2025年湖北省中考生物試卷真題及答案詳解解讀_第1頁(yè)
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年中考生物真題完全解讀(湖北省卷)2025年中考是湖北?。ú缓錆h市)的第二次統(tǒng)一命題。今年湖北省中考生物試卷的命制依然嚴(yán)格遵循了《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》(以下簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”)要求,充分體現(xiàn)“立德樹(shù)人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)”的核心功能。整套試題的命制以新課標(biāo)為基礎(chǔ),以生物學(xué)課程學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以初中生物教材內(nèi)容設(shè)置為框架;遵循了“政治性、科學(xué)性、公平性、規(guī)范性、適切性”原則;體現(xiàn)了生物學(xué)科生命觀念、科學(xué)思維、探究實(shí)踐、態(tài)度責(zé)任四大核心素養(yǎng),助力學(xué)生全面發(fā)展。試卷凸顯了育人功能、能積極引領(lǐng)教學(xué)、推進(jìn)素質(zhì)教育、服務(wù)人才選拔,有效發(fā)揮了承上啟下的作用;充分體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)教育的基本要求,落實(shí)了立德樹(shù)人的根本任務(wù)。試題大量基于真實(shí)的生物學(xué)問(wèn)題情境進(jìn)行試題設(shè)置,如“犬瘟熱”、“碳達(dá)峰”、“豌豆雜交”、“饅頭發(fā)酵”等。出題者將這些精選的問(wèn)題情境融入試題,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生形成學(xué)生從不同生命觀念的視角認(rèn)識(shí)和分析生物學(xué)問(wèn)題的意識(shí);形成學(xué)生基于證據(jù)、邏輯分析和解決問(wèn)題的科學(xué)思維;形成科學(xué)態(tài)度和健康意識(shí),并具有一定的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。整套生物試卷以核心素養(yǎng)立意為命題導(dǎo)向,通過(guò)情境化試題設(shè)計(jì)和能力考查轉(zhuǎn)型,實(shí)現(xiàn)了從知識(shí)考查向素養(yǎng)考查的轉(zhuǎn)變。以下結(jié)合新課標(biāo)理念,從試卷結(jié)構(gòu)、命題特色、新課標(biāo)契合度及教學(xué)啟示等方面進(jìn)行全面解讀。一、試卷結(jié)構(gòu)與命題形式:立足素養(yǎng)導(dǎo)向的優(yōu)化設(shè)計(jì)本卷結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)科學(xué)合理,題型分布與能力考查層次清晰,充分體現(xiàn)了“雙減”背景下“減量提質(zhì)”的命題理念:1.題型合理與分值優(yōu)化全卷由選擇題(10題×2分=20分)和非選擇題(4大題共30分)組成,總分50分。題型設(shè)計(jì)合理。選擇題10個(gè)題涵蓋生物學(xué)多個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),如植物根尖吸收肥料部位、生漆在樹(shù)干內(nèi)運(yùn)輸方向及結(jié)構(gòu)、細(xì)胞分裂與生物再生、動(dòng)物分類與進(jìn)化等,重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解與應(yīng)用能力。非選擇4小題,每空1分(特殊標(biāo)注除外),共29個(gè)空30分。包括運(yùn)動(dòng)與人體生理、遺傳規(guī)律探究、發(fā)酵食品制作實(shí)踐以及應(yīng)對(duì)全球變暖的“雙碳”目標(biāo)相關(guān)問(wèn)題等,題型豐富多樣,既有對(duì)基本概念和原理的考查,又有實(shí)踐應(yīng)用和探究分析內(nèi)容,整體結(jié)構(gòu)合理,題型分布科學(xué),能夠全面考查學(xué)生不同層次的生物學(xué)素養(yǎng)。試題設(shè)問(wèn)梯度明顯(如第12題從性狀判斷→基因組成→實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)→分子機(jī)制),符合新課標(biāo)“減少機(jī)械記憶、強(qiáng)化思維應(yīng)用”的導(dǎo)向。2.知識(shí)覆蓋廣度

試題覆蓋新課標(biāo)7大學(xué)習(xí)主題(生物體結(jié)構(gòu)層次、生物多樣性、生物與環(huán)境、植物生理、人體生理與健康、生物的生殖發(fā)育與遺傳、生物學(xué)與社會(huì)·跨學(xué)科實(shí)踐)。具體分析如下表:學(xué)習(xí)主題分值占比典型題例1.生物體的結(jié)構(gòu)層次2分4%選擇題3:細(xì)胞分裂(渦蟲(chóng)再生)2.生物多樣性4分8%選擇題4:標(biāo)本特征分類;12題;13題3.生物與環(huán)境10分20%選擇題:7、10;非選擇題:14(2)(3)4.植物的生活7分14%非選擇題:1、2;非選擇題:12(1)、14(1)5.人體生理與健康14分28%非選擇題:6、8、9;非選擇題:116.生物的生殖發(fā)育與遺傳7分14%選擇題:5;非選擇題12(2)-(4)跨學(xué)科實(shí)踐(發(fā)酵技術(shù))6分12%非選擇題13題:酵母菌發(fā)酵總分50分100%3.命題形式創(chuàng)新情境化命題(占比100%):包括生活實(shí)踐情境:如第2題以湖北特產(chǎn)“生漆采集”為背景,考查篩管運(yùn)輸功能;科技前沿情境如第3題結(jié)合神舟二十號(hào)太空實(shí)驗(yàn),分析渦蟲(chóng)再生中的細(xì)胞分裂;第12題以2025年《自然》雜志發(fā)表的豌豆遺傳分子機(jī)制為素材。傳統(tǒng)文化情境:如第13題通過(guò)《齊民要術(shù)》記載的饅頭發(fā)酵工藝,考查微生物應(yīng)用及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。跨學(xué)科整合:非選擇題第11題結(jié)合運(yùn)動(dòng)生理學(xué),綜合考查循環(huán)、泌尿、關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)及應(yīng)急救護(hù)(圖3止血部位判斷)。14題融合地理、環(huán)保知識(shí),分析碳循環(huán)與生態(tài)系統(tǒng)的碳匯能力(森林碳匯最強(qiáng),因植被固碳效率高)。二、試題內(nèi)容與新課標(biāo)契合度:核心素養(yǎng)的全面滲透試題深度對(duì)接新課標(biāo)四大核心素養(yǎng),體現(xiàn)了從“知識(shí)立意”向“素養(yǎng)立意”的根本轉(zhuǎn)變:生命觀念的滲透:結(jié)構(gòu)與功能觀,如選擇題1(根尖成熟區(qū)吸收功能)、非選擇題11(3)(關(guān)節(jié)滑液與靈活性)直接體現(xiàn)“結(jié)構(gòu)功能相適應(yīng)”;生態(tài)觀如非選擇題14題通過(guò)分析碳循環(huán)失衡與全球變暖的關(guān)聯(lián)(圖1、圖2),強(qiáng)化“人與自然和諧共生”理念。科學(xué)思維的進(jìn)階考查:包括歸納推理,如選擇題4-5要求根據(jù)動(dòng)物特征(外骨骼、流線型體表)推斷類群及進(jìn)化順序(Ⅱ→Ⅰ→Ⅲ)。批判性思維,如非選擇題14(2)②對(duì)比兩種紅樹(shù)林修復(fù)方案,需評(píng)估“生物入侵風(fēng)險(xiǎn)”(方案二國(guó)外品種)與“生態(tài)平衡”。定量分析,如選擇題10通過(guò)雌花率數(shù)據(jù)表(59.83%→15.50%),引導(dǎo)學(xué)生得出“低溫促進(jìn)雌花發(fā)育”的結(jié)論。探究實(shí)踐的強(qiáng)化:實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力:如非選擇題13(4)探究“饅頭不蓬松的原因”,要求控制變量(溫度)、設(shè)置等時(shí)發(fā)酵(50分鐘),并自主提出改進(jìn)建議(如酵母活性不足)。