小學二年級看圖寫話周計劃范文

小學二年級看圖寫話周計劃范文作為一名小學二年級的語文老師，我深知“看圖寫話”這一環(huán)節(jié)對孩子們語言表達能力的培養(yǎng)有多么關鍵。它不僅幫助學生學會觀察細節(jié)，激發(fā)想象力，更重要的是鍛煉他們組織語言、表達情感的能力。為了讓孩子們能夠循序漸進、扎實有效地掌握看圖寫話的技巧，我特意設計了一個詳細的周計劃。這個計劃不僅結(jié)合了孩子們的認知特點和興趣點，還注重培養(yǎng)他們的寫作習慣和思考習慣。以下，我將結(jié)合實際教學經(jīng)驗，細致地分享這份小學二年級看圖寫話的周計劃范文，希望對同樣負責二年級寫作教學的老師和家長有所啟發(fā)。一、總述：看圖寫話的重要性與教學目標在小學二年級階段，孩子們的語言表達能力正處于快速發(fā)展期，他們開始用句子甚至小段落來描述生活中的事情?？磮D寫話正是一個極佳的切入點，它以直觀的圖片為媒介，幫助學生從視覺感受出發(fā)，激發(fā)他們的語言輸出欲望。通過觀察圖畫，孩子們能學會捕捉細節(jié)、理解故事情節(jié)，進而用自己的語言講述完整的故事，抒發(fā)真實的情感。我設計這份周計劃的核心目標，有三點：1.培養(yǎng)觀察力——讓學生學會細致地觀察圖片中的人物、環(huán)境和事件，捕捉關鍵細節(jié)。2.訓練語言表達——引導學生用通順、連貫的句子描述圖畫的內(nèi)容，提升詞匯運用和句式多樣性。3.激發(fā)寫作興趣——通過豐富有趣的圖片和貼近生活的主題，激發(fā)孩子們的寫作熱情，養(yǎng)成寫作習慣。整個周計劃分為五天，循序漸進，每天有明確的寫作任務和輔導重點，既保證了系統(tǒng)性，也兼顧了趣味性和實用性。二、周計劃詳細內(nèi)容1.周一：觀察圖片，理清故事線索教學重點這一天的主要任務是幫助學生學會“看圖不盲目”，而是主動尋找圖片中的關鍵信息。我們先從一張生活化的圖片入手，比如“公園里的小朋友們玩耍”，讓孩子們描述看到的人物、動作和環(huán)境。具體步驟引導觀察我會帶領學生一起細看圖片，提出問題：“你看到了誰？他們在做什么？周圍有什么東西？”口頭表達讓孩子們先用口頭表達講述圖片內(nèi)容，老師適時引導補充細節(jié)。整理線索幫助學生理清圖片中的時間、地點、人物和事件，建立故事的基本框架。案例分享記得有一次，我給孩子們展示了一張“雨中撐傘回家的小女孩”的圖片。起初，很多孩子只是說“有一個小女孩，有傘”。我便引導他們觀察“她的表情如何？傘是什么顏色？地上有什么？她身邊有沒有其他人？”通過層層引導，孩子們開始描述“她有點著急，因為要趕快回家”，“傘是紅色的，很大”；“地上有水坑，小魚在跳”。這些細節(jié)不僅豐富了畫面，也讓故事更生動。小結(jié)這一天的練習讓學生意識到觀察細節(jié)的重要性，也為后續(xù)寫話打下堅實基礎。2.周二：用完整句子描述圖片內(nèi)容教學重點觀察圖片后，第二步是學會將觀察到的內(nèi)容用完整的句子表達出來。此時，我特別強調(diào)句式的完整性和通順性。具體步驟句子訓練先從簡單句入手：“小貓在樹下睡覺?！薄靶∧泻⒃谔咔??！比缓笾饾u引導孩子組合句子，形成復合句：“小貓在樹下睡覺，因為天氣很暖和?！痹~語積累結(jié)合圖片里的內(nèi)容，積累相關詞匯，如“快樂”、“奔跑”、“彩色的花”等，并鼓勵孩子們用上這些詞語。寫作練習按照觀察到的內(nèi)容，用5-6個句子描述整幅圖片。案例分享有一次，我讓孩子們寫一張“農(nóng)田里勞動的場景”。孩子們最初寫得很簡單：“有農(nóng)民伯伯在田里干活。”“太陽很大?！蔽夜膭钏麄儑L試用因果句：“因為太陽很大，農(nóng)民伯伯戴著帽子?！薄八麄冊谔锢锓N莊稼，臉上滿是汗水?！