議論文教學課件六年級

六年級議論文教學課件歡迎來到六年級議論文教學課程！議論文是語文學習中的重要文體，掌握議論文的寫作技巧不僅能提高同學們的寫作能力，還能培養(yǎng)邏輯思維和批判性思考能力。本課件將全面介紹議論文的基本概念、結(jié)構(gòu)特點、寫作技巧和常見問題，通過系統(tǒng)學習和大量實踐，幫助同學們提升議論文的閱讀與寫作能力，為進入初中打下堅實基礎(chǔ)。課程目標理解議論文基礎(chǔ)要素掌握論點、論據(jù)、論證等基礎(chǔ)概念，學會辨識各種議論文要素掌握議論文結(jié)構(gòu)了解議論文常見結(jié)構(gòu)類型，能夠按照合理的結(jié)構(gòu)組織文章內(nèi)容學會寫作與修改議論文能夠獨立完成一篇邏輯清晰、論證有力的議論文，并具備自我修改的能力什么是議論文說理性文章議論文又稱"說理文"，是一種以說理為主要表達方式的文體，通過嚴密的邏輯推理來闡述作者的觀點。事實與道理結(jié)合議論文通過擺事實、講道理的方式展開論述，使用具體事例和理論依據(jù)來支持自己的觀點。目的在于說服議論文的最終目的是說服讀者接受作者的觀點，因此需要有明確的中心論點和有力的論證過程。議論文的三大要素論點作者在文中要證明的中心觀點論據(jù)支持論點的事實和道理論證運用論據(jù)證明論點的過程三大要素是議論文的核心組成部分，缺一不可。論點是文章的靈魂，決定了文章的方向；論據(jù)是文章的支柱，為論點提供有力支撐；論證是文章的骨架，構(gòu)建了嚴密的邏輯體系。議論文與其他文體對比文體主要特點寫作目的表達方式議論文說理為主證明觀點，說服讀者論證、說理記敘文敘事為主講述故事，表達情感敘述、描寫說明文解釋為主介紹事物，傳授知識解釋、舉例議論文與記敘文、說明文有著明顯的區(qū)別。議論文重在說理，目的是通過邏輯推理證明觀點的正確性；記敘文重在敘事，目的是通過講述事件表達情感；說明文重在解釋，目的是讓讀者了解事物的特征和原理。議論文常見結(jié)構(gòu)并列式從不同角度提出幾個并列的分論點，共同支持中心論點。例如論證"讀書有益"，可從增長知識、陶冶情操、開闊視野三個方面并列論述。層進式論證逐層深入，從表面到本質(zhì)，從現(xiàn)象到原因，層層推進。例如討論"環(huán)境保護"，可從問題現(xiàn)狀、原因分析到解決方案層層深入?？偡质较忍岢隹傉擖c，再分述幾個方面，最后總結(jié)歸納。這是最常用的議論文結(jié)構(gòu)，適合大多數(shù)議論文題材。不同的結(jié)構(gòu)適合不同的論題和寫作需求。并列式結(jié)構(gòu)適合多角度論證同一個觀點；層進式結(jié)構(gòu)適合深入分析問題的本質(zhì)；總分式結(jié)構(gòu)適合條理清晰地展開論述。典型議論文結(jié)構(gòu)圖示引論部分（開頭段）引出話題，明確提出中心論點本論部分（主體段）展開論證，可包含多個分論點和相應論據(jù)結(jié)論部分（結(jié)尾段）總結(jié)全文，深化中心論點，點明意義一篇完整的議論文通常由引論、本論和結(jié)論三個部分組成。引論部分點明論題，提出論點，引起讀者興趣；本論部分是文章的主體，展開具體論證，可以包含多個分論點和相應的論據(jù)；結(jié)論部分總結(jié)全文，強調(diào)中心論點，點明意義。議論文寫作流程審題立意仔細分析題目要求，確定寫作方向，明確自己的觀點立場。這一步是寫作的基礎(chǔ)，直接決定文章的方向。構(gòu)思布局確定文章結(jié)構(gòu)，擬定分論點，思考論證方法，設(shè)計文章開頭和結(jié)尾。