2026版高中全程復(fù)習(xí)方略語文強基版-專題三十三散文閱讀專項練分析結(jié)構(gòu)思路

專題集訓(xùn)提升練十三散文閱讀專項練·分析結(jié)構(gòu)思路(40分鐘32分)一、[主題:尋根文學(xué)](2024·濰坊模擬)閱讀下面的文字,完成1~4題。(16分)走,去山里看海蘇滄桑這里的每一朵蓮,至死都保持著盛放的姿勢。深秋的徑山,徑山寺所在的徑山。一壺鵝黃色的香蓮茶遞給我們一行七人第一聲問候。我想起多年前第一次見它時的情景:“透過玻璃壺底,我們與蓮面面相覷。片片花瓣,比宣紙更薄,更透,更淡。①細(xì)軟如珊瑚的白色花莖花蕊,隨著水的微流齊齊搖曳。一朵蓮,仿佛一條絕世獨立、自在游弋的魚。”午后的陽光照進枯敗的荷塘,大部分用來做種的蓮藕已經(jīng)被起出來,去海南過冬了,到了春天,會被運回來,種下去。最后幾朵不動聲色盛開著的蓮,紫色的,黃色的,與這個叫千花里的地方所有花卉一樣,淡定而誘人。在荷塘水面的反光里,我想象那些蓮藕種子,圓滾滾地傾瀉進千里之外同樣大小的荷塘,安靜如一群離開母體的胚胎,蜷縮進臨時胚胎管。冬天過后,它們回到母體,春分時節(jié)抽出第一枚新葉,開出絕美的一朵蓮,兩朵蓮……然后,它們被一雙手兩雙手采下,送進機器,烘干,定格,保持了最美的顏色和姿態(tài)。最后,在一注熱水里,它們活過來,盛放如初開,釋放被定格的所有部分,成為此時此刻我們七個人眼前的這七杯香蓮茶。②這是徑山遞給我們的第一道茶?？侦`,絕倫。徑山遞給我們的第二道茶,叫“水丹青”。黃昏,五分之四輪月亮照見徑山腳下一個叫“徑茶”的地方,一位未施脂粉、身著鐵銹紅中式對襟衫的女孩為我們分茶。沒有音樂,沒有絮叨,她慢慢地、默默地做著茶,仿佛忘記了我們七個人正眼巴巴盯著她把一小盞抹茶分給我們。但她用茶筅攪動茶沫時,速度極快,手機都無法捕捉。最后,她捻起一枚新牙簽,在茶碗里作起了畫,一枝梅樹,兩只飛鳥。大家都說,第一次見。“水丹青”,是古代茶道的一種,自宋代由徑山傳到日本,又傳了回來,讓我想起那些輾轉(zhuǎn)千里的蓮花種子。我問她,每天都有表演嗎?她說,不是表演,是切磋交流,以茶會友。越好的“水丹青”消失得越慢。晚餐時,我共起身三次,舍下無比美味的農(nóng)家菜,去看隔壁茶桌上那碗“水丹青”,淡了沒有,消失了沒有。趁四下無人,我拿起牙簽,學(xué)著她的樣子,蘸上深色抹茶,在畫上加點梅花。我點了七下,為每一個人,不知道為什么。后來她說,你把屋檐也點成了一樹梅花的樣子。哦,原來那是屋檐。對于茶道,我懶,便不太喜歡那種正襟危坐、煞有介事,不如一個玻璃杯、一把茶葉、一壺?zé)崴?隨便一靠、一躺,多簡單自在。徑山茶道尤其是“徑山茶宴”,起源于唐朝,盛行于宋元時期,具有禪文化、茶文化、禮儀文化等多方面價值,有擊茶鼓、設(shè)茶席、謝茶等十?dāng)?shù)道儀式程序,想想都繁復(fù)得要命。而此時此刻,徑山茶道因為一個樸素的女孩、一群相投的文友、大半輪月亮、我偷偷點上去的梅花,卻有一種可親近之感,覺得它與你是不隔的,它像天空那么深,像大海那么大,但它離你很近。第三道茶,海拔八百米,耗時爬山一個半小時,徑山寺的一位年輕法師接待了我們。