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教學(xué)設(shè)計(jì)課題聲音的特性科目物理年級(jí)課時(shí)1課時(shí)課型新授課授課人教學(xué)分析課程標(biāo)準(zhǔn)分析“了解聲音的特性?!睂儆谡J(rèn)知性目標(biāo),了解聲音是多種多樣的,對(duì)于悠揚(yáng)、悅耳的聲音,聽(tīng)到時(shí)感覺(jué)非常舒服,這類聲音叫作樂(lè)音,從波形圖看,樂(lè)音的波形是有規(guī)則的。音調(diào)、響度和音色是樂(lè)音的三要素。了解物體在每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)叫作頻率,頻率的單位是赫茲,簡(jiǎn)稱赫,符號(hào)為Hz。頻率決定聲音的音調(diào)。常見(jiàn)的弦樂(lè)器,如二胡、小提琴等發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料、粗細(xì)、松緊、長(zhǎng)度有關(guān)。人耳能聽(tīng)到聲波的頻率范圍通常在20Hz至20000Hz之間,我們把它叫作可聽(tīng)聲。超聲波和次聲波人耳都聽(tīng)不見(jiàn)。動(dòng)物的聽(tīng)覺(jué)范圍通常與人不同。響度的大小是由物體的振幅決定的。響度的大小還與人耳距離聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)。音色就是指發(fā)聲體聲音的特色。各種不同的發(fā)聲體,由于它們的材料、結(jié)構(gòu)不同,即使發(fā)出響度和音調(diào)都相同的聲音,它們的音色也不同。教學(xué)內(nèi)容分析聲音的特性這一節(jié)比較重要。通過(guò)這一節(jié)的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)知道頻率的高低決定音調(diào)的高低,振幅的大小決定聲音的響度,音色即聲音的品質(zhì)特色。“決定音調(diào)高低的因素”和“響度與什么因素有關(guān)”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)較為簡(jiǎn)單,且能增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。音色的概念比較抽象,學(xué)生不易理解,設(shè)計(jì)游戲使學(xué)生切實(shí)感悟到不同物體發(fā)出的聲音,即便音調(diào)、響度都相同,還是有區(qū)別的,有各自的特色。學(xué)情分析學(xué)生對(duì)聲音比較熟,但對(duì)聲音的特性卻十分模糊,在教學(xué)過(guò)程中就要適時(shí)加以引導(dǎo),如何幫助學(xué)生通過(guò)熟悉的聲音了解聲音的特性:響度、音調(diào)、音色這是本節(jié)的一個(gè)難點(diǎn)。資源環(huán)境分析擁有良好的網(wǎng)絡(luò)資源,教室里裝有交互式一體機(jī),學(xué)校里也擁有全面的配套實(shí)驗(yàn)室,探究實(shí)驗(yàn)非常方便。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)1.了解聲音的特性。知道聲音的音調(diào)跟發(fā)聲體的頻率有關(guān)。知道聲音的響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)。知道不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同。2.通過(guò)實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)研究物理學(xué)問(wèn)題的方法。3.通過(guò)研究現(xiàn)實(shí)世界中豐富多彩的發(fā)聲現(xiàn)象,是學(xué)生更加熱愛(ài)科學(xué)。重點(diǎn)難點(diǎn)掌握聲音的音調(diào)、響度、音色三種特性及其影響因素。1.正確區(qū)分音調(diào)和響度。2.形象的認(rèn)識(shí)聲波,了解不同音色的聲音本質(zhì)。教法學(xué)法實(shí)驗(yàn)探究法、觀察對(duì)比法、控制變量法、演示法教具資源鋼尺(若干)、示波器、音叉2支(不同頻率的)、乒乓球(系有細(xì)繩)、鐵架臺(tái)、笛子、梳子、多媒體資源等。設(shè)計(jì)思路以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),以探究為主線,以設(shè)問(wèn)點(diǎn)拔為手段,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、體驗(yàn)、猜想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),進(jìn)行探究活動(dòng),并通過(guò)思考分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)資源應(yīng)用新課導(dǎo)入一、音調(diào)對(duì)比兩段音樂(lè),說(shuō)說(shuō)音樂(lè)各有何特點(diǎn)?李娜青藏高原和楊洪基滾滾長(zhǎng)江東逝水總結(jié):聲音的高低叫音調(diào)。討論后回答,李娜青藏高原聲音高,很尖銳,楊洪基滾滾長(zhǎng)江東逝水很低沉。多媒體資源新課教學(xué)聆聽(tīng)動(dòng)物的叫聲<一>音調(diào)的影響因素提出問(wèn)題:什么因素決定音調(diào)的高低?猜想和假設(shè):可能和發(fā)聲體的振動(dòng)的快慢有關(guān)探究實(shí)驗(yàn):將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌面。