人教版 三年級 語文 上冊 第二單元《6.秋天的雨》課件

第一課時第二課時漫步秋雨中，品繽紛秋色6秋天的雨任務(wù)3賞秋景，品秋韻任務(wù)一：第一課時

今天，讓我們一起感受秋天那綿綿細(xì)雨中的涼爽與豐收，探索秋天的多彩世界！秋天的雨6自由讀課文，讀準(zhǔn)生字詞，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。讀完課文你腦中浮現(xiàn)出一幅怎樣的畫面？1

課文讀一讀2

詞語認(rèn)一認(rèn)鑰

匙yàoshibīn一枚méi五彩繽紛shuǎng涼爽梨樹lígōu喇

叭lǎbā勾住頻頻pín頻爭勾訴上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)3

生字寫一寫豐涼枚票擠柔爽挖框架結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)獨體結(jié)構(gòu)“示”的下橫要長?！耙偂币?，中間是兩豎。結(jié)構(gòu)：上下部首：覀筆畫：十一組詞：車票

郵票piàozhēng結(jié)構(gòu)：上下部首：?筆畫：六組詞：爭奪

爭取第四筆橫要長，右邊出頭。最后一筆上邊不出頭。④①②③⑤4

課文理一理秋天的雨是怎樣的呢？請默讀課文，在文中圈畫出相關(guān)語句。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。

這些句子在文中的什么位置？都在自然段的開頭。

段落中，后面的內(nèi)容都是圍繞開頭這句話展開敘述的，這樣的句子我們叫它總起句，也是這段話的中心句。秋天的雨，是一把鑰匙。再讀課文，說一說課文從哪些方面寫了秋天。豐收的景象動、植物準(zhǔn)備過冬的情景繽紛的色彩自由讀第1自然段，邊讀邊思考：說說你是用什么方法理解“鑰匙”一詞的。為什么說秋天的雨是一把“鑰匙”？5

詞句品一品

秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。聯(lián)系生活通過想象，聯(lián)系語境

秋雨一下，秋天就來到了，秋天的雨仿佛是一把打開秋天大門的鑰匙。秋天的雨有什么特點？

秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。

秋雨潤物細(xì)無聲。

再讀第1自然段，讀得舒緩一點兒，輕一點兒，給人

舒服的感覺。秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。朗讀課文。把你喜歡的句子抄寫下來。課后作業(yè)第二課時秋天的雨6活動1：

賞繽紛秋色朗讀課文第2自然段，想一想，秋天的雨給大自然帶來了哪些顏色？5

詞句品一品哪個詞語把這些顏色概括起來了？②

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭?！拔宀世_紛”不僅指顏色繁多，而且指色彩絢麗豐富。你是如何理解“五彩繽紛”的意思？它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。這里把銀杏葉比作一把把小扇子，生動形象地寫出了葉子的形狀。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。這里把楓葉比作一枚枚郵票，特別形象。

郵票能夠寄信，那秋雨能為我們寄來什么？涼爽金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋?！敖鹕暮Ｑ蟆辈粌H描繪了田野的顏色，還生動地展現(xiàn)出田野在風(fēng)中起伏的動態(tài)美，仿佛能看到金色的麥浪在微風(fēng)中翻滾涌動，使讀者仿佛身臨其境。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀　澳銛D我碰”描繪了橘子、柿子在枝頭搖晃的碩果累累的景象。菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。這里賦予了菊花人的行為，說明菊花在秋雨中搖曳，生動形象地寫出了菊花美麗的姿態(tài)。

哪個詞語用的好？你是如何理解的？想象一下，秋天的雨還會把顏色分給誰呢？照樣子寫一寫。

它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。??

它把藍色給了藍天，藍藍的天空像一匹藍綢子，慢慢地鋪向遠方。

它把橙色給了柿子樹，紅彤彤的柿子像一個個小燈籠，晃啊晃啊，晃暖了深秋的傍晚?；顒?：

繪豐收景象秋天的雨里面到底藏著哪些好聞的氣味呢？朗讀第3自然段，找出描寫氣味的詞語。

③秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，葡萄甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。

梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！

梨是香的，菠蘿是甜的，還有蘋果、橘子，好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！交流比較：思考下面兩個句子的不同之處。

“香香的”“甜甜的”“好多好多”更能說明秋天的雨中藏著的好聞的氣味很多，且用上這些詞語，讀起來更加富有節(jié)奏?！跋阄丁痹趺垂醋⌒∨笥训哪_呢?小朋友的腳，常被那香味勾住。“勾住”小朋友的腳就是指小朋友被水果好聞的氣味給吸引住了。活動3：

探植物準(zhǔn)備過冬的情景④秋天的雨還會吹起小喇叭，告訴我們冬天要來了，那么動植物們做了哪些準(zhǔn)備呢？朗讀第4自然段，畫出相關(guān)語句?；顫娒β档那锾?。

⑤秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。讀第5自然段，想一想：為什么說秋天的雨給人們帶來了歡樂，是一首“歡樂的歌”？秋天“繽紛的色彩”“豐收的景象”“動植物準(zhǔn)備過冬的情景”都給人們帶來了歡樂，是一首“歡樂的歌”。活動4：對比閱讀，了解更多秋意讀一讀《太陽時鐘》片段，想想短文主要從哪幾個方面寫了秋天的景物，小組交流。

《太陽時鐘》從田野、植物的種子、幼小的動物和候鳥這四個方面寫了秋天。

《太陽時鐘》主要寫了動植物在過冬之前遷徙的情景。語言平實，娓娓道來。跨學(xué)科學(xué)習(xí)你聽過“一場秋雨一場寒”這句俗語嗎？你覺得這句俗語有理論依據(jù)嗎？點開視頻了解一下吧！6

一起來總結(jié)本文是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫秋雨，實際在寫

。作者抓住秋天的特點，從秋天的到來寫起，寫了秋天

，秋天的

景象，還有深秋中各種動物、植物

的情景，表達了作者對秋雨的喜愛和贊美之情。秋天豐收繽紛的色彩準(zhǔn)備過冬

板書設(shè)計秋天的雨總起打開秋天