唐代天寶元年,江蘇昆山高僧法欽遵師囑“乘流而行,遇徑即止”,行腳至徑山,于喝石巖畔結(jié)廬修行,是為徑山禪脈開山之祖。南宋嘉定年間,徑山寺被欽定為江南五山十剎之首,并日漸成為儒釋道三家精神融匯之處,源遠(yuǎn)流長。蘇東坡與徑山有著不解之緣,他臨終前作的最后一首詩,就是《答徑山琳長老》,參透生死、物我兩忘的他兩日后便駕鶴西去。此刻,我們坐在法欽、紫柏等大德僧人坐過的地方,坐在“茶圣”陸羽、蘇東坡、吳昌碩等坐過的地方,仿佛坐在云海之下、竹海之上。我問眼前為我們泡茶的年輕出家人,是否去過很多廟宇,為什么在這里落腳。他說,也沒有去過特別多的地方,但這里靜。他說話時,語調(diào)很靜,③正往茶盞里續(xù)著的茶水也如他的語調(diào),沒有一絲一毫晃動。我低下頭,盯著他剛剛為我續(xù)的那盞茶,看到的是一道牽山繞水、纏古繞今、海一樣寬廣深邃的茶。海,是心海。從徑山寺一路逛到千岱山居時,天陰了下來。云霧漸起,翠竹環(huán)繞。徑山綠茶在一個通透的玻璃杯里,收攏了整個山林,影影綽綽的。記得那個更早的深秋,我回家鄉(xiāng)待了十天,刻意體驗了一次故鄉(xiāng)的“勞作”——我十八歲離開家鄉(xiāng)前和離開家鄉(xiāng)后均從未做過的事情:和漁民們一起剝蝦、補漁網(wǎng)、釀桂花酒,做番薯圓……這所謂“尋根之路”,讓我不由想,家鄉(xiāng)還有多少人在從事著古老的勞作呢?如果不離開家鄉(xiāng),作為一個女子,我的人生本來應(yīng)該是什么樣子呢?大概是這樣吧:到海涂上撿海螺螄、抓彈涂魚,不會剝蝦半小時就手指發(fā)白;在海岸邊補網(wǎng),時時向著海平線眺望,右手穿網(wǎng)孔,左手把重疊的部分展開,周而復(fù)始,而不會織了兩眼網(wǎng)就手痛;在太陽下山后用小鏟鏟下曬在篾席上的魷魚干,然后一家人吃晚飯,然后在燈下繼續(xù)補網(wǎng);我應(yīng)該會有一個皮膚黝黑、酒量驚人的丈夫,他們叫他“酒雕”或“酒剎”。只要沒有遭遇不幸,日子雖苦也甜。但我現(xiàn)在是什么樣子呢?一個在城市生活了三十年的女子,笑容里還有最初的一絲純真和羞澀嗎?我們像不像繁復(fù)茶道里的那一盞茶,永遠(yuǎn)失去了最初的野性和自由?人本來應(yīng)該是什么樣子?徑山的每一朵蓮花,至死都被定格為盛放的姿勢,的確絕美,而人非蓮花,還是自然地開放,自然地枯萎,像火一樣慢慢暗下去,最后熄滅在土里的好吧?那一晚,我們住在徑山稻田中央的一幢民房里。④稻田剛剛收割完,斜陽與它相視而笑,如兩位老人。夜深了,茶涼了,民房的主人回家了,狗不叫了。我自國外回來后整整兩個月失眠,終于淪陷在大海般浩瀚的稻稈子氣味里。(有刪改)1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項是(3分)()A.文章中紅衣女孩專注做茶、快速攪動茶沫以及糾正我的措辭等細(xì)節(jié),表現(xiàn)了她對“水丹青”茶道的熟悉和對我的不滿。B.作者偷偷用牙簽在“水丹青”上點畫梅花的行為,某種程度上體現(xiàn)了“在美好事物上寄寓美好祝愿”的普遍情愫。C.“徑山茶宴”繁復(fù)的儀式程序讓作者對徑山茶道產(chǎn)生了疏離的感覺,而“水丹青”又讓作者對徑山茶道心生親近之感。