雪：詞匯學(xué)習(xí)與作文拓展教學(xué)教案

雪：詞匯學(xué)習(xí)與作文拓展教學(xué)教案一、教案取材出處本教案取材自現(xiàn)實(shí)生活中的自然現(xiàn)象——雪。通過觀察雪的形態(tài)、感受雪的美妙，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與雪相關(guān)的詞匯，并以此為基礎(chǔ)進(jìn)行作文拓展訓(xùn)練。二、教案教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生掌握雪相關(guān)的詞匯，提高詞匯運(yùn)用能力。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象力，激發(fā)學(xué)生對寫作的興趣。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識(shí)進(jìn)行作文拓展的能力。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：雪的形態(tài)、特點(diǎn)及描述方法，詞匯的運(yùn)用。難點(diǎn)：結(jié)合實(shí)際情景，將詞匯和語法知識(shí)靈活運(yùn)用到作文中；激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使作文內(nèi)容豐富、生動(dòng)。教學(xué)過程序號(hào)內(nèi)容1導(dǎo)入：播放一段雪景視頻，讓學(xué)生觀察并描述所看到的景象。教師提問：你們見過雪嗎？你們覺得雪是怎樣的？為什么？2詞匯學(xué)習(xí)：展示與雪相關(guān)的詞匯，如：flurries（小雪）、snowstorm（暴風(fēng)雪）、snowy（雪白的）、drifts（雪堆）等。教師引導(dǎo)學(xué)生用這些詞匯描述雪的形態(tài)、特點(diǎn)等。3語法知識(shí)講解：講解雪的相關(guān)語法知識(shí)點(diǎn)，如：形容雪的形容詞（snowy,crisp）、表示動(dòng)作的動(dòng)詞（fall,accumulate）等。教師通過例句展示如何運(yùn)用這些知識(shí)點(diǎn)。4作文拓展訓(xùn)練：讓學(xué)生以“雪”為主題，運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識(shí)進(jìn)行作文練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。5作品展示：請部分學(xué)生分享自己的作文，其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。教師點(diǎn)評并給予指導(dǎo)。6課堂總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)雪的相關(guān)詞匯和語法知識(shí)，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考。教學(xué)評價(jià)詞匯掌握情況：通過課堂提問和作文練習(xí)，了解學(xué)生對雪相關(guān)詞匯的掌握程度。作文質(zhì)量：根據(jù)作文內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和語法錯(cuò)誤等方面，評價(jià)學(xué)生的作文水平。學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們對詞匯學(xué)習(xí)和作文拓展的積極性。四、教案教學(xué)方法本教案采用多種教學(xué)方法相結(jié)合，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的詞匯運(yùn)用能力和寫作技巧。具體的教學(xué)方法：情境教學(xué)法：通過展示雪景視頻和實(shí)物（如雪球、雪人模型），營造真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，幫助學(xué)生更好地理解和記憶與雪相關(guān)的詞匯?；?dòng)式教學(xué)法：通過提問、討論和小組合作，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的口頭表達(dá)能力和合作意識(shí)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)定具體的寫作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成作文，培養(yǎng)他們的寫作能力和解決問題的能力。分層教學(xué)法：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)內(nèi)容和作業(yè)，保證每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中找到適合自己的節(jié)奏。反思式教學(xué)法：在寫作完成后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和同伴評價(jià)，幫助他們發(fā)覺自己的不足，提高寫作水平。五、教案教學(xué)過程階段具體內(nèi)容教學(xué)方法導(dǎo)入播放雪景視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述情境教學(xué)法詞匯學(xué)習(xí)展示雪相關(guān)詞匯，如：flurries,snowstorm,snowy,drifts等互動(dòng)式教學(xué)法語法知識(shí)講解講解雪的形容詞和動(dòng)詞的用法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法作文指導(dǎo)分組討論，確定作文主題，制定寫作提綱分層教學(xué)法作文寫作學(xué)生根據(jù)提綱進(jìn)行作文寫作反思式教學(xué)法作品展示學(xué)生分享作文，同伴評價(jià)互動(dòng)式教學(xué)法課堂總結(jié)回顧所學(xué)內(nèi)容，布置課后作業(yè)分層教學(xué)法課堂具體內(nèi)容導(dǎo)入階段教師播放一段美麗的雪景視頻，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述視頻中的景象。