2025年廣西壯族自治區(qū)中考語文真題（原卷版）

2025年廣西初中學(xué)業(yè)考試

語文

（全卷滿分120分考試時間150分鐘）

注意事項：

1.答題前，考生務(wù)必將姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試卷和答題卡上。

2.考生作答時，請在答題卡上作答（答題注意事項見答題卡），在本試卷、草稿紙上作答無效。

3.考試結(jié)束后，將本．試．卷．和．答．題．卡．一并交回。

一、積累運用（22分）

班級準(zhǔn)備開展“度量衡成語”分享會，請你參與活動，完成下面小題。

【整理資料】

度量衡成語

中國度量衡文化歷史悠久，源遠流長。①成語則是我國語言文

化中濃縮的精品。②能否了解度量衡成語，是弘揚度量衡文化、漢

語言文化的有效途徑。我們能通過度量衡成語了解古代計量單位□

從“近在咫尺”懂得“咫”在古代表示長度，從“千鈞一發(fā)”了解

到“鈞”是古代重量單位，從“才高八斗．（）”知道“斗”是古

代容量器具。一些_____了“度量衡”的成語還富有哲理，引人深思。

③“寸金難買寸光陰”提醒人們時間寶貴。④“尺短寸長”比喻人

和事物各有長處和短處?！安钪甴áo（）厘，謬以千里”告訴我

們開始時相差得很小，結(jié)果會造成很大的錯誤，要小心謹慎。探究

度量衡成語對我們的學(xué)習(xí)□生活大有裨益。

1.給加點的字選擇正確的讀音，根據(jù)拼音選擇正確的漢字，填寫在橫線上。

（1）才高八斗．__________（dǒudòu）（2）差之háo_________（豪毫）厘

2.填入語段中橫線處的詞語，你認為最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.混進B.嵌入C.滲透D.摻雜

3.句中加點的度量衡成語屬于褒義詞的一項是（）

A.魯迅文章思想深刻，言辭犀利，諷刺入．木．三．分．。

B.接受他人的幫助，切不可得．寸．進．尺．，貪得無厭。

C.江水沖出閘門，浩浩蕩蕩，一．瀉．千．里．，奔騰遠去。

D.盡管這句話惹得他火．冒．三．丈．，但他很快平靜了。

4.語段標(biāo)序號的4個句子中有一處語病，請指出并修改。

5.請在語段中□處依次填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。

【組織活動】

6.（1）你被推選為“度量衡成語”分享會活動主持人，請寫一段簡短的開場白。_________

（2）請你參考下圖“環(huán)節(jié)一”，為活動再擬寫兩個環(huán)節(jié)的名稱。

“度量衡成語”分享會環(huán)節(jié)

環(huán)節(jié)一：度量衡成語大家列

環(huán)節(jié)二：①__________

環(huán)節(jié)三：②__________

7.傳統(tǒng)體育煥生機，跨越千年顯魅力。請在下表中按要求填寫相關(guān)內(nèi)容。

傳統(tǒng)體

文學(xué)常識與名句出處

育項目

民族賽馬會上，賽手們以

“萬里赴戎機，

騎馬《木蘭詩》

①_________”的氣勢，策

馬疾馳，奮勇爭先。

公園里，有人投壺，有人

以棋會友，讓人想到醉翁

圍棋當(dāng)年與眾人宴游時“射者歐陽修《醉翁亭記》

中，②___________”的場

面。

射手拉弓搭箭，動作充滿

力量與美感，頗有蘇軾《江城子·密州

射箭

“③__________，西北望，出獵》

射天狼”的豪邁之勢。

舞劍舞劍表演者燈下站立，對辛棄疾《破陣子·為

劍凝視，再現(xiàn)了辛棄疾陳同甫賦壯詞以寄

“④___________，之》

⑤__________”的情景。

古有⑥___________（人

名）“余拏一小舟”，獨

劃船《湖心亭看雪》

行天地間：今有龍舟運動

員齊心協(xié)力，競逐碧波上。

二、閱讀（48分）

（一）現(xiàn)代文閱讀（本題共7小題，23分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

【材料一】

①每晚《新聞聯(lián)播》之后，中央電視臺播放的《天氣預(yù)報》可能是人們對天氣的最初記憶，而天氣預(yù)

