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文檔簡介
第一課時第二課時漫步秋雨中,品繽紛秋色6秋天的雨任務(wù)3賞秋景,品秋韻任務(wù)一:第一課時
今天,讓我們一起感受秋天那綿綿細(xì)雨中的涼爽與豐收,探索秋天的多彩世界!秋天的雨6自由讀課文,讀準(zhǔn)生字詞,讀通句子,難讀的地方多讀幾遍。讀完課文你腦中浮現(xiàn)出一幅怎樣的畫面?1
課文讀一讀2
詞語認(rèn)一認(rèn)鑰
匙yàoshibīn一枚méi五彩繽紛shuǎng涼爽梨樹lígōu喇
叭lǎbā勾住頻頻pín頻爭勾訴上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)3
生字寫一寫豐涼枚票擠柔爽挖框架結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)獨體結(jié)構(gòu)“示”的下橫要長?!耙偂币?,中間是兩豎。結(jié)構(gòu):上下部首:覀筆畫:十一組詞:車票
郵票piàozhēng結(jié)構(gòu):上下部首:?筆畫:六組詞:爭奪
爭取第四筆橫要長,右邊出頭。最后一筆上邊不出頭。④①②③⑤4
課文理一理秋天的雨是怎樣的呢?請默讀課文,在文中圈畫出相關(guān)語句。秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨,藏著非常好聞的氣味。秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。
這些句子在文中的什么位置?都在自然段的開頭。
段落中,后面的內(nèi)容都是圍繞開頭這句話展開敘述的,這樣的句子我們叫它總起句,也是這段話的中心句。秋天的雨,是一把鑰匙。再讀課文,說一說課文從哪些方面寫了秋天。豐收的景象動、植物準(zhǔn)備過冬的情景繽紛的色彩自由讀第1自然段,邊讀邊思考:說說你是用什么方法理解“鑰匙”一詞的。為什么說秋天的雨是一把“鑰匙”?5
詞句品一品
秋天的雨,是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔,輕輕地,輕輕地,趁你沒留意,把秋天的大門打開了。聯(lián)系生活通過想象,聯(lián)系語境
秋雨一下,秋天就來到了,秋天的雨仿佛是一把打開秋天大門的鑰匙。秋天的雨有什么特點?
秋天的雨,是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔,輕輕地,輕輕地,趁你沒留意,把秋天的大門打開了。
秋雨潤物細(xì)無聲。
再讀第1自然段,讀得舒緩一點兒,輕一點兒,給人
舒服的感覺。秋天的雨,是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔,輕輕地,輕輕地,趁你沒留意,把秋天的大門打開了。朗讀課文。把你喜歡的句子抄寫下來。課后作業(yè)第二課時秋天的雨6活動1:
賞繽紛秋色朗讀課文第2自然段,想一想,秋天的雨給大自然帶來了哪些顏色?5
詞句品一品哪個詞語把這些顏色概括起來了?②
秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。你看,它把黃色給了銀杏樹,黃黃的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹,紅紅的楓葉像一枚枚郵票,飄哇飄哇,郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的,看,田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的,橘子、柿子你擠我碰,爭著要人們?nèi)フ?!菊花仙子得到的顏色就更多了,紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭?!拔宀世_紛”不僅指顏色繁多,而且指色彩絢麗豐富。你是如何理解“五彩繽紛”的意思?它把黃色給了銀杏樹,黃黃的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。這里把銀杏葉比作一把把小扇子,生動形象地寫出了葉子的形狀。它把紅色給了楓樹,紅紅的楓葉像一枚枚郵票,飄哇飄哇,郵來了秋天的涼爽。這里把楓葉比作一枚枚郵票,特別形象。
郵票能夠寄信,那秋雨能為我們寄來什么?涼爽金黃色是給田野的,看,田野像金色的海洋?!敖鹕暮Q蟆辈粌H描繪了田野的顏色,還生動地展現(xiàn)出田野在風(fēng)中起伏的動態(tài)美,仿佛能看到金色的麥浪在微風(fēng)中翻滾涌動,使讀者仿佛身臨其境。橙紅色是給果樹的,橘子、柿子你擠我碰,爭著要人們?nèi)フ兀 澳銛D我碰”描繪了橘子、柿子在枝頭搖晃的碩果累累的景象。菊花仙子得到的顏色就更多了,紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。這里賦予了菊花人的行為,說明菊花在秋雨中搖曳,生動形象地寫出了菊花美麗的姿態(tài)。
哪個詞語用的好?你是如何理解的?想象一下,秋天的雨還會把顏色分給誰呢?照樣子寫一寫。
它把黃色給了銀杏樹,黃黃的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。??
它把藍色給了藍天,藍藍的天空像一匹藍綢子,慢慢地鋪向遠方。
它把橙色給了柿子樹,紅彤彤的柿子像一個個小燈籠,晃啊晃啊,晃暖了深秋的傍晚?;顒?:
繪豐收景象秋天的雨里面到底藏著哪些好聞的氣味呢?朗讀第3自然段,找出描寫氣味的詞語。
③秋天的雨,藏著非常好聞的氣味。梨香香的,葡萄甜甜的,還有蘋果、橘子,好多好多香甜的氣味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的腳,常被那香味勾住。
梨香香的,菠蘿甜甜的,還有蘋果、橘子,好多好多香甜的氣味,都躲在小雨滴里呢!
梨是香的,菠蘿是甜的,還有蘋果、橘子,好多香甜的氣味,都躲在小雨滴里呢!交流比較:思考下面兩個句子的不同之處。
“香香的”“甜甜的”“好多好多”更能說明秋天的雨中藏著的好聞的氣味很多,且用上這些詞語,讀起來更加富有節(jié)奏?!跋阄丁痹趺垂醋⌒∨笥训哪_呢?小朋友的腳,常被那香味勾住。“勾住”小朋友的腳就是指小朋友被水果好聞的氣味給吸引住了。活動3:
探植物準(zhǔn)備過冬的情景④秋天的雨還會吹起小喇叭,告訴我們冬天要來了,那么動植物們做了哪些準(zhǔn)備呢?朗讀第4自然段,畫出相關(guān)語句?;顫娒β档那锾?。
⑤秋天的雨,帶給大地的是一曲豐收的歌,帶給小朋友的是一首歡樂的歌。讀第5自然段,想一想:為什么說秋天的雨給人們帶來了歡樂,是一首“歡樂的歌”?秋天“繽紛的色彩”“豐收的景象”“動植物準(zhǔn)備過冬的情景”都給人們帶來了歡樂,是一首“歡樂的歌”。活動4:對比閱讀,了解更多秋意讀一讀《太陽時鐘》片段,想想短文主要從哪幾個方面寫了秋天的景物,小組交流。
《太陽時鐘》從田野、植物的種子、幼小的動物和候鳥這四個方面寫了秋天。
《太陽時鐘》主要寫了動植物在過冬之前遷徙的情景。語言平實,娓娓道來。跨學(xué)科學(xué)習(xí)你聽過“一場秋雨一場寒”這句俗語嗎?你覺得這句俗語有理論依據(jù)嗎?點開視頻了解一下吧!6
一起來總結(jié)本文是一篇抒情意味很濃的散文,名為寫秋雨,實際在寫
。作者抓住秋天的特點,從秋天的到來寫起,寫了秋天
,秋天的
景象,還有深秋中各種動物、植物
的情景,表達了作者對秋雨的喜愛和贊美之情。秋天豐收繽紛的色彩準(zhǔn)備過冬
板書設(shè)計秋天的雨總起打開秋天
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