D.作者坐在陸羽、蘇東坡等歷史文化名人坐過的地方,思緒連接古今,心為所動,情為所感,增強了文章的傳統(tǒng)文化韻味。【解析】選A。A項,“對我的不滿”理解錯誤,原文“我問她,每天都有表演嗎?”“她說,不是表演,是切磋交流,以茶會友。越好的‘水丹青’消失得越慢?！敝皇俏液托」媚锏恼＝涣?沒有小姑娘對我的不滿,選項曲解文意。2.下列對文中四處畫線句子的鑒賞分析,不正確的一項是(3分)()A.句子①細(xì)致地寫出茶中香蓮花蕊細(xì)軟的形態(tài),并運用比喻的修辭手法形象地描摹出香蓮孤絕自在的姿態(tài),蘊含著作者的贊嘆之情。B.句子②中的“遞”字寫出徑山的待客情意;“空靈”“絕倫”之間用逗號隔開,強調(diào)了香蓮茶帶給作者內(nèi)心的震撼。C.句子③寫茶水“沒有一絲一毫晃動”,表現(xiàn)了法師倒茶動作的平穩(wěn),動作的平穩(wěn)又能體現(xiàn)法師內(nèi)心的平靜,耐人品味。D.句子④中“斜陽與它相視而笑”營造了稻谷歸倉后輕松愉悅的氛圍,“如兩位老人”則包含夕陽雖好卻近黃昏的嘆惋。【解析】選D。D項,“夕陽雖好卻近黃昏的嘆惋”錯誤,句子④中“如兩位老人”的比喻是說畫面溫馨舒適,平易近人。選項屬主觀臆斷。3.山中無海,作者卻以“走,去山里看海”為題,請結(jié)合你的閱讀體驗,揣摩“?！钡亩嘀匾馓N。(4分)答:_________________________________________________________________答案:①品第一、二道茶時,作者感受到茶道的繁復(fù)深廣如海;②品第三道茶時,作者領(lǐng)悟到徑山寺融匯的儒釋道精神能涵養(yǎng)寬廣沉靜的心海;③宿居稻田民房時,大自然的氣息浩瀚如海,讓作者體驗到自然寧靜的生存狀態(tài)。(每點2分,答出兩點即可)【解析】根據(jù)原文對鵝黃色的香蓮茶的描寫和對“水丹青”茶道的描寫可知,“?！钡牡谝粋€意蘊是指品徑山第一、二道茶時作者的感受,“而此時此刻,徑山茶道因為一個樸素的女孩、一群相投的文友、大半輪月亮、我偷偷點上去的梅花,卻有一種可親近之感”“像大海那么大,但它離你很近”,作者感受到茶道的繁復(fù)深廣如海;“第三道茶,海拔八百米,耗時爬山一個半小時,徑山寺的一位年輕法師接待了我們”“我低下頭,盯著他剛剛為我續(xù)的那盞茶,看到的是一道牽山繞水、纏古繞今、海一樣寬廣深邃的茶”“海,是心?！?這里“海一樣寬廣深邃的茶”是指茶里邊包含的徑山寺融匯的儒釋道精神,可見,“?！钡牡诙€意蘊是指作者品第三道茶時,領(lǐng)悟到的徑山寺融匯的儒釋道精神能涵養(yǎng)寬廣沉靜的心海;“那一晚,我們住在徑山稻田中央的一幢民房里”“終于淪陷在大海般浩瀚的稻稈子氣味里”,“?！钡牡谌齻€意蘊是指作者宿居稻田民房時,大自然的稻稈子氣息浩瀚如海,讓作者體驗到自然寧靜的生存狀態(tài)。4.(分析結(jié)構(gòu)思路)文章倒數(shù)第四自然段跳轉(zhuǎn)到對回鄉(xiāng)經(jīng)歷的回憶與聯(lián)想,這樣寫有什么好處?請結(jié)合文本簡要分析。