報僅僅是氣象部門為公眾服務(wù)的方式之一。

②幾十年來，為把更加準(zhǔn)確的災(zāi)害預(yù)警信息及時傳遞給公眾，從報紙上的天氣預(yù)報“小豆腐塊”，電

臺氣象預(yù)報廣播，電視氣象節(jié)目，到建成了多部門共享共用的國家突發(fā)事件預(yù)警信息發(fā)布系統(tǒng)，氣象部門

作出了諸多努力。如今的預(yù)警信息已可在短時間內(nèi)迅速發(fā)布。

③從推進極端天氣監(jiān)測預(yù)報預(yù)警到狠抓流域氣象服務(wù)，從應(yīng)用氣象災(zāi)害綜合風(fēng)險普查成果到完善預(yù)警

聯(lián)動聯(lián)防機制，我國氣象防災(zāi)減災(zāi)切實發(fā)揮了第一道防線作用。放眼全領(lǐng)域，無論是防災(zāi)搶險一線還是生

產(chǎn)生活方方面面，無論是助力鄉(xiāng)村振興還是實現(xiàn)綠色健康發(fā)展，皆有氣象服務(wù)融入其中。

④從“看天吃飯”到“知天而作”，農(nóng)業(yè)氣象服務(wù)基本實現(xiàn)了從點到面、從單一指標(biāo)到綜合指標(biāo)、從

定性到定量、從宏觀到精細的快速發(fā)展。農(nóng)業(yè)氣象服務(wù)體系和農(nóng)村氣象災(zāi)害防御體系更加完善，氣象服務(wù)

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)趨利避害、保障國家糧食安全、保障農(nóng)民增收中的作用進一步凸顯。

（摘編自朱定真《天氣預(yù)報邁進智慧新時代》）

【材料二】

①如今，氣象預(yù)警信息已經(jīng)成為保障公眾生命財產(chǎn)安全的重要防線。那么一條預(yù)警信息是如何制作出

來的呢？

第一步：天地空立體觀測

第二步：超級計算機“解方程”

②中國氣象局國家氣象信息中心的新一代氣象超算系統(tǒng)日夜不停地運轉(zhuǎn)。它將大氣運動規(guī)律轉(zhuǎn)化為包

含數(shù)億個方程組的數(shù)學(xué)模型，通過將每天最新的觀測數(shù)據(jù)輸入到方程中，并經(jīng)過每秒億億次的計算，推演

出天氣變化。

第三步：預(yù)報員“人機交互”

