《窗邊的小豆豆》閱讀指導(dǎo)

《窗邊的小豆豆》閱讀指導(dǎo)一、書(shū)籍介紹《窗邊的小豆豆》由日本作家、主持人黑柳徹子創(chuàng)作，首次出版于1981年。黑柳徹子1933年出生，她不僅是著名作家，還是NHK著名電視節(jié)目主持人，是聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使等。她以自身童年經(jīng)歷為藍(lán)本創(chuàng)作了此書(shū)，該書(shū)在日本銷量超900萬(wàn)冊(cè)，成為日本二戰(zhàn)后最暢銷童書(shū)之一。2008年翻譯引進(jìn)中國(guó)后，迄今已突破1200萬(wàn)冊(cè)發(fā)行紀(jì)錄，2024年發(fā)行量更是突破1700萬(wàn)冊(cè)，深受廣大讀者喜愛(ài)。二、主要人物小豆豆小豆豆是故事主人公，她天真爛漫、充滿好奇心和想象力，有著強(qiáng)烈的探索欲望和同情心。因行為常常出人意料，在原來(lái)學(xué)校被視為調(diào)皮搗蛋的孩子而退學(xué)，但來(lái)到巴學(xué)園后，逐漸成長(zhǎng)為自信、有愛(ài)心的人。小林宗作校長(zhǎng)巴學(xué)園的校長(zhǎng)，溫和、耐心且充滿智慧。他擁有先進(jìn)的教育理念，堅(jiān)信每個(gè)孩子都有獨(dú)特價(jià)值和潛力，在巴學(xué)園實(shí)踐自己的教育理念，幫助眾多像小豆豆這樣的孩子找到人生方向。三、主要情節(jié)小豆豆因在原學(xué)校上課時(shí)頻繁開(kāi)關(guān)課桌蓋子、站在窗邊與宣傳藝人打招呼等一系列奇特行為被退學(xué)。之后，她來(lái)到了巴學(xué)園。巴學(xué)園的一切都與眾不同，校門是兩棵小樹(shù)，教室是電車。在這里，小豆豆開(kāi)始適應(yīng)新環(huán)境，她發(fā)現(xiàn)可以自由選擇學(xué)習(xí)科目，下午還能去公園散步。小豆豆在巴學(xué)園結(jié)識(shí)了許多新朋友，他們一起經(jīng)歷了諸多趣事，如露營(yíng)、溫泉旅行等，也有過(guò)爭(zhēng)吵和誤會(huì)，但最終都能相互理解包容。在與同學(xué)們的互動(dòng)中，小豆豆逐漸發(fā)現(xiàn)自己的興趣特長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了尊重他人、勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。然而，生活并非一帆風(fēng)順，小豆豆也面臨家庭變化、朋友離去等挑戰(zhàn)，但她始終以積極態(tài)度應(yīng)對(duì)。隨著時(shí)間推移，小豆豆和同學(xué)們迎來(lái)畢業(yè)，他們對(duì)巴學(xué)園滿是不舍，小豆豆也對(duì)未來(lái)充滿憧憬。四、推薦理由獨(dú)特的教育理念書(shū)中展現(xiàn)的巴學(xué)園教育理念令人耳目一新，小林校長(zhǎng)尊重每個(gè)孩子的個(gè)性，鼓勵(lì)自由探索和學(xué)習(xí)，讓孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)，這種理念對(duì)當(dāng)今教育仍具深刻啟示。溫暖感人的故事一個(gè)個(gè)溫馨小故事串聯(lián)起小豆豆的巴學(xué)園生活，字里行間充滿愛(ài)與關(guān)懷，能讓讀者深切感受到童年的純真美好，收獲溫暖與感動(dòng)。富有魅力的人物形象小豆豆的天真可愛(ài)、小林校長(zhǎng)的睿智和藹等，書(shū)中人物形象鮮明生動(dòng)，躍然紙上，能深深吸引讀者，引發(fā)強(qiáng)烈情感共鳴。五、精彩段落段落一小豆豆這會(huì)兒正把身體彎成一個(gè)倒過(guò)來(lái)的“L”，把臉貼到電車教室的地板上，專心致志地在看什么。校長(zhǎng)先生走到她跟前，彎下腰來(lái)問(wèn)道：“你在看什么呢？”小豆豆仰起頭來(lái)，高興地說(shuō)道：“校長(zhǎng)先生，從這里能看到外面的電車的車輪呢！”說(shuō)著，小豆豆又把臉?lè)降匕迳先チ?。校長(zhǎng)先生也跟著小豆豆趴了下來(lái)，從這里確實(shí)可以看到電車的車輪。