2025年社會(huì)工作者《初級(jí)實(shí)務(wù)》真題與答案

2025年社會(huì)工作者《初級(jí)實(shí)務(wù)》練習(xí)題與答案一、單項(xiàng)選擇題（共60題，每題1分。每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意）1.社會(huì)工作者小李在社區(qū)開(kāi)展青少年服務(wù)時(shí)發(fā)現(xiàn)，一些青少年整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)，對(duì)生活和學(xué)習(xí)缺乏熱情。為了幫助這些青少年，小李計(jì)劃開(kāi)展一次“網(wǎng)絡(luò)脫癮”小組活動(dòng)。在小組活動(dòng)的開(kāi)始階段，小李的主要任務(wù)是（）。A.制定小組規(guī)范B.處理抗拒行為C.協(xié)調(diào)和處理沖突D.協(xié)助組員把認(rèn)知轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?dòng)答案：A解析：小組開(kāi)始階段社會(huì)工作者的任務(wù)包括協(xié)助小組組員彼此認(rèn)識(shí)以消除陌生感、幫助小組組員厘清對(duì)小組的期望，提高他們對(duì)小組目標(biāo)的認(rèn)識(shí)、討論保密原則和建立契約、制定小組規(guī)范、塑造信任的小組氣氛、形成相對(duì)穩(wěn)定的小組關(guān)系結(jié)構(gòu)。處理抗拒行為、協(xié)調(diào)和處理沖突是小組中期轉(zhuǎn)折階段的任務(wù)；協(xié)助組員把認(rèn)知轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?dòng)是小組后期成熟階段的任務(wù)。所以本題選A。2.某社區(qū)有很多外來(lái)務(wù)工人員子女，他們的父母忙于工作，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活關(guān)心不夠。社會(huì)工作者小張通過(guò)定期舉辦親子活動(dòng)，讓這些外來(lái)務(wù)工人員與子女有更多的交流和互動(dòng)，增進(jìn)了親子關(guān)系。小張的做法體現(xiàn)了社會(huì)工作的（）功能。A.促進(jìn)服務(wù)對(duì)象正常生活B.恢復(fù)弱化的功能C.促進(jìn)人的發(fā)展D.促進(jìn)人與社會(huì)環(huán)境的相互適應(yīng)答案：C解析：促進(jìn)人的發(fā)展的功能是指社會(huì)工作通過(guò)開(kāi)展多種服務(wù)，可以促進(jìn)服務(wù)對(duì)象被壓抑的潛能的發(fā)揮，為他們的發(fā)展創(chuàng)造條件。在本題中，社會(huì)工作者小張舉辦親子活動(dòng)，讓外來(lái)務(wù)工人員與子女有更多交流互動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，促進(jìn)了孩子和家長(zhǎng)在人際交往等方面的發(fā)展，體現(xiàn)了促進(jìn)人的發(fā)展的功能。促進(jìn)服務(wù)對(duì)象正常生活強(qiáng)調(diào)幫助服務(wù)對(duì)象消除影響正常生活的因素；恢復(fù)弱化的功能是指恢復(fù)社會(huì)成員所失去的社會(huì)功能；促進(jìn)人與社會(huì)環(huán)境的相互適應(yīng)強(qiáng)調(diào)人與環(huán)境的相互協(xié)調(diào)和適應(yīng)。所以本題選C。3.社會(huì)工作者小王在為社區(qū)內(nèi)的殘疾人提供服務(wù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)社區(qū)內(nèi)的無(wú)障礙設(shè)施存在很多問(wèn)題，如坡道坡度太陡、盲道被占用等。小王決定向社區(qū)居委會(huì)反映這些問(wèn)題，并與相關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)，爭(zhēng)取改善社區(qū)的無(wú)障礙環(huán)境。小王的做法體現(xiàn)了殘疾人社會(huì)工作的（）方法。A.個(gè)案工作B.小組工作C.社區(qū)工作D.社會(huì)行政答案：C解析：社區(qū)工作方法是指以社區(qū)為對(duì)象，運(yùn)用科學(xué)的理論和專(zhuān)業(yè)的方法，了解社區(qū)的問(wèn)題和需求，動(dòng)員社區(qū)資源，解決社區(qū)問(wèn)題，促進(jìn)社區(qū)發(fā)展的一種社會(huì)工作方法。在本題中，社會(huì)工作者小王針對(duì)社區(qū)內(nèi)無(wú)障礙設(shè)施存在的問(wèn)題，向社區(qū)居委會(huì)反映并與相關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)，以改善社區(qū)的無(wú)障礙環(huán)境，是從社區(qū)層面入手開(kāi)展工作，體現(xiàn)了社區(qū)工作方法。