《混合運(yùn)算解決問題練習(xí)》教案

《混合運(yùn)算解決問題練習(xí)》教案教學(xué)目標(biāo)1.在解決實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步借助直觀圖分析、理解數(shù)量關(guān)系，能夠正確列出算式解決問題。2.鞏固解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題的解題方法，體會(huì)解決問題策略的多樣性。3.在解決問題的過程中，感受數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用價(jià)值，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：在解決實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步借助直觀圖分析、理解數(shù)量關(guān)系，能夠正確列出算式解決問題。教學(xué)難點(diǎn)：鞏固解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題的解題方法，體會(huì)解決問題策略的多樣性。教學(xué)過程一、引入這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)用混合運(yùn)算解決問題。二、鞏固練習(xí)（一）一家四口去高鐵站，乘地鐵比乘出租車節(jié)省多少錢？1.從題目中你都知道了什么？2.“節(jié)省”是什么意思？3.這個(gè)問題你會(huì)解決嗎？請(qǐng)你在學(xué)習(xí)單上寫一寫。4.交流反饋。預(yù)設(shè)1：50－5×4預(yù)設(shè)2：50－5×3＝50－20＝50－15＝30（元）＝35（元）小結(jié)：乘地鐵時(shí)妹妹不用買票，所以一家四口乘地鐵只需要買3張票。解決問題時(shí)，要認(rèn)真讀題，理解每個(gè)信息的意思，然后再列式解決。（二）小亮家原來有25只兔子，又買了15只。將這些兔子平均放在8個(gè)籠子里，每個(gè)籠子里放幾只？1.請(qǐng)你把自己的想法寫一寫。預(yù)設(shè)1：25+15÷8預(yù)設(shè)2：（25+15）÷8＝40÷8＝40÷8＝5（只）＝5（只）2.兩個(gè)同學(xué)的答案都是5只?？戳怂麄兊乃闶?，你有什么想說的？小結(jié)：列綜合算式時(shí)，一定要注意先解決的中間問題在綜合算式中是否可以先算，必要的時(shí)候別忘了請(qǐng)括號(hào)來幫忙。李老師本來準(zhǔn)備買4個(gè)皮球，你認(rèn)為他怎樣買更劃算？1.讀題并說一說從題目中你都知道了什么？2.“優(yōu)惠”是什么意思？“劃算”又是什么意思？3.怎樣買皮球更劃算？預(yù)設(shè)1：5×4＝20（元）按原價(jià)每個(gè)5元來買，買4個(gè)需要花20元。預(yù)設(shè)2：（5－1）×5＝4×5＝20（元）按優(yōu)惠價(jià)每個(gè)4元來買，買5個(gè)也需要花20元。小結(jié)：買5個(gè)皮球花的錢和買4個(gè)皮球花的錢是一樣的，而且還能多買一個(gè)，買5個(gè)皮球更劃算。（四）學(xué)校舉行籃球比賽，比賽分為上半場(chǎng)和下半場(chǎng)。上半場(chǎng)紅隊(duì)得了多少分？1.從題目中知道了哪些數(shù)學(xué)信息？要解決的問題是什么？2.整理信息，嘗試解決問題。3.交流反饋。預(yù)設(shè)1：42－24＝18（分）預(yù)設(shè)2：38－（42－24）38－18＝20（分）＝38－18