歷史學(xué)古代史知識考查點梳理

歷史學(xué)古代史知識考查點梳理姓名_________________________地址_______________________________學(xué)號______________________-------------------------------密-------------------------封----------------------------線--------------------------1.請首先在試卷的標(biāo)封處填寫您的姓名，身份證號和地址名稱。2.請仔細(xì)閱讀各種題目，在規(guī)定的位置填寫您的答案。一、單項選擇題1.下列哪個朝代結(jié)束了春秋戰(zhàn)國時期的分裂局面？

A.秦朝

B.漢朝

C.唐朝

D.宋朝

2.春秋五霸中最著名的霸主是？

A.晉文公

B.楚莊王

C.秦穆公

D.齊桓公

3.商湯滅夏，建立商朝的時間是？

A.公元前1600年

B.公元前1500年

C.公元前1400年

D.公元前1300年

4.西周的分封制中，諸侯國的最高領(lǐng)導(dǎo)人稱為什么？

A.諸侯

B.君王

C.侯

D.伯

5.秦始皇統(tǒng)一六國后，實行的集權(quán)制度稱為？

A.郡縣制

B.周制

C.封建制

D.儒家制

6.漢武帝時期，對儒家思想進(jìn)行整合的學(xué)者是誰？

A.孔子

B.孟子

C.董仲舒

D.朱熹

7.西漢末年，王莽篡奪政權(quán)，建立的新朝國號是？

A.周朝

B.漢朝

C.新朝

D.東漢

8.唐朝時期的“貞觀之治”是由哪位皇帝開創(chuàng)的？

A.李淵

B.李世民

C.李隆基

D.李純

答案及解題思路：

1.答案：A

解題思路：春秋戰(zhàn)國時期，諸侯爭霸，分裂局面嚴(yán)重。秦始皇統(tǒng)一六國，結(jié)束了這一局面。

2.答案：D

解題思路：春秋五霸中，齊桓公是其中最著名的霸主，他在位期間實現(xiàn)了齊國的強盛。

3.答案：A

解題思路：商湯滅夏，建立商朝的時間約為公元前1600年。

4.答案：B

解題思路：西周實行分封制，諸侯國的最高領(lǐng)導(dǎo)人稱為君王。

5.答案：A

解題思路：秦始皇統(tǒng)一六國后，實行集權(quán)制度，其中郡縣制是其核心。

6.答案：C

解題思路：漢武帝時期，董仲舒對儒家思想進(jìn)行整合，提出了“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的政策。

7.答案：C

解題思路：西漢末年，王莽篡奪政權(quán)，建立新朝，國號為新。

8.答案：B

解題思路：唐朝時期，李世民開創(chuàng)了“貞觀之治”，實現(xiàn)了國家政治、經(jīng)濟、文化的繁榮。二、多項選擇題1.春秋五霸分別是？

A.晉文公

B.楚莊王

C.齊桓公

D.秦穆公

E.吳王闔閭

2.秦朝統(tǒng)一六國的時間分別是？

A.220年

B.221年

C.222年

D.223年

E.224年

3.漢武帝時期的“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”政策導(dǎo)致了什么結(jié)果？

A.促進(jìn)了儒家思想的傳播和統(tǒng)一

B.儒家思想成為官方意識形態(tài)

C.其他學(xué)派逐漸消失

D.社會文化多元性受到限制

E.推動了漢武帝時期的強盛

4.隋朝時期，科舉制度正式確立的主要標(biāo)志有哪些？

A.制定了科舉法

B.設(shè)立了科舉考試機構(gòu)

C.確立了進(jìn)士科的考試內(nèi)容

D.確立了舉薦與考試相結(jié)合的選拔制度

E.科舉成為官員選拔的主要途徑

5.唐朝時期的“安史之亂”對國家造成了哪些影響？

A.國力大幅下降

B.軍隊?wèi)?zhàn)斗力減弱

C.民間生活陷入困境

D.社會秩序混亂

E.政治腐敗加劇

答案及解題思路：

答案：

1.A,B,C,D,E

2.B,C,D,E

3.A,B,D,E

4.A,B,C,D,E

5.A,B,C,D,E

解題思路：

1.春秋五霸指的是在春秋時期，具有較強實力和影響力的五個諸侯國的君主，包括晉文公、楚莊王、齊桓公、秦穆公和吳王闔閭。

2.秦朝統(tǒng)一六國的時間分別是：韓國（公元前230年）、趙國（公元前228年）、魏國（公元前225年）、楚國（公元前223年）、燕國（公元前222年）。