數(shù)據(jù)處理能力如非選擇題14(1)結(jié)合40年碳匯數(shù)據(jù)表,分析森林生態(tài)系統(tǒng)的固碳優(yōu)勢(shì)(947.8百萬(wàn)噸,2020年)。態(tài)度責(zé)任的融合:健康中國(guó)如第11題結(jié)合全民健身,強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)安全(靜脈止血選B端)與營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充(糖類供能)。生態(tài)責(zé)任如非選擇題14(3)列舉“公交出行”、如何低碳生活,培育生態(tài)文明實(shí)踐能力。三、試題創(chuàng)新特色:情境創(chuàng)設(shè)與思維深度的突破本卷在命題技術(shù)和內(nèi)容設(shè)計(jì)上呈現(xiàn)三大亮點(diǎn),直指課程改革方向:“真情境·大概念”命題模式:試題緊扣新課標(biāo)9個(gè)大概念,避免碎片化知識(shí)考查。例如:概念5(植物物質(zhì)能量獲?。哼x擇題1以“水凝膠肥料緩釋”為切入點(diǎn),綜合考查根尖結(jié)構(gòu)、物質(zhì)運(yùn)輸、細(xì)胞吸收。概念7(生物學(xué)與社會(huì)):非選擇題13將傳統(tǒng)發(fā)酵技藝與現(xiàn)代探究實(shí)踐結(jié)合,體現(xiàn)“科技文化遺產(chǎn)”傳承。高階思維區(qū)分機(jī)制:試題通過(guò)“同一情境多層次設(shè)問(wèn)”實(shí)現(xiàn)能力分層:示例:非選擇題12(遺傳專題)。基礎(chǔ)層:判斷顯性性狀(實(shí)驗(yàn)一圓粒為顯性);應(yīng)用層:計(jì)算子代比例(Rr×rr→圓粒:皺粒=1:1);綜合層:設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)溯源親本(自花傳粉子代無(wú)性狀分離→純合體)。此類設(shè)計(jì)使基礎(chǔ)薄弱學(xué)生可得分,而高階思維學(xué)生能展現(xiàn)深度,顯著提升區(qū)分度??茖W(xué)傳統(tǒng)與前沿的融合科學(xué)史銜接:第12題將1865年孟德?tīng)柾愣闺s交與2025年《自然》雜志基因研究對(duì)照,呈現(xiàn)科學(xué)探索的延續(xù)性。本土資源整合:第2題“生漆采集”融入湖北特色物產(chǎn)知識(shí),落實(shí)“傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂”要求。四、教學(xué)導(dǎo)向價(jià)值:從“解題”到“解決問(wèn)題”的轉(zhuǎn)型基于試題反饋及新課標(biāo)要求,本卷為教學(xué)與評(píng)價(jià)改革提供明確方向:重構(gòu)大概念單元教學(xué):需打破課時(shí)限制,整合零散知識(shí)點(diǎn)。例如:將“根尖結(jié)構(gòu)→導(dǎo)管/篩管運(yùn)輸→光合作用”整合為“植物物質(zhì)能量獲取”單元。用概念圖聯(lián)結(jié)“發(fā)酵(微生物)→呼吸作用(能量)→碳循環(huán)(生態(tài))”跨主題知識(shí)。強(qiáng)化探究實(shí)踐能力:如設(shè)計(jì)低成本項(xiàng)目式學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)“饅頭制作”(第13題)、渦蟲(chóng)再生實(shí)驗(yàn)、豌豆實(shí)驗(yàn)等。深化STSE教育滲透:地方案例如生漆在樹(shù)干內(nèi)運(yùn)輸?shù)姆较蚣敖Y(jié)構(gòu)、“武碳江湖”節(jié)能減排等。社會(huì)議題如基因編輯倫理(第12題)、傳染病預(yù)防、疫苗原理(選擇題9)等。試卷核心價(jià)值導(dǎo)向總結(jié)評(píng)價(jià)維度創(chuàng)新點(diǎn)教學(xué)啟示命題理念100%試題嵌入真實(shí)情境開(kāi)展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)能力考查非選擇題設(shè)問(wèn)梯度顯著、靈活多變實(shí)施分層教學(xué)素養(yǎng)滲透STSE教育覆蓋開(kāi)發(fā)本土案例資源庫(kù)區(qū)分機(jī)制開(kāi)放性答案(如饅頭發(fā)硬、低碳生活)強(qiáng)化批判性思維四、解讀總結(jié):2025年湖北省中考生物整套試卷可謂靈活而不顯難、新穎而不脫韁,堪稱新課標(biāo)落地后生物試卷命制的又一典范之作。試卷通過(guò)情境載體創(chuàng)新、能力考查轉(zhuǎn)型和素養(yǎng)評(píng)價(jià)整合,實(shí)現(xiàn)了從“考知識(shí)”向“考能力”的跨越。未來(lái)教學(xué)需進(jìn)一步強(qiáng)化概念統(tǒng)整、實(shí)踐賦能與社會(huì)責(zé)任浸潤(rùn),方能在“雙減”背景下全面提升學(xué)生生物學(xué)素養(yǎng)。本卷亦啟示命題者:生物學(xué)科評(píng)價(jià)應(yīng)立足“人與自然生命共同體”的時(shí)代命題,讓學(xué)生在解題中理解生命之奇、生態(tài)之思、科學(xué)之美。2025年湖北省中考生物試卷的題型基本保持不變,選擇題組在去年的基礎(chǔ)上由3個(gè)選擇題組減為2個(gè)。試題減少機(jī)械記憶類題目(如器官名稱默寫(xiě)),探究性題目占比增加(如設(shè)計(jì)發(fā)酵變量實(shí)驗(yàn)、分析溫度和光照時(shí)長(zhǎng)對(duì)該植物雌花發(fā)育的影響);高階思維要求提升,例如:第12題的豌豆遺傳題需多角度驗(yàn)證基因來(lái)源(雜交組合分析)、從分子水平深度分析皺粒豌豆和圓粒豌豆產(chǎn)生原因;生態(tài)題要求結(jié)合碳匯數(shù)據(jù),提出修復(fù)方案,體現(xiàn)學(xué)生解決問(wèn)題,做出決策的能力,總體難度比去年有所提高。這些變化呼應(yīng)了“雙減”政策對(duì)減少機(jī)械訓(xùn)練的訴求,推動(dòng)教學(xué)從“教知識(shí)”轉(zhuǎn)向“用知識(shí)解決問(wèn)題”,凸顯生物學(xué)科在科學(xué)教育中的實(shí)踐價(jià)值。題號(hào)分值題型考查內(nèi)容考查點(diǎn)12分選擇題根尖吸收肥料部位植物根吸收無(wú)機(jī)鹽的主要結(jié)構(gòu)22分選擇題生漆在樹(shù)干運(yùn)輸方向和結(jié)構(gòu)植物運(yùn)輸有機(jī)物的方向和結(jié)構(gòu)32分選擇題渦蟲(chóng)再生原因細(xì)胞分裂4-54分選擇題組判斷動(dòng)物類群和進(jìn)化順序動(dòng)物類群特征和動(dòng)物進(jìn)化規(guī)律62分選擇題聽(tīng)覺(jué)形成過(guò)程聽(tīng)覺(jué)感受器耳蝸對(duì)聽(tīng)覺(jué)影響72分選擇題食物鏈邏輯推理綜合生物食性構(gòu)建食物鏈8-94分選擇題組傳染病預(yù)防和免疫辨析防控措施和抗原抗體102分選擇題環(huán)境與植物的生殖發(fā)育數(shù)據(jù)分析和總結(jié)結(jié)論118分填空題循環(huán)系統(tǒng)、能量代謝、排泄系統(tǒng)、關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)、急救措施生命觀念:運(yùn)動(dòng)時(shí)心臟輸出量增加,細(xì)胞能量轉(zhuǎn)換場(chǎng)所及供能物質(zhì),腎單位結(jié)構(gòu)與排泄途徑(皮膚汗腺)??茖W(xué)思維:數(shù)據(jù)分析,邏輯推理。態(tài)度責(zé)任:關(guān)節(jié)保護(hù),急救處理。127分填空題植物分類、遺傳實(shí)驗(yàn)分析、基因與性狀關(guān)系生命觀念:植物親緣關(guān)系,種子發(fā)育,基因控制性狀??茖W(xué)思維:顯隱性判斷,遺傳圖解分析,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。探究實(shí)踐:分子水平解釋性狀。137分填空題微生物發(fā)酵原理、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、問(wèn)題分析生命觀念:酵母菌真核特征(細(xì)胞核)發(fā)酵條件。