怎樣把記敘文內(nèi)容寫具體7篇

第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE怎樣把記敘文內(nèi)容寫具體[7篇]怎樣把記敘文內(nèi)容寫具體篇1陽(yáng)光透過樹葉的縫隙，斑駁地灑在林間小道上。我沿著這條熟悉的小路，踏著輕快的步伐，前往那個(gè)久未探訪的老屋。那一座坐落在山腳下的古老宅院，承載著我兒時(shí)的無(wú)數(shù)回憶。老屋的門虛掩著，一股淡淡的霉味撲面而來。我推門而入，眼前的一切依舊如故。墻壁上斑駁的痕跡，木梁間掛著的蜘蛛網(wǎng)，都讓我仿佛回到那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的童年。我走進(jìn)屋內(nèi)，目光落在那張破舊的木桌上。桌上擺放著一個(gè)精致的相框，里面我和爺爺?shù)暮嫌?。我輕輕地拿起相框，突然，一陣強(qiáng)烈的情感涌上心頭。我沒想到，爺爺已經(jīng)離開我多年。我走到窗前，窗外一片金黃的稻田。一陣微風(fēng)吹過，稻浪起伏，仿佛在訴說著歲月的故事。我閉上眼睛，深深地吸一口氣，那熟悉的稻香鉆進(jìn)我的鼻尖，讓我想起爺爺?shù)奈兜?。我轉(zhuǎn)身走向屋后的花園，那里有一棵老槐樹，樹下有一張石桌。小時(shí)候，我和爺爺常常在這里下棋、聊天。如今，爺爺已經(jīng)不在，只剩下我一個(gè)人在這片花園里回憶。我坐在石桌旁，望著那棵老槐樹，突然，一陣風(fēng)吹過，樹葉沙沙作響。我睜開眼睛，看到一只蝴蝶在花叢中翩翩起舞。那一刻，我明白，爺爺雖然離開，但他的愛永遠(yuǎn)留在這片土地上。我站起身，走到花園的盡頭，那里有一口井。井水清澈見底，我俯身低頭，掬起一捧水，感受著那冰涼的觸感。那一刻，我明白，生命雖然短暫，但愛卻可以永恒。我轉(zhuǎn)身離開老屋，踏上回家的路。夕陽(yáng)的余暉灑在我的身上，溫暖而寧?kù)o。我知道，無(wú)論走到哪里，爺爺?shù)膼鄱紩?huì)陪伴著我，讓我勇敢地面對(duì)未來的每一天。那一刻，我明白，歲月流轉(zhuǎn)，時(shí)光荏苒，但有些東西，永遠(yuǎn)都不會(huì)改變。那就家的溫暖，親人的愛，以及那些美好的回憶。怎樣把記敘文內(nèi)容寫具體篇2在我國(guó)，記敘文作為文學(xué)體裁的一種，以其獨(dú)特的敘事方式和情感表達(dá)深受廣大讀者喜愛。如何把記敘文內(nèi)容寫具體，讓讀者身臨其境，成為許多作家和文學(xué)愛好者關(guān)注的問題。本文將探討這一問題，通過具體事例、數(shù)據(jù)和引用等素材，闡述如何提升記敘文的寫作水平。記敘文的核心在于細(xì)節(jié)描寫。以《紅樓夢(mèng)》為例，曹雪芹通過對(duì)賈寶玉、林黛玉等人物的細(xì)節(jié)描寫，使讀者仿佛看到那個(gè)充滿傳奇色彩的時(shí)代。具體來說，可以從以下幾個(gè)方面著手：1.視覺描寫：通過對(duì)人物外貌、場(chǎng)景、物品的描寫，使讀者在腦海中形成鮮明印象。如：“她身著素色長(zhǎng)裙，頭戴銀簪，面容清秀，宛如出水芙蓉?！?.聽覺描寫：通過描述聲音、音樂等，讓讀者仿佛置身于現(xiàn)場(chǎng)。如：“夜幕降臨，蟲鳴聲聲，宛如一曲動(dòng)人的交響樂?！?.嗅覺描寫：通過對(duì)氣味的描寫，讓讀者感受到場(chǎng)景的氛圍。如：“春風(fēng)拂面，花香四溢，令人陶醉?！?.感覺描寫：通過對(duì)觸覺、味覺的描寫，使讀者體驗(yàn)到人物的內(nèi)心世界。如：“他握住她的手，冰冷而顫抖，仿佛在訴說著內(nèi)心的恐懼?！边\(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使文章更具生動(dòng)性。以魯迅的《故鄉(xiāng)》為例，作者運(yùn)用擬人手法，將故鄉(xiāng)描繪成一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人：“故鄉(xiāng)啊，你猶如一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，滄桑而又美麗?！