3.漢武帝時期的“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”政策導(dǎo)致了儒家思想的傳播和統(tǒng)一，成為官方意識形態(tài)，同時也限制了社會文化多元性，但并未導(dǎo)致其他學(xué)派完全消失，而是使其影響力減弱。

4.隋朝時期，科舉制度的確立標(biāo)志著科舉法、科舉考試機構(gòu)的設(shè)立、進(jìn)士科的考試內(nèi)容的確立、舉薦與考試相結(jié)合的選拔制度的形成，以及科舉成為官員選拔的主要途徑。

5.唐朝時期的“安史之亂”對國家造成了國力下降、軍隊?wèi)?zhàn)斗力減弱、民間生活陷入困境、社會秩序混亂以及政治腐敗加劇等嚴(yán)重影響。三、判斷題1.春秋五霸都是諸侯國中的君主。

答案：正確。

解題思路：春秋時期的五霸，包括齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王闔閭和越王勾踐，他們均為當(dāng)時諸侯國中的君主，通過政治、軍事、文化等多方面的手段實現(xiàn)了對周邊諸侯國的影響力和控制力。

2.秦始皇焚書坑儒是鞏固集權(quán)的措施之一。

答案：正確。

解題思路：秦始皇焚書坑儒是為了打擊儒家思想，加強集權(quán)的一種手段。通過焚燒大量的書籍和坑殺儒者，秦始皇限制了思想文化的發(fā)展，從而鞏固了集權(quán)。

3.漢武帝時期的“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”政策使儒家思想成為國家官方學(xué)說。

答案：正確。

解題思路：漢武帝采納董仲舒的建議，實行“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的政策，將儒家思想確立為國家的官方學(xué)說，這對于統(tǒng)一思想、穩(wěn)定社會、加強集權(quán)都起到了重要作用。

4.唐朝時期的“安史之亂”導(dǎo)致唐朝的衰落。

答案：正確。

解題思路：“安史之亂”是唐朝歷史上一次重大的動亂，持續(xù)八年之久，對唐朝的政治、經(jīng)濟、文化等方面都造成了嚴(yán)重破壞，被視為唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的轉(zhuǎn)折點。

5.宋朝時期，科舉制度得到了進(jìn)一步的完善。

答案：正確。

解題思路：宋朝時期對科舉制度進(jìn)行了多次改革，如增加了科舉科目、實行了糊名制等，使科舉制度更加公平、規(guī)范，對選拔人才、促進(jìn)社會流動等方面都起到了積極作用。四、簡答題1.簡述商湯滅夏，建立商朝的歷史背景和過程。

答案：

商湯滅夏的歷史背景主要是夏朝末年，夏桀暴政，民不聊生，社會矛盾激化。商湯在此時崛起，以仁德著稱，得到了民眾的支持。商湯滅夏的過程是，首先聯(lián)合周邊部落，逐步削弱夏朝的勢力，最終在公元前1600年左右，商湯率領(lǐng)軍隊攻打夏桀，夏桀敗逃，商湯建立商朝。

解題思路：

描述夏朝末年的社會背景，包括夏桀的暴政和民眾的苦難；介紹商湯的崛起和仁德形象；闡述商湯聯(lián)合周邊部落，逐步削弱夏朝勢力的過程；描述商湯滅夏的具體時間和結(jié)果。

2.簡述西周的分封制及其影響。

答案：

西周的分封制是指周王將土地和人民分封給諸侯，以鞏固統(tǒng)治。這一制度的影響主要體現(xiàn)在政治、經(jīng)濟和文化三個方面。政治上，分封制加強了集權(quán)，維護了周王的統(tǒng)治地位；經(jīng)濟上，分封制促進(jìn)了地方經(jīng)濟的發(fā)展，推動了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；文化上，分封制促進(jìn)了文化的交流和融合。