(6分)答:________________________________________________________________答案:①作者的離鄉(xiāng)與歸鄉(xiāng)與前文蓮花種子的外運與運回、水丹青茶道的外傳與回歸形成照應(yīng),增強了文章的“尋根”意味;②寫家鄉(xiāng)的野性自由的生活狀態(tài),與茶失去最初的野性和自由相對照,引發(fā)讀者對人應(yīng)有的生存狀態(tài)的思考,深化主題;③由徑山三次品茶轉(zhuǎn)換到對回鄉(xiāng)生活的回憶與聯(lián)想,豐富了文章內(nèi)容,體現(xiàn)了散文形散神聚的特點。(每點2分)【解析】本題可從文章內(nèi)容、文章主題、文體特點三方面作答。文章內(nèi)容方面,本段中作者的離鄉(xiāng)與歸鄉(xiāng)與前文“午后的陽光照進枯敗的荷塘……到了春天,會被運回來,種下去”,蓮花種子的外運與運回,“‘水丹青’,是古代茶道的一種,自宋代由徑山傳到日本,又傳了回來”,水丹青茶道的外傳與回歸形成照應(yīng),在內(nèi)容上增強了文章的“尋根”意味;文章主題方面,原文“我們像不像繁復(fù)茶道里的那一盞茶,永遠(yuǎn)失去了最初的野性和自由”,寫家鄉(xiāng)的野性自由的生活狀態(tài),與茶失去最初的野性和自由相對照,是說離鄉(xiāng)在外的我就像茶一樣失去了最初的野性和自由,引發(fā)讀者對人應(yīng)有的生存狀態(tài)的思考,深化了文章主題;文體特點方面,“午后的陽光照進枯敗的荷塘……會被運回來,種下去”“‘水丹青’,是古代茶道的一種,自宋代由徑山傳到日本,又傳了回來,讓我想起那些輾轉(zhuǎn)千里的蓮花種子”“我低下頭,盯著他剛剛為我續(xù)的那盞茶,看到的是一道牽山繞水、纏古繞今、海一樣寬廣深邃的茶”,由徑山三次品茶轉(zhuǎn)換到對回鄉(xiāng)生活的回憶與聯(lián)想,豐富了文章內(nèi)容,外出與回歸的中心貫穿文章始終,體現(xiàn)了散文形散神聚的特點。二、[主題:鄉(xiāng)土情結(jié)](2025·八省聯(lián)考)閱讀下面的文字,完成5~8題。(16分)滹沱河和我牛漢從我三四歲時起,祖母常兩眼定定的,對著我嘆氣,說:“你這脾氣,真是個小滹沱河?！泵慨?dāng)我淘氣得出了奇,母親和姐姐也這么說我。但從她們的話音里,我聽不出是在罵我,似乎還帶著點贊美;可她們那嚴(yán)正的眼神和口氣,卻分明有著告誡的意思。我真不明白,為什么要把我跟滹沱河一塊說。滹沱河離我們村莊只一里路光景,當(dāng)時我還沒有見到過滹沱河。什么是河,我的頭腦里沒有一點概念。只曉得這個滹沱河很野,很難管束。真想去見見它,看我究竟和它有什么相同之處。我想它多半也是一個人,比我長得強大,或許只有它能管住我。過了不多久,記得是個春天,我隨著姐姐和寶大娘帶著竹籃和小鋤到滹沱河邊挖野蒜,野蒜長在沙性的土里。當(dāng)我們走向一片望不到邊際的曠野,寶大娘朝遠(yuǎn)遠(yuǎn)的前面指給我看:“那就是滹沱河。”但我并沒有看見什么,哪里有滹沱河呀?那里什么都沒有。那是灰灰的沙灘,無知無覺地躺在那里,除去沙土之外,盡是大大小小的石頭。