好的構(gòu)思能讓文章條理清晰。收集論據(jù)尋找相關(guān)事例、名言警句、理論依據(jù)等，為論點提供有力支持。充分的論據(jù)是文章說服力的來源。寫作與修改根據(jù)構(gòu)思完成初稿，然后檢查修改，確保論點明確，論據(jù)充分，論證嚴密，語言流暢。開篇破題的重要性明確論點立場好的開頭能夠清晰表明作者的觀點立場，讓讀者一目了然吸引讀者注意精彩的開頭能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣，愿意繼續(xù)閱讀下去指明文章方向好的開頭能夠暗示文章的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容，為讀者閱讀提供指引開篇破題就像是文章的門面，決定了讀者的第一印象。一個好的開頭能夠直接點明主題，表明立場，吸引讀者的注意力，為整篇文章奠定基調(diào)。常見開頭方式引用名言引用與主題相關(guān)的名人名言或格言警句，既能體現(xiàn)文化底蘊，又能自然引出論點設(shè)問開頭提出與主題相關(guān)的問題，引發(fā)讀者思考，自然過渡到自己的觀點敘述引入簡述一個與主題相關(guān)的小故事或現(xiàn)象，引出自己要論述的觀點直抒己見開門見山，直接表明自己的觀點立場，簡潔明了，一目了然示例：三種精彩開頭引用名言開頭孔子說："學而不思則罔，思而不學則殆。"這句話告訴我們，學習和思考缺一不可。在當今信息爆炸的時代，我們更應該學會獨立思考，而不是盲目接受信息。設(shè)問開頭在面對困難時，你是選擇堅持還是放棄？很多人可能會不假思索地回答"堅持"，但真正能夠堅持到底的人卻寥寥無幾。我認為，堅持是成功的關(guān)鍵，也是人生最寶貴的品質(zhì)之一。敘述引入開頭前不久，我在新聞中看到一位殘疾人運動員在比賽中摔倒后，堅強地爬起來，最終完成了比賽。這一幕讓我深受感動，也讓我深刻認識到：毅力是克服困難的強大力量。這三種不同的開頭方式各具特色，但都能有效地引出主題，表明觀點。引用名言開頭既有文化內(nèi)涵，又自然引出"獨立思考"的主題；設(shè)問開頭直接引發(fā)讀者對"堅持"價值的思考；敘述引入則通過一個感人的事例，引出"毅力"的主題。論點的提煉與表達明確鮮明論點應當表述清晰，立場鮮明簡潔精煉盡量用一句話表達核心觀點具體深刻避免空泛，力求有深度論點是議論文的靈魂，決定了文章的方向和價值。一個好的論點應該是明確的、鮮明的、有深度的。例如，與其說"讀書很重要"這樣空泛的論點，不如說"廣泛閱讀是開拓視野、豐富知識的重要途徑"，這樣更具體、更有深度。論據(jù)類型一：事實論據(jù)歷史事件歷史上發(fā)生的真實事件，如古代名人的故事、重大歷史事件等，能為論點提供歷史依據(jù)。例如，論證"堅持的重要性"可以引用愛迪生發(fā)明電燈的故事?，F(xiàn)實案例當前社會中發(fā)生的真實事例，如新聞報道的事件、身邊的真實故事等，能為論點提供現(xiàn)實依據(jù)。例如，論證"環(huán)保的必要性"可以引用近期的環(huán)境污染事件。科學數(shù)據(jù)科學研究的結(jié)果、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、調(diào)查結(jié)果等，能為論點提供科學依據(jù)。例如，論證"運動的好處"可以引用科學研究關(guān)于運動對健康影響的數(shù)據(jù)。