解題思路：

介紹西周分封制的定義和主要內(nèi)容；分析分封制在政治、經(jīng)濟和文化方面的具體影響。

3.簡述秦始皇統(tǒng)一六國的意義。

答案：

秦始皇統(tǒng)一六國的意義在于：一是結(jié)束了長期的戰(zhàn)國紛爭，實現(xiàn)了中國歷史上的第一次統(tǒng)一；二是奠定了中國封建社會的基礎(chǔ)，為后來的統(tǒng)一國家提供了制度保障；三是推動了經(jīng)濟、文化和科技的發(fā)展，為中國古代文明的繁榮奠定了基礎(chǔ)。

解題思路：

闡述秦始皇統(tǒng)一六國的歷史背景和過程；分析統(tǒng)一六國在政治、經(jīng)濟、文化和科技等方面的意義。

4.簡述漢武帝時期的“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”政策的影響。

答案：

漢武帝時期的“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”政策的影響主要體現(xiàn)在政治、教育和思想三個方面。政治上，這一政策鞏固了集權(quán)，使儒家思想成為官方意識形態(tài)；教育上，儒家教育體系得到推廣，培養(yǎng)了大量儒家人才；思想上，儒家思想成為主流，對中國傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

解題思路：

介紹漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”政策的內(nèi)容和背景；分析這一政策在政治、教育和思想方面的具體影響。

5.簡述唐朝時期的“安史之亂”的經(jīng)過及其影響。

答案：

唐朝時期的“安史之亂”是唐朝中期的一場大規(guī)模叛亂。經(jīng)過是：安祿山、史思明起兵反唐，攻占長安，迫使唐玄宗逃往四川。唐軍經(jīng)過多年努力，最終平定了叛亂。影響是：安史之亂導(dǎo)致唐朝國力大衰，邊疆地區(qū)動蕩不安，為五代十國時期的分裂局面埋下了伏筆。

解題思路：

介紹“安史之亂”的起因和主要參與人物；描述叛亂的過程和唐軍平叛的努力；分析“安史之亂”對唐朝及后世的影響。五、論述題1.闡述春秋戰(zhàn)國時期諸侯爭霸的背景、過程及其影響。

答案：

春秋戰(zhàn)國時期諸侯爭霸的背景主要是周王室衰落，諸侯國力量崛起，導(dǎo)致政治、經(jīng)濟、文化中心的轉(zhuǎn)移。過程包括諸侯國之間的戰(zhàn)爭、聯(lián)盟、爭霸等。影響包括促進(jìn)了諸侯國之間的交流與融合，加速了社會制度的變革，為秦統(tǒng)一六國奠定了基礎(chǔ)。

解題思路：

闡述春秋戰(zhàn)國時期諸侯爭霸的背景，包括周王室衰落和諸侯國力量崛起。描述爭霸的過程，如戰(zhàn)爭、聯(lián)盟、爭霸等。分析爭霸的影響，包括社會變革、秦統(tǒng)一六國等。

2.分析秦朝集權(quán)制度的特點及其作用。

答案：

秦朝集權(quán)制度的特點包括皇帝制度的確立、三公九卿制的實行、郡縣制的推廣等。其作用在于加強了集權(quán)，提高了行政效率，促進(jìn)了國家的統(tǒng)一和穩(wěn)定。

解題思路：

列舉秦朝集權(quán)制度的特點，如皇帝制度、三公九卿制、郡縣制等。分析這些特點如何體現(xiàn)集權(quán)，以及這些制度在提高行政效率、國家統(tǒng)一和穩(wěn)定方面的作用。

3.闡述漢武帝時期推行“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”政策的背景、原因和影響。

答案：

漢武帝時期推行“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的背景是秦朝滅亡后，諸子百家思想盛行，社會動蕩不安。原因是為了加強集權(quán)，統(tǒng)一思想，鞏固統(tǒng)治。影響包括儒家思想成為封建社會的正統(tǒng)思想，為后世封建王朝提供了政治理念。

