rèn)識(shí)和理解。展示乳牙和恒牙的模型，讓幼兒直觀地了解乳牙和恒牙的區(qū)別，包括大小、形狀、顏色等。核心環(huán)節(jié)：乳牙恒牙模型觀察與對比互動(dòng)討論：幼兒換牙經(jīng)歷分享會(huì)分享內(nèi)容邀請幼兒分享自己換牙的經(jīng)歷和感受，包括換牙的時(shí)間、掉牙的過程、新牙的生長情況等。分享形式可采用幼兒自述、家長代述、教師引導(dǎo)等多種形式進(jìn)行分享，鼓勵(lì)幼兒積極參與。討論重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒圍繞換牙經(jīng)歷展開討論，分享換牙過程中的喜悅、擔(dān)憂和應(yīng)對策略，促進(jìn)幼兒之間的交流和共鳴。向幼兒演示正確的刷牙方法，包括擠牙膏、刷牙順序、刷牙角度和力度等。使用牙刷、牙膏和牙模等工具進(jìn)行演示，讓幼兒直觀地了解刷牙的正確姿勢和技巧。強(qiáng)調(diào)每天早晚刷牙的重要性，教育幼兒養(yǎng)成飯后漱口、定期檢查牙齒的好習(xí)慣。組織幼兒進(jìn)行實(shí)踐操作，指導(dǎo)幼兒正確刷牙，糾正不正確的刷牙姿勢和習(xí)慣。實(shí)踐指導(dǎo)：正確刷牙方法演示演示步驟演示工具指導(dǎo)要點(diǎn)實(shí)踐操作04教學(xué)方法與延伸活動(dòng)Chapter多元教法：游戲法/談話法/觀察法游戲法通過游戲的方式，讓孩子們在愉快的氛圍中了解乳牙的重要性，并學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。談話法觀察法教師與孩子們進(jìn)行面對面的交流，引導(dǎo)他們分享自己的換牙經(jīng)歷，幫助他們理解換牙是正常的成長過程。讓孩子們觀察同伴或自己的牙齒變化，培養(yǎng)他們的觀察力和認(rèn)知能力。123家園共育建議（家長配合鞏固刷牙習(xí)慣）監(jiān)督孩子刷牙家長要監(jiān)督孩子每天刷牙，確保他們養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。030201定期檢查牙齒家長應(yīng)定期帶孩子去牙醫(yī)處檢查牙齒，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理牙齒問題。鼓勵(lì)孩子自主刷牙家長應(yīng)鼓勵(lì)孩子自己刷牙，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和自理能力。延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)：《換牙慶祝會(huì)》主題派對換牙知識(shí)競賽通過競賽的方式，讓孩子們更加深入地了解換牙的知識(shí)。換牙故事分享讓孩子們分享自己的換牙故事，增強(qiáng)他們的表達(dá)和交流能力。慶祝儀式為孩子們準(zhǔn)備一個(gè)小型的慶祝儀式，讓他們感受到換牙是一件值得慶祝的事情。05評(píng)估與反思Chapter了解乳牙和恒牙的區(qū)別，認(rèn)識(shí)到換牙是成長過程中的正?，F(xiàn)象。幼兒學(xué)習(xí)效果評(píng)估指標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)掌握正確的刷牙方法，學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒。技能目標(biāo)積極參與活動(dòng)，愿意主動(dòng)保護(hù)牙齒，形成健康的生活習(xí)慣。情感態(tài)度講解法通過生動(dòng)形象的講解，讓幼兒了解換牙是自然過程，減輕恐懼心理。常見問題解決方案（如幼兒恐懼心理疏導(dǎo)）游戲法設(shè)計(jì)與換牙相關(guān)的游戲，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)換牙的樂趣，緩解緊張情緒。示范法邀請專業(yè)的牙醫(yī)或教師做示范，展示正確的換牙過程和保護(hù)牙齒的方法，增強(qiáng)幼兒的信任感。內(nèi)容選擇應(yīng)更加關(guān)注幼兒的實(shí)際情況，選擇更貼近他們生活的教學(xué)內(nèi)容和形式。教學(xué)方法嘗試更多元化的教學(xué)方法，如情景