人教版四年級語文上冊全冊單元知識點梳理

第一單元核心素質梳理

易錯屹立（yi）霎時（shd）田填（gGng）霸占（bi）

字音閃爍（shub）睡眠（midn）稻穗（sul）半明半昧國員

,16叩（籠罩）（b6o（薄餅）（悶宙）,hdo（號角）

籠＜薄＜b6（薄霧）悶《號《

多音字

116叫（/籠）〔b6（薄荷）1m刎悶熱）1hdo（風號浪吼

j堤（河堤）j盼（盼望）伊（猶段）

［提（提問）［扮（打扮）［優(yōu)（優(yōu)秀）

形近字

填（填寫）/俗（風俗）［稻（稻了

鎮(zhèn)（鎮(zhèn)定）］?。ㄣ逶。?蹈（舞蹈

奇觀農歷據說寬闊滾動頓時逐漸猶如

重點霎時余波依舊柔和河床新鮮修補莊稼

詞語風俗葡萄滿意水稻成熟招待傳說鵝卵石

人山人海齊頭并進山崩地裂坑坑洼洼

屹立一聳立靜寂一寂靜模糊一朦朧

近義詞

漫天卷地一鋪天蓋地若隱若現一時隱時現搖搖欲墜一風雨飄搖

微小一巨大寬闊一狹窄新鮮一陳舊

反義詞

風平浪靜一風號浪吼人聲鼎沸一萬籟俱寂搖搖欲墜一安如泰山

形容聲音大的四字詞語：

詞語人聲鼎沸鑼鼓喧天震耳欲聾響徹云霄聲如洪鐘響遏行云

積累形容聲音小或沒有聲音的四字詞語：

低聲細語竊竊私語鴉雀無聲悄無聲息萬籟俱寂絮絮低語

形容月色美的四字詞語:

月光閃閃月明星稀月光皎潔月影團團風清月朗月明千里

描寫星星的四字詞語：

密密麻麻半明當味搖搖欲墜星群密布點點繁星星光燦爛

1.浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔

而來..