校長(zhǎng)先生站起身來(lái)，說(shuō)：“是呀，看到車輪，真有意思?！倍温涠顼垥r(shí)間到了。校長(zhǎng)先生站到電車教室的前面，大聲地問(wèn)孩子們：“大家都帶了‘山的味道’和‘海的味道’來(lái)了嗎？”“帶—來(lái)—了！”孩子們紛紛打開(kāi)自己飯盒的蓋子?！白屛仪魄??！毙ｉL(zhǎng)先生走進(jìn)孩子們當(dāng)中，一個(gè)一個(gè)地看起飯盒來(lái)。每個(gè)人的飯盒里都有魚(yú)呀肉的，這些是“海的味道”。校長(zhǎng)先生笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“對(duì)啦，這是‘海的味道’?！薄吧降奈兜馈眲t是蔬菜啦，肉啦，當(dāng)然，肉并不是在山上得到的，但大致區(qū)分一下的話，牛和豬都是生長(zhǎng)在陸地上的，就歸入“山的味道”里面了。校長(zhǎng)先生看了一下，發(fā)現(xiàn)有個(gè)孩子的飯盒里全是“山的味道”，就問(wèn)：“海的味道呢，有沒(méi)有？”那個(gè)孩子有些不安地小聲回答：“我媽媽說(shuō)今天沒(méi)有魚(yú)?！毙ｉL(zhǎng)先生馬上說(shuō)：“別擔(dān)心，沒(méi)有‘海的味道’也沒(méi)關(guān)系，我會(huì)給你補(bǔ)上的?！毙ｉL(zhǎng)先生讓廚房的阿姨給那個(gè)孩子送去了魚(yú)。這樣，孩子們就都有“山的味道”和“海的味道”了。段落三小豆豆聽(tīng)了，又朝泰明那邊看了一眼。泰明正緊緊地抓住樹(shù)干，抬起頭，望著爬在樹(shù)上的小豆豆。小豆豆的心里，突然感到一陣難過(guò)。因?yàn)樗X(jué)得，泰明是那么的弱小，而自己是那么的強(qiáng)壯。小豆豆從樹(shù)上下來(lái)，走到泰明身邊，對(duì)泰明說(shuō)：“泰明，咱們一起爬這棵樹(shù)吧?！碧┟鞯难劬σ幌伦恿亮似饋?lái)，但緊接著，又黯淡下去了。因?yàn)樗?，自己是不可能爬?shù)的。小豆豆仿佛看穿了泰明的心思，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我來(lái)幫你?！毙《苟棺屘┟鞅晨恐鴺?shù)，然后，她用自己的雙手，緊緊地握住了泰明的手，用盡全身的力量，把泰明往上拖。泰明的身體一點(diǎn)一點(diǎn)地離開(kāi)了地面。雖然很吃力，但是小豆豆沒(méi)有放棄。終于，泰明的雙腳踩到了第一根樹(shù)枝上。小豆豆高興地說(shuō)：“泰明，你看，你已經(jīng)爬上來(lái)了！”泰明緊緊地抓住樹(shù)枝，臉上露出了開(kāi)心的笑容。小豆豆又繼續(xù)幫助泰明，讓他爬到了更高的地方。兩個(gè)人在樹(shù)上，望著遠(yuǎn)方，開(kāi)心地笑著。段落四小豆豆的眼前，浮現(xiàn)出了泰明那燦爛的笑容。泰明總是那么的善良，那么的堅(jiān)強(qiáng)。他雖然身體有殘疾，但是從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)生活。他總是積極地面對(duì)一切，和同學(xué)們一起玩耍，一起學(xué)習(xí)。小豆豆想起了和泰明一起度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光，心里感到無(wú)比的溫暖?？墒牵F(xiàn)在泰明卻永遠(yuǎn)地離開(kāi)了大家。小豆豆的眼淚，止不住地流了下來(lái)。她輕輕地?fù)崦┟鞯恼掌f(shuō)：“泰明，你放心吧，我會(huì)永遠(yuǎn)記住你的。我會(huì)帶著你的夢(mèng)想，好好地生活下去?！倍温湮濉半娷嚨牟ＡТ霸陉?yáng)光下閃閃發(fā)光。小豆豆兩眼閃著光芒直盯盯地瞧著電車，小臉蛋兒不由得也紅光閃閃。”六、小測(cè)試小豆豆因?yàn)槭裁丛虮辉瓉?lái)的學(xué)校退學(xué)？（）A.學(xué)習(xí)成績(jī)差B.太調(diào)皮搗蛋C.經(jīng)常和同學(xué)打架巴學(xué)園的教室是什么？（）A.普通教室B.帳篷C.電車判斷：小林校長(zhǎng)讓孩子們帶“山的味道”和“海的味道”的午飯，是為了讓孩子們營(yíng)養(yǎng)均衡。（）小豆豆在巴學(xué)園結(jié)交了很多朋友，其中患有小兒麻痹癥的是（）A.美代B.泰明C.朔