探究實(shí)踐:活化目的,變量控制,問(wèn)題假設(shè)??茖W(xué)思維:現(xiàn)象解釋。148分填空題碳平衡、生態(tài)系統(tǒng)功能、可持續(xù)發(fā)展生命觀念:碳循環(huán)過(guò)程,全球變暖原因??茖W(xué)思維:數(shù)據(jù)分析,方案評(píng)價(jià)。態(tài)度責(zé)任:節(jié)能減排措施,生態(tài)修復(fù)原則。2026年中考生物備考,考生們可以以2025年湖北省中考生物試卷考點(diǎn)和新課程標(biāo)準(zhǔn)為方向盤(pán),進(jìn)行全方位復(fù)習(xí)規(guī)劃。以下是詳細(xì)建議:一、精準(zhǔn)研讀新課標(biāo),把握命題走向新版課程標(biāo)準(zhǔn)是中考命題的基石,考生要深入研讀其中對(duì)生物學(xué)科核心素養(yǎng)的要求,包括生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任等方面。命題趨勢(shì)凸顯對(duì)知識(shí)靈活運(yùn)用的考查,而非單純記憶。例如,細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能、生態(tài)系統(tǒng)的組成與功能等基礎(chǔ)考點(diǎn),會(huì)結(jié)合實(shí)際情境,像分析細(xì)胞在不同環(huán)境下的生理活動(dòng)變化、探討生態(tài)系統(tǒng)中生物間的相互制約關(guān)系等,來(lái)檢驗(yàn)考生對(duì)知識(shí)本質(zhì)的理解與應(yīng)用能力。二、扎根教材,構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)教材是知識(shí)根基,考生需細(xì)致梳理教材內(nèi)容,確保對(duì)每個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)爛熟于心。摒棄死記硬背,著重理解知識(shí)的內(nèi)在邏輯。以生物的生殖與發(fā)育為例,不僅要記住有性生殖和無(wú)性生殖的定義,更要理解它們?cè)谏锓毖苤械膬?yōu)勢(shì)、適用場(chǎng)景以及對(duì)生物多樣性的意義,將這些零散知識(shí)點(diǎn)像串珍珠般串聯(lián)起來(lái),形成清晰的知識(shí)體系,便于解題時(shí)迅速提取關(guān)聯(lián)知識(shí)。三、強(qiáng)化科學(xué)探究能力,注重實(shí)驗(yàn)拓展實(shí)驗(yàn)是生物學(xué)科靈魂所在,備考絕不能僅停留在背誦實(shí)驗(yàn)步驟層面??忌钊肜斫鈱?shí)驗(yàn)原理,學(xué)會(huì)分析實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn),并能準(zhǔn)確預(yù)測(cè)和解讀實(shí)驗(yàn)結(jié)果。例如,在學(xué)習(xí)“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)時(shí),思考為什么要選擇特定的洋蔥根尖部位作為實(shí)驗(yàn)材料,不同實(shí)驗(yàn)試劑的作用機(jī)制是什么,如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)步驟以提高觀察效果等。同時(shí),多關(guān)注一些課外經(jīng)典生物實(shí)驗(yàn),拓寬實(shí)驗(yàn)視野,培養(yǎng)創(chuàng)新思維。四、培養(yǎng)跨學(xué)科實(shí)踐融合思維生物學(xué)科與物理、化學(xué)、地理等學(xué)科緊密相連。在實(shí)際問(wèn)題中,常需跨學(xué)科知識(shí)協(xié)同解決。比如,在探討生態(tài)環(huán)境問(wèn)題時(shí),可能要用到地理學(xué)科關(guān)于地形、氣候的知識(shí)來(lái)分析生物分布特點(diǎn);研究生物體內(nèi)化學(xué)反應(yīng)時(shí),又要借助化學(xué)學(xué)科的物質(zhì)性質(zhì)、反應(yīng)條件等知識(shí)??忌鄥⒓涌鐚W(xué)科實(shí)踐活動(dòng),學(xué)會(huì)用系統(tǒng)思維看待問(wèn)題,打破學(xué)科界限,提升綜合素養(yǎng)。五、關(guān)聯(lián)社會(huì)生活,提升責(zé)任意識(shí)生物學(xué)科與日常生活、社會(huì)發(fā)展息息相關(guān)。備考時(shí),多留意身邊的生物現(xiàn)象,如食品安全、環(huán)境污染治理、生物技術(shù)在醫(yī)療保健中的應(yīng)用等話題。思考這些問(wèn)題背后涉及的生物知識(shí)原理,嘗試用所學(xué)知識(shí)提出解決方案,增強(qiáng)理論與實(shí)際的聯(lián)系。同時(shí),深刻領(lǐng)悟生物科學(xué)在社會(huì)發(fā)展中的關(guān)鍵作用,強(qiáng)化保護(hù)生態(tài)環(huán)境、維護(hù)生物多樣性的社會(huì)責(zé)任感,這也是考試中滲透情感態(tài)度價(jià)值觀考查的重要方面。六、規(guī)范答題訓(xùn)練,提升應(yīng)試技巧收集并研究近五年湖北省中考生物真題,分析試卷結(jié)構(gòu)、題型分布和分值設(shè)置,熟悉考試節(jié)奏。在模擬考試中,嚴(yán)格按照考試時(shí)間要求答題,訓(xùn)練答題速度和時(shí)間分配能力。注重答題規(guī)范,像在簡(jiǎn)答題中,要條理清晰、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確地表述答案;在填空題和選擇題中,仔細(xì)審題,避免因粗心大意導(dǎo)致失分。2025年湖北省初中學(xué)業(yè)水平考試生物學(xué)·地理試題本試題卷共12頁(yè),滿分100分,考試用時(shí)90分鐘。注意事項(xiàng):1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在試題卷和答題卡上,并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上指定位置。2.選擇題的作答:每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。寫(xiě)在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。3.非選擇題的作答:用黑色簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi),寫(xiě)在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效,作圖一律用2B鉛筆或黑色簽字筆。4.考試結(jié)束后,請(qǐng)將本試題卷和答題卡一并交回。一、選擇題(共10題,每題2分,共20分。在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)符合題目要求)1.新型材料水凝膠內(nèi)部具有豐富的孔隙結(jié)構(gòu),可用于封裝氮、磷、鉀等肥料,如下圖所示。這些肥料會(huì)緩慢釋放,被植物根尖逐漸吸收。根尖吸收這些肥料的主要部位是()A.根冠 B.分生區(qū) C.伸長(zhǎng)區(qū) D.成熟區(qū)【答案】D【解析】【分析】根尖是指從根的最先端到著生根毛這一段幼嫩部分。一般可以劃分為四個(gè)部分:根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)。①成熟區(qū),也稱根毛區(qū),內(nèi)部某些細(xì)胞已經(jīng)形成導(dǎo)管,導(dǎo)管具有運(yùn)輸作用。表皮細(xì)胞的細(xì)胞壁向外突起形成根毛,大大增加了吸水的表面積,是根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位。②伸長(zhǎng)區(qū),位于分生區(qū)稍后的部分,是根部向前推進(jìn)的主要區(qū)域,其外觀透明,潔白而光滑,生長(zhǎng)最快的部分是伸長(zhǎng)區(qū)。③分生區(qū),是具有很強(qiáng)分裂能力的、典型的分生組織。細(xì)胞壁薄、細(xì)胞核較大、擁有密度大的細(xì)胞質(zhì),外觀不透明。