陜西省金臺(tái)區(qū)2025-2026學(xué)年高一語(yǔ)文（必修三）質(zhì)量檢測(cè)試題（無(wú)答案）

第頁(yè)高一語(yǔ)文（必修三）質(zhì)量檢測(cè)試題（卷）注意事項(xiàng):1．本試卷分為第Ⅰ卷

(選擇題)和第Ⅱ卷

(筆答題)兩部分。2．全部答案在答題卡上完成，答在本試題上無(wú)效。第Ⅰ卷（選擇題共33分）一、基礎(chǔ)知識(shí)（8×3=24分）1．下列各組詞語(yǔ)中，字音字形都正確的一項(xiàng)是（

）

A．吞噬（shì）

脊髓（suǐ）

新正（zhèng）

群山萬(wàn)壑（hè）

B．朱拓（tà）

寒喧（xuān）

悚然（sǒng）

沸（fèi）反盈天

C．紈绔（kù）

戲謔（xuè）

鋒鏑（dí）

便（biàn）宜行事

D．石棧（zhàn）

遷謫（zhé）

庠（xiáng）序

橫絕峨(é)嵋2．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（

）

A．微信是騰訊公司推出的一個(gè)為智能終端提供即時(shí)通訊服務(wù)的應(yīng)用程序，是通過(guò)語(yǔ)音短信、視頻、圖片和文字對(duì)自己想表達(dá)的意愿進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)送。

B．莫斯科地鐵不僅僅是藏滿精美藝術(shù)品的博物館，而且更像是交通工具，是集建筑、裝飾、繪畫(huà)、雕刻等于一體的藝術(shù)殿堂。

C．最近，各種保健品公司推出的所謂保健產(chǎn)品花樣繁多，價(jià)格極高。在購(gòu)買(mǎi)者中，老年人的需求往往是最容易受騙、最容易受傷的人群。

D．于敏院士在我國(guó)首顆氫彈的成功研制上功勛卓著，然而他淡泊名利，婉拒“氫彈之父”的稱號(hào)，其人品胸襟，令人高山仰止。3．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

）

A．文藝演出現(xiàn)場(chǎng)，身著盛裝的表演者光著腳、微笑著，一邊跳著傣族舞，一邊向人們潑水致意，在場(chǎng)群眾紛紛拍手稱快。

B．盜挖天山雪蓮日益猖獗的主要原因是，違法者眾多且分布廣泛，而管理部門(mén)又人手不足，因此執(zhí)法時(shí)往往捉襟見(jiàn)肘。

C．馬大嫂為人熱情，工作兢兢業(yè)業(yè)，總是不勝其煩地為小區(qū)居民做好每一件事。

D．顯然，打造“信用政府”和發(fā)展“民營(yíng)經(jīng)濟(jì)”這兩大熱點(diǎn)，在民眾的關(guān)注下不期而遇了。4.下列各句表達(dá)得體的一項(xiàng)是（

）

A．馬市長(zhǎng)是專門(mén)研究城市水利建設(shè)的著名專家，這次能來(lái)我鎮(zhèn)調(diào)研水利情況，真讓人受寵若驚。

B．校團(tuán)委下發(fā)通知，內(nèi)容是：“請(qǐng)各班班長(zhǎng)在二十日下午四點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加歌詠比賽抽簽，不得缺席。”

C．小王向老板遞上辭呈。老板挽留她，小王說(shuō)：“感謝老板的好意和器重，但我希望多方充實(shí)自己后再回公司效力?！?/p>

D．一位病人康復(fù)出院，向主治醫(yī)生連連道謝，醫(yī)生趕忙回答：“不用謝，不用謝，您的光臨是我們的榮幸，您的康復(fù)是我們的責(zé)任。”5．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（

）

A．“歌行體”是古代詩(shī)歌的一種體裁，是初唐時(shí)期在漢魏六朝樂(lè)府詩(shī)的基礎(chǔ)上創(chuàng)立的，其篇幅可長(zhǎng)可短，往往將記人物、記言談、發(fā)議論、抒感慨融為一體。

B．白居易在文學(xué)上積極倡導(dǎo)新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)，主張“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”。他的作品題材廣泛，語(yǔ)言平易通俗。他虛構(gòu)了“琵琶女”這一形象，以表達(dá)自己當(dāng)年備受恩寵如今卻遭遷謫的不滿之意。