③在計算機輸出預(yù)報結(jié)果后，真正的決策挑戰(zhàn)才剛開始。在給出最終的預(yù)報預(yù)警結(jié)論之前，預(yù)報員通

常會對計算機給出的預(yù)報產(chǎn)品進行人工訂正。這個過程猶如醫(yī)生會診，既有對比不同資料的交叉驗證，也

有對相似歷史個例的經(jīng)驗分析。

④當(dāng)我們查看氣象預(yù)警信息時，背后是最先進氣象衛(wèi)星的“凝視”、超級計算機每秒億億次的計算、

無數(shù)預(yù)報員日夜不休的堅守，他們正用科技編織著生命和生產(chǎn)的防護網(wǎng)。

（摘編自張峰《走進氣象預(yù)警生成“工廠”》）

【材料三】

①又是一年芒果季。6月15日，百色芒果開始上市銷售，拉開一季甜蜜喜悅時光的序幕。

②田東縣果農(nóng)麻某的30畝芒果園喜獲豐收，畝產(chǎn)達2500公斤，畝均純收入破萬元。他感慨道，這份

收獲的背后，精細化氣象服務(wù)不可或缺。

③每年二三月份，持續(xù)的低溫陰雨會嚴重影響芒果開花授粉，尤其是倒春寒，極易導(dǎo)致霉花，結(jié)不了

果?！笆盏降蜏睾︻A(yù)警后，會預(yù)先摘除芒果花，等寒冷天氣過后，芒果樹又會長出新的花朵，完全不影

響當(dāng)年的產(chǎn)量。”麻某說。

④從種植到銷售，氣象服務(wù)融入芒果等產(chǎn)業(yè)全鏈條，全程護航，助力廣西農(nóng)業(yè)邁向高質(zhì)量發(fā)展，在鞏

固發(fā)展民族團結(jié)、社會穩(wěn)定、邊疆安寧中奮力書寫氣象答卷。

（摘編自曹麗媛《花果飄香的氣象密碼》）

8.下列對材料的理解和分析，不．正．確．的一項是（）

A.氣象部門多措并舉，使氣象防災(zāi)減災(zāi)發(fā)揮第一道防線作用。

B.鄉(xiāng)村振興和綠色健康發(fā)展等方面需要氣象服務(wù)的大力支持。

C.觀測大氣運動情況及云滴、雨滴的狀態(tài)和變化需要天氣雷達。

D.低溫寒潮到來之后摘除芒果花，有助于芒果種植獲得豐收。

9.請根據(jù)材料二，用一段話簡要介紹氣象預(yù)警信息生成的過程。要求：保留關(guān)鍵信息，語言連貫流暢。

10.學(xué)校氣象社到某茶園開展研學(xué)活動，茶農(nóng)擔(dān)心“精細化氣象服務(wù)保障茶園生產(chǎn)是否可行”，作為小氣象

員的你認為可行。請你結(jié)合三則材料說明可行的理由。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

雪崩

盧一萍

①大雪已連降八天七夜，仍沒有停歇。雪越積越厚，雖有大風(fēng)不斷把積雪刮走，詹娘舍哨所后墻的積

雪還是越過了屋頂。有長達七個月的時間，哨所是與世隔絕的，是人間孤島。

②排長艾崗巴中尉在邊防日記里工整地寫上：“大雪，-27.5℃，哨所仍被封堵。人員安全，邊境無事。”

然后填上了日期——3月2日。

③于輝來哨所已十個月時間，上哨所的第一課，是被老兵帶著擔(dān)任觀察員，于輝很快表現(xiàn)出這方面的

能力。他把每天的觀察結(jié)果記錄下來后，進行分析，還根據(jù)軍用地圖，把周邊近百公里的地形地貌，以至

山嶺走向、懸崖高度、冰川樣貌都裝在了心里。于輝說，要成為一個邊防戰(zhàn)士，這些情況都必須熟悉。于

輝還說，他想考軍校，艾崗巴很是支持。

④“雪終于停了。”艾崗巴使勁跺了跺腳，用力搓著發(fā)紅的雙手。

⑤“雪停了，那我趕緊背雪去。哨所已經(jīng)沒水了，得取雪化水?！?/p>

⑥“你和王鑫一起去，注意安全！”

⑦于輝叫上王鑫，一推開門，風(fēng)就帶著雪，猛撲上來，推動兩人連連后退。兩人不得不背轉(zhuǎn)身去，小

心地退著往下走了十多米，來到下山通道處，那里的雪干凈，足有四五米厚。

⑧哨所建在山巔的一塊石頭上。從山下上哨所的路，繞在懸崖峭壁上，鑿有石梯，有些地方只能架設(shè)