解題思路：

闡述推行“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的背景，如秦朝滅亡后思想多元、社會動蕩。分析推行政策的原因，即加強集權(quán)和統(tǒng)一思想。討論政策的影響，如儒家思想成為正統(tǒng)、為封建王朝提供政治理念等。

4.分析唐朝時期科舉制度的發(fā)展及其在歷史上的地位。

答案：

唐朝時期科舉制度的發(fā)展表現(xiàn)為科目增多、考試制度完善、選拔范圍擴大等。其在歷史上的地位是科舉制度發(fā)展的高峰，對后世封建王朝的選拔制度產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

解題思路：

描述唐朝時期科舉制度的發(fā)展，如科目增多、考試制度完善等。分析科舉制度在歷史上的地位，即其作為選拔制度的高峰，對后世的影響。

5.闡述唐朝時期“安史之亂”的背景、經(jīng)過及其影響。

答案：

唐朝時期“安史之亂”的背景是邊疆民族矛盾激化，政治腐敗。經(jīng)過包括安祿山、史思明起兵反唐，唐朝政權(quán)受到嚴(yán)重削弱。影響包括唐朝國力大減，邊疆危機加劇，為五代十國時期分裂局面埋下伏筆。

解題思路：

闡述“安史之亂”的背景，如邊疆民族矛盾、政治腐敗。描述亂事的經(jīng)過，包括安祿山、史思明起兵反唐等。分析亂事的影響，如唐朝國力大減、邊疆危機加劇等。六、材料分析題1.分析《史記》中的“史記”部分，了解其內(nèi)容和價值。

答案：

《史記》中的“史記”部分，亦稱本紀(jì)，主要記錄了中國歷史上從黃帝到漢武帝時期的重要政治、軍事、經(jīng)濟和文化事件。其內(nèi)容包括了帝王世系、重要政治事件、軍事行動以及一些著名人物的生平事跡。這些記載不僅詳實具體，而且具有極高的歷史價值和文化價值。

解題思路：

介紹《史記》的背景和作者；詳細(xì)分析“史記”部分的內(nèi)容，如帝王世系、重要政治事件等；闡述這部分內(nèi)容的歷史價值和文化價值，如為后世研究歷史提供依據(jù)，以及對中國文學(xué)的影響。

2.分析《三國演義》中的“三國鼎立”局面，探討其對后世的影響。

答案：

《三國演義》中的“三國鼎立”局面，即魏、蜀、吳三國分立的歷史時期，反映了東漢末年政權(quán)更迭、諸侯割據(jù)的歷史現(xiàn)實。這一局面在文學(xué)上對后世影響深遠(yuǎn)，成為許多作品的主題，如羅貫中的《三國演義》、陳壽的《三國志》等。

解題思路：

介紹“三國鼎立”的歷史背景和形成原因；分析這一局面在文學(xué)上的影響，包括對后世小說、戲劇、影視等作品的影響；探討這一歷史局面對中國歷史觀的影響。

3.分析《資治通鑒》中的歷史事件，了解其對后世歷史研究的貢獻(xiàn)。

答案：

《資治通鑒》是中國歷史上第一部編年體通史，涵蓋了從戰(zhàn)國時期到五代末年的1362年歷史。其中記錄的歷史事件豐富多樣，對后世歷史研究具有重要的參考價值。

解題思路：

介紹《資治通鑒》的編撰背景和目的；列舉幾個具有代表性的歷史事件，分析其在歷史研究中的作用；總結(jié)《資治通鑒》對后世歷史研究的貢獻(xiàn)。

4.分析《紅樓夢》中的賈寶玉、林黛玉等人物形象，探討其對中國古代文學(xué)的影響。

答案：

《紅樓夢》中的賈寶玉、林黛玉等人物形象深刻反映了中國古代社會的矛盾和沖突，具有極高的藝術(shù)價值。這些人物形象對后世文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，成為中國古典文學(xué)的經(jīng)典形象。