我感到異常地失望,滹沱河啊,你丟盡我的人了!我怎么會像眼前這個喊不應(yīng)打不醒的滹沱河?姐姐和寶大娘說說笑笑地在岸上的樹林子里低著頭挑野蒜,我懷著滿腔的悲傷向她們說的滹沱河走去。我找尋我那個失落的夢,在滹沱河那里尋找我心中的滹沱河。我剛從岸上走下河灘,姐姐大聲地喊我:“不要去那里,快上岸來。”我莫名其妙,不懂得岸是什么,沙土和石頭有什么可怕?我還是只顧往里走。姐姐風(fēng)一般跑下來,不由分說把我拽到樹林子里,說:“就在岸上待著,不要下去,大水會把你沖走?！蔽业善鹧劬柦憬?“哪里有大水?”姐姐對我說:“有,說來就來!”我朝著幾步以外的滹沱河望去,它真的說來就來嗎?從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的左邊望到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的右邊,那灰灰的沙和灰灰的石頭似乎都滾動了起來,看不到頭尾,我恍惚覺得滹沱河是一條巨大的正在飛動的蛇,這沙灘是它蛻下來的皮,那數(shù)不清的石頭是皮的鱗。這時我才感覺到這沒有一點生氣的皮跟在草叢里曲曲折折飛動的蛇一樣地可怕。我知道,蛇說來就來,你還沒有瞅得清,它早已從草上躥走。滹沱河也一定能。算起來是1929年的秋天,我已在村里小學(xué)校讀一年級。一天,窗戶才透亮,我夢醒似的睜開了眼,仿佛被誰猛推一下,我首先感到了一種大到似乎聽不見的聲音,它應(yīng)當(dāng)是聲音,但天和地因有它而變得異常地寂靜了:一切已知的和熟悉的聲音都被它吞沒了。我問祖母:“這是什么動靜?”祖母小聲說:“大河發(fā)水了?！贝蠛泳褪卿镢?。我一骨碌從炕上下到地上,衣服不穿,拔腿朝門外跑,一邊跑,一邊喊:“為什么不叫醒我?”“它半夜來的,它來誰也不知道?！边@時,我似乎聽見全村的幾百條狗都在呻吟,哪里是叫!我家的兩條狗正仰著脖子,但我沒有聽到叫聲。狗也覺得奇怪,不叫了,縮著脖子伏在地上,兩只耳朵直豎了起來。那聲音,不,那滹沱河一會兒像是從深深的地下噴出來的,一會兒又覺得天空在打悶雷,像是從天上降落下來的。祖母又一次對我說:“這就是滹沱河?！边@時,我雖還沒有見到滹沱河,卻真的已感到它來了。這一片呻吟般的狗吠聲,村里人遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的呼喚聲,平常誰的聲音我都能聽出來,此刻全分辨不出來了。這就是滹沱河來了的氣勢。祖母雙手伸開,攔著不讓我去。她哪里能攔阻住我,我不是個小滹沱河嗎?滹沱河的聲息越來越大,大水仿佛淹沒了我們的村子。我聽見有誰立在房頂上悶聲悶氣地喊:“后生們,快堵水去,帶上鐵鍬,帶上四齒鐵耙!”我當(dāng)然是個小后生,照吩咐扛上鍬,跑向大門外,人們?nèi)汲蠛幽抢锱?我融進了人流之中……我不歇氣地隨著大人們跑著,一過關(guān)頭,赫然地望見了滹沱河,它不像水在流動,是一大塊深褐色的土地在整個地蠕動?？床灰婏w濺的明亮的水花,是千千萬萬匹野獸弓起了脊背在飛奔。它們由于飛奔,一伸一縮的身軀拉長了多少倍,形成了異常寬廣的和諧的節(jié)奏。滹沱河分成了明顯的上下兩部分。