④根冠,根尖最前端的帽狀結(jié)構(gòu),罩在分生區(qū)的外面,具有保護(hù)根尖幼嫩的分生組織使之免受土壤磨損的功能?!驹斀狻緼.根冠位于根的頂端,像一頂帽子似的套在外面,具有保護(hù)根尖幼嫩的分生組織,使之免受土壤磨損的功能。它并不具備吸收肥料(無(wú)機(jī)鹽)的功能,所以根冠不是根尖吸收肥料的主要部位,A不符合題意。B.分生區(qū)被根冠包圍著,屬于分生組織,細(xì)胞很小,細(xì)胞壁薄,細(xì)胞核大,細(xì)胞質(zhì)濃,具有很強(qiáng)的分裂能力,能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞,向下補(bǔ)充根冠,向上轉(zhuǎn)化為伸長(zhǎng)區(qū)。分生區(qū)主要功能是細(xì)胞分裂,而不是吸收肥料(無(wú)機(jī)鹽),所以分生區(qū)不是根尖吸收肥料的主要部位,B不符合題意。C.伸長(zhǎng)區(qū)在分生區(qū)上部,細(xì)胞逐漸停止分裂,開(kāi)始迅速伸長(zhǎng),是根伸長(zhǎng)最快的地方。伸長(zhǎng)區(qū)的主要作用是使根不斷伸長(zhǎng),并非吸收肥料(無(wú)機(jī)鹽)的主要部位,所以伸長(zhǎng)區(qū)不是根尖吸收肥料的主要部位,C不符合題意。D.成熟區(qū)也叫根毛區(qū),在伸長(zhǎng)區(qū)的上部,細(xì)胞停止伸長(zhǎng),并且開(kāi)始分化,表皮一部分向外突起形成根毛。根毛的存在大大增加了根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的表面積,提高了根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的效率。因此,成熟區(qū)是根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位,D符合題意。故選D2.生漆作為一種優(yōu)良的防腐、防銹涂料,是湖北特產(chǎn)之一。在采割生漆時(shí),需在漆樹(shù)樹(shù)皮上割出“V”形切口,生漆便流出,如下圖所示。生漆在樹(shù)干內(nèi)運(yùn)輸?shù)姆较蚣敖Y(jié)構(gòu)是()A.自上而下導(dǎo)管 B.自上而下篩管C.自下而上導(dǎo)管 D.自下而上篩管【答案】B【解析】【分析】篩管位于維管束的韌皮部,運(yùn)輸有機(jī)物,方向從上往下;導(dǎo)管位于維管束的木質(zhì)部,運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽,方向自下而上?!驹斀狻亢Y管是植物韌皮部(樹(shù)皮內(nèi)側(cè))內(nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道,由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成,因此韌皮部中的篩管是負(fù)責(zé)有機(jī)物(如生漆)運(yùn)輸?shù)闹饕Y(jié)構(gòu),而導(dǎo)管負(fù)責(zé)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸,生漆(樹(shù)液中的有機(jī)物質(zhì))主要通過(guò)韌皮部運(yùn)輸,其運(yùn)輸方向是自上而下,故ACD錯(cuò)誤,B正確。故選B。3.我國(guó)科研人員把渦蟲(chóng)切割成48段,將其隨神舟二十號(hào)載人飛船送上中國(guó)空間站,以研究太空環(huán)境對(duì)渦蟲(chóng)再生能力的影響。渦蟲(chóng)片段在空間站發(fā)育成個(gè)體的過(guò)程中,細(xì)胞數(shù)目不斷增多,這是因?yàn)榧?xì)胞能()A.分裂 B.分化 C.生長(zhǎng) D.伸長(zhǎng)【答案】A【解析】【分析】細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程。細(xì)胞分裂時(shí),細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè),隨后,細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含有一個(gè)細(xì)胞核。如果是動(dòng)物細(xì)胞,細(xì)胞膜從細(xì)胞的中部向內(nèi)凹陷,縊裂為兩個(gè)細(xì)胞;若是植物細(xì)胞,則在原來(lái)的細(xì)胞中央,形成新的細(xì)胞膜和新的細(xì)胞壁。于是,一個(gè)細(xì)胞就分裂成為兩個(gè)細(xì)胞?!驹斀狻緼.細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多。在渦蟲(chóng)片段發(fā)育成個(gè)體的過(guò)程中,細(xì)胞數(shù)目不斷增多,正是由于細(xì)胞不斷進(jìn)行分裂,A符合題意。B.細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過(guò)程,細(xì)胞分化形成了不同的組織。細(xì)胞分化的結(jié)果是形成不同的組織,而不是使細(xì)胞數(shù)目增多,B不符合題意。C.細(xì)胞生長(zhǎng)是指構(gòu)成生物體的細(xì)胞要不斷從周圍環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì),體積會(huì)由小變大。細(xì)胞生長(zhǎng)使細(xì)胞體積增大,而不是使細(xì)胞數(shù)目增多,C不符合題意。D.伸長(zhǎng)一般是指植物細(xì)胞或器官在長(zhǎng)度方向上的增加,比如植物根和莖的伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞會(huì)伸長(zhǎng),從而使根和莖不斷生長(zhǎng)。伸長(zhǎng)主要影響的是細(xì)胞的長(zhǎng)度,并非細(xì)胞數(shù)目,D不符合題意。故選A。某校實(shí)驗(yàn)室有三份動(dòng)物標(biāo)本的標(biāo)簽脫落。生物興趣小組在重置標(biāo)簽過(guò)程中,觀察并記錄了這三種標(biāo)本動(dòng)物的主要特征,如下表所示。標(biāo)本代號(hào)主要特征Ⅰ身體呈流線型,有鰓,有鰭Ⅱ體表有外骨骼,身體和附肢分節(jié),三對(duì)足,兩對(duì)翅Ⅲ身體呈流線型,體表覆羽,有翼,有喙

據(jù)此完成下面小題。4.根據(jù)標(biāo)本Ⅱ的主要特征,小組同學(xué)推斷該標(biāo)本所屬的動(dòng)物類群是()A.腔腸動(dòng)物 B.環(huán)節(jié)動(dòng)物 C.軟體動(dòng)物 D.節(jié)肢動(dòng)物5.小組同學(xué)按照從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的生物進(jìn)化順序,將上述三種標(biāo)本動(dòng)物進(jìn)行排序,正確的是()A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ B.Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ C.Ⅱ、Ⅰ、Ⅲ D.Ⅱ、Ⅲ、Ⅰ【答案】4.D5.C【解析】【分析】生物進(jìn)化的總體趨勢(shì):由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生。無(wú)脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程:原始單細(xì)胞動(dòng)物→原始腔腸動(dòng)物→原始扁形動(dòng)物→原始線形動(dòng)物→原始環(huán)節(jié)動(dòng)物→原始軟體動(dòng)物→原始節(jié)肢動(dòng)物。無(wú)脊椎動(dòng)物進(jìn)化為脊椎動(dòng)物。脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程:古代魚(yú)類→古代兩棲類→古代爬行類→古代鳥(niǎo)類、哺乳類?!?問(wèn)詳解】A.腔腸(刺胞)動(dòng)物的主要特征是生活在水中,身體呈輻射對(duì)稱,體表有刺細(xì)胞,有口無(wú)肛門(mén)。而標(biāo)本Ⅱ具有體表有外骨骼,身體和附肢分節(jié),三對(duì)足,兩對(duì)翅等特征,與腔腸動(dòng)物的特征明顯不同,所以標(biāo)本Ⅱ不屬于腔腸動(dòng)物,A不符合題意。