撥動(dòng)鋼尺,聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音,同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢。改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度,再次撥動(dòng)鋼尺。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:鋼尺伸出的越短,振動(dòng)越快,音調(diào)越高;鋼尺伸出的越長(zhǎng),振動(dòng)越慢,音調(diào)越低。過(guò)渡:物體振動(dòng)的快慢用頻率來(lái)表示。<二>頻率(1)意義:描述物體振動(dòng)的快慢。(2)定義:每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)叫頻率。(3)單位:赫茲,簡(jiǎn)稱赫,符號(hào)Hz;如果一個(gè)物體在1s的時(shí)間內(nèi)振動(dòng)100次,它的頻率就是100Hz。(4)頻率決定聲音的音調(diào),頻率高則音調(diào)高,頻率低則音調(diào)。演示實(shí)驗(yàn):用示波器觀察不同音調(diào)的波形通過(guò)屏幕上的波形看到:乙音調(diào)的波形更密集一些,聲音的頻率較高;甲音調(diào)的波形比較稀疏,聲音的頻率較低。<三>超聲波和次聲波(1)可聽(tīng)聲:多數(shù)人能夠聽(tīng)到的聲音頻率范圍為:20Hz到20000Hz。(2)超聲波:把高于20000Hz的聲叫做超聲波,因?yàn)樗鼈兂^(guò)人類聽(tīng)覺(jué)的上限。(3)次聲波:把低于20Hz的聲叫做次聲波,因?yàn)樗鼈兊陀谌祟惵?tīng)覺(jué)的下限。分析小資料想想議議:一只蚊子從你耳旁飛過(guò),你能聽(tīng)到它翅膀振動(dòng)所發(fā)出的聲音??墒且恢缓w過(guò)你的耳旁時(shí),你卻聽(tīng)不見(jiàn),這是為什么?“科學(xué)世界”思考:樂(lè)器的主要有哪幾種類型,它們是怎樣來(lái)改變振動(dòng)頻率從而改變音調(diào)的?弦樂(lè)器:由弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短、松緊決定管樂(lè)器:由空氣柱的長(zhǎng)短決定打擊樂(lè)器:由表面的繃緊程度決定小游戲:用大小相同的力,按簡(jiǎn)譜敲擊燒杯。二、響度:聲音的強(qiáng)弱(大?。┨岢鰡?wèn)題:響度與什么因素有關(guān)?設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn):將系在細(xì)繩上的乒乓球輕觸正在發(fā)聲的音叉,觀察乒乓球被彈開(kāi)的幅度。使音叉發(fā)出不同響度的聲音,重做上面的實(shí)驗(yàn)。物理學(xué)中用振幅來(lái)描述物體振動(dòng)的幅度.振幅:物體在振動(dòng)時(shí),偏離原來(lái)位置的最大距離。(2)影響人聽(tīng)到的聲音是否響亮的因素除跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)外,還與人距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)。距離越遠(yuǎn),聲音越分散.減小聲音的發(fā)散,可增大響度.三、音色1、請(qǐng)聽(tīng)不同樂(lè)器演奏的歌曲,你能不能指出不同的樂(lè)器。2、小游戲:我們能聽(tīng)聲辯人是根據(jù)音色不同決定因素:發(fā)聲體本身的材料、結(jié)構(gòu)和發(fā)聲方式下面分別是音叉、鋼琴與長(zhǎng)笛發(fā)出的C調(diào)(do)的波形圖,你能看出什么相同與不同?由圖可知:不同樂(lè)器發(fā)出的聲音,其波形總體上的疏密程度、振幅是相同的,即聲波的響度、音調(diào)相同;但波的形狀不同,即音色不同。STS(科學(xué)技術(shù)社會(huì))1.對(duì)手機(jī)喊:你好,小E。你在哪里呀?2.微信語(yǔ)音解鎖回答:蚊子的叫聲音調(diào)高,牛的叫聲音調(diào)低小組分組實(shí)驗(yàn),填寫表格認(rèn)真總結(jié)并記筆記在課本上劃出相應(yīng)內(nèi)容并大聲朗讀聽(tīng)聲音甲音叉音調(diào)低,乙音叉音調(diào)高動(dòng)物的聽(tīng)覺(jué)范圍與人的不同,一些動(dòng)物對(duì)高頻聲波反應(yīng)靈敏。蝴蝶翅膀的振動(dòng)頻率小于10Hz,發(fā)出的是次聲波,人聽(tīng)不見(jiàn)。蚊子的翅膀振動(dòng)頻率為500—600Hz,發(fā)出的是可聽(tīng)聲。認(rèn)真閱讀科學(xué)世界并總結(jié)感受聲音的奧秘小組總結(jié):音叉振動(dòng)的振幅越大,產(chǎn)生的聲音的響度越大。音叉振動(dòng)的振幅越小,產(chǎn)生的聲音的響度越小。參與游戲,感受聲音的特性之音色感受物理從身邊來(lái)并應(yīng)用在生活,體會(huì)生活處處皆物理多媒體資源課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么?你還有什么問(wèn)題?學(xué)生歸納總結(jié)板書板書設(shè)計(jì)聲音的特性一、音調(diào):聲音的高低1.頻率:每秒內(nèi)物體振動(dòng)的次數(shù)。單位是赫茲,符號(hào)為Hz。。2.頻率越高,音調(diào)越高;頻率越低,音調(diào)越低3.超聲波:把高于20000Hz的聲叫做超聲波。4.次聲波:把低于20Hz的聲叫做次聲波。二、響度:聲音的強(qiáng)弱(大小)1.振幅:發(fā)聲體偏離原來(lái)位置的最大距離。2.發(fā)聲體的振幅越大,產(chǎn)生的聲音響度越大。3.響度與距發(fā)聲體的距離有關(guān),距發(fā)聲體越遠(yuǎn),人耳聽(tīng)到的聲音越小。三、音色:聲音的特色
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