論據(jù)類型二：道理論據(jù)名人名言古今中外名人的精辟言論，如孔子、愛因斯坦等人的名言諺語俗語民間流傳的富有哲理的俗語諺語，如"一分耕耘，一分收獲"理論原理已被證實的科學原理或公認的理論觀點，如牛頓運動定律哲理道理具有普遍意義的道理或哲學思想，如"物以類聚，人以群分"道理論據(jù)雖然不如事實論據(jù)那樣直觀，但它們往往具有深刻的哲理性和廣泛的適用性，能夠從理論層面支持論點。一個好的道理論據(jù)，能夠讓讀者在理性層面接受作者的觀點。使用論據(jù)的注意事項論據(jù)是論點的支撐，選擇和使用論據(jù)是議論文寫作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在使用論據(jù)時，我們要避免幾個常見問題：論據(jù)與論點不相關(guān)，這是"強拉硬扯"；論據(jù)不真實或引用不準確，這會損害文章的可信度；論據(jù)太過平淡或陳舊，難以打動讀者。要寫出有說服力的議論文，我們必須選擇真實、典型、有力的論據(jù)，并確保這些論據(jù)能夠緊密支持我們的論點。這樣，我們的觀點才能站得住腳，我們的文章才能具有說服力。緊扣論點論據(jù)必須與論點有直接關(guān)系，能夠有力支持論點真實可靠事實論據(jù)必須真實，道理論據(jù)必須正確，引用必須準確典型有力選擇最具代表性、最有說服力的論據(jù)，而非平淡無奇的例子多樣充分論證方法一：舉例論證舉例論證的特點舉例論證是最常用的論證方法，通過具體事例來證明論點的正確性。這種方法直觀具體，容易理解，對小學生來說最為適用。好的例子應當具有典型性、真實性和新穎性，能夠生動地體現(xiàn)論點。舉例論證的步驟明確提出分論點引入相關(guān)事例詳細敘述事例內(nèi)容分析事例與論點的關(guān)系回扣論點，強化論證論證方法二：對比論證正反對比通過對比正面例子和反面例子，突顯論點的正確性。例如，對比堅持學習的學生和半途而廢的學生的不同結(jié)果，證明堅持的重要性。歷史對比通過對比過去和現(xiàn)在的情況，說明發(fā)展變化的趨勢。例如，對比過去和現(xiàn)在的環(huán)境狀況，說明環(huán)保的必要性。橫向?qū)Ρ韧ㄟ^對比不同地區(qū)、不同國家的情況，突顯差異和原因。例如，對比不同國家的教育方式，論證教育方法的優(yōu)劣。論證方法三：道理論證1道理闡述直接闡述論點所包含的道理2原因分析分析事物發(fā)展的原因和規(guī)律3推理論證通過邏輯推理得出結(jié)論道理論證是一種通過分析、推理來證明論點的方法。與舉例論證相比，道理論證更加抽象，但也更具理論深度。在道理論證中，我們需要通過分析事物的本質(zhì)、規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系，從理論層面證明論點的正確性。例如，論證"誠信的重要性"，我們可以分析：誠信是人際交往的基礎(chǔ)，沒有誠信，就沒有信任；沒有信任，人與人之間就無法正常交往；沒有正常交往，社會就無法正常運轉(zhuǎn)。通過這樣的分析推理，我們從理論上證明了誠信的重要性。論證邏輯與過渡1明確論證順序根據(jù)論證需要，安排合理的論證順序，可以是并列式、遞進式或總分式2使用過渡詞語使用"首先"、"其次"、"再次"、"此外"、"最后"等詞語，使文章結(jié)構(gòu)清晰3設(shè)計過渡段落在不同部分之間設(shè)計過渡段落，使文章更加連貫流暢4保持邏輯一致確保各部分論證邏輯一致，避免前后矛盾或邏輯斷裂論證的邏輯性和連貫性是議論文的重要特點。