個(gè)案工作是以個(gè)人或家庭為對(duì)象的社會(huì)工作方法；小組工作是通過(guò)小組活動(dòng)幫助組員解決問(wèn)題、促進(jìn)成長(zhǎng)的方法；社會(huì)行政是將社會(huì)政策變?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)的活動(dòng)。所以本題選C。4.兒童社會(huì)工作中，對(duì)那些家庭兒童關(guān)系體系在結(jié)構(gòu)上雖然完整，但已經(jīng)出現(xiàn)壓力，如果不介入外部力量，則可能導(dǎo)致結(jié)構(gòu)性問(wèn)題，并對(duì)兒童的發(fā)展產(chǎn)生損害，如離婚、分居時(shí)的家庭沖突，親子關(guān)系緊張或者過(guò)度親密等情況，通過(guò)家庭工作或者以個(gè)案及小組工作方法予以支持的服務(wù)是（）。A.保護(hù)性服務(wù)B.補(bǔ)充性服務(wù)C.支持性服務(wù)D.替代性服務(wù)答案：C解析：支持性服務(wù)是指通過(guò)提高家庭的功能，強(qiáng)化父母的責(zé)任，促進(jìn)兒童福利。這類(lèi)服務(wù)的對(duì)象是那些家庭兒童關(guān)系體系在結(jié)構(gòu)上雖然完整，但已經(jīng)出現(xiàn)壓力，如果不介入外部力量，則可能導(dǎo)致結(jié)構(gòu)性問(wèn)題，并對(duì)兒童的發(fā)展產(chǎn)生損害，如離婚、分居時(shí)的家庭沖突，親子關(guān)系緊張或者過(guò)度親密等情況。保護(hù)性服務(wù)是指通過(guò)介入外部監(jiān)督或者強(qiáng)制等方式，防止兒童被虐待、忽視和剝削；補(bǔ)充性服務(wù)是通過(guò)專(zhuān)業(yè)介入，對(duì)兒童境遇中存在的某些薄弱或者缺失環(huán)節(jié)，以適當(dāng)?shù)脑鰪?qiáng)；替代性服務(wù)是通過(guò)改變兒童生存環(huán)境的方法對(duì)兒童進(jìn)行保護(hù)。所以本題選C。5.某養(yǎng)老院的社會(huì)工作者為老年人開(kāi)展了一次健康知識(shí)講座。在講座結(jié)束后，社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)部分老年人對(duì)講座內(nèi)容不太理解。為了幫助這些老年人更好地掌握健康知識(shí)，社會(huì)工作者可以采取的措施是（）。A.重新開(kāi)展一次講座B.發(fā)放健康知識(shí)手冊(cè)C.組織小組討論D.進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)答案：D解析：對(duì)于部分對(duì)講座內(nèi)容不太理解的老年人，進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)可以根據(jù)他們的具體情況，有針對(duì)性地解答疑問(wèn)，幫助他們更好地掌握健康知識(shí)。重新開(kāi)展一次講座可能會(huì)浪費(fèi)時(shí)間和資源，而且不一定能滿(mǎn)足這部分老年人的個(gè)性化需求；發(fā)放健康知識(shí)手冊(cè)只是一種輔助手段，不能及時(shí)解決他們的疑問(wèn)；組織小組討論雖然可以促進(jìn)交流，但對(duì)于理解能力較弱的老年人來(lái)說(shuō)，可能還是無(wú)法很好地解決他們的困惑。所以本題選D。二、多項(xiàng)選擇題（共20題，每題2分。每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得0.5分）1.社會(huì)工作者在為老年人提供服務(wù)時(shí)，需要遵循的原則有（）。A.保障老年人的基本生活權(quán)益B.以老年人的需要為中心C.尊重老年人的尊嚴(yán)和權(quán)利D.促進(jìn)老年人的社會(huì)參與E.強(qiáng)調(diào)老年人的獨(dú)立性，不提供過(guò)多幫助答案：ABCD解析：社會(huì)工作者在為老年人提供服務(wù)時(shí)，需要遵循以下原則：保障老年人的基本生活權(quán)益，確保他們能夠維持基本的生活水平；以老年人的需要為中心，根據(jù)他們的實(shí)際需求提供相應(yīng)的服務(wù)；尊重老年人的尊嚴(yán)和權(quán)利，不歧視、不侮辱他們；促進(jìn)老年人的社會(huì)參與，讓他們能夠融入社會(huì)，發(fā)揮自己的作用。強(qiáng)調(diào)老年人的獨(dú)立性是正確的，但并不意味著不提供過(guò)多幫助，在老年人需要幫助時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)及時(shí)給予支持和協(xié)助。