中班健康活動：小麻雀（動作發(fā)展）

中班健康活動：小麻雀（動作發(fā)展）演講人：日期:目錄02活動準(zhǔn)備01活動概述03活動流程設(shè)計04教學(xué)實施要點05活動延伸與反思01PART活動概述雙腳行進(jìn)跳讓孩子學(xué)習(xí)并掌握雙腳同時跳躍的技巧，增強(qiáng)腿部肌肉力量。四散躲閃跑鍛煉孩子的反應(yīng)速度和身體的靈活性，學(xué)會在運動中保護(hù)自己?；顒幽繕?biāo)：雙腳行進(jìn)跳與四散躲閃跑身心特點此階段的孩子身體協(xié)調(diào)性和平衡能力正在發(fā)展，適合進(jìn)行此類動作訓(xùn)練。認(rèn)知能力孩子已能識別簡單的指令和游戲規(guī)則，能夠積極配合參與活動。適用年齡：幼兒園中班（4-5歲）通過快速躲閃和跳躍，鍛煉孩子的反應(yīng)速度和身體的敏捷性。靈敏性在雙腳行進(jìn)跳和四散躲閃跑的過程中，鍛煉孩子身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力。協(xié)調(diào)性健康領(lǐng)域價值：靈敏性、協(xié)調(diào)性鍛煉02PART活動準(zhǔn)備材料投放放松音樂在活動結(jié)束后播放，幫助幼兒放松身心，緩解緊張情緒。老鷹頭飾用于角色扮演，增加游戲的趣味性和真實感。四角"麻雀家"在活動場地設(shè)置四個角落作為“麻雀家”，供幼兒扮演麻雀時使用。中央食物積塑環(huán)境創(chuàng)設(shè)在場地中央放置一些食物積塑，作為“麻雀”們覓食的目標(biāo)。0102場地清理在活動前確?；顒訄龅?zé)o雜物，以免幼兒在活動中受傷。角色分配說明向幼兒明確說明角色分配，確保每個幼兒都明確自己的角色和任務(wù)。安全注意事項03PART活動流程設(shè)計模仿稻草人拍打身體，增強(qiáng)全身協(xié)調(diào)性。稻草人拍打模仿稻草人左右搖擺，鍛煉腰部肌肉和平衡感。稻草人搖動01020304模仿稻草人揮舞手臂，鍛煉上肢力量和協(xié)調(diào)性。稻草人揮動模仿稻草人跳躍，增強(qiáng)下肢力量。稻草人跳開始部分學(xué)習(xí)小麻雀飛行動作，鍛煉手臂和肩膀的力量。小麻雀飛基本部分模仿小麻雀覓食的動作，鍛煉腰部和腿部的協(xié)調(diào)性。小麻雀覓食學(xué)習(xí)小麻雀躲避危險的動作，提高反應(yīng)速度和靈敏度。小麻雀躲避模仿小麻雀休息的樣子，進(jìn)行放松活動。小麻雀休息音樂放松播放舒緩的音樂，讓幼兒進(jìn)行深呼吸、放松肌肉。成功慶祝鼓勵幼兒分享自己的成功體驗，增強(qiáng)自信心和團(tuán)隊合作意識。結(jié)束部分：音樂放松+成功慶祝04PART教學(xué)實施要點示范動作準(zhǔn)確將復(fù)雜動作分解為簡單易懂的步驟，讓孩子們更容易學(xué)習(xí)和掌握。動作分解逐步提高難度根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)情況，逐漸增加動作的復(fù)雜度和難度，讓孩子們在挑戰(zhàn)中提高動作發(fā)展水平。教師需要標(biāo)準(zhǔn)地演示小麻雀的飛行、覓食、站立等動作，確保孩子們能夠正確模仿。動作示范：教師標(biāo)準(zhǔn)動作演示兒歌運用："小麻雀喳喳叫"節(jié)奏控制兒歌選擇選用節(jié)奏明快、易于理解的"小麻雀喳喳叫"作為活動兒歌，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。兒歌融入兒歌創(chuàng)新將兒歌融入到活動中，讓孩子們在唱歌的同時進(jìn)行動作表演，提高動作的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。鼓勵孩子們根據(jù)自己的理解和想象，改編兒歌或創(chuàng)作新的歌詞，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。123安全指導(dǎo)：防碰撞、跌倒處理預(yù)案安全環(huán)境在活動前檢查場地和器材的安全性，確保孩子們在安全的環(huán)境中進(jìn)行活動。防碰撞指導(dǎo)教會孩子們在活動中如何避免與他人發(fā)生碰撞，如保持適當(dāng)?shù)木嚯x、注意動作幅度等。跌倒處理讓孩子們了解跌倒時的正確處理方法，如用手撐地保護(hù)頭部、立即爬起等，同時教師需密切關(guān)注孩子們的活動情況，及時處理突發(fā)狀況。05PART活動延伸與反思增減老鷹數(shù)量根據(jù)幼兒的運動能力和活動參與度，適當(dāng)增加或減少扮演老鷹的幼兒數(shù)量，以達(dá)到更均衡的活動效果。調(diào)整家園距離通過調(diào)整“家”（安全區(qū)域）與“草地”（活動區(qū)域）之間的距離，來改變活動的難度和運動量，以滿足不同幼兒的需求。難度調(diào)整：增減老鷹數(shù)量/調(diào)整家園距離家長扮演麻雀，示范如何覓食和躲避危險，幼兒模仿并嘗試，增進(jìn)親子間的互動和信任。親子模仿麻雀覓食鼓勵幼兒扮演老鷹或麻雀，家長扮演相應(yīng)的角色，通過角色互換讓幼兒體驗不同的游戲感受和策略。角色互換家園共育：親子模仿游戲建議常見問題：幼兒規(guī)則理解不足的應(yīng)對示范與引導(dǎo)通過教師的示范和引導(dǎo)幼兒的參