棧道，懸崖一側(cè)栽有鐵樁，拉上鐵鏈。當(dāng)年在此設(shè)立哨所，是因為邊境線在這里，當(dāng)然，也有利用它險要

地勢的考慮。

⑨于輝和王鑫小心地把腿從積雪里拔出來，在云天相接之處踩穩(wěn)。腳下是萬丈懸崖。場地狹窄，于輝

只能站在懸崖邊，用鐵鍬把積雪鏟到王鑫的背囊里。背囊里的雪快要裝滿時，他突然感覺不對勁，幾乎是

下意識地一把將王鑫猛地推到懸崖里側(cè)。隨著“咔嚓”一聲響，腳下的冰雪隨之崩塌，冰雪硬生生與山體

剝離，驚心動魄的幾聲轟鳴后，雪末飛濺，雪崩如瀑，于輝轉(zhuǎn)瞬不見。

⑩王鑫因為于輝推他的那一把，脫離了危險。他斜靠在崖壁上，又大喊了一聲“于輝”，手腳并用，

爬到哨所跟前，撞開門。

?艾崗巴在哨所里也感到了山體因雪崩帶來的震動，當(dāng)轟鳴聲傳來，他正往門口跑。

?“排長，于輝被雪崩卷走了?！蓖貊螏е耷幌虬瑣彴蛨蟾?。

?“快，趕緊救人！”艾崗巴拿著背包繩，其他人拿著鐵鍬，跟著他，沖出門去。

?原本被風(fēng)和嚴寒夯筑瓷實的冰雪崩塌后，表面變得松軟，成了一片白色沼澤，一腳踩下，雪可沒到

膝蓋，把腳拔出，費勁吃力。

?大家一邊呼喊著于輝的名字，一邊用鐵鍬把積雪鏟開。

?艾崗巴大聲提醒道：“注意頭上，防止再次雪崩！”

?每個人的心似乎被火焚燒著，只顧埋頭挖雪，恨不能立馬把于輝從雪里刨出來。

?艾崗巴問王鑫：“雪崩時，于輝在哪個位置？”

?王鑫抬頭指了指，突然哭了：“排長，雪崩時……他……他推了我一把，不然，我也被埋了！”

?艾崗巴安慰他：“我知道了。換了你，你也會那樣做，趕緊把眼淚擦了?！?/p>

?艾崗巴目測后，對大家說：“根據(jù)于輝雪崩時所在的位置，他會埋在東側(cè)這片雪下面，他當(dāng)時站在

積雪的最高處，可能會被崩塌的雪浪沖擊得比較遠?！闭f著，他往地上一坐，出溜到雪崩處靠前端的地方：

“我們從這里往上挖！”

?果然，沒過多久，刨出了于輝用過的鐵鍬。在距離鐵鍬一米多遠的地方，艾崗巴發(fā)現(xiàn)了于輝已凍得

烏紫的手。他嘶啞地大叫了一聲：“找到了！他在這里！”

