2025春季學(xué)期校長個人工作總結(jié)

2025春季學(xué)期校長個人工作總結(jié)2025年春季學(xué)期，在上級教育主管部門的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職工的勠力同心下，我始終以“為黨育人、為國育才”為使命，以“辦人民滿意教育”為目標(biāo)，深耕教育主業(yè)、篤行管理之責(zé)，統(tǒng)籌推進黨建引領(lǐng)、教學(xué)提質(zhì)、隊伍建設(shè)、德育創(chuàng)新、安全護航、家校共育六大工程?，F(xiàn)將本學(xué)期個人工作情況總結(jié)如下：一、鑄魂強基，以黨建引領(lǐng)把穩(wěn)育人航向黨建是學(xué)校發(fā)展的“根”與“魂”。本學(xué)期，我堅持“黨建+教育”深度融合，以思想鑄魂、以行動踐責(zé)，切實將黨建優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為育人動能。一是深化理論學(xué)習(xí)，筑牢思想之基。以學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神為主線，牽頭制定《春季學(xué)期黨建學(xué)習(xí)計劃》，通過“專題黨課領(lǐng)學(xué)、紅色基地踐學(xué)、線上平臺促學(xué)”三位一體模式，組織“新思想·新?lián)?dāng)”專題黨課8次，開展“重走長征路”“參觀革命紀(jì)念館”等紅色實踐活動4場，覆蓋黨員教師120人次；依托“學(xué)習(xí)強國”平臺，建立“每日積分曬單、每周排名通報”機制，黨員教師活躍度保持100%，人均日積分達(dá)45分，理論素養(yǎng)實現(xiàn)“量”“質(zhì)”雙提升。二是發(fā)揮先鋒作用，厚植育人情懷。推行“黨員教師亮身份、樹標(biāo)桿”行動，設(shè)立“黨員示范崗”20個，黨員教師帶頭承擔(dān)“雙新”（新課標(biāo)、新教材）示范課32節(jié)，結(jié)對幫扶青年教師28人，開展“一對一”困難學(xué)生幫扶46次，累計家訪120戶，用行動詮釋“一名黨員一面旗”。三是強化作風(fēng)建設(shè)，凈化育人生態(tài)。嚴(yán)格落實“三會一課”制度，召開支委會12次、黨員大會4次，專題研究師德師風(fēng)建設(shè)3次；組織“以案促改”警示教育2場，簽訂《師德承諾書》150份，全年無師德失范事件發(fā)生，風(fēng)清氣正的校園政治生態(tài)持續(xù)鞏固。二、精耕主業(yè)，以教學(xué)提質(zhì)夯實發(fā)展根基教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的“生命線”，更是檢驗辦學(xué)成效的“試金石”。本學(xué)期，我聚焦“提質(zhì)增效”核心目標(biāo)，以常規(guī)管理為基礎(chǔ)、以課堂改革為突破、以課程建設(shè)為延伸，全力推動教學(xué)工作走深走實。（一）抓常規(guī)，嚴(yán)督實導(dǎo)促規(guī)范。建立“日巡查、周抽檢、月總評”教學(xué)督導(dǎo)機制，組織教學(xué)常規(guī)檢查6輪，覆蓋備課、授課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)全流程，整改“教案簡備”“作業(yè)分層不足”等問題23項；推行“推門聽課”常態(tài)化，本學(xué)期聽課80節(jié)，評課反饋率100%，教師教學(xué)規(guī)范度較上學(xué)期提升25%。（二）破瓶頸，課堂改革提效能。以“新課標(biāo)落地”為契機，推動課堂從“知識傳遞”向“素養(yǎng)培育”轉(zhuǎn)型。組織“大單元教學(xué)設(shè)計”“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”等專題培訓(xùn)12場，開展“同課異構(gòu)”“名師引領(lǐng)課”等教研活動28場，覆蓋教師300余人次；鼓勵教師創(chuàng)新教學(xué)模式，35名教師嘗試“項目式學(xué)習(xí)”“情境教學(xué)”，學(xué)生課堂參與度從72%提升至89%。（三）強特色，課程創(chuàng)新育新人。