統(tǒng)計(jì)圖的選擇教案 北師大版

統(tǒng)計(jì)圖的選擇教案北師大版

課題：

科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃L課時(shí)

教師：單位：

一、教材分析

本節(jié)課選用北師大版四年級(jí)下冊(cè)《數(shù)學(xué)》教科書，第二章“統(tǒng)計(jì)與概率”中的第三節(jié)

“統(tǒng)計(jì)圖的選擇”。本節(jié)課內(nèi)容緊接前面“收集數(shù)據(jù)”和“整理數(shù)據(jù)”的學(xué)習(xí)，旨在讓

學(xué)生通過實(shí)際操作，學(xué)會(huì)根據(jù)不同需求選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖來展示數(shù)據(jù)。通過課本中提供

的各種真實(shí)情境，學(xué)生能夠理解條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖各自的特點(diǎn)，提

高數(shù)據(jù)分析能力，培養(yǎng)良好的數(shù)據(jù)觀念。

本節(jié)課所涉及的學(xué)生已有知識(shí)為基礎(chǔ)的統(tǒng)計(jì)觀念和簡單的數(shù)據(jù)處理能力。學(xué)生將通過小

組合作、討論和實(shí)踐活動(dòng)，掌握各種統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)勢(shì)和局限性，并能夠結(jié)合實(shí)際情境選擇

最恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖。此外，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生還將提升合作交流能力，發(fā)展解決問

題的策略。

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括數(shù)據(jù)分析、幾何直觀和模型思想。通過選

擇和制作統(tǒng)計(jì)圖的過程，學(xué)生將提升對(duì)數(shù)據(jù)的敏感度，學(xué)會(huì)從數(shù)據(jù)中提取信息，發(fā)展對(duì)數(shù)

據(jù)的分析和解釋能力。同時(shí)，通過觀察和比較不同統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，學(xué)生能夠形成直觀的幾

何觀念，將抽象的數(shù)據(jù)具象化，更好地理解數(shù)據(jù)背后的意義。此外，學(xué)生在解決實(shí)際問題

的過程中，將學(xué)會(huì)構(gòu)建和運(yùn)用統(tǒng)計(jì)模型，體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)模型思想

和解決實(shí)際問題的能力?？傊?，本節(jié)課將幫助學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度

付價(jià)值觀等多方面得到全面發(fā)展U

三、學(xué)情分析

本節(jié)課面向的是北師大版四年級(jí)下的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)于數(shù)據(jù)

的收集和整理有一定的了解。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的加減乘除運(yùn)算，能夠

進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)處理。在能力層面，學(xué)生具備了一定的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，

能夠通過小組討論和合作完成任務(wù)。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備了?定的創(chuàng)新意識(shí)和問題解

決能力，對(duì)于新事物充滿好奇，喜歡通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)。

然而，學(xué)生在統(tǒng)計(jì)方面的知識(shí)還比較薄弱，對(duì)于統(tǒng)計(jì)圖的選擇和應(yīng)用還不夠熟練。在行

為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)積極性不高等問題，這可能會(huì)影響

到課程的學(xué)習(xí)效果。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣也是影響學(xué)習(xí)的重要因素，需要通過

有趣的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)際案例來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

針對(duì)學(xué)生的具體情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過有趣的統(tǒng)計(jì)圖

案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。在教學(xué)過程中，

將注重培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)思維和數(shù)據(jù)分析能力，通過實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握統(tǒng)計(jì)圖的選擇

和應(yīng)用。同時(shí)，將充分發(fā)揮學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，讓學(xué)生在小組合作中共同解決問題，

提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力和解決問題的能力。

四、教學(xué)方法與策略

1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我將采用多種教學(xué)方法，包括講授、討論、案例研

究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。講授法主要用于向?qū)W生介紹統(tǒng)計(jì)圖的基本概念和制作方法；討論

法用于讓學(xué)生在小組內(nèi)交流對(duì)統(tǒng)計(jì)圖的理解和選擇；案例研究則通過分析具體的統(tǒng)計(jì)圖

案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)則鼓勵(lì)學(xué)生自主探

究，實(shí)際操作制作統(tǒng)計(jì)圖，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：角色扮演，讓學(xué)生扮演數(shù)據(jù)

分析師，為學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)圖；實(shí)臉，讓學(xué)生通過實(shí)際操作，了解不同統(tǒng)計(jì)圖的特

點(diǎn)；游戲，通過統(tǒng)計(jì)圖知識(shí)問答游戲，鞏固所學(xué)知識(shí)。這些活動(dòng)將促進(jìn)學(xué)生參與和互

動(dòng)，提高他們的數(shù)據(jù)分析能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了輔助教學(xué)，我將使用PPT、視頻、在線工具等多種教學(xué)媒體和資源。PPT用于展示

統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)點(diǎn)和案例分析；視頻則用于播放與統(tǒng)計(jì)圖相關(guān)的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，讓學(xué)生更

直觀地理解統(tǒng)計(jì)圖的作用；在線工具則讓學(xué)生在課堂上實(shí)時(shí)制作和展示統(tǒng)計(jì)圖，增強(qiáng)實(shí)