重點

2.細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵

句子

石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都

抱著一個月亮！

1.《觀潮》按照潮來前、潮來時、潮去后的順序描寫了錢塘江大潮，

寫出了大潮的雄偉壯觀,表達了作者對錢塘江大潮奇觀的驚嘆與

課文

熱愛。

回顧

2.《走月亮》描寫了“我”和阿媽在月光下散步的場景?！拔液桶屪?/p>

月亮”反復出現，表達了“我”和阿媽之間濃濃的親情。

鹿柴

日積

［唐］王維

月累

空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。

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第二單元核心素質梳理

易錯氣氛（fen）蝙蝠（bian）障礙（zhdng）熒光屏（yfng）

字音潛力（qidn）躲避（bi）震撼（hdn）培養(yǎng)（p6i）窗框（kudng）

（系鞋帶）que（麻雀）

多音字系

（系列）、qiao（家雀兒）

r按（按時）f槍（手槍）「探（探望）「蚊（蚊用「即（立即）

I安（安排）I搶（搶劫）I深（深淺）I紋（波紋）〔既（既然）

形近字

科（科學）「究（探究）「駕（駕駛）「駛（行駛）

料（料理）I窮（貧窮）I架（支架）I使（使用）

豌豆按照舒適黑暗恐怕僵硬豐滿等待強壯

虛弱耐心愉快興奮曾經水溝感激蚊子即使

重點靈巧繩子蒼蠅證明研究雷達顯示E,

詞語改變程度超過幻想奧秘日益聯系物質哲學

任何創(chuàng)造改善暖洋洋科學家駕駛員原子核

橫七豎八呼風喚雨騰云駕霧

依賴一依靠敏銳一靈敏研究一探究

近義詞

濕漉漉一濕淋淋出乎意料一出人意料橫七豎八一東倒西歪

靈巧一笨拙立刻一遲緩僵硬一柔軟

反義詞

暖洋洋一冷冰冰黑壓壓一向茫茫出乎意料一不出所料

詞語LABB式詞語：暖洋洋水淋淋黑壓壓濕漉漉

積累2.有趣的慣用詞：千里眼順風耳白日夢安樂窩攔路

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虎紙老虎門外漢落湯雞定心丸

1.豌豆按照它們在家庭里的地位，坐成一排。（擬人）

2.20世紀的成就，真可以用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花

重點

開”來形容。（引用、比喻）

句子

3.是誰來呼風喚雨呢？當然是人類?？渴裁春麸L喚雨呢?靠

的是現代科學技術。（設問）

1.《一個豆莢里的五粒豆》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的一篇童

話故事，講的是一個豆莢里的五粒豌豆在不同的環(huán)境中的

經歷，重點描寫了第五粒豌豆在發(fā)生金花的過程中給生

病的小女孩帶來了生機和活力的故事°

課文

2.《夜間飛行的秘密》講述了飛機能在夜間安全飛行的原理，

回顧

與蝙蝠探路的原理類似。

3.《呼風喚雨的世紀》主耍介紹了20世紀100年間的科學技

術發(fā)展歷程。引用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”贊

嘆科學技術飛速發(fā)展取得的巨大成就。

1.好問則裕，自用則小。二二《尚書》

日積2.博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。=《禮記》

月累3.智能之士，不學不成，不問不知。二二王充

4.人非生而知之者，孰能無惑？=韓愈

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第三單元核心素質梳理

易錯緣故（yudn）遜色（xtin）慎重（sh?n）

字音挖掘（ju6）傾斜（qing）驟雨（zhbu）

jiang（下降）儆曲）'pu（鋪路：rdan（子彈）

多音字降＜t?鋪,彈＜

金訪ng（投降:、qu（Wl?l）pil（店鋪）Ltan（彈琴）

J暮（日暮）’吟（吟誦）［題（問題）

［幕（夜幕）.

冷（寒冷）［提（提問）

形近字

j廬（廬山）f輸（輸入）’操（操場）

［蘆（蘆葦）1

愉（愉快），澡（洗澡）

操場嫩紅均勻重疊空隙葉柄觸角痕跡牢固休想

重點住宅臨時彎曲慎重選擇住址洞穴大廳臥室功夫

詞語優(yōu)良平整清潔疲勞專家舒服

爬山虎瞧不起隨遇而安

慎重一謹慎傾斜一歪斜牢固一堅固

近義詞

隱藏一躲藏平坦一平整疲勞一疲乏

干燥一潮濕慎重一輕率彎曲一筆直

反義詞

平坦一崎嶇隱藏一暴露柔弱一剛強

L觀察到的色彩：瓦藍藍瑩瑩五顏六色金黃黃澄澄金碧

詞語輝煌粉紅紅彤彤五彩繽紛

積累2.觸摸的感受：柔軟堅硬熱乎乎毛茸茸粗糙光滑冷冰

冰軟綿綿

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1.它用前足扒土，還用鉗子似的大顆搬掉較大的土塊。它用強有力的

重點后足踏地。后腿上有兩省麋，用它們將泥土推到后面，傾斜地鋪開，

句子2.那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻

上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。

1.《暮江吟》是居代詩人白居易寫的,描繪了從傍晚到夜幕降臨后

江面上的景色，表達了詩人對目儂縫的喜愛之情。

2.《題西林壁》是宏傳詩人菱宜遍游廬山后的題詠，描寫了廬山的

千姿百態(tài)，道出了“當人沒有跳出局部從整體觀察時，就很難認

清事物的真相與全貌”的道理”