鼻擅钸\(yùn)用對(duì)比手法，突出人物性格特點(diǎn)。以《駱駝祥子》為例，作者通過祥子與虎妞的對(duì)比，展現(xiàn)祥子性格上的軟弱與堅(jiān)韌。適當(dāng)引用詩(shī)詞、典故等，豐富文章內(nèi)涵。以《邊城》為例，沈從文在文中多次引用詩(shī)詞，增強(qiáng)作品的文化底蘊(yùn)。要寫好記敘文，需注重細(xì)節(jié)描寫、修辭手法、對(duì)比和引用。在寫作過程中，多觀察生活，用心體會(huì)，相信你定能寫出感人至深的佳作。怎樣把記敘文內(nèi)容寫具體篇3清晨，陽(yáng)光透過窗簾的縫隙，懶洋洋地灑在地板上。我揉揉惺忪的睡眼，慢悠悠地走向窗前，拉開窗簾，迎接新的一天。這時(shí)，我注意到鄰居老李正拿著一把鐵鍬，在自家院子里忙碌著?！袄侠?，大清早的，你這干嘛呢？”我好奇地問道?！皼]事，我正在給院子里的花草松土呢?！崩侠铑^也不抬地回答?！澳阏?zhèn)€有心人??！”我贊嘆道，“我最近也在想，怎么把家里的花草養(yǎng)得更好。”“養(yǎng)花草嘛，關(guān)鍵要用心。”老李放下鐵鍬，拍拍手，轉(zhuǎn)過頭來對(duì)我說，“你得知曉花草的生長(zhǎng)習(xí)性，這樣才能針對(duì)性地照顧它們?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，心想：“說得對(duì)，我應(yīng)該先去知曉一下這些花草的生長(zhǎng)習(xí)性?！庇?，我開始向老李請(qǐng)教，他耐心地給我講解每種花草的習(xí)性，以及如何澆水、施肥、修剪等。我還專門上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，知曉更多關(guān)于花草養(yǎng)護(hù)的知識(shí)。有一天，我突發(fā)奇想，想在陽(yáng)臺(tái)上種幾盆花。在老李的指導(dǎo)下，我挑選適合陽(yáng)臺(tái)生長(zhǎng)的花草，并按照他教的方法進(jìn)行養(yǎng)護(hù)。起初，我每天都精心照料這些花草，澆水、施肥、修剪，從不懈怠。但時(shí)間的推移，我逐漸覺得養(yǎng)護(hù)花草變得枯燥乏味，有時(shí)甚至忘記澆水。有一天，我發(fā)覺一盆花葉子枯萎，心疼得我直掉眼淚。這時(shí)，老李走過來，安慰我說：“別擔(dān)心，花草也有生老病死，我們要學(xué)會(huì)接受這個(gè)事實(shí)?！痹诶侠畹墓膭?lì)下，我重新振作起來，繼續(xù)照顧花草。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我家的陽(yáng)臺(tái)變得綠意盎然，各種花草競(jìng)相綻放，成為小區(qū)里一道亮麗的風(fēng)景線。通過這次養(yǎng)花草的經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到如何把記敘文內(nèi)容寫具體的重要性。我們要用心去觀察生活，挖掘生活中的細(xì)節(jié)；要善于積累素材，豐富作文內(nèi)容；要善于運(yùn)用描寫手法，讓作文生動(dòng)形象。這樣，我們的作文才能具有感染力，讓讀者產(chǎn)生共鳴。怎樣把記敘文內(nèi)容寫具體篇4那天，陽(yáng)光明媚，我和小伙伴們?cè)诠珗@里玩得不亦樂乎。突然，我發(fā)覺一只小鳥受傷，翅膀折，躺在地上，看起來很無(wú)助。我立刻跑過去，小心翼翼地把它捧在手心里。小鳥很輕，羽毛濕漉漉的，它微微顫抖著，好像在說：“小主人，救救我吧！”我找來一根樹枝，輕輕地幫它把翅膀固定好。我用一塊手帕把小鳥包裹起來，怕它冷。小伙伴們都圍過來，我們一起商量著怎么幫助這只小鳥。有人說：“我們可以去問問公園的管理員?！