踐操作能力。

五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)圖的選擇和應(yīng)用的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道統(tǒng)計(jì)圖是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于統(tǒng)計(jì)圖的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受統(tǒng)計(jì)圖的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹統(tǒng)計(jì)圖的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.統(tǒng)計(jì)圖基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

FI標(biāo)：讓學(xué)生了解統(tǒng)計(jì)圖的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解統(tǒng)計(jì)圖的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹不同類型統(tǒng)計(jì)圖的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解

3.統(tǒng)計(jì)圖案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解統(tǒng)計(jì)圖的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的統(tǒng)計(jì)圖案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解統(tǒng)計(jì)圖的多樣性或更雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用統(tǒng)計(jì)圖解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與統(tǒng)計(jì)圖相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)統(tǒng)計(jì)圖的選擇和應(yīng)用的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次.卜.臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)計(jì)圖的選擇和應(yīng)用的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括統(tǒng)計(jì)圖的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)統(tǒng)計(jì)圖在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用統(tǒng)計(jì)圖。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于統(tǒng)計(jì)圖選擇和應(yīng)用的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效

果。

六、知識(shí)點(diǎn)梳理

本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面:

1.統(tǒng)計(jì)圖的基本概念：讓學(xué)生了解統(tǒng)計(jì)圖的定義，理解統(tǒng)計(jì)圖是一種數(shù)據(jù)展示工具，能

夠幫助我們更直觀地理解和分析數(shù)據(jù)。

2.不同類型統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)：讓學(xué)生了解條形統(tǒng)計(jì)圖、：斤線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖等常見統(tǒng)

計(jì)圖的特點(diǎn)和用途。條形統(tǒng)計(jì)圖能夠直觀地展示不同類別的數(shù)量多少；折線統(tǒng)計(jì)圖不僅能

展示數(shù)量的多少，還能反映數(shù)量的增減變化情況；扇形統(tǒng)計(jì)圖則能展示各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)

量的關(guān)系。

3.統(tǒng)計(jì)圖的制作方法：讓學(xué)生掌握制作統(tǒng)計(jì)圖的基本方法，包括收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、

選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖等。

4.統(tǒng)計(jì)圖的選擇原則：讓學(xué)生了解在選擇統(tǒng)計(jì)圖時(shí)應(yīng)考慮的因素，如數(shù)據(jù)的類型、展示

的目的、觀眾的背景等。

5.統(tǒng)計(jì)圖的應(yīng)用：讓學(xué)生了解統(tǒng)計(jì)圖在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如在新聞報(bào)道、商業(yè)決策、

學(xué)術(shù)研究等領(lǐng)域中的作用。

6.統(tǒng)計(jì)圖的解讀能力：讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何解讀統(tǒng)計(jì)圖，包括理解統(tǒng)計(jì)圖的標(biāo)題、軸標(biāo)簽、

數(shù)據(jù)標(biāo)簽等，并能從中提取有用的信息。

7.統(tǒng)計(jì)圖的批判性思維：讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何批判性地分析統(tǒng)計(jì)圖，如是否存在誤導(dǎo)、數(shù)據(jù)

是否準(zhǔn)確等，提高他們的數(shù)據(jù)素養(yǎng)。

七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)

課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)圖的基本概念、不同類型統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和用途、統(tǒng)計(jì)圖的制作方

法、選擇原則以及應(yīng)用。通過具體案例的分析，我們了解了統(tǒng)計(jì)圖在實(shí)際生活中的重要作

用，并掌握了如何解讀和批判性地分析統(tǒng)計(jì)圖。希望同學(xué)們能夠深刻理解統(tǒng)計(jì)圖的直要

性，并在今后的學(xué)習(xí)和生活中靈活運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖來解決實(shí)際問題。

當(dāng)堂檢測(cè)：

下面是一份當(dāng)堂檢測(cè)題，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后認(rèn)真完成，以檢驗(yàn)自己對(duì)本節(jié)課知識(shí)的理解和學(xué)

握程度。

一、選擇題（每題2分，共10分）

1.以卜哪種類型的統(tǒng)計(jì)圖能夠展示數(shù)據(jù)的數(shù)量多少？

A.條形統(tǒng)計(jì)圖

B.折線統(tǒng)計(jì)圖

C.扇形統(tǒng)計(jì)圖

D.以上都能

2.在選擇統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，我們應(yīng)該考慮以下哪些因素？（多選）

A.數(shù)據(jù)的類型

B.展示的目的

C.觀眾的背景

D.圖表的顏色和樣式

3.以下哪個(gè)實(shí)例不適合使用扇形統(tǒng)計(jì)圖來展示數(shù)據(jù)？

A.一個(gè)班級(jí)男女生比例

B.一家公司的各部門占比

C.一場(chǎng)比賽的得分情況

二、簡答題（每題5分，共15分）

1.請(qǐng)簡述條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖各自的特點(diǎn)和用途。

2.請(qǐng)舉例說明統(tǒng)計(jì)圖在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.請(qǐng)闡述在解讀統(tǒng)計(jì)圖對(duì)應(yīng)注意哪些方面。