一篇好的議論文，應當有清晰的論證順序，各部分之間有自然的過渡，整體呈現(xiàn)出嚴密的邏輯結(jié)構(gòu)。議論文范文賞析一：《論"人貴在有志"》范文內(nèi)容古人云："人貴在有志。"志向是人生的指路明燈，有了崇高的志向，才能在人生的道路上行穩(wěn)致遠。縱觀古今中外，那些成就偉業(yè)的人，無不是志向遠大之人。曾國藩少年時立志"為天地立心，為生民立命"；愛迪生立志要"讓電燈照亮千家萬戶"；錢學森立志"要讓中國的國防科技趕超世界"。正是這些遠大的志向，激勵著他們克服困難，不懈奮斗，最終取得了輝煌的成就。志不求易，事不避難。有志者，事竟成。我們每個人都應當樹立遠大志向，為實現(xiàn)理想而不懈努力。結(jié)構(gòu)分析這篇范文采用了總分總的結(jié)構(gòu)，層次分明：引論：引用名言，提出"人貴在有志"的中心論點本論：通過舉例論證，列舉歷史人物的事例，證明志向的重要性結(jié)論：總結(jié)全文，呼吁樹立遠大志向論點明確，論據(jù)典型，論證有力，是一篇結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)淖h論文。范文解讀：提取中心論點中心論點"人貴在有志"——志向?qū)θ松闹匾?論點特點明確清晰，一句話概括，有深度論點位置開頭明確提出，結(jié)尾再次強調(diào)論點展開通過分論點和例證逐步深化在這篇范文中，中心論點"人貴在有志"在開頭就清晰地提出，并通過"志向是人生的指路明燈"這一句話進一步闡釋。這個論點明確、鮮明，具有一定的深度，能夠引發(fā)讀者的思考。范文解讀：梳理關(guān)鍵論據(jù)事實論據(jù)曾國藩立志"為天地立心，為生民立命"愛迪生立志要"讓電燈照亮千家萬戶"錢學森立志"要讓中國的國防科技趕超世界"道理論據(jù)"人貴在有志"——古人名言"志向是人生的指路明燈"——理論闡述"志不求易，事不避難。有志者，事竟成"——經(jīng)典格言論據(jù)特點真實典型：選用真實歷史人物的事例多樣化：既有事實論據(jù)，又有道理論據(jù)簡明扼要：論據(jù)敘述簡潔，重點突出這篇范文中的論據(jù)選擇非常有特點。事實論據(jù)方面，作者選擇了三位不同領(lǐng)域的杰出人物：政治家曾國藩、發(fā)明家愛迪生、科學家錢學森，他們都因遠大志向而成就偉業(yè)，這些例子典型、有力，能夠很好地支持"人貴在有志"的論點。范文解讀：論證方式歸納引用論證引用古人名言"人貴在有志"舉例論證列舉曾國藩、愛迪生、錢學森的事例道理論證闡述志向是"人生的指路明燈"總結(jié)論證引用"有志者，事竟成"總結(jié)全文這篇范文綜合運用了多種論證方法。開頭使用引用論證，引用古人名言引出論點；主體部分使用舉例論證，列舉歷史人物的事例證明志向的重要性；同時也運用了道理論證，闡述志向是"人生的指路明燈"的道理；最后使用總結(jié)論證，引用"有志者，事竟成"總結(jié)全文。議論文范文賞析二：《談毅力》《談毅力》這篇范文通過多個生動的事例，論證了毅力的重要性。文章開頭引用了愛迪生的名言："天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水"，直接引出了關(guān)于毅力的主題。文章主體部分列舉了多個關(guān)于毅力的典型事例：貝多芬在耳聾的情況下堅持創(chuàng)作《命運交響曲》；張海迪身患殘疾仍自學成才；姚明面對傷病仍堅持訓練；錢學森不畏艱難，為祖國獻身科技事業(yè)。這些事例生動形象，有力地證明了毅力對成功的重要性。