?其他人都圍了過來，跪下去，用雙手飛快地刨雪。手被凍麻木了，受傷了，血跡斑斑，但感覺不到

疼痛。血把雪染紅，染紅的雪被飛快刨走。

?于輝被一點兒一點兒刨了出來——像一尊雕塑顯現(xiàn)于人世。他渾身都是冰雪，把雪抹掉，是已結(jié)在

軍裝上的一層薄冰。抹掉臉上的雪，烏青的臉上也是一層薄冰。

?艾崗巴把手放在他的鼻子前，但他的雙手已凍僵，感覺不到于輝的呼吸，便把耳朵貼到于輝胸口。

他聽到了于輝的心跳，一把將他抱進懷里：“他還活著！于輝還活著！”他的話語帶著哭音。

?于輝的身體早被凍僵，散發(fā)著寒氣。艾崗巴趕緊把大衣脫下來，裹在他身上。其他人揉搓他的手、

他的臉和他的腿，把他的腳放到懷里捂著。

?于輝的身體不再冰寒，臉上的烏青慢慢變淡，他漸漸清醒過來。

（節(jié)選自盧一萍《雪崩》，有刪減）

11.請你為文中畫波浪線的句子設(shè)計一處朗讀重音，寫出重讀的詞語并說明理由。

12.小說中的戍邊軍人事跡感人，品質(zhì)可貴。請結(jié)合內(nèi)容簡要分析艾崗巴的形象特點。

的

13.請從表達技巧角度，賞析文中畫橫線的句子。

14.小說是如何圍繞“雪崩”展開敘述的？請簡要分析。

（二）古詩文閱讀（本題共6小題，18分）

閱讀下面的唐詩，完成下面小題。

楊柳枝詞（其二）

劉禹錫

南陌東城春早時，相逢何處不依依？

桃紅李白皆夸好，須得垂楊相發(fā)揮。

15.下列詩句與本詩首句所寫時節(jié)相同的一項是（）

A.夜來城外一尺雪B.衡陽雁去無留意

C.淺草才能沒馬蹄D.映日荷花別樣紅

16.本詩三、四句寫了①___________、②___________、垂楊等景象，蘊含了③___________的道理。

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

【甲】

諭紀(jì)澤兒書

①

爾今年十八歲齒已漸長而學(xué)業(yè)未見其益。陳杏生今年入學(xué)，學(xué)院批其詩冠通場。渠系戊戌二月所生，

②

比爾僅長．一歲，以其無父無母，家漸清貧，遂爾勤苦好學(xué)，少年成名。爾幸托祖、父余蔭，衣食豐適，寬

然無慮，遂爾酣豢佚樂，不復(fù)以讀書立身為事。古人云：“勞則善．心生，佚則淫心生。”孟子云：“生于

③

憂患，死于安樂?！蔽釕]．爾之過于佚也。……余在軍中不廢學(xué)問，讀書寫字未甚間斷。惜年老眼蒙．，無甚

長進。爾今未弱冠，一刻千金，切不可浪擲光陰。

④

（節(jié)選自《曾國藩家書》卷五，有刪減）

【乙】

孫權(quán)勸學(xué)

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，

與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之

晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

（節(jié)選自《資治通鑒》卷六十六）

【注釋】①諭：告訴。紀(jì)澤：指曾紀(jì)澤，曾國藩之子。②渠：他，指陳杏生。③酣豢：安享。佚樂：安樂。

④弱冠：古代男子二十歲行冠禮，以示成人，因體猶未壯，故稱“弱冠”。

17.下列各組句子中加點詞含義相同的一項是（）

A.比爾僅長．一歲舟首尾長．約八分有奇（《核舟記》）

B.勞則善．心生擇其善．者而從之（《<論語>十二章》）

C.吾慮．爾之過于佚也困于心，衡于慮．（《生于憂患，死于安樂》）

D.惜年老眼蒙．蒙．絡(luò)搖綴（《小石潭記》）

18.下列用“/”給甲文中畫波浪線的句子標(biāo)出的朗讀停頓，正確的一項是（）

A.爾今年/十八歲齒已/漸長而學(xué)業(yè)未見其益

B.爾今年/十八歲齒已漸長而學(xué)業(yè)/未見其益

C.爾今年十八歲/齒已漸長/而學(xué)業(yè)未見其益

D.爾今年十八歲/齒已漸長而學(xué)業(yè)/未見其益

19.將甲、乙兩文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）余在軍中不廢學(xué)問。

（2）大兄何見事之晚乎！

20.根據(jù)甲、乙兩文，請你談?wù)剬W(xué)習(xí)可以給人帶來哪些改變，并結(jié)合文中事例簡要分析。

（三）整本書閱讀（本題共2小題，7分）

根據(jù)要求答題。

21.請你根據(jù)下表法布爾《昆蟲記》的內(nèi)容片段，概括昆蟲習(xí)性。

昆蟲內(nèi)容片段昆蟲習(xí)性

4月過完，它開始歌唱，先是一

只兩只，羞答答地在獨鳴，不久

蟋蟀便響起交響樂來，每個草棵棵里