苯?jīng)過反復練習，孩子們能夠?qū)懗龈迂S富的句子，表達出勞動的辛苦與快樂。小結(jié)通過這一天的訓練，孩子們不僅掌握了句子構(gòu)成，也提高了語言表達的條理性。3.周三：寫出情感與想象教學重點寫話不僅是描述，更是表達內(nèi)心的感受和豐富的想象。這一天，我重點引導學生寫出對圖片內(nèi)容的情感反應和想象延展。具體步驟情感引導通過提問：“你覺得畫面中的小朋友開心嗎？為什么？”“如果你是圖片中的人物，你會有什么感受？”想象延伸鼓勵孩子們用想象把圖片故事延展開來，比如“接下來會發(fā)生什么？”“小朋友們可能會說些什么？”寫作嘗試在寫話中加入自己的感受和想象，寫成“我覺得……因為……”或“我想象他們接下來會……”的句式。案例分享我記得有一次展示了一張“風箏在藍天上飛”的圖片。孩子們寫出了很多動人的句子：“我覺得小朋友一定很開心，因為風箏飛得很高?！薄拔蚁胂箫L箏飛到云彩里，和小鳥做朋友。”這些充滿童趣的想象，讓寫作變得生動有趣。小結(jié)這一天幫助孩子們體會到寫作的情感力量，也激發(fā)了他們的創(chuàng)造力。4.周四：結(jié)構(gòu)訓練——學會開頭和結(jié)尾教學重點寫一篇完整的看圖寫話，結(jié)構(gòu)清晰尤為重要。今天，我教孩子們學會寫好開頭和結(jié)尾，讓文章有頭有尾。具體步驟開頭訓練教孩子們用一句話引出故事主題，如“今天我看到了一幅有趣的畫?！被颉斑@是一張我很喜歡的圖片?！苯Y(jié)尾訓練教孩子們寫簡單的總結(jié)句或表達感受的句子：“這幅畫讓我感到快樂。”“我希望每天都能和朋友們一起玩耍?！睂懽骶毩暯Y(jié)合之前幾天積累的內(nèi)容，寫一篇結(jié)構(gòu)完整的看圖寫話。案例分享有一位學生寫的是“校園里的春天”，我?guī)退恿碎_頭句：“春天來了，校園變得非常美麗?！苯Y(jié)尾寫：“我愛春天，更愛我們美麗的校園?！蔽恼陆Y(jié)構(gòu)頓時清晰完整，讀起來流暢自然。小結(jié)結(jié)構(gòu)的訓練讓孩子們明白寫作不僅是堆砌句子，更是講故事、傳遞情感的過程。5.周五：綜合寫作與分享交流教學重點最后一天，我安排孩子們完成一篇完整的看圖寫話，并進行班級分享。寫作與交流結(jié)合，讓學生體驗寫作的成果感。具體步驟獨立寫作給學生一張新的圖片，要求他們獨立完成一篇看圖寫話，運用本周所學的觀察、表達、情感和結(jié)構(gòu)技巧。分享環(huán)節(jié)組織學生輪流朗讀自己的作品，鼓勵同學們互相評價和欣賞。教師點評老師針對每篇作品給予肯定和建議，特別表揚細節(jié)描寫和情感表達突出的部分。案例分享有一回，一個平時不太愛寫話的同學寫了一篇“雨天的小狗”，他細膩地寫出了小狗的無助和期待，朗讀時聲音有些哽咽，感染了全班同學。事后他告訴我：“寫這篇文章讓我想起了我家的小狗，我很開心能把它寫出來?！边@種真實的情感流露，是最寶貴的寫作成果。小結(jié)通過寫作和分享，孩子們收獲了自信和成就感，也在集體中感受到了寫作的樂趣。三、總結(jié)與升華：看圖寫話學習的持續(xù)價值回顧這一周的看圖寫話教學計劃，整體上實現(xiàn)了從觀察到表達，從簡單描述到情感抒發(fā)，再到結(jié)構(gòu)完整的寫作訓練。孩子們不僅寫出了完整的文章，還在過程中學會了如何用心觀察生活、細膩表達內(nèi)心、勇敢展示自我。作為老師，我深刻體會到，看圖寫話不只是語文教學的一個環(huán)節(jié)，更是孩子們認識世界、表達自我的一次重要練習。它培養(yǎng)了孩子們的觀察力、語言組織能力和情感認知能力，這些都是未來學習和生活中不可或缺的素養(yǎng)。我希望這份周計劃不僅能幫助更多的老師系統(tǒng)地開展看圖寫話教學，也能