范文對比學習對比項目《論"人貴在有志"》《談毅力》中心論點志向?qū)θ松闹匾砸懔Τ晒Φ闹匾哉摀?jù)類型以古代人物為主古今中外人物并舉開頭方式引用古人名言引用愛迪生名言結(jié)構(gòu)特點總分總，簡潔明了并列式，例證豐富通過對這兩篇范文的對比學習，我們可以發(fā)現(xiàn)：兩篇文章都選擇了品質(zhì)類話題，但《論"人貴在有志"》側(cè)重于志向的重要性，而《談毅力》則強調(diào)毅力的價值。兩篇文章在論據(jù)選擇上也有差異，前者主要選用古代人物事例，后者則古今中外人物并舉，更加多樣化。學習總結(jié)一：寫作結(jié)構(gòu)規(guī)律引論（開頭）引出話題，提出論點本論（主體）展開論證，支持論點結(jié)論（結(jié)尾）總結(jié)全文，深化主題議論文的基本結(jié)構(gòu)一般包括引論、本論和結(jié)論三部分。引論部分主要是引出話題，提出論點，引起讀者興趣；本論部分是文章的主體，通過各種論據(jù)和論證方法，從不同角度證明論點的正確性；結(jié)論部分是對全文的總結(jié)，進一步深化主題，點明意義。寫作要點：論點突出，中心鮮明1明確立場表明自己的觀點立場，避免模棱兩可2一文一論點一篇文章只設(shè)立一個中心論點，避免論點分散3反復強調(diào)在文章開頭、正文和結(jié)尾反復強調(diào)中心論點論點是議論文的靈魂，一篇好的議論文必須有明確、鮮明的中心論點。在寫作時，我們應當避免兩個常見問題：一是論點模糊不清，讓讀者無法明確把握作者的觀點；二是論點過多分散，讓文章失去了集中性和力度。寫作要點：論據(jù)新穎，緊扣主題緊扣主題論據(jù)必須與論點緊密相關(guān)，能直接支持論點1新穎獨特選擇新穎、獨特的論據(jù)，避免陳詞濫調(diào)2多樣性選擇不同類型的論據(jù)，從多角度支持論點簡明扼要論據(jù)敘述要簡明扼要，突出關(guān)鍵信息4論據(jù)是論點的支撐，好的論據(jù)能使文章更有說服力。在選擇和使用論據(jù)時，我們應當注意以下幾點：首先，論據(jù)必須與論點緊密相關(guān)，能夠直接支持論點；其次，盡量選擇新穎、獨特的論據(jù)，避免使用大家都熟知的陳詞濫調(diào)；再次，選擇不同類型的論據(jù)，從多個角度支持論點；最后，論據(jù)敘述要簡明扼要，突出關(guān)鍵信息。寫作要點：論證層層推進邏輯順序按照一定的邏輯順序安排論證內(nèi)容，可以是并列式、遞進式或總分式，使論證有條理、有層次。過渡連接使用過渡詞語和過渡段落，使各部分之間自然銜接，形成一個有機整體。常用的過渡詞有"首先""其次""此外""最后"等。深入分析不僅要列舉論據(jù)，還要深入分析論據(jù)與論點的關(guān)系，說明論據(jù)如何支持論點，使論證更加深入、有力。論證是議論文的骨架，好的論證應當層層推進，步步深入。在寫作時，我們應當按照一定的邏輯順序安排論證內(nèi)容，使用過渡詞語和過渡段落連接各部分，并通過深入分析，揭示論據(jù)與論點的內(nèi)在聯(lián)系。常見問題一：論點模糊問題示例有些同學在寫作時，論點表述不清，如"我們要好好學習"、"環(huán)保很重要"這樣的論點過于籠統(tǒng)，缺乏具體性和深度，難以展開有力的論證。有些同學的文章中找不到明確的論點，整篇文章都在泛泛而談，讓讀者無法把握文章的中心。修改建議明確表述論點，一句話說清楚增加論點的具體性和深度在文章開頭和結(jié)尾強調(diào)中心論點避免過于空泛的表述例如，與其說"我們要好好學習"這樣空泛的論點，不如說"堅持刻苦學習是實現(xiàn)人生價值的重要途徑"，這樣的論點更加具體、深刻，更容易展開論證。