C．唐代是我國(guó)詩(shī)歌發(fā)展的一個(gè)高峰時(shí)期，出現(xiàn)了以李白、杜甫為代表的一大批優(yōu)秀的詩(shī)人，他們雖然寫(xiě)作風(fēng)格不盡相同，但都在文學(xué)世上留下了輝煌的詩(shī)篇。

D．魯迅，原名周樹(shù)人，他的第一篇白話小說(shuō)是《狂人日記》。小說(shuō)集有《吶喊》《彷徨》等，《祝福》就選自他的小說(shuō)集《彷徨》。6.下列各句中加點(diǎn)的詞，與現(xiàn)代漢語(yǔ)意思完全不相同的一項(xiàng)是（

）

①非能水也，而絕江河

②似訴平生不得志

③山東豪俊遂并起而亡秦族矣

④是使民養(yǎng)生喪死無(wú)憾也

⑤非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者

⑥我從去年辭帝京

A．①②③④

B．②③⑤⑥

C．①③④⑤

D．①④⑤⑥7.

下列各項(xiàng)兩句都含通假字的一項(xiàng)是（

）

A．則知明而行無(wú)過(guò)矣

雞豚狗彘之畜

B．外連衡而斗諸侯

斯天下之民至焉

C．或師焉，或不焉

秦有余力制其弊

D．頒白者不負(fù)戴于道路矣

君子生非異也8.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的用法歸類正確的一項(xiàng)是（

）(2分)

A.

①⑧/②③/④⑤/⑥⑦/⑨

B.

①/②⑧/③/④⑥/⑤⑦/⑨

C.

①⑧/②③/④/⑤⑥⑦/⑨

D.

①⑧⑨/②③/④/⑤/⑥⑦二、文言文閱讀（3×3=9分）①梁惠王曰：“寡人之于國(guó)也，盡心焉耳矣。河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|，移其粟于河內(nèi)。河?xùn)|兇亦然。察鄰國(guó)之政，無(wú)如寡人之用心者。鄰國(guó)之民不加少，寡人之民不加多，何也？”

②孟子對(duì)曰：“王好戰(zhàn)，請(qǐng)以戰(zhàn)喻。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，則何如？”

③曰：“不可。直不百步耳，是亦走也?！?/p>

④曰：“王如知此，則無(wú)望民之多于鄰國(guó)也。

⑤“不違農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也。數(shù)罟不入洿池，魚(yú)鱉不可勝食也。斧斤以時(shí)入山林，材木不可勝用也。谷與魚(yú)鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無(wú)憾也。養(yǎng)生喪死無(wú)憾，王道之始也?！?/p>

⑥“五畝之宅，樹(shù)之以桑，五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜，無(wú)失其時(shí)，七十者可以食肉矣；百畝之田，勿奪其時(shí)，數(shù)口之家可以無(wú)饑矣；謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。

⑦“狗彘食人食而不知檢，途有餓莩而不知發(fā)。人死，則曰：‘非我也，歲也?！呛萎愑诖倘硕鴼⒅唬骸俏乙?，兵也。’王無(wú)罪歲，斯天下之民至焉?！?.下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，完全正確的一項(xiàng)是（

）

A．河內(nèi)兇（谷物收成不好）

寡人之民不加多

（增加）

B．或五十步而后止（或者）

王無(wú)罪歲（年成）

C．勿奪其時(shí)（耽誤）

申之以孝悌之義（反復(fù)陳述）

D．途有餓莩而不知發(fā)（餓死的人）

狗彘食人食而不知檢（食物）10.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）

A．梁惠王，是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期魏國(guó)的國(guó)君，魏國(guó)的都城在大梁（今河南開(kāi)封西北），所以魏惠王又稱梁惠王。

B．河?xùn)|，指黃河以東的地方，黃河流經(jīng)陜西省境，自北而南，故稱陜西境內(nèi)黃河以東的地區(qū)為河?xùn)|。

C．王道的核心是仁義，以仁義為政就是仁政。仁政的具體內(nèi)容就是文中所說(shuō)的：不違農(nóng)時(shí)，使民生有保障；施行教化，使百姓知禮義。

D．庠序，指古代的地方學(xué)校，后也泛稱學(xué)?；蚪逃聵I(yè)。《史記·儒林列傳》稱“聞三代之道，鄉(xiāng)里有教，夏曰校，殷曰序，周曰庠?！?1.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）