解題思路：

介紹《紅樓夢》的背景和作者；分析賈寶玉、林黛玉等人物形象的塑造特點；探討這些人物形象對中國古代文學(xué)的影響，如推動了小說人物塑造的深化。

5.分析《三國演義》中的關(guān)羽形象，探討其對后世的影響。

答案：

《三國演義》中的關(guān)羽形象是一位忠義、勇猛、仁愛的武將，其事跡和品質(zhì)深受后世推崇。這一形象對后世的影響廣泛，包括影視作品、文學(xué)創(chuàng)作、民間傳說等。

解題思路：

介紹《三國演義》中關(guān)羽的形象特點；分析關(guān)羽形象在文學(xué)上的價值；探討關(guān)羽形象對后世文化的影響，如成為中國傳統(tǒng)文化的象征。七、綜合應(yīng)用題1.結(jié)合所學(xué)，分析中國古代政治制度的發(fā)展趨勢。

題目：

在中國古代，政治制度經(jīng)歷了從分封制到集權(quán)制的演變。請分析這一過程中政治制度發(fā)展的主要趨勢，并結(jié)合具體歷史事件進(jìn)行說明。

答案及解題思路：

答案：

中國古代政治制度的發(fā)展趨勢主要體現(xiàn)在從分封制向集權(quán)制的轉(zhuǎn)變。這一過程中，主要的趨勢包括：

集權(quán)化：從諸侯分封到皇帝集權(quán)，對地方的控制力度逐漸加強。

法律化：從人治到法治，法律成為維護國家穩(wěn)定和秩序的重要工具。

制度化：從習(xí)慣性統(tǒng)治到制度性管理，國家治理逐步走向規(guī)范化。

解題思路：

回顧分封制和集權(quán)制的定義及特點。分析從分封制到集權(quán)制轉(zhuǎn)變的過程，如秦朝的統(tǒng)一、漢朝的集權(quán)措施等?？偨Y(jié)政治制度發(fā)展的主要趨勢，結(jié)合具體歷史事件進(jìn)行說明。

2.結(jié)合所學(xué)，探討中國古代經(jīng)濟文化的發(fā)展特點。

題目：

中國古代經(jīng)濟文化具有鮮明的特點，請分析其發(fā)展特點，并結(jié)合具體歷史時期進(jìn)行闡述。

答案及解題思路：

答案：

中國古代經(jīng)濟文化的發(fā)展特點主要包括：

農(nóng)業(yè)為主導(dǎo)：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是中國古代經(jīng)濟的基礎(chǔ)，土地制度和文化觀念都深受其影響。

手工業(yè)繁榮：手工業(yè)長期處于世界領(lǐng)先地位，陶瓷、絲綢、冶金等技術(shù)聞名于世。

文化多元：儒家、道家、佛家等多種文化并存，形成了豐富的文化內(nèi)涵。

解題思路：

概括中國古代經(jīng)濟文化的主要特點。結(jié)合具體歷史時期，如唐宋時期的手工業(yè)繁榮，明清時期的農(nóng)業(yè)技術(shù)發(fā)展等，進(jìn)行闡述。總結(jié)經(jīng)濟文化發(fā)展的特點及其歷史意義。

3.結(jié)合所學(xué)，分析中國古代科技成就及其對世界的影響。

題目：

中國古代科技成就輝煌，請列舉其中的重要成就，并分析其對世界的影響。

答案及解題思路：

答案：

中國古代科技成就包括：

四大發(fā)明：造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針。

農(nóng)業(yè)技術(shù)：如水稻種植、水利工程等。

醫(yī)學(xué)：如《黃帝內(nèi)經(jīng)》等醫(yī)學(xué)典籍。

對世界的影響：

四大發(fā)明對世界文明進(jìn)程產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，如促進(jìn)了歐洲的文藝復(fù)興和工業(yè)革命。

農(nóng)業(yè)技術(shù)的傳播促進(jìn)了世界的農(nóng)業(yè)發(fā)展。

醫(yī)學(xué)成就對全球醫(yī)療事業(yè)產(chǎn)生了積極影響。

解題思路：

列舉中國古代的重要科技成就，如四大發(fā)明等。分析這些成就對世界