與其說"環(huán)保很重要"，不如說"保護環(huán)境是每個公民應盡的責任，也是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必然要求"，這樣的論點更有深度和廣度。常見問題二：論據(jù)與論點脫節(jié)問題表現(xiàn)有些同學在寫作時，所舉的例子與論點關(guān)系不大，甚至完全無關(guān)，這就是"論據(jù)與論點脫節(jié)"。例如，論證"誠實的重要性"，卻舉了關(guān)于"勤奮學習"的例子。強拉硬扯有些同學為了使用自己熟悉的例子，不管論點是什么，都"強拉硬扯"，牽強附會地將例子與論點聯(lián)系起來，這樣的論證很不自然，也不具說服力。有效論證有效的論證應當確保論據(jù)與論點緊密相關(guān)，能夠直接支持論點。選擇例子時，應當思考：這個例子能否明確體現(xiàn)我的論點？如果不能，就應當換一個更合適的例子。常見問題三：結(jié)構(gòu)松散1段落雜亂段落劃分不合理，一段包含多個內(nèi)容2缺乏過渡段落之間缺乏必要的過渡，跳躍性強3邏輯混亂論證順序混亂，前后矛盾或重復結(jié)構(gòu)松散是小學生議論文寫作中的常見問題。表現(xiàn)為段落劃分不合理，一段包含多個內(nèi)容，使文章顯得雜亂無章；段落之間缺乏必要的過渡，使文章跳躍性強，不夠連貫；論證順序混亂，前后矛盾或重復，使文章邏輯性差。議論文寫作模板第一段：開頭引論引出話題，明確提出中心論點?？梢允褂靡妹?、設(shè)問、敘述等方式引出話題。第二段：第一個分論點提出第一個分論點，舉例論證，分析例子與論點的關(guān)系。第三段：第二個分論點提出第二個分論點，舉例論證，分析例子與論點的關(guān)系。第四段：第三個分論點提出第三個分論點，舉例論證，分析例子與論點的關(guān)系。第五段：結(jié)論總結(jié)全文，深化中心論點，點明意義或提出倡議。教師范文示范《論誠信》誠信是為人處世的基本準則，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會和諧發(fā)展的重要保障。誠信是人際交往的基礎(chǔ)?？鬃诱f："人而無信，不知其可也。"沒有誠信，人與人之間就無法建立信任，社會交往就無法正常進行。古代商人"一言九鼎"、"童叟無欺"的經(jīng)營理念，使他們贏得了良好的信譽和豐厚的回報。誠信是個人成長的保障。《增廣賢文》中說："若要人前顯貴，須在人后受罪。"只有誠實守信，不欺騙自己，不敷衍了事，才能真正成長進步。南宋理學家朱熹幼時刻苦攻讀，曾"頭懸梁，錐刺股"，正是這種誠實面對自己、嚴格要求自己的態(tài)度，使他成為了一代大儒。誠信是社會和諧的基石。一個充滿欺詐和謊言的社會，必然混亂不堪。唐太宗時期，"貞觀之治"的實現(xiàn)，與唐太宗"以誠待人"的治國理念密不可分。他廣開言路，兼聽則明，誠心納諫，才有了"海晏河清，路不拾遺"的盛世景象。誠信是一種品德，更是一種責任。讓我們從小事做起，從自己做起，誠實做人，守信處事，共同營造一個誠信和諧的美好社會。范文分析結(jié)構(gòu)分析：第一段：提出"誠信很重要"的中心論點第二段：從"人際交往"角度論證第三段：從"個人成長"角度論證第四段：從"社會和諧"角度論證第五段：總結(jié)全文，提出倡議課堂小練一：判別三要素練習文段讀書是人類獲取知識的重要途徑。通過閱讀，我們可以了解古今中外的歷史文化，掌握各種科學知識，開闊自己的眼界。