三、應(yīng)用題（每題10分，共30分）

1.小明想了解學(xué)校籃球社團(tuán)和足球社團(tuán)的學(xué)生數(shù)量情況，他應(yīng)該選擇哪種統(tǒng)計(jì)圖來展示

數(shù)據(jù)？請(qǐng)說明理由。

2.某商店對(duì)近期銷售數(shù)據(jù)進(jìn)行了整理，他們想要了解不同商品的銷售情況，應(yīng)該選擇哪

種統(tǒng)計(jì)圖來展示數(shù)據(jù)？請(qǐng)說明理由。

3.請(qǐng)根據(jù)以下數(shù)據(jù)，制作一張合適的統(tǒng)計(jì)圖來展示我國東部、中部、西部地區(qū)的人口分

布情況。

東部地區(qū)人口：5000萬人

中部地區(qū)人口：3000萬人

西部地區(qū)人口：2000萬人

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成檢測(cè)題，并主動(dòng)與同學(xué)、老師交流討論，以提高自己的理解和掌握程度。

八、教學(xué)反思與總結(jié)

這節(jié)課整體上我感到滿意，學(xué)生們的參與度很高，對(duì)統(tǒng)計(jì)圖的興趣也很大。我采用了多種

教學(xué)方法，如講授、討論、案例分析等，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，提高了他們的數(shù)據(jù)分析

能力。

在教學(xué)過程中，我注意到了一些問題。首先，有些學(xué)生在討論環(huán)節(jié)不夠積極，這可能是因

為他們對(duì)統(tǒng)計(jì)圖的理解還不夠深入。我需要找到更好的方法來激發(fā)他們的興趣，比如通過

更多的實(shí)際案例和互動(dòng)游戲。其次，我在講解統(tǒng)計(jì)圖的制作方法時(shí)，可能過于強(qiáng)調(diào)了步驟,

而忽略了讓學(xué)生們自己動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)。我應(yīng)該留出更多的時(shí)間，讓學(xué)生們親自動(dòng)手制作

統(tǒng)計(jì)圖，這樣他們能夠更好地理解和掌握。

九.重點(diǎn)題型整理

1.題目：請(qǐng)根據(jù)以下數(shù)據(jù)，制作一張合適的統(tǒng)計(jì)圖來展示我國東部、中部、西部地區(qū)

的人口分布情況。

東部地區(qū)人口：5000萬人

中部地區(qū)人口:3000萬人

西部地區(qū)人口：2000萬人

答案：根據(jù)題目要求，我們需要制作一張能夠展示我國東部、中部、西部地區(qū)人口分布

情況的統(tǒng)計(jì)圖。根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)，我們可以選擇條形統(tǒng)計(jì)圖來展示。條形統(tǒng)計(jì)圖能夠直觀

地展示不同類別的數(shù)量多少。所以，答案是條形統(tǒng)計(jì)圖。

2.題目：請(qǐng)簡述條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖各自的特點(diǎn)和用途。

答案：

條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)是能夠直觀地展示不同類別的數(shù)量多少，適用于展示分類數(shù)據(jù)的數(shù)量

大小。

折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)是不僅能展示數(shù)量的多少，還能反映數(shù)量的增減變化情況，適用于展

示隨時(shí)間或序號(hào)變化的連續(xù)數(shù)據(jù)。

扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)是能展示各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)量的關(guān)系，適用于展示各部分?jǐn)?shù)據(jù)占總數(shù)

據(jù)的比例。

3.題目：請(qǐng)解釋為什么在選擇統(tǒng)計(jì)圖時(shí)需要考慮數(shù)據(jù)的類型？

答案：在選擇統(tǒng)計(jì)圖時(shí)需要考慮數(shù)據(jù)的類型，因?yàn)椴煌慕y(tǒng)計(jì)圖適用于展示不同類型的

數(shù)據(jù)。例如，條形統(tǒng)計(jì)圖適用于展示分類數(shù)據(jù)的數(shù)量大小，折線統(tǒng)計(jì)圖適用于展示隨時(shí)

間或序號(hào)變化的連續(xù)數(shù)據(jù)，扇形統(tǒng)計(jì)圖適用于展示各部分?jǐn)?shù)據(jù)占總數(shù)據(jù)的比例。因此，

根據(jù)數(shù)據(jù)的類型選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖，能夠使數(shù)據(jù)展示更加準(zhǔn)確和直觀。

4.題目：請(qǐng)解釋為什么在解讀統(tǒng)計(jì)圖時(shí)需要注意標(biāo)題、軸標(biāo)簽和數(shù)據(jù)標(biāo)簽？

答案：在解讀統(tǒng)計(jì)圖時(shí)需要注意標(biāo)題、軸標(biāo)簽和數(shù)據(jù)標(biāo)簽，因?yàn)檫@些信息提供了統(tǒng)計(jì)圖

的重要信息，幫助我們更好地理解和分析數(shù)據(jù)。標(biāo)題提供了統(tǒng)計(jì)圖的主題和目的，軸標(biāo)

簽提供了數(shù)據(jù)的范圍和單位，數(shù)據(jù)標(biāo)簽提