立足“五育融合”，構(gòu)建“基礎(chǔ)+拓展+特色”課程體系。開發(fā)“傳統(tǒng)文化”“科技創(chuàng)新”“勞動實踐”三大類校本課程，開設(shè)書法、編程、園藝等22門選修課程，學(xué)生選課率達(dá)100%；舉辦“校園科技節(jié)”“非遺文化周”等課程成果展6場，其中“皮影戲”“扎染”課程被選為區(qū)級校本課程示范案例。數(shù)據(jù)印證：本學(xué)期區(qū)統(tǒng)考中，全科及格率達(dá)98.9%（較上學(xué)期提升0.3%），優(yōu)秀率達(dá)42%（提升4%），3名學(xué)生獲市級學(xué)科競賽一等獎，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居全區(qū)第一方陣。三、賦能提能，以隊伍建設(shè)激活發(fā)展動能教師是教育的“第一資源”，隊伍強則學(xué)校興。本學(xué)期，我堅持“引、培、用”一體推進，著力打造一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理”的教師隊伍。（一）以“青藍(lán)工程”促成長。為32名新入職教師配備“雙導(dǎo)師”（教學(xué)導(dǎo)師+德育導(dǎo)師），制定“一年合格、兩年優(yōu)秀、三年骨干”成長規(guī)劃；開展“青年教師基本功大賽”（含粉筆字、教學(xué)設(shè)計、模擬授課），15名教師獲“教學(xué)新秀”稱號，青年教師公開課優(yōu)秀率從35%提升至70%。（二）以“科研賦能”強內(nèi)力。設(shè)立“教學(xué)研究專項基金”，支持教師申報課題研究；本學(xué)期立項區(qū)級課題4項、市級課題1項（《“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計的分層策略研究》），教師撰寫教學(xué)論文45篇（12篇發(fā)表于省級期刊）；組織“科研沙龍”6場，分享“從課堂問題到研究課題”“論文寫作技巧”等經(jīng)驗，教師科研參與率從58%提升至82%。（三）以“多元評價”激活力。修訂《教師績效考核方案》，將教學(xué)成果（占比40%）、科研貢獻（30%）、師德表現(xiàn)（30%）納入考核體系；增設(shè)“教學(xué)突出貢獻獎”“科研創(chuàng)新獎”“師德標(biāo)兵獎”等專項獎勵，本學(xué)期1名教師獲“市優(yōu)秀教師”稱號，5名教師在區(qū)教學(xué)競賽中獲獎，教師職業(yè)獲得感顯著增強。四、五育融合，以德育創(chuàng)新培育時代新人德育是教育的“根”，是立德樹人的“本”。本學(xué)期，我堅持“德育為先、五育并舉”，構(gòu)建“課程育人、活動育人、實踐育人”三位一體德育體系，努力培養(yǎng)“有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗”的時代新人。（一）厚植家國情懷，鑄牢精神之“魂”。以社會主義核心價值觀為主線，開展“開學(xué)第一課·強國有我”“清明祭英烈”“端午話傳統(tǒng)”等主題教育活動16場；組織“紅色經(jīng)典誦讀”“二十大精神我來講”等比賽8場，覆蓋學(xué)生2000余人次，學(xué)生家國情懷、文化自信顯著增強。（二）創(chuàng)新實踐載體，培育品格之“實”。聯(lián)合社區(qū)、博物館等共建“紅色教育”“勞動實踐”“職業(yè)體驗”3類校外基地6個，組織“紅色研學(xué)·走進井岡山”“社區(qū)志愿服務(wù)·清潔家園”“職業(yè)體驗·小小醫(yī)生/工程師”等活動12次，學(xué)生參與率100%；開展“勞動周”活動，設(shè)置校園種植、食堂幫廚、圖書整理等崗位，學(xué)生勞動技能與責(zé)任意識同步提升。（三）關(guān)注心理健康，守護成長之“安”。完善“心理教師+班主任+家長”三級預(yù)警機制，建立學(xué)生心理檔案1200份；開展“心理健康月”活動（含講座4場、團體輔導(dǎo)10次、個體咨詢80人次），針對“考試焦慮”“親子矛盾”等問題制定干預(yù)方案23個，心理問題干預(yù)成功率達(dá)92%；設(shè)立“心靈驛站”，配備沙盤、情緒宣泄設(shè)備，成為學(xué)生傾訴心聲的“溫暖港灣”。