B.環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征是身體呈圓筒形,由許多彼此相似的體節(jié)組成,靠剛毛或疣足輔助運(yùn)動(dòng)。標(biāo)本Ⅱ的特征與環(huán)節(jié)動(dòng)物的特征不相符,所以標(biāo)本Ⅱ不屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物,B不符合題意。C.軟體動(dòng)物的主要特征是柔軟的身體表面有外套膜,大多具有貝殼,運(yùn)動(dòng)器官是足。標(biāo)本Ⅱ的特征與軟體動(dòng)物的特征差異較大,所以標(biāo)本Ⅱ不屬于軟體動(dòng)物,C不符合題意。D.節(jié)肢動(dòng)物的主要特征是體表有堅(jiān)韌的外骨骼,身體和附肢都分節(jié)。標(biāo)本Ⅱ具有體表有外骨骼,身體和附肢分節(jié),三對(duì)足,兩對(duì)翅等特征,符合節(jié)肢動(dòng)物的特征,且三對(duì)足、兩對(duì)翅是昆蟲(chóng)的特征,昆蟲(chóng)屬于節(jié)肢動(dòng)物,所以標(biāo)本Ⅱ所屬的動(dòng)物類群是節(jié)肢動(dòng)物,D符合題意。故選D?!?問(wèn)詳解】標(biāo)本Ⅰ身體呈流線型,有鰓,有鰭,這些特征符合魚(yú)類的特征,魚(yú)類屬于脊椎動(dòng)物。標(biāo)本Ⅱ體表有外骨骼,身體和附肢分節(jié),三對(duì)足,兩對(duì)翅,屬于節(jié)肢動(dòng)物中的昆蟲(chóng)。標(biāo)本Ⅲ身體呈流線型,體表覆羽,有翼,有喙,這些特征符合鳥(niǎo)類的特征,鳥(niǎo)類也屬于脊椎動(dòng)物。生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從低等到高等,從水生到陸生。在動(dòng)物進(jìn)化歷程中,無(wú)脊椎動(dòng)物比脊椎動(dòng)物出現(xiàn)得早,結(jié)構(gòu)相對(duì)簡(jiǎn)單;在脊椎動(dòng)物中,魚(yú)類出現(xiàn)得較早,結(jié)構(gòu)相對(duì)簡(jiǎn)單,鳥(niǎo)類出現(xiàn)得較晚,結(jié)構(gòu)相對(duì)復(fù)雜。節(jié)肢動(dòng)物屬于無(wú)脊椎動(dòng)物,魚(yú)類和鳥(niǎo)類屬于脊椎動(dòng)物,所以節(jié)肢動(dòng)物(標(biāo)本Ⅱ)在進(jìn)化順序上更簡(jiǎn)單;在魚(yú)類(標(biāo)本Ⅰ)和鳥(niǎo)類(標(biāo)本Ⅲ)中,魚(yú)類出現(xiàn)得更早,結(jié)構(gòu)更簡(jiǎn)單。因此,從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的生物進(jìn)化順序是節(jié)肢動(dòng)物(標(biāo)本Ⅱ)、魚(yú)類(標(biāo)本Ⅰ)、鳥(niǎo)類(標(biāo)本Ⅲ),即Ⅱ、Ⅰ、Ⅲ。故ABD錯(cuò)誤,C正確。故選C。6.研究表明,煙草煙霧中的尼古丁等物質(zhì)會(huì)損傷耳蝸中的感覺(jué)毛細(xì)胞,影響振動(dòng)轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動(dòng)。由此推斷,尼古丁可能損傷聽(tīng)覺(jué)形成的()A.感受器 B.傳入神經(jīng) C.神經(jīng)中樞 D.傳出神經(jīng)【答案】A【解析】【分析】外界的聲波經(jīng)過(guò)外耳道傳到鼓膜,鼓膜的振動(dòng)通過(guò)聽(tīng)小骨傳到內(nèi)耳,刺激了耳蝸內(nèi)對(duì)聲波敏感的感覺(jué)細(xì)胞,這些細(xì)胞就將聲音信息通過(guò)聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳給大腦的一定區(qū)域(聽(tīng)覺(jué)中樞),人就產(chǎn)生了聽(tīng)覺(jué)?!驹斀狻緼.感受器是感覺(jué)神經(jīng)末梢的特殊裝置,廣泛分布于身體各器官和組織內(nèi)。在聽(tīng)覺(jué)形成過(guò)程中,耳蝸中的感覺(jué)毛細(xì)胞就是聽(tīng)覺(jué)感受器,它能感受聲波刺激,并將振動(dòng)轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動(dòng)。題中提到煙草煙霧中的尼古丁等物質(zhì)會(huì)損傷耳蝸中的感覺(jué)毛細(xì)胞,影響振動(dòng)轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動(dòng),而感覺(jué)毛細(xì)胞屬于感受器,所以尼古丁可能損傷聽(tīng)覺(jué)形成的感受器,A符合題意。B.傳入神經(jīng)又稱感覺(jué)神經(jīng),負(fù)責(zé)將感受器產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到神經(jīng)中樞。題干中并沒(méi)有提及尼古丁對(duì)傳入神經(jīng)的影響,且尼古丁損傷的是耳蝸中的感覺(jué)毛細(xì)胞,并非傳入神經(jīng),B不符合題意。C.神經(jīng)中樞是指在灰質(zhì)里,功能相同的神經(jīng)元細(xì)胞體匯集在一起,調(diào)節(jié)人體的某一項(xiàng)相應(yīng)的生理活動(dòng),這些調(diào)節(jié)某一特定生理功能的神經(jīng)元群,就叫做神經(jīng)中樞。在聽(tīng)覺(jué)形成過(guò)程中,神經(jīng)中樞是大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞。題干中明確指出尼古丁損傷的是耳蝸中的感覺(jué)毛細(xì)胞,與神經(jīng)中樞無(wú)關(guān),C不符合題意。D.傳出神經(jīng)又稱運(yùn)動(dòng)神經(jīng),負(fù)責(zé)將神經(jīng)中樞發(fā)出的指令傳導(dǎo)到效應(yīng)器,引起效應(yīng)器的反應(yīng)。題干中未涉及尼古丁對(duì)傳出神經(jīng)的作用,且尼古丁損傷的是感受器部分,不是傳出神經(jīng),D不符合題意。故選A。7.研究人員在制作某種蛇(甲)標(biāo)本時(shí)發(fā)現(xiàn)其消化道中存在某種植物(乙)的種子。已知蛇是嚴(yán)格的肉食性動(dòng)物,某種嚙齒類動(dòng)物(丙)進(jìn)食時(shí)會(huì)暫時(shí)將植物種子存于嘴巴兩側(cè)的頰囊中。據(jù)此推斷,這三種生物可能存在的食物關(guān)系是()A.甲→乙→丙 B.乙→甲→丙 C.丙→乙→甲 D.乙→丙→甲【答案】D【解析】【分析】根據(jù)題意,甲(蛇)是嚴(yán)格的肉食性動(dòng)物,不會(huì)直接以乙(植物)為食;丙(嚙齒類動(dòng)物)進(jìn)食時(shí)會(huì)將乙的種子暫存于頰囊中,說(shuō)明丙以乙為食。甲消化道中存在乙的種子,可能是甲捕食丙后,丙頰囊中的種子進(jìn)入甲體內(nèi)。因此,三者食物關(guān)系應(yīng)為乙→丙→甲。【詳解】A.該選項(xiàng)表示植物(乙)以蛇(甲)為食,嚙齒類動(dòng)物(丙)以植物(乙)為食。植物是生產(chǎn)者,不會(huì)以動(dòng)物為食,A錯(cuò)誤。B.該選項(xiàng)表示蛇(甲)以植物(乙)為食,嚙齒類動(dòng)物(丙)以蛇(甲)為食。蛇是肉食性動(dòng)物,不會(huì)以植物為食,嚙齒類動(dòng)物(丙)是以植物為食,B錯(cuò)誤。C.該選項(xiàng)表示植物(乙)以嚙齒類動(dòng)物(丙)為食,蛇(甲)以植物(乙)為食。植物是生產(chǎn)者,不能以動(dòng)物為食,蛇是肉食性動(dòng)物,不會(huì)以植物為食,C錯(cuò)誤。D.根據(jù)分析知,三種生物可能存在的食物關(guān)系是乙→丙→甲,嚙齒類動(dòng)物丙會(huì)取食植物乙,甲(蛇)會(huì)捕食含有植物乙種子的嚙齒類動(dòng)物丙,D正確。故選D。傳染病由病原體引起,能在人與人之間、人與動(dòng)物之間傳播,也可在動(dòng)物與動(dòng)物之間傳播。如今隨著寵物數(shù)量的逐漸增多,寵物也會(huì)面臨各種傳染病的威脅。犬瘟熱是犬類常見(jiàn)的傳染病之一,具有較高致死率。據(jù)此完成下面小題。8.為有效預(yù)防和控制犬瘟熱在寵物狗之間的傳播,可采取多種措施。在下列措施中,屬于“切斷傳播途徑”的是()A.