A．戰(zhàn)國(guó)時(shí)代各諸侯國(guó)統(tǒng)治者對(duì)外爭(zhēng)城奪地，對(duì)內(nèi)殘酷剝削，造成兵員缺乏、勞力不足，爭(zhēng)奪人力成為各國(guó)的當(dāng)務(wù)之急，所以梁惠王才有“民不加多”的疑問(wèn)。

B．梁惠王說(shuō)自己治國(guó)“盡心”，并從兩方面描述賑災(zāi)救民的措施，認(rèn)為鄰國(guó)“無(wú)如寡人之用心者”，這是進(jìn)一步突出他的誠(chéng)實(shí)、愛(ài)民，為下文“五十步笑百步”作鋪墊。

C．第⑤段用三組排比提出發(fā)展生產(chǎn)的三種措施，以及采取這些措施產(chǎn)生的效果。連用“不可勝……也”的句式，大大增加了文章的說(shuō)服力和感染力。

．第Ⅱ卷（筆答題共117分）三、翻譯及詩(shī)歌鑒賞（35分）（一）翻譯下列句子。（16分）12.（1）是何異于刺人而殺之，曰：“非我也，兵也。”

（2）假舟楫者，非能水也，而絕江河。

（3）秦人開(kāi)關(guān)延敵，九國(guó)之師，逡巡而不敢進(jìn)。

（4）彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。（二）閱讀下面這首詩(shī)，完成13、14題。（９分）七月二十九日崇讓宅宴作李商隱露如微霰下前池，風(fēng)過(guò)回塘萬(wàn)竹悲。浮世本來(lái)多聚散，紅蕖何事亦離披？悠揚(yáng)歸夢(mèng)惟燈見(jiàn)，濩落生涯獨(dú)酒知。豈到白頭長(zhǎng)只爾，嵩陽(yáng)松雪有心期。[注]

①崇讓宅：此時(shí)詩(shī)人在朝廷受到排擠，暫住岳父王茂元家（洛陽(yáng)崇讓坊），妻子仍在京城長(zhǎng)安。②離披：零落分散的樣子。③濩落：空虛冷落。④嵩：河南嵩山，古代學(xué)道隱居之地。13.下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）

（3分）A.

第一句寫(xiě)露凝如細(xì)小的冰粒，說(shuō)明露重天寒；第二句寫(xiě)風(fēng)搖翠竹，颯颯作響，也像在悲泣一般。用“風(fēng)”“露”一點(diǎn)染，全詩(shī)立刻帶上了濃重的悲涼氣氛。B.

第五句使人仿佛看到一盞孤燈伴著詩(shī)人朦朧入夢(mèng)的景象，燈光好像在向人訴說(shuō)詩(shī)人夢(mèng)中與妻子相傳的情景，比起直敘夢(mèng)中思念來(lái)，更富詩(shī)意。C.

第八句，中岳嵩山是古代著名的學(xué)道之地，詩(shī)人用嵩山之南的“松雪”比喻高潔的品性和節(jié)操，表現(xiàn)自己的高遠(yuǎn)志向。D．親朋會(huì)飲，本為樂(lè)事。但此詩(shī)所寫(xiě)的卻不是宴飲之樂(lè)，而是詩(shī)人由此引發(fā)的幽怨悲情。14.前人評(píng)論此詩(shī)“情深于言”，請(qǐng)你從景情關(guān)系的角度分析本詩(shī)“情深”的具體表現(xiàn)。（6分）（三）名篇名句默寫(xiě)（10分）

15.（1）《勸學(xué)》中以“____________，___________”兩句論證只要堅(jiān)持不懈地努力，即使再難的事也可以做到。

（2）《過(guò)秦論》中寫(xiě)秦始皇繼承先人遺留下的功業(yè)，用武力統(tǒng)治各國(guó)的兩句是：“____________，___________”。

（3）《師說(shuō)》中闡述“只要是人就會(huì)有疑惑”的句子是：“____________，__________”。

（4）晉代文學(xué)家陸機(jī)在其作品《文賦》中有一聯(lián)名句：“石韞玉而山輝，水懷珠而川媚?！薄跺\瑟》中與其意境有異曲同工之妙的詩(shī)句是：“