教師提問：“你們見過雪嗎？你們覺得雪是怎樣的？為什么？”學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。詞匯學(xué)習(xí)階段教師展示與雪相關(guān)的詞匯卡片，如：flurries（小雪）、snowstorm（暴風(fēng)雪）、snowy（雪白的）、drifts（雪堆）等。教師引導(dǎo)學(xué)生用這些詞匯描述雪的形態(tài)、特點(diǎn)等，并進(jìn)行小組討論。語法知識(shí)講解階段教師講解雪的相關(guān)語法知識(shí)點(diǎn)，如：形容雪的形容詞（snowy,crisp）、表示動(dòng)作的動(dòng)詞（fall,accumulate）等。教師通過例句展示如何運(yùn)用這些知識(shí)點(diǎn)，并進(jìn)行語法練習(xí)。作文指導(dǎo)階段教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，確定作文主題，并制定寫作提綱。教師強(qiáng)調(diào)作文時(shí)要運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力。作文寫作階段學(xué)生根據(jù)提綱進(jìn)行作文寫作，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。作品展示階段教師請部分學(xué)生分享自己的作文，其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。教師點(diǎn)評并給予指導(dǎo)。課堂總結(jié)階段教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)雪的相關(guān)詞匯和語法知識(shí)。教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于雪的短文。六、教案教材分析本教案所選用的教材是針對中學(xué)生的英語教材，其內(nèi)容豐富，難度適中，能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教材分析的詳細(xì)內(nèi)容：詞匯選擇：教材中的詞匯與雪相關(guān)的自然現(xiàn)象緊密相連，易于學(xué)生理解和記憶。語法結(jié)構(gòu)：教材中的語法結(jié)構(gòu)簡單明了，適合初學(xué)者學(xué)習(xí)。寫作話題：作文話題貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容循序漸進(jìn)，由易到難，適合不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)。本教案所選用的教材能夠有效地幫助學(xué)生掌握與雪相關(guān)的詞匯和語法知識(shí)，提高他們的寫作能力。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)旨在鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，并激發(fā)他們在課后繼續(xù)摸索和練習(xí)的熱情。具體的作業(yè)設(shè)計(jì)：寫作作業(yè)：任務(wù)：學(xué)生需要以“雪的美麗”為主題，寫一篇100150字的短文。步驟：教師首先展示一張雪景照片，引導(dǎo)學(xué)生描述照片中的景象。學(xué)生根據(jù)照片內(nèi)容，用所學(xué)詞匯和語法知識(shí)開始寫作。學(xué)生完成初稿后，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生修正錯(cuò)誤。學(xué)生修改后的作文提交給教師批改。話術(shù)：“請大家在紙上寫下你看到的雪景，用我們今天學(xué)的詞匯描述它?！薄叭绻阍趯懽鬟^程中遇到困難，可以隨時(shí)來問我?！薄澳愕淖魑膶懙煤懿诲e(cuò)，只是這里有一點(diǎn)小錯(cuò)誤，我來幫你改正一下?！笨谡Z作業(yè)：任務(wù)：學(xué)生需要準(zhǔn)備一個(gè)簡短的演講，介紹他們最喜歡的雪景。步驟：教師引導(dǎo)學(xué)生思考并選擇一個(gè)自己喜歡的雪景。學(xué)生根據(jù)所選主題，準(zhǔn)備一個(gè)35分鐘的演講稿。學(xué)生在課堂上進(jìn)行演講，其他學(xué)生擔(dān)任評委。課后，教師對學(xué)生的演講進(jìn)行評價(jià)和反饋。話術(shù)：“今天，我們將有一個(gè)特別的作業(yè)——向大家介紹你最喜歡的雪景?！薄皽?zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在輪到你上臺(tái)演講了，能夠認(rèn)真聽講?！薄澳愕难葜v很有感染力，我看到了你對雪的熱愛。我們聽聽其他同學(xué)的評價(jià)?！奔彝プ鳂I(yè)：任務(wù)：學(xué)生需要和家長一起收集有關(guān)雪的文化信息，例如雪的傳統(tǒng)節(jié)日、雪相關(guān)的成語等。步驟：教師布置作業(yè)時(shí)，提供一些雪文化的參考資料。學(xué)生和家人物資共享，共同收集信息。學(xué)生整理收集到的信息，準(zhǔn)備一份小報(bào)告。學(xué)生在下一節(jié)課上分享他們的發(fā)覺。話術(shù)：“這個(gè)周末，你的家庭作業(yè)是和爸爸媽媽一起摸索雪的文化?！薄拔蚁嘈拍銈円欢苷业胶芏嘤腥さ男畔?，別忘了記錄下來哦?！薄澳銈儨?zhǔn)備好了嗎？我們聽聽你們收集到的雪文化知識(shí)?！卑?、