五、守牢底線，以安全護航營造和諧生態(tài)安全是教育的“壓艙石”，是師生的“生命線”。本學(xué)期，我始終將安全工作放在首位，以“零事故、零隱患”為目標(biāo)，構(gòu)建“全員參與、全程覆蓋、全面防控”的安全管理體系。（一）健全機制，織密安全“防護網(wǎng)”。修訂《校園安全應(yīng)急預(yù)案》，明確消防、防暴、防溺水等12類突發(fā)事件處置流程；成立“安全督導(dǎo)小組”，由班子成員帶隊開展安全隱患排查12次，整改消防設(shè)施老化、圍墻破損等問題9項；組織“安全責(zé)任狀”簽訂儀式，實現(xiàn)“人人知責(zé)、人人擔(dān)責(zé)”。（二）強化教育，提升應(yīng)急“硬本領(lǐng)”。開展“安全月”系列活動，組織“防震減災(zāi)”“防暴恐”“反詐宣傳”等演練8場、講座6場，師生應(yīng)急逃生平均用時從4分鐘縮短至2分鐘；聯(lián)合交警部門開展“交通安全進校園”活動，發(fā)放《安全出行手冊》2000份，學(xué)生交通法規(guī)知曉率達(dá)100%。（三）嚴(yán)管細(xì)查，筑牢食安“防火墻”。實行“明廚亮灶”工程，食堂操作間24小時監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)；聯(lián)合市場監(jiān)管部門開展食材安全檢查6次，抽檢蔬菜、肉類等樣品120份，合格率100%；設(shè)立“校長陪餐制”，本學(xué)期陪餐30次，收集學(xué)生餐食建議45條，優(yōu)化菜譜8套，師生用餐滿意度達(dá)96%。六、協(xié)同共育，以家校聯(lián)動凝聚育人合力教育是“家校社”的共同責(zé)任。本學(xué)期，我堅持“以心換心、以情共情”，搭建“溝通、參與、共建”三大平臺，推動家校從“配合”走向“融合”。（一）暢通溝通渠道，架起“連心橋”。通過“家長會+開放日+家訪”組合拳，本學(xué)期召開全校家長會2次、班級家長會48場，開放課堂60節(jié)，家長參與率達(dá)95%；發(fā)放《家校聯(lián)系冊》2000本，收集家長建議150條，采納“課后服務(wù)延長至18:00”“增設(shè)書法興趣班”等建議28項。（二）深化參與管理，激活“源動力”。成立第二屆“家長委員會”，吸納25名行業(yè)精英（含醫(yī)生、律師、工程師等）參與學(xué)校治理；設(shè)立“家長議事廳”，定期召開“學(xué)校發(fā)展咨詢會”，在課程開發(fā)、活動策劃等方面采納家長建議12條——如家長委員牽頭組織的“職業(yè)體驗日”，邀請15名家長進課堂分享職業(yè)故事，成為學(xué)生最期待的“特色課”。（三）聚焦急難愁盼，辦好“暖心事”。開通“校長熱線”“校長信箱”，實行“當(dāng)日接收、3日反饋、7日辦結(jié)”機制，本學(xué)期受理家長咨詢52件，解決“午休床位不足”“校服尺碼不全”等問題36項；開展“家庭教育指導(dǎo)月”活動，舉辦“如何與青春期孩子溝通”“雙減下的家庭教育”等講座4場，覆蓋家長1200人次，家長教育理念從“重成績”向“重成長”轉(zhuǎn)變。存在的問題與不足回顧本學(xué)期工作，雖取得一定成效，但仍需直面短板：一是教師隊伍的科研轉(zhuǎn)化能力有待加強，部分課題成果尚未有效應(yīng)用于課堂；二是校本課程的精品化程度不足，部分課程內(nèi)容與學(xué)生需求匹配度需提升；三是家校協(xié)同的深度和廣度仍有空間，少數(shù)家長參與學(xué)校管理的主動性需進一步激發(fā)。2025年秋季學(xué)期工作展望新學(xué)期，我將以“問題導(dǎo)向”為抓手，以“提質(zhì)增效”為目標(biāo)，重點推進以下工作：一是深化科研賦能。設(shè)立“教學(xué)成果轉(zhuǎn)化基金”，推動2項校級課題成果在全校推廣，力爭立項省級課題1項；二是打造課程品牌。整合“傳統(tǒng)文化”“科技創(chuàng)新”課程資源，開發(fā)“紅色文化”“人工智能”2門精品課程，形成“一校一特”的課程名片；三是升級家校共育。成立“家長學(xué)院”，每月開設(shè)“家庭教育微課堂”，培育10名“家長講師”，推動家長從“參與者”變?yōu)椤敖逃摺?；四是推進智慧校園。引入AI教學(xué)輔助系統(tǒng)，實現(xiàn)作業(yè)智能批改