，

?！?/p>

（5）《秋興八首（其一）》一詩(shī)的頷聯(lián)是：“

，

?！彼摹⑽膶W(xué)類文本閱讀（15分）

閱讀下面的文字，完成16—18題。醉酒之后劉慶邦

項(xiàng)云中喝得一塌糊涂，他不知道自己的喝酒水平，一口氣喝了小半瓶。酒下去了，心底的痛苦和委屈卻翻了上來(lái)，肺腑里發(fā)出的是壓抑很久的哭聲。這天下午的第四節(jié)課是自習(xí)，初二班的同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)了項(xiàng)老師的哭聲，吃驚之余，難免從教室里溜出來(lái)，擠在老師門(mén)外。不料老師的門(mén)是虛掩的，同學(xué)們前面一擠，后面一擁，竟把老師的門(mén)推開(kāi)，蜂擁到屋里去了。

項(xiàng)老師還在哭。不只是哭，還在訴：太絕情了!說(shuō)得好好的，你等我三年，我調(diào)到市里，咱們就結(jié)婚。這才一年多，你為啥就不理我了呢!……

當(dāng)晚，校長(zhǎng)專門(mén)安排食堂為項(xiàng)老師做了他最愛(ài)吃的酸湯面葉兒。校長(zhǎng)說(shuō)，我們學(xué)校地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，師資力量薄弱，項(xiàng)老師是到我們學(xué)校來(lái)的第一位大學(xué)本科畢業(yè)生，我們指望項(xiàng)老師能挑起學(xué)校的大梁呢!

項(xiàng)云中低著眉，或是懊悔地苦笑一下，或是自我否定似的搖搖頭。項(xiàng)云中心里想的是：不能繼續(xù)待下去了，該寫(xiě)一份請(qǐng)調(diào)報(bào)告了。

第二天上課，項(xiàng)老師發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們變了。以往每天第一節(jié)課，總有一兩個(gè)同學(xué)遲到，而今天全班同學(xué)到得齊刷刷的。以往課間休息時(shí)，同學(xué)們都愛(ài)打王大牛的頭，把王大牛的光頭打得啪啪響。王大牛學(xué)習(xí)不怎么樣，但他把自己當(dāng)成了同學(xué)們的開(kāi)心果，似乎一點(diǎn)兒都不反對(duì)同學(xué)們打他。項(xiàng)老師批評(píng)過(guò)他們，沒(méi)什么用?？山裉?，他們不再打了。

還有，班長(zhǎng)余紅霞帶著幾個(gè)當(dāng)天值日的同學(xué)，到項(xiàng)老師的宿舍幫著打掃衛(wèi)生了。項(xiàng)老師整天忙于教學(xué)，對(duì)衛(wèi)生不是很講究。余紅霞在掃床底下的地時(shí)，看到床下扔著一雙翻毛皮棉鞋。因床底下的地面有些潮濕，鞋底上還沾有黃泥巴，棉鞋已經(jīng)發(fā)霉，翻毛上面像是又長(zhǎng)了一層毛。

一天晚上，一位家長(zhǎng)給項(xiàng)老師打電話，一上來(lái)就給項(xiàng)老師道辛苦。家長(zhǎng)說(shuō)，這幾天孩子回家挺晚，說(shuō)是在學(xué)校上晚自習(xí)，謝謝項(xiàng)老師啊。項(xiàng)老師并沒(méi)有安排學(xué)生晚自習(xí)，他很警惕地說(shuō)：您的孩子學(xué)習(xí)挺自覺(jué)的，表現(xiàn)挺好的，您放心吧。

第二天，項(xiàng)老師一走上講臺(tái)，就又發(fā)現(xiàn)了新的情況：王大牛同學(xué)的臉是腫的，腫得像一個(gè)小面盆一樣，腫得把眼珠子都包住了。項(xiàng)老師問(wèn)：王大牛，你的臉是怎么回事兒?

王大牛站起來(lái)了，說(shuō)沒(méi)事兒。

要不要去醫(yī)院看一下?項(xiàng)老師走下講臺(tái)，一直走到王大牛課桌旁邊，要把王大牛的臉看得更仔細(xì)些。

見(jiàn)老師向他走來(lái)，王大牛趕緊低下了頭，說(shuō)：老師，真的沒(méi)事兒，我就是不小心被一只馬蜂蜇了一下。

一只馬蜂蜇一點(diǎn)，十只馬蜂蜇一片。王大牛說(shuō)被一只馬蜂蜇了一下，若擱以前，不知同學(xué)們會(huì)笑成什么樣呢!可眼下的事情有些奇怪，同學(xué)們竟然連一個(gè)笑聲都沒(méi)有。

一下課，項(xiàng)老師就對(duì)余紅霞說(shuō)：最近學(xué)校放學(xué)后，同學(xué)們都能按時(shí)回家嗎?