下面是凝重的水的大地,上面是飛奔的密密匝匝一色的野獸,它們仿佛空懸地飛奔在水的大地上。我所聽到的那淹沒一切的聲音,正是這千千萬萬匹野獸的狂吼,還有它們踐踏的水的大地的喘息聲。姐姐和寶大娘挑野蒜的那片樹林子已不見了,灰色的沙和石頭全都不見了,顯然都被滹沱河活活吞沒。我現(xiàn)在才明白姐姐說的岸是什么,岸是河時刻想吞噬的顫栗不安的大地。大后生們不準(zhǔn)我和別的小后生們走向岸邊,但我還是鉆過了赤裸的與滹沱河同色的脊梁和腿腳的柵欄,走到河的跟前。我覺得腳下的地似乎不由自主地?fù)湎蚝?我伸手到渾濁的河里,我想摸摸滹沱河,它幾乎要把我揪到它的懷抱,我感觸到它強有力的手掌把我的手緊緊地握了一下。有一個漢子把我提起來,扔到人群的后面。幾天以后,洪水消退,我去看了一次滹沱河。岸又顯出來了,石頭又露出來,滹沱河似乎沒有遠(yuǎn)走,像是整個地陷落進了深深的大地的內(nèi)部,它隨時能走出來。滹沱河是我的本命河。它大,我小,我永遠(yuǎn)長不到它那么大。但是,我又能把它深深地藏在心里,包括它那深褐色的河水,那顫栗不安的岸,還有它那充滿天地之間的吼聲和氣氛。幾十年來,每當(dāng)瀕于絕望時,我常常被它的呼吼聲驚醒過來。(有刪改)5.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,正確的一項是(3分)()A.本文的命名方式與《我與地壇》相似,都是以家鄉(xiāng)地理景觀為切入點,表達了對親人深切的思念。B.本文與《大堰河——我的保姆》一樣,賦予河流以人格,表現(xiàn)自然環(huán)境對“我”成長的巨大影響。C.本文通過孩子的視角觀察和描寫滹沱河,呈現(xiàn)了滹沱河在不同時期的不同狀態(tài),讓文本充滿童趣。D.文中畫線的部分寫到后生們的身體與滹沱河同色,將這片土地上的人們同滹沱河緊密聯(lián)系在一起?！窘馕觥窟xD。本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。A.“都是以家鄉(xiāng)地理景觀為切入點,表達了對親人深切的思念”錯誤。《我與地壇》主要表達的是“我”對生命的思考,并非對親人的思念。B.“《大堰河——我的保姆》……表現(xiàn)自然環(huán)境對‘我’成長的巨大影響”錯誤?！洞笱吆印业谋Ｄ贰分饕峭ㄟ^回憶表達對保姆大堰河的懷念,而非自然環(huán)境對“我”成長的巨大影響。C.“讓文本充滿童趣”錯誤。文本雖通過孩子視角,但不完全是童趣,還承載了復(fù)雜的情感。6.關(guān)于滹沱河發(fā)水過程的描述,下列說法不正確的一項是(3分)()A.整個過程的描述層次清晰,首先描寫家中情形,主要側(cè)重聽覺,之后描寫河邊狀況,綜合了視覺、聽覺等多種感覺。B.文中從聽覺方面寫滹沱河發(fā)水,還調(diào)動了多種聲音加以烘托,如狗的“呻吟”吠叫、村人“遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近”的喊聲、混沌于天地之間的響聲等。C.本文描寫大水形態(tài)時語言充滿動感,氣勢磅礴,用“蠕動”和“飛奔”的鮮明對比凸顯發(fā)水前后的變化。D.