3.《雪梅》是史代詩人左鉞寫的。詩人借梅雪爭春告訴我們事物今

課文

有所長的道理。

回顧

4.《爬山虎的腳》是葉圣陶的作品。本文細致地描寫了爬山虎生長

的位置、葉子的特點以及它往上爬的過程,表達了作者對爬山

虎的喜愛之情。

5.《蟋蟀的住宅》改編自法國著名昆蟲學家法布爾的《昆蟲記》。

本文介紹了蟋蟀住宅的特點及蟋蟀修建住宅的才能，從中可以

體會到作者對蟋蟀的喜愛之情。

立了秋,把扇丟。二八月,亂穿衣。

日積夏雨少，秋霜早。八月里來雁門開，雁兒腳上帶霜來。

月累一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。

八月暖，九月溫，十月還有小陽春。

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第四單元核心素質梳理

易錯

溺水（ni）兇惡（苞）混濁（hOnzhud）饒?。╯hti）花圃（pU）花蕊（rui）

字音

多

Gi（還有）zang（MW）

音少還｛HE<

字

hudn（歸還）、z2ng（心臟）

'睜（睜眼）<

H（子叫'違（違反）’溺（溺水）

形

將（掙扎）、日（日子）、偉（偉大）、弱（弱小）

近

'劈（劈開）［返（返回）'環(huán)（手環(huán)）

字

［反（反正）

嵯（堵壁）.壞（好壞）

睜眼翻身斧頭緩緩上升下降血液汗毛茂盛滋河

重點雨露悲慘情景危害猛獸嚴厲敬思悄悄堅定違抗

詞語狠心尖利著名獲得黑乎乎

精疲力竭奔流不息憤憤不平

近義違背一違抗懷念一想念屈服一服從驅趕一驅逐

詞饒恕一寬恕憤憤不平一怒火中燒

反義茂盛一枯萎懲罰一獎勵堅定一動搖氣急敗壞一平心靜氣驚慌

詞失措一從容不迫

詞1.出自神話故事的四字詞語：精衛(wèi)填?？涓钢鹑臻_天辟地嫦娥

語奔月愚公移山

積2.表現高超本領的四字詞語：騰云駕霧上天入地神機妙算

累各顯神通三頭六臂神通廣大未卜先知刀槍不入火眼金睛

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1.邊讀邊想象畫面，感受神奇的想象：

①輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，

變成了地。

重②當太陽車從天空馳過的時候，普羅米修斯跑到太陽車那里，從噴

點射著火焰的車輪上，拿了一顆火星，帶到人間。

句2.邊讀邊想象，感受人物形象：

子①天和地分開后，盤古怕它們還會合在一起，就頭頂天，腳踏地，

站在天地當中，隨著它們的變化而變化。

②普羅米修斯搖搖頭，堅定地回答：“為人類造福，有什么錯?我可以忍

受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種！”