余紅霞臉上紅了一下，又白了一下。她說(shuō)，這幾天放學(xué)后，有一部分同學(xué)一塊兒到山林深處采中草藥去了，采到藥材賣給鎮(zhèn)上的藥材收購(gòu)點(diǎn)，攢點(diǎn)兒錢(qián)交下學(xué)期的學(xué)雜費(fèi)。馬蜂窩也是中草藥，王大牛爬到山崖上摘一只馬蜂窩，就被瘋狂的蜂群蜇到了。

項(xiàng)老師對(duì)同學(xué)們自掙學(xué)雜費(fèi)的行為表示理解，但提了兩條要求：一要注意安全，在安全上不能出任何問(wèn)題;二是要跟家長(zhǎng)說(shuō)實(shí)話，不要讓家長(zhǎng)為你們擔(dān)心。

過(guò)了星期天是星期一。早上，余紅霞和幾個(gè)班干部一塊兒來(lái)到項(xiàng)老師的辦公室。余紅霞提著一樣用綠方巾包著的東西，對(duì)項(xiàng)老師說(shuō)：我們代表全班同學(xué)送給您一樣?xùn)|西。

項(xiàng)老師說(shuō)：我什么都不缺，怎么能要同學(xué)們的東西呢!

余紅霞把東西放在一只方凳上，解開(kāi)方巾，露出一個(gè)硬紙盒。又把盒蓋打開(kāi)，盒子里放的是一雙皮鞋。皮鞋是黑色的，閃著漆黑的亮光。當(dāng)同學(xué)們把皮鞋像揭寶一樣呈現(xiàn)在項(xiàng)老師面前時(shí)，同學(xué)們的眼睛無(wú)不亮閃閃的。他們想，項(xiàng)老師的女朋友之所以不理項(xiàng)老師了，是因?yàn)轫?xiàng)老師沒(méi)穿城里人最愛(ài)穿的皮鞋。等項(xiàng)老師穿上他們送給項(xiàng)老師的皮鞋，說(shuō)不定項(xiàng)老師的女朋友就會(huì)和項(xiàng)老師重歸于好。

當(dāng)晚，項(xiàng)云中從抽屜里找出已經(jīng)寫(xiě)好的請(qǐng)調(diào)報(bào)告，慢慢撕掉了。

（原載2025年5月18日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

16．下列對(duì)小說(shuō)思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

）（5分）

A.小說(shuō)描寫(xiě)學(xué)生符合其年齡特征，比如開(kāi)篇寫(xiě)孩子們聽(tīng)項(xiàng)老師哭時(shí)，溜啊擠啊擁啊，寫(xiě)出了孩子喜新奇、愛(ài)熱鬧的特點(diǎn)。

B.校長(zhǎng)讓食堂做項(xiàng)老師喜歡吃的酸湯面，語(yǔ)重心長(zhǎng)地勸導(dǎo)項(xiàng)老師要擔(dān)當(dāng)重任，說(shuō)明校長(zhǎng)是通情達(dá)理的，對(duì)項(xiàng)老師充滿期望。

C.借酒澆愁是人之常情，醉酒讓項(xiàng)老師宣泄了心中郁悶，釋放了精神壓力，使他更專心于自己的教書(shū)育人的工作。

D.發(fā)生在項(xiàng)老師身上的故事，也提示出山村教育的困境，促使人們關(guān)注山村教育的未來(lái)和出路，在溫情的背后，人們也應(yīng)有冷峻的理性反思。

E.學(xué)生們?yōu)榱俗岉?xiàng)老師和他的女朋友重歸于好，利用課余時(shí)間采藥攢錢(qián)給項(xiàng)老師買(mǎi)了一雙新皮鞋，這皮鞋具有象征意義，代表了與山村生活相對(duì)的城市生活。17．小說(shuō)開(kāi)頭寫(xiě)項(xiàng)云中醉酒，結(jié)尾寫(xiě)同學(xué)們將一雙新皮鞋送給項(xiàng)老師，這兩處情節(jié)各有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）18．王大牛這一人物有什么特點(diǎn)？小說(shuō)為什么要塑造王大牛這一人物形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分