蘇軾曾說："讀書破萬卷，下筆如有神。"這說明廣泛閱讀可以提高寫作能力。魯迅幼時博覽群書，為他后來成為文學大師奠定了基礎(chǔ)。因此，我們應該養(yǎng)成良好的閱讀習慣，讓讀書成為生活的一部分。請找出：這段文字的論點是什么？有哪些論據(jù)？用了什么論證方法？參考答案論點：讀書是人類獲取知識的重要途徑。論據(jù)：1）蘇軾的名言"讀書破萬卷，下筆如有神"；2）魯迅幼時博覽群書的事例。論證方法：道理論證（闡述讀書的作用）和舉例論證（引用名言和魯迅的事例）。課堂小練二：補充論據(jù)論點堅持閱讀對提高寫作能力有重要作用需補充事實論據(jù)請舉出1-2個歷史人物或現(xiàn)實案例2需補充道理論據(jù)請列出1-2條名言或道理3需補充個人經(jīng)歷請分享自己或身邊人的經(jīng)歷這個練習旨在培養(yǎng)同學們收集和運用論據(jù)的能力。針對"堅持閱讀對提高寫作能力有重要作用"這一論點，同學們需要補充不同類型的論據(jù)：事實論據(jù)可以是古今中外文學家勤奮閱讀的事例；道理論據(jù)可以是關(guān)于閱讀與寫作關(guān)系的名言警句；個人經(jīng)歷則可以分享自己或同學通過閱讀提高寫作的經(jīng)歷。課堂小練三：續(xù)寫結(jié)論段文段內(nèi)容尊重他人是一種基本的道德品質(zhì)。首先，尊重他人的言論自由，傾聽不同的聲音，可以使我們獲得更多的思考角度。其次，尊重他人的生活習慣和文化背景，有助于建立和諧的人際關(guān)系。此外，尊重他人的勞動成果，不侵犯他人的知識產(chǎn)權(quán)，是對創(chuàng)造者的尊重，也是對社會公平的維護。寫作任務請為上述文段續(xù)寫一個結(jié)論段，總結(jié)全文，深化中心論點，點明意義或提出倡議。要求字數(shù)不少于60字，要緊扣中心論點，語言流暢，有一定的思想深度。這個練習旨在培養(yǎng)同學們寫作結(jié)論段的能力。結(jié)論段是議論文的重要組成部分，好的結(jié)論段能夠總結(jié)全文，深化中心論點，點明意義或提出倡議，給讀者留下深刻印象。寫作結(jié)論段時，應當注意緊扣中心論點，避免引入新的內(nèi)容，語言要有感染力和號召力。習作訓練一：命題寫作題目：《堅持的重要性》要求：緊扣題目，論述堅持對于成功的重要性觀點明確，論據(jù)充分，論證有力結(jié)構(gòu)完整，語言流暢不少于400字寫作提示：可以從以下幾個方面展開論述：堅持是成功的必要條件堅持能夠克服困難，突破自我堅持能夠積累經(jīng)驗，提高能力堅持體現(xiàn)一個人的毅力和品質(zhì)可以引用名人名言，舉例古今中外名人堅持不懈的事例，也可以結(jié)合自己或身邊人的親身經(jīng)歷。這個習作訓練旨在讓同學們運用所學的議論文寫作知識，完成一篇完整的議論文。通過寫作《堅持的重要性》這一主題，同學們可以練習如何確立中心論點，如何選擇和運用論據(jù)，如何進行有效的論證，以及如何安排文章結(jié)構(gòu)。習作訓練二：半命題寫作題目：《如果沒有______》要求：1.自行填寫橫線，完成題目；2.緊扣題目，闡述某種事物或品質(zhì)的重要性；3.觀點明確，論據(jù)充分，論證有力；4.結(jié)構(gòu)完整，語言流暢；5.不少于400字。習作訓練三：自擬題目家庭教育類可以圍繞家庭教育的重要性、家長的榜樣作用、家校合作等主題自擬題目進行寫作，如《家長是孩子的第一任老師》《良好的家庭氛圍對孩子成長的影響》等。