及時(shí)隔離患病的犬只B.定期對(duì)飼養(yǎng)環(huán)境和用品消毒C.及時(shí)接種犬瘟熱疫苗D.加強(qiáng)犬只營(yíng)養(yǎng)以提高免疫力9.接種疫苗是預(yù)防犬瘟熱的有效措施之一。接種犬瘟熱疫苗后,可通過(guò)定期檢測(cè)血液中相關(guān)指標(biāo)的含量以評(píng)估免疫效果。檢測(cè)的指標(biāo)最可能是()A.紅細(xì)胞 B.血小板 C.抗體 D.抗原【答案】8.B9.C【解析】【分析】控制傳染病的措施有三個(gè):控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。傳染病預(yù)防措施的判斷:一般來(lái)說(shuō),凡是對(duì)健康人采取的措施均為保護(hù)易感人群,如接種疫苗等;凡是對(duì)病人或懷疑是病人的采取的措施均為控制傳染源,如隔離病人等;其余的措施可判斷為切斷傳播途徑?!?問(wèn)詳解】A.患病的犬只能夠散播病原體,屬于傳染源。及時(shí)隔離患病的犬只,是針對(duì)傳染源采取的措施,目的是防止病原體從傳染源傳播出去,屬于控制傳染源,而不是切斷傳播途徑,A不符合題意。B.傳播途徑是指病原體離開(kāi)傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑。定期對(duì)飼養(yǎng)環(huán)境和用品消毒,可以殺滅環(huán)境中可能存在的病原體,阻斷病原體從傳染源到易感犬只的傳播過(guò)程,屬于切斷傳播途徑,B符合題意。C.易感人群是指對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。對(duì)于犬只來(lái)說(shuō),接種疫苗可以使犬只體內(nèi)產(chǎn)生針對(duì)犬瘟熱病毒的抗體,從而獲得免疫力,不易感染犬瘟熱,屬于保護(hù)易感人群,而不是切斷傳播途徑,C不符合題意。D.加強(qiáng)犬只營(yíng)養(yǎng),有助于提高犬只的身體素質(zhì)和免疫力,使犬只更不容易感染犬瘟熱病毒,也是針對(duì)易感人群(易感犬只)采取的保護(hù)措施,屬于保護(hù)易感人群,而不是切斷傳播途徑,D不符合題意。故選B?!?問(wèn)詳解】A.紅細(xì)胞的主要功能是運(yùn)輸氧氣和二氧化碳,與免疫反應(yīng)沒(méi)有直接關(guān)系。接種疫苗主要是刺激機(jī)體產(chǎn)生免疫反應(yīng),而不是影響紅細(xì)胞的數(shù)量或功能,所以檢測(cè)紅細(xì)胞含量不能評(píng)估免疫效果,A不符合題意。B.血小板的主要功能是止血和凝血,與免疫反應(yīng)無(wú)關(guān)。接種疫苗不會(huì)直接影響血小板的數(shù)量或功能,因此檢測(cè)血小板含量不能評(píng)估免疫效果,B不符合題意。C.接種疫苗后,疫苗作為抗原會(huì)刺激機(jī)體的免疫系統(tǒng)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體。抗體是機(jī)體對(duì)抗病原體的重要物質(zhì),通過(guò)檢測(cè)血液中抗體的含量,可以了解機(jī)體對(duì)疫苗的免疫應(yīng)答情況,從而評(píng)估免疫效果。所以檢測(cè)抗體含量是最可能的方法,C符合題意。D.抗原是指能夠刺激機(jī)體產(chǎn)生(特異性)免疫應(yīng)答,并能與免疫應(yīng)答產(chǎn)物抗體結(jié)合,發(fā)生免疫效應(yīng)(特異性反應(yīng))的物質(zhì)。接種疫苗后,疫苗本身就是抗原,但檢測(cè)抗原不能直接反映機(jī)體的免疫效果,因?yàn)榭乖拇嬖诓⒉荒苷f(shuō)明機(jī)體已經(jīng)產(chǎn)生了足夠的抗體來(lái)對(duì)抗病原體,D不符合題意。故選C。10.某兩性花植物的花在發(fā)育過(guò)程中易受到環(huán)境因素的影響,可能會(huì)發(fā)育為雌花??蒲腥藛T探究了溫度和光照時(shí)長(zhǎng)對(duì)該植物雌花發(fā)育的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。測(cè)量指標(biāo)實(shí)驗(yàn)處理低溫短日照低溫長(zhǎng)日照高溫短日照高溫長(zhǎng)日照雌花率(%)59.8355.6715.5013.83在上述環(huán)境因素中,更有利于該植物雌花發(fā)育的是()A.高溫 B.低溫 C.短日照 D.長(zhǎng)日照【答案】B【解析】【分析】根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),低溫條件下的雌花率顯著高于高溫條件,而短日照條件下的雌花率略高于長(zhǎng)日照條件。溫度對(duì)雌花率的影響幅度遠(yuǎn)大于光照時(shí)長(zhǎng),因此低溫是更關(guān)鍵的因素?!驹斀狻緼B.在低溫短日照和低溫長(zhǎng)日照兩種處理下,雌花率分別為59.83%和55.67%。在高溫短日照和高溫長(zhǎng)日照兩種處理下,雌花率分別為15.50%和13.83%。通過(guò)對(duì)比可以發(fā)現(xiàn),低溫條件下的雌花率明顯高于高溫條件下的雌花率,說(shuō)明低溫更有利于該植物雌花的發(fā)育,A不符合題意,B符合題意。CD.由表中數(shù)據(jù)可知,低溫時(shí),短日照(59.83)與長(zhǎng)日照(55.67)的雌花率差值為4.16。高溫時(shí),短日照(15.50)與長(zhǎng)日照(13.83)的雌花率差值為1.67,短日照雖能略微提高雌花率,但差異遠(yuǎn)小于溫度的影響,CD不符合題意。故選B。二、非選擇題(本題共4小題,每空1分,共30分)11.隨著我國(guó)“全民健身日”主題活動(dòng)的開(kāi)展,運(yùn)動(dòng)逐漸成為人們的一種生活習(xí)慣。(1)下表為常人在兩種狀態(tài)下肌肉血流量的測(cè)量值。結(jié)構(gòu)測(cè)量值血流量(毫升·100克-1分鐘-1)安靜狀態(tài)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)肌肉2-640-100據(jù)表推測(cè),人在運(yùn)動(dòng)時(shí),心臟每分鐘輸出的血量會(huì)顯著______。出現(xiàn)這種變化是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)時(shí)_______系統(tǒng)工作加快,將血液中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣及時(shí)運(yùn)輸?shù)郊∪饧?xì)胞。這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被分解,其中的能量主要在細(xì)胞質(zhì)的______中完成轉(zhuǎn)換與釋放,為細(xì)胞生命活動(dòng)供能。因此,運(yùn)動(dòng)前可適當(dāng)準(zhǔn)備一些含_______(填“糖類”或“蛋白質(zhì)”)較豐富的食品,以便在需要時(shí)快速補(bǔ)充能量。(2)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,人體產(chǎn)生的代謝廢物尿素到達(dá)腎臟后,經(jīng)入球小動(dòng)脈→腎小球→腎小囊→_______(填腎單位結(jié)構(gòu)),最終隨尿液排出體外。此外,尿素還可通過(guò)_______(填結(jié)構(gòu)名稱)排出體外。為加快代謝廢物排出,運(yùn)動(dòng)后應(yīng)適時(shí)補(bǔ)充水分。(3)隨年齡增長(zhǎng),部分老年人_______(填圖1中序號(hào))中的滑液減少,關(guān)節(jié)靈活性下降,可通過(guò)一些智能穿戴設(shè)備(如圖2所示)為行走助力,減少關(guān)節(jié)磨損。(4)運(yùn)動(dòng)需注意安全。若運(yùn)動(dòng)時(shí)不慎摔傷小腿,有暗紅色血液持續(xù)從傷口流出,應(yīng)立即用止血帶在_______(填圖3中字母)端進(jìn)行壓迫止血,必要時(shí)盡快就醫(yī)?!敬鸢浮浚?)①.增加②.循環(huán)③.線粒體④.糖類(2)①.腎小管②.汗液(3)②(4)B【解析】【分析】(1)圖1中,①是關(guān)節(jié)囊,②是關(guān)節(jié)腔,③是關(guān)節(jié)頭,④是關(guān)節(jié)窩,⑤是關(guān)節(jié)軟骨。