1.《盤古開天地》講述了盤古用神力開天辟地，以身軀化為萬物的故

事。課文塑造了盤古雄隹、高大的形象,贊美了他偉大的開創(chuàng)精神

課和勇于獻身的美好品質。

文2.《精衛(wèi)填?！分v述了精衛(wèi)銜來西山木石填塞東海的故事，塑造了堅

回韌執(zhí)著的精衛(wèi)形象。

頑3.《普羅米修斯》通過講述天神普羅米修斯為解除人類沒有火種的困

苦，勇敢地“盜”取火種，遭受了宙斯殘酷的懲罰，最后為大力士所救的

故事，頌揚了普羅米修斯為民造福、不惜犧牲自己的偉大精神。

嫦娥［唐］李商隱

日積

云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。

月累

嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。

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第五單元核心素質梳理

易錯嗅覺（xib）無奈（nCii）拯救（zh占ng）嘶?。╯iyd）

字音石級（ji）鐵鏈（lidn）攀爬（pdn）小辮子（bidn）

liang（力量）xiAng（照相）

多音字量＜相＜

、1訪ng（測量）xiang（相信）

1級（年級）J辮（辮子）“巢（鳥巢）/搏（搏斗）J幼（幼兒）

［極（極?。郾妫ǚ直妫埃ü麑崳鄄ú┐螅刍茫ɑ孟耄?/p>

形近字

J呵（呵護）J鏈（項鏈）「掩（掩護）/軀（身軀）

［河（河流）1連（連續(xù)）〔淹（淹沒）［躲（躲藏）

打獵猛烈拍打嘴角分明牙齒絕望尖叫身軀

重點掩護幼兒搏斗龐大安然強大力量假日云彩

詞語石級發(fā)顫年紀奮力猴子紀念辮子鼓舞居然

笑呵呵無可奈何

龐大一巨人拯救一挽救鼓舞一鼓勵筆陡一陡峭

近義詞

汲取一吸取無可奈何一無計可施

筆陡一平坦猛烈一微弱危險一安全強大一弱小

反義詞

鼓舞一打擊緊張一輕松

1.詞語搭配

詞語（鋒利）的牙齒（嘶?。┑穆曇簦嫶螅┑墓治铮◤姶螅┑牧α?/p>

積累（筆陡）的石級（猛烈）地搖撼（慢慢）地走近（絕望）地尖叫

2.描寫老人的四字詞語：白發(fā)蒼蒼老態(tài)龍鐘鶴發(fā)童顏

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老麻雀的驚恐與無畏：

①突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在

獵狗面前。它挖掌起全身的羽毛，絕望地尖叫著。

重點②它準備著一場搏斗，可是因為緊張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞

句子的聲音。

看見陡峭險峻的山峰時猶豫的心理：啊，峰頂這么高，在云彩

上面哩!我爬得上去嗎?再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，

似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！

1.《麻雀》的作者是俄國的屠格涅夫。課文敘述了一只老麻雀

在獵狗面前奮不顧身地保護小麻雀的故事。課文是按照事情

發(fā)展的順序來寫的，把起因（獵狗耍攻擊小麻雀）、經過（老麻

雀奮不顧身地拯救小麻雀）、結果（獵狗被老麻雀的勇氣震撼

課文

而退縮）交代得很明白。

回顧

2.《爬天都峰》一文按照爬山前、爬山中、爬上峰頂后的順序，

寫了假日里“我”和爸爸去爬天都峰，與遇到的老爺爺在相互

鼓勵下都爬上了天都峰頂的事，表達了“面對困難要樹立戰(zhàn)