品德修養(yǎng)類可以圍繞誠信、責任、感恩、尊重等品德主題自擬題目進行寫作，如《論責任感的重要性》《感恩是一種美德》《尊重他人，善待自己》等。社會熱點類可以圍繞環(huán)境保護、科技發(fā)展、文化傳承等社會熱點主題自擬題目進行寫作，如《保護環(huán)境，從我做起》《科技與生活》《傳承中華文化的重要性》等。作文點評一：優(yōu)點列舉論點突出中心論點明確，立場鮮明，貫穿全文論據(jù)充實事實論據(jù)和道理論據(jù)相結(jié)合，例證典型有力論證有力論證方法多樣，邏輯嚴密，層層推進結(jié)構(gòu)嚴謹層次分明，過渡自然，首尾呼應語言生動表達準確，修辭恰當，有感染力在評價議論文時，我們通常從論點、論據(jù)、論證、結(jié)構(gòu)、語言等方面進行分析。一篇優(yōu)秀的議論文應當具備以下特點：論點突出，中心明確；論據(jù)充實，例證典型；論證有力，邏輯嚴密；結(jié)構(gòu)嚴謹，層次分明；語言生動，表達準確。作文點評二：修改建議論點方面如果論點模糊或過于空泛，建議明確表述，使論點更加具體、深刻；如果論點過多分散，建議聚焦一個中心論點，其他作為分論點。論據(jù)方面如果論據(jù)與論點脫節(jié)，建議重新選擇更相關(guān)的論據(jù)；如果論據(jù)陳舊單一，建議增加新穎、多樣的論據(jù)；如果論據(jù)敘述冗長，建議簡明扼要，突出要點。論證方面如果論證邏輯混亂，建議按照一定順序重新安排；如果論證淺顯，建議深入分析論據(jù)與論點的關(guān)系；如果論證方法單一，建議綜合運用多種論證方法。結(jié)構(gòu)方面如果結(jié)構(gòu)松散，建議重新安排段落，使結(jié)構(gòu)更加嚴謹；如果過渡生硬，建議增加過渡語句，使文章更加連貫；如果開頭結(jié)尾平淡，建議增強開頭的吸引力和結(jié)尾的深刻性。拓展閱讀推薦優(yōu)秀作文選推薦《小學生優(yōu)秀作文選》《全國小學生優(yōu)秀作文大賽獲獎作品集》等作文選集，這些書收錄了大量優(yōu)秀議論文，可以學習其寫作技巧和表達方式。經(jīng)典議論文推薦《古代散文選讀》《中華經(jīng)典誦讀》等，其中收錄了諸如《勸學》《師說》等經(jīng)典議論文，雖然語言古老，但論證方法和思想深度值得學習。寫作指導書推薦《小學生作文指導》《如何寫好議論文》等寫作指導書，這些書系統(tǒng)講解了議論文的寫作方法和技巧，對提高寫作能力很有幫助。寫作技巧小結(jié)寫作前的準備仔細審題，明確要求確立明確的中心論點列出分論點和相應論據(jù)設(shè)計文章結(jié)構(gòu)寫作中的注意事項開頭要吸引人，明確提出論點主體部分要論證充分，邏輯嚴密結(jié)尾要總結(jié)全文，深化主題注意段落之間的過渡和連接寫作后的修改檢查論點是否明確檢查論據(jù)是否充分檢查論證是否有力檢查結(jié)構(gòu)是否嚴謹檢查語言是否通順議論文寫作是一個系統(tǒng)的過程，需要做好寫作前的準備，注意寫作中的要點，認真進行寫作后的修改。只有經(jīng)過這樣系統(tǒng)的訓練，才能逐步提高議論文寫作能力。課堂互動：辯論賽辯論主題建議網(wǎng)絡游戲利大還是弊大？成績重要還是興趣重要？傳統(tǒng)閱讀好還是電子閱讀好？班干部應該由老師指定還是學生選舉？作業(yè)應該多一點還是少一點？辯論規(guī)則1.全班分為正方和反方兩隊2.每隊選出3-4名辯手3.每名辯手有2分鐘發(fā)言時間4.辯論過程包括開篇陳詞、自由辯論和總結(jié)陳詞5.其余同學擔任評委，根據(jù)論點清晰度、論據(jù)充分