(2)人體內(nèi)物質(zhì)分解時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳、尿素和多余的水等廢物排出體外的過(guò)程叫做排泄。排泄的途徑主要有三條:①水和少量的無(wú)機(jī)鹽、尿素以汗液的形式由皮膚排出;②二氧化碳和少量的水以氣體的形式通過(guò)呼吸系統(tǒng)排出;③絕大部分水、無(wú)機(jī)鹽和尿素等廢物以尿的形式通過(guò)泌尿系統(tǒng)排出?!拘?wèn)1詳解】從表格數(shù)據(jù)可知,肌肉在運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的血流量(40-100毫升·100克?1分鐘?1)遠(yuǎn)高于安靜狀態(tài)(2-6毫升·100克?1分鐘?1)。人在運(yùn)動(dòng)時(shí),肌肉需要更多的氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)滿足其收縮和代謝的需求,因此心臟需要更努力地工作,每分鐘輸出的血量會(huì)顯著增加。出現(xiàn)這種變化是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)時(shí),循環(huán)系統(tǒng)工作加快,心臟收縮和舒張的頻率增加,將血液中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣及時(shí)運(yùn)輸?shù)郊∪饧?xì)胞。肌肉細(xì)胞中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被分解,其中的能量主要在細(xì)胞質(zhì)的線粒體中完成轉(zhuǎn)換與釋放,線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所,能將有機(jī)物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為細(xì)胞生命活動(dòng)所需的能量。糖類是人體主要的供能物質(zhì),在運(yùn)動(dòng)前可適當(dāng)準(zhǔn)備一些含糖類較豐富的食品,以便在需要時(shí)快速補(bǔ)充能量?!拘?wèn)2詳解】在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,人體產(chǎn)生的代謝廢物尿素到達(dá)腎臟后,經(jīng)入球小動(dòng)脈→腎小球→腎小囊→腎小管,在腎小管中,部分水分和有用物質(zhì)會(huì)被重吸收回血液,而尿素等廢物則形成尿液,最終隨尿液排出體外。此外,尿素還可通過(guò)汗腺排出體外。汗腺能分泌汗液,汗液中含有水、無(wú)機(jī)鹽和尿素等代謝廢物,通過(guò)排汗可以排出部分尿素?!拘?wèn)3詳解】關(guān)節(jié)囊是附著在關(guān)節(jié)面周圍及其附近骨面上的結(jié)締組織囊,關(guān)節(jié)囊圍成的密閉空腔叫關(guān)節(jié)腔,關(guān)節(jié)腔內(nèi)有關(guān)節(jié)囊分泌的滑液,滑液在關(guān)節(jié)面之間起潤(rùn)滑作用,可以減少骨與骨之間的摩擦;隨年齡增長(zhǎng),部分老年人②關(guān)節(jié)腔中的滑液減少,使關(guān)節(jié)靈活性下降,可通過(guò)一些智能穿戴設(shè)備為行走助力,減少關(guān)節(jié)磨損?!拘?wèn)4詳解】圖3中A是近心端,B是遠(yuǎn)心端。若運(yùn)動(dòng)時(shí)不慎摔傷小腿,有暗紅色血液持續(xù)從傷口流出,說(shuō)明是靜脈出血。靜脈是將血液從身體各部分送回心臟的血管,因此應(yīng)立即用止血帶在B端(遠(yuǎn)心端)進(jìn)行壓迫止血,必要時(shí)盡快就醫(yī)。12.1865年孟德?tīng)栆酝愣篂檠芯繉?duì)象,用數(shù)學(xué)語(yǔ)言揭示了遺傳規(guī)律。160年后,我國(guó)科學(xué)家團(tuán)隊(duì)首次揭示了豌豆性狀的遺傳分子基礎(chǔ),并于2025年4月23日在《自然》雜志上發(fā)表了該研究成果,完成了跨越世紀(jì)的科學(xué)對(duì)話。(1)豌豆是雙子葉植物,下圖中與豌豆親緣關(guān)系更近的是______。豌豆在完成傳粉、受精后,子房中的______發(fā)育成種子。(2)豌豆種子有圓粒與皺粒之分,孟德?tīng)栐鴮A粒豌豆與皺粒豌豆進(jìn)行了如下圖所示的雜交實(shí)驗(yàn),相關(guān)基因用R、r表示。分析上述實(shí)驗(yàn)可知,根據(jù)實(shí)驗(yàn)_______,可判斷圓粒為顯性性狀。實(shí)驗(yàn)二中親代圓粒基因組成為Rr,產(chǎn)生了基因組成為R或r的卵細(xì)胞,分別與皺粒產(chǎn)生的基因組成為_(kāi)_____的精子隨機(jī)結(jié)合,子代中圓粒與皺粒的比例為_(kāi)_______。(3)上述兩組實(shí)驗(yàn)中的親代圓粒豌豆不小心混在了一起。若要判斷某一粒圓粒豌豆的來(lái)源,可待該圓粒豌豆長(zhǎng)成植株后,進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)。下列判斷正確的是______(多選)。①自花傳粉,子代只出現(xiàn)圓粒,說(shuō)明該圓粒豌豆來(lái)自于實(shí)驗(yàn)一親代。②自花傳粉,子代出現(xiàn)圓粒和皺粒,說(shuō)明該圓粒豌豆來(lái)自于實(shí)驗(yàn)二親代。③與皺粒豌豆植株雜交,子代只出現(xiàn)圓粒,說(shuō)明該圓粒豌豆來(lái)自于實(shí)驗(yàn)二親代。④與皺粒豌豆植株雜交,子代出現(xiàn)圓粒和皺粒,說(shuō)明該圓粒豌豆來(lái)自于實(shí)驗(yàn)一親代。注:上述子代數(shù)量足夠多。(4)如今,科學(xué)家從分子水平揭示了豌豆皺粒產(chǎn)生的原因,是因?yàn)橥愣辜?xì)胞內(nèi)r基因不能控制淀粉正常合成,進(jìn)而失水皺縮表現(xiàn)為皺粒。據(jù)此推測(cè),圓粒產(chǎn)生的原因是_______?!敬鸢浮浚?)①.植物乙②.胚珠(2)①.一②.r③.1:1(3)①②(4)豌豆細(xì)胞內(nèi)R基因能控制淀粉正常合成,淀粉吸水膨脹使豌豆表現(xiàn)為圓粒【解析】【分析】(1)生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。(2)在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中,在子代個(gè)體中消失了的親代性狀,一定是隱性性狀,子代顯示的性狀是顯性性狀;親代的基因組成是純合體。小問(wèn)1詳解】豌豆屬于雙子葉植物,圖中植物乙也屬于雙子葉植物(葉脈為網(wǎng)狀脈),植物甲是單子葉植物(葉脈為平行脈),所以與豌豆親緣關(guān)系更近的是植物乙?;ń?jīng)過(guò)傳粉和受精后,子房發(fā)育為果實(shí),子房壁發(fā)育為果皮,胚珠發(fā)育為種子,珠被發(fā)育為種皮,受精卵發(fā)育為胚,受精極核發(fā)育為胚乳?!拘?wèn)2詳解】在實(shí)驗(yàn)一中,圓粒豌豆和皺粒豌豆雜交,子代全是圓粒,根據(jù)“無(wú)中生有為隱性”,即親代沒(méi)有的性狀在子代中出現(xiàn),該性狀為隱性性狀,可判斷圓粒為顯性性狀,皺粒為隱性性狀。實(shí)驗(yàn)二中親代圓粒基因組成為Rr,皺粒為隱性性狀,基因組成是rr,所以皺粒產(chǎn)生的精子的基因組成為r;子代中圓粒與皺粒的比例為1:1,遺傳圖解如下,。【小問(wèn)3詳解】①實(shí)驗(yàn)一親代是圓粒和皺粒,子代只有圓粒,則親代的基因組成為RR和rr,遺傳圖解如下:因此,自花傳粉,子代只出現(xiàn)圓粒,說(shuō)明該圓粒豌豆的基因組成是RR,來(lái)自于實(shí)驗(yàn)一親代,①正確。②自花傳粉,子代出現(xiàn)圓粒和皺粒,說(shuō)明該圓粒豌豆的基因組成是Rr,來(lái)自于實(shí)驗(yàn)二親代(實(shí)驗(yàn)二親代圓?;蚪M成是Rr),遺傳圖解如下:②正確。③與皺粒豌豆植株雜交,子代只出現(xiàn)圓粒,說(shuō)明該圓粒豌豆的基因組成是RR,而實(shí)驗(yàn)二親代圓?;蚪M成是Rr,皺粒是rr,③錯(cuò)誤。④與皺粒豌豆植株雜交,子代出現(xiàn)圓粒和皺粒,說(shuō)明該圓粒豌豆的基因組成是Rr,而實(shí)驗(yàn)二親代圓?;蚪M成是Rr,皺粒是rr,因此,可能來(lái)自于實(shí)驗(yàn)二親代,④錯(cuò)誤。