聽聞發(fā)水后“我”突破祖母攔阻,鉆過人群到河跟前,體現(xiàn)出了“小滹沱河”與滹沱河的相似之處?！窘馕觥窟xC。本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容的辨析能力。C.“對比凸顯發(fā)水前后的變化”錯誤?！叭鋭印焙汀帮w奔”并不是用來對比發(fā)水前后變化的,而是用于展示滹沱河發(fā)水時的動態(tài)和力量感?！叭鋭印庇脕砻枥L河流的整體動作感,“飛奔”則用野獸的迅猛、生動比喻水流的奔騰,因此并非前后變化的對比描述。7.(分析結(jié)構(gòu)思路)請梳理文本中“我”對滹沱河情感的變化過程。(4分)答:_________________________________________________________________答案:“我”對滹沱河情感的變化過程是“沒有概念→異常失望,滿懷悲傷→引起恐懼→產(chǎn)生敬畏→感到親近,深藏心底”?！窘馕觥勘绢}考查賞析人物情感變化的能力。文本中“我”對滹沱河的情感經(jīng)歷了“沒有概念→異常失望,滿懷悲傷→引起恐懼→產(chǎn)生敬畏→感到親近,深藏心底”的過程。起初,祖母、母親和姐姐常用“滹沱河”形容“我”的脾氣,而“我”卻“真不明白,為什么要把我跟滹沱河一塊說”“我還沒有見到過滹沱河。什么是河,我的頭腦里沒有一點概念”可知“我”對滹沱河“沒有概念”;首次見滹沱河時,“我并沒有看見什么……那里什么都沒有。那是灰灰的沙灘,無知無覺地躺在那里,除去沙土之外,盡是大大小小的石頭。我感到異常地失望”“我懷著滿腔的悲傷向她們說的滹沱河走去。我找尋我那個失落的夢,在滹沱河那里尋找我心中的滹沱河”,“我”因它的干涸無趣而失望,甚至滿懷悲傷;然而,姐姐說“就在岸上待著,不要下去,大水會把你沖走”“我恍惚覺得滹沱河是一條巨大的正在飛動的蛇,這沙灘是它蛻下來的皮,那數(shù)不清的石頭是皮的鱗。這時我才感覺到這沒有一點生氣的皮跟在草叢里曲曲折折飛動的蛇一樣地可怕”,滹沱河引起“我”的恐懼;大水襲來,“赫然地望見了滹沱河,它不像水在流動,是一大塊深褐色的土地在整個地蠕動?？床灰婏w濺的明亮的水花,是千千萬萬匹野獸弓起了脊背在飛奔”“我所聽到的那淹沒一切的聲音,正是這千千萬萬匹野獸的狂吼,還有它們踐踏的水的大地的喘息聲”“我現(xiàn)在才明白姐姐說的岸是什么,岸是河時刻想吞噬的顫栗不安的大地”,氣勢宏大的滹沱河,使得“我”對其力量產(chǎn)生敬畏之情。最后,“我”將滹沱河視作自己的“本命河”,內(nèi)心深處認(rèn)同它的力量與意義,滹沱河被“我”深藏于心中,使之成為一種生命的象征,每每在關(guān)鍵時刻給予支持。8.文章最后一段說“滹沱河是我的本命河”,請談一談你對這句話的理解。(6分)答:________________________________________________________________答案:①“我”的脾性很像滹沱河:很野,說來就來(脾氣暴躁/急),很難管束,誰也阻攔不了(不易接近)。(或者:滹沱河的特點是使人捉摸不定,下河床的人要時時提防著它,“我”小時候很淘氣、比較任性。)②河水到來時“我伸手到渾濁的河里,我想摸摸