庇腥颂嶙h：“我們可以給小鳥喂些水。”還有人說：“我們給它找個(gè)溫暖的地方?！本瓦@樣，我們帶著小鳥來到管理員那里，說明情況。管理員叔叔聽我們的描述，立刻幫我們找來一個(gè)適合小鳥的盒子，還給我們準(zhǔn)備一些食物和水。我們把小鳥放在盒子里，小心翼翼地放在樹蔭下。過幾天，小鳥的翅膀好多，它開始試著展翅飛翔。我們都很高興，因?yàn)槲覀兊呐椭？粗▲B在天空中自由飛翔，我們的心里也充滿喜悅。從那以后，我們學(xué)會(huì)關(guān)愛小動(dòng)物，也明白幫助他人的快樂。怎樣把記敘文內(nèi)容寫具體篇5要讓記敘文內(nèi)容具體，得從細(xì)節(jié)入手。描繪場(chǎng)景要生動(dòng)，讓讀者仿佛身臨其境。比如，描述一場(chǎng)雨，你得寫“雨點(diǎn)敲打在窗戶上，發(fā)出噼啪聲”，而不簡(jiǎn)單地說“外面在下雨”。接著，人物描寫要細(xì)膩。人物的表情、動(dòng)作、語(yǔ)言，都要符合其性格特點(diǎn)。例如一個(gè)勇敢的人，在危險(xiǎn)面前可能會(huì)說“沒關(guān)系，我來處理”，而不“啊，好可怕”。事件的過程要詳細(xì)。不能只說發(fā)生什么，而要寫清楚事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。比如，一次旅行，你得寫“我們?cè)缟铣霭l(fā)，中午抵達(dá)目的地，下午游覽景點(diǎn)，晚上返回”。情感表達(dá)要真摯。記敘文不僅僅講述事件，還要傳達(dá)作者的情感。可以借助景物、人物、事件來表達(dá)情感，讓讀者感受到你的喜怒哀樂。把記敘文寫具體，得從場(chǎng)景、人物、事件和情感四個(gè)方面入手。這樣，你的文章才能生動(dòng)有趣，引人入勝。怎樣把記敘文內(nèi)容寫具體篇6在鋪陳記敘文內(nèi)容時(shí)，具體性的。如何將抽象的事件、情感、場(chǎng)景轉(zhuǎn)化為讀者能夠身臨其境的感受，我的一些經(jīng)驗(yàn)。細(xì)節(jié)描繪，讓讀者如臨其境記敘文中的細(xì)節(jié)描寫，如同繪畫中的色彩，能夠讓讀者在心中勾勒出一幅幅生動(dòng)的畫面。例如描寫一場(chǎng)雨，不僅要說明“雨很大”，更要描繪“雨點(diǎn)砸在窗戶上發(fā)出沉悶的聲響，空氣中彌漫著泥土的清香，雨滴沿著屋檐滑落，在地面濺起一朵朵小水花”。情感渲染，引發(fā)共鳴記敘文中情感的渲染，可以讓讀者產(chǎn)生共鳴。在描述一個(gè)人物的情感時(shí)，要深入挖掘其內(nèi)心的波動(dòng)。比如，在描寫一個(gè)人物因悲傷而哭泣時(shí)，可以描寫“淚水順著臉頰滑落，打濕衣襟，她緊緊地咬住下唇，試圖抑制住哭聲，但那壓抑的哭聲卻從喉嚨中擠出來”。場(chǎng)景再現(xiàn)，打造氛圍場(chǎng)景的再現(xiàn)，可以讓讀者仿佛置身其中。在描寫一個(gè)場(chǎng)景時(shí)，要注重細(xì)節(jié)的刻畫，讓讀者感受到那個(gè)場(chǎng)景的氛圍。例如在描寫一個(gè)夜晚的村莊時(shí)，可以描寫“夜幕降臨，村莊的燈光漸漸亮起，遠(yuǎn)處傳來狗吠聲，孩子們?cè)诮诸^嬉戲，一片祥和寧?kù)o”。人物塑造，展現(xiàn)個(gè)性記敘文的人物塑造，要注重展現(xiàn)人物的個(gè)性特點(diǎn)。在描寫人物時(shí)，要注重心理活動(dòng)的刻畫，讓讀者知曉人物的內(nèi)心世界。比如，在描寫一個(gè)勇敢的人物時(shí)，可以描寫“他目光堅(jiān)定，嘴角掛著微笑，仿佛一切困難在他面前都不問題”。時(shí)間、空間、事件的交織在記敘文中，時(shí)間、空間、事件的交織，可以讓故事更加豐富。在描寫故事時(shí)，要合理安排時(shí)間、空間、事件的順序，讓故事脈絡(luò)清晰。比如，在描寫一場(chǎng)戰(zhàn)斗時(shí)，可以按照戰(zhàn)斗的開始、發(fā)展、高潮、結(jié)局的順