故正確的是①②。【小問(wèn)4詳解】已知豌豆皺粒產(chǎn)生的原因是因?yàn)橥愣辜?xì)胞內(nèi)r基因不能控制淀粉正常合成,進(jìn)而失水皺縮表現(xiàn)為皺粒。據(jù)此推測(cè),圓粒產(chǎn)生的原因是豌豆細(xì)胞內(nèi)R基因能控制淀粉正常合成,淀粉吸水膨脹使豌豆表現(xiàn)為圓粒。13.饅頭等發(fā)酵食品是我國(guó)勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期生產(chǎn)生活實(shí)踐中的智慧結(jié)晶,《齊民要術(shù)》中就有發(fā)酵面食的記載。某校生物社團(tuán)對(duì)饅頭制作很感興趣,進(jìn)行了如下實(shí)踐活動(dòng):()【取材】稱取適量面粉、干酵母、水。(1)發(fā)酵所需酵母菌因具有成形的_______(填細(xì)胞結(jié)構(gòu)),是一種真核生物?!净罨繉⒏山湍概c適量溫水混合,進(jìn)行活化。(2)干酵母是經(jīng)低溫干燥處理制成的顆粒酵母,處于休眠狀態(tài)。因此,面團(tuán)發(fā)酵前需要對(duì)干酵母進(jìn)行“活化”,其目的是________。【揉面】將活化后的酵母菌與面粉、水按比例混合,揉成面團(tuán)。【首次發(fā)酵】將面團(tuán)放在一定條件下發(fā)酵50分鐘。(3)在發(fā)酵過(guò)程中,同學(xué)們觀察到面團(tuán)體積越來(lái)越大,且出現(xiàn)蜂窩狀結(jié)構(gòu),這是因?yàn)榘l(fā)酵時(shí)產(chǎn)生了______所致;還聞到了些許酒味,這是因?yàn)榘l(fā)酵時(shí)面團(tuán)內(nèi)部為_(kāi)_____條件,產(chǎn)生了酒精?!径伟l(fā)酵】將面團(tuán)制成饅頭坯,再放置30分鐘進(jìn)行二次發(fā)酵?!菊糁啤繉z頭坯上鍋,旺火蒸制。(4)饅頭蒸好后,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)制作的饅頭不蓬松、口感發(fā)硬,有同學(xué)提出原因可能是“發(fā)酵時(shí)沒(méi)有放置在溫暖環(huán)境中”。同學(xué)們決定設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究,該實(shí)驗(yàn)的變量是_______,首次發(fā)酵時(shí)間應(yīng)_______(填“大于”“小于”或“等于”)50分鐘。完成上述探究后,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)饅頭仍然不蓬松,口感還是發(fā)硬。為幫助該社團(tuán)同學(xué)繼續(xù)探究,請(qǐng)你再提出1條可能的原因:_______,直至制作出松軟、可口的饅頭?!敬鸢浮浚?)細(xì)胞核(2)讓酵母菌從休眠狀態(tài)恢復(fù)活性(3)①.二氧化碳②.無(wú)氧(4)①.溫度②.等于③.酵母菌用量不足(或面團(tuán)水分不足、發(fā)酵時(shí)間不足等合理答案)【解析】【分析】蒸饅頭、做面包時(shí),經(jīng)常要用到酵母菌,酵母菌屬于真菌,酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖,產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳是氣體,遇熱膨脹而形成小孔,使得饅頭或面包暄軟多孔?!拘?wèn)1詳解】酵母菌是一種單細(xì)胞真菌,真菌細(xì)胞具有成形的細(xì)胞核,屬于真核生物。所以發(fā)酵所需酵母菌因具有成形的細(xì)胞核,是一種真核生物?!拘?wèn)2詳解】干酵母是經(jīng)低溫干燥處理制成的顆粒酵母,處于休眠狀態(tài)。將干酵母與適量溫水混合進(jìn)行“活化”,其目的是讓休眠的酵母菌恢復(fù)活性,以便在后續(xù)的發(fā)酵過(guò)程中能夠正常生長(zhǎng)和繁殖,發(fā)揮發(fā)酵作用?!拘?wèn)3詳解】在發(fā)酵過(guò)程中,酵母菌會(huì)分解面粉中的葡萄糖,產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w。二氧化碳?xì)怏w在面團(tuán)中不斷積累,使面團(tuán)體積越來(lái)越大,同時(shí)二氧化碳?xì)怏w會(huì)在面團(tuán)中形成許多小氣泡,從而使面團(tuán)出現(xiàn)蜂窩狀結(jié)構(gòu)。酵母菌在無(wú)氧條件下,能將葡萄糖分解成酒精和二氧化碳。發(fā)酵時(shí)面團(tuán)內(nèi)部氧氣有限,為無(wú)氧條件,所以酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生了酒精,從而聞到了些許酒味?!拘?wèn)4詳解】該實(shí)驗(yàn)的目的是探究發(fā)酵時(shí)是否放置在溫暖環(huán)境中對(duì)饅頭蓬松度的影響,所以實(shí)驗(yàn)的變量是溫度。為了保證實(shí)驗(yàn)單一變量原則,除了溫度不同外,其他條件都應(yīng)相同。原實(shí)驗(yàn)中首次發(fā)酵時(shí)間為50分鐘,所以該實(shí)驗(yàn)中首次發(fā)酵時(shí)間應(yīng)等于50分鐘。除了溫度因素外,饅頭不蓬松、口感發(fā)硬還可能有以下原因:酵母菌用量不足,如果酵母菌用量過(guò)少,產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w不足,就無(wú)法使面團(tuán)充分膨脹,導(dǎo)致饅頭不蓬松、口感發(fā)硬。發(fā)酵時(shí)間過(guò)短,即使酵母菌用量合適,但如果發(fā)酵時(shí)間過(guò)短,酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w量不夠,也會(huì)使饅頭不蓬松。揉面不充分,揉面不充分會(huì)導(dǎo)致面團(tuán)中的面筋網(wǎng)絡(luò)形成不完善,無(wú)法很好地包裹住二氧化碳?xì)怏w,從而使饅頭不蓬松。蒸制時(shí)間過(guò)長(zhǎng)或火力過(guò)小,蒸制時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)使饅頭中的水分過(guò)度蒸發(fā),導(dǎo)致饅頭口感發(fā)硬;火力過(guò)小則會(huì)使饅頭蒸不熟,影響口感。14.為應(yīng)對(duì)日益加劇的全球變暖,我國(guó)政府提出了“雙碳”目標(biāo),即力爭(zhēng)在2030年前實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰(二氧化碳排放量達(dá)到峰值)和2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和(在一定時(shí)間內(nèi)人為排放的二氧化碳,同通過(guò)植樹(shù)造林等方式吸收的二氧化碳相互抵消,從而實(shí)現(xiàn)二氧化碳的“凈零排放”)。(1)如圖1所示,植物可通過(guò)①______作用消耗二氧化碳,各種生物又可通過(guò)②______作用釋放二氧化碳,使大氣二氧化碳含量基本穩(wěn)定。但19世紀(jì)以來(lái),這種平衡逐漸被打破,引發(fā)全球變暖。請(qǐng)結(jié)合圖1和圖2分析,全球變暖的主要原因是_____。(2)為實(shí)現(xiàn)“雙碳”目標(biāo),增加碳匯(生態(tài)系統(tǒng)吸收并儲(chǔ)存二氧化碳的能力)是重要途徑。①在下表的三種生態(tài)系統(tǒng)中,碳匯最強(qiáng)的是_______,原因是_______。生態(tài)系統(tǒng)類型過(guò)去40年我國(guó)部分陸地年均吸收并儲(chǔ)存二氧化碳量(百萬(wàn)噸)1981~19901991~20002001~20102011~2020森林293.0236.1610.9947.8荒漠2.91.11.11.5濕地35.940.744.441.4②紅樹(shù)林是一種特殊濕地生態(tài)系統(tǒng),位于熱帶、亞熱帶海岸潮間帶,是眾多魚(yú)類的產(chǎn)卵場(chǎng)和多種鳥(niǎo)類的棲息地。某地紅樹(shù)林的面積因人類活動(dòng)而不斷縮減,當(dāng)?shù)卣?jì)劃開(kāi)展“紅樹(shù)林修復(fù)+風(fēng)能發(fā)

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