小學數(shù)學《兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)》教案

《兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)》教案教學目標1.進一步理解兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的計算道理，能正確地進行兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的口算。2.通過多種形式的練習，鞏固計算方法，提高運算能力。3.在解決問題的過程中激發(fā)學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)認真審題、反思檢查的良好習慣。教學內容教學重點：掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的計算方法。

教學難點：感受不同計算內容、計算方法之間是有聯(lián)系的。教學過程一、基礎練習（一）算一算72－50＝36－3＝87－5＝52－6＝45－6＝48―20＝94－4＝64－5＝同學們，這些題你們都算對了嗎？你能將它們分分類嗎？先在紙上分一分，寫一寫，再說說你是怎么分的。學生交流。預設1：我把這些算式分成了兩類，左邊這兩個算式是兩位數(shù)減整十數(shù)，右邊這幾個算式是兩位數(shù)減一位數(shù)。預設2：我把兩位數(shù)減一位數(shù)的算式繼續(xù)再分成兩類。一類是兩位數(shù)減一位數(shù)的不退位減法，另一類是兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。（二）交流算法在計算時，這幾類計算各自的計算方法是什么？觀察兩位數(shù)減一位數(shù)的算式，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？學生交流。預設1：不退位減法算式差的十位上的數(shù)與被減數(shù)十位上的數(shù)相同。預設2：退位減法算式，因為個位不夠減，需要從十位退1，所以差的十位上的數(shù)比被減數(shù)十位上的數(shù)小1。運用這些發(fā)現(xiàn)，不僅可以準確地進行計算，還能幫助我們檢查計算結果。二、鞏固練習小樹生病了。你們愿意做個小醫(yī)生，幫小樹治病嗎？誰來和大家分享一下你的想法？預設1：23＋8，3＋8滿十了，應該向十位進1，它忘記進1了，正確答案應該是31。預設2：52－9，個位2－9不夠減，應該從十位退1，十位上的5變成4，結果是43。預設3：48－5，個位8－5夠減，不用退位，結果應該是43。預設4：74－6，沒有相同數(shù)位上的數(shù)相減，而是用十位上的7和個位上的6相減了，所以不對，正確答案應該是68。通過同學們的幫助，小樹都恢復了健康。它們開心地笑了！三、解決問題同學們，掌握了計算的方法，我們一起去解決生活中的實際問題吧。自己讀一讀。（一）你知道了什么你明白問題里的“找回”是什么意思嗎？（二）怎樣解答50－8＝42。解答得正確嗎？學生交流。預設1：他的信息都找對了，也說清了用減法計算的原因，而且我檢查了他的計算結果，也是正確的。預設2：把找回的42元當作已知信息，再加上8元看看是不是原來小女孩手里的錢數(shù)50元。42＋8，先算2＋8＝10，再算10＋40正好是50，說明這道題做對了。四、拓展練習我們再來解決一道題，在同一算式的方框里填上相同的數(shù)。（一）這道題什么意思誰來給大家解釋解釋？以第一題為例，這道題的意思是20減一個數(shù)的差，與12加這個數(shù)的和相等，這兩個方框里的數(shù)是相同的。（二）怎樣解決學生交流。預設1：我是一個一個試的。題目中要求方框里填相同的數(shù)，我先從最小的0開始試起，兩邊都填0，左邊算式20－0＝20，右邊算式12＋0＝12,左右兩邊的得數(shù)不相等，不符合題意。我就這樣繼續(xù)試，直到試到4的時候，終于成功了，所以方框里應該填4。預設2：我借助小正方形來幫我想。我先在上面擺了20個小正方形，又在下面擺了12個小正方形，要想20里減去一部分，12里添上一部分