勝困難的勇氣和信心，要善于從別人身上汲取力量”的主題。

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第六單元核心素質梳理

易錯衣襟（jin）憑借（ping）笨拙（zhu。）

字音徹底（ch。）非菜（jig芋頭（2）

h6ng（哄笑）0U（吁哩哩哩）路舊

Hng（起哄）吁《xU（氣喘吁吁）露

ng（哄騙）亞（呼吁）

多音字

T子（角色）

釘角

ng（釘扣子）（墻角）

?務（撤銷）J考（虧本）怫（仇恨）JL捶（捶背）標（盤旋）

［敢（清澈）1U艮（很好）］

3（專心）-睡（沉睡）建（民族）

形近字

7帥（元帥）t（拳頭）做（崩潰）,（練習）

瓜（遺產）快（鍛煉）

陰（老師）學（手掌）

甚至頑皮大概助威昏亂表演殷切期待排練

重點撤換緊張砸鍋旋轉仍然尤其預料頑強潰敗

詞語自豪恨不得無緣無故通情達理哄堂大笑冰天雪地

重整旗鼓手舞足蹈得心應手不動聲色

恍惚一迷糊羨慕一艷羨輪流一輪番重整旗鼓一卷土重來

近義詞

垂頭喪氣一無精打采冰天雪地一天寒地凍

恍惚一清醒光滑一粗糙笨拙一靈巧得心應手一束手無策

反義詞

唉聲嘆氣一喜笑顏開通情達理一蠻橫無理

詞語L從動作中體會心情

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積累搖旗吶喊左躲右閃摩拳擦掌手舞足蹈抓耳撓腮

長吁短嘆躡手躡腳

2.從神態(tài)中體會心情

神采飛揚愁眉苦臉垂頭喪氣目瞪口呆眉飛色舞

大驚失色面紅耳赤

3.有趣的三字慣用語

打頭陣挑大梁碰釘子開綠燈占上風破天荒

敲邊鼓穿小鞋栽跟頭

重點曾有很長一段時間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一

句子般，飛到一個誰也看不到的地方去了C

1.《牛和鵝》按照事情發(fā)展的順序，記述了作者從欺負牛、怕

鵝到改變了對牛和鵝的看法及態(tài)度的經歷，告訴我們：換二

個角度看待問題，就會有不同的結果。

課文2.《一只窩囊的大老虎》主要寫了“我”在童年時一次難忘的經歷：

回顧“我”在一次班級演出中扮演老虎，因為不會豁虎跳而遭到同學

的嘲笑，自己卻一直不明白原因。

3.《陀螺》主要通過回憶童年時“我”用小陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的經歷，

揭示“人不可貌相，海水不可注量”的道理。

尺有所短，寸有所長。機不可失，時不再來。

日積

差之毫厘，謬以千里。病從口入，禍從口出。

月累

一言既出，駟馬難追。比上不足，比下有余。

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第七單元核心素質梳理

易錯崛起（ju6）淮安(hudi)懲處(ch6ng)

字音蓄須（xtl）糾纏(chdn)土炕(kdng)

jidng（將士）yWo（要求）工

多音字將?要，

dng（將車y百o（要領）

伊（塞外）“訓（教訓）/醉（醉人）寨（先秦）嚴（斥責）

［賽（比賽）.馴（馴良）!＞監(jiān)（破碎）技（奏樂）1斤（斤兩）

形近字

J項（項目）。正（長征）型（催促）X（平凡）

1頂（頭頂）品（證明）M（摧毀）

幾（幾個）

重點嚴肅清晰抱負胸懷贊嘆表情忘懷果真非凡

詞語指望訓斥體會“0左顧右盼

清晰一清楚贊嘆一贊賞探索一探究

近義詞

疑惑一困惑勸慰一安慰胸懷一胸襟

高超一拙劣茁壯一纖弱破舊一嶄新

反義詞

熱鬧一冷清清晰一模糊敬佩一鄙視

（D描寫人物品質高尚的詞語：志存高遠精忠報國大義凜然

英勇無畏視死如歸鐵面無私秉公執(zhí)法剛正不阿

詞語

克己奉公

積累

（2）形容街市等熱鬧、繁華的詞語：熱除非凡高樓大廈

滿目琳瑯

重點讀出反問句的語氣：

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句子①圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在被外國人占據的地

盤里，誰又敢怎么樣呢？

②您何必賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺，還愁沒錢花？

③醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？

1.《出塞》是唐代詩人王昌齡寫的一首邊塞詩,詩人借對前

朝名將的懷念，表達了希望邊關能夠鞏固、國家安全與統(tǒng)

一能夠實現的心情。

2.《涼州詞》是唐代詩人王翰寫的一首邊塞詩，表現了將上

們英勇豪邁的氣概。

課文3.《夏日絕句》是宋代詩人李清照寫的.詩人借古喻今，既歌頌

回顧了項羽寧死不屈的高貴氣節(jié),又不著痕跡地痛斥了南宋統(tǒng)

治者不管仃姓死活，拋棄中原河山，南渡偷生的軟弱行徑。

4.《為中華之崛起而讀書》寫了少年時代的周恩來耳聞目睹

了中國人在被外國人占據的地方受洋人欺凌卻無處說理

的事情，從中深刻體會到伯父說的“中華不振”的含義，從

而立下了“為中華之崛起而讀書”的志向。

別董大

日積高適

月累千里黃云白日噫，北風吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己，天下誰人不識君？

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單元核心素質梳理

戎裝（r6ng）諸侯（zhti）官紳（sh6n）開鑿（zdo）

易錯

灌溉（gdi）骨髓（sul）提綱（gGng）磕頭（k6）

字音

目標（biao）綜合（zong）礦物（kudng）

zha（扎針）ji（紀昌）

多音字扎zhd（掙扎）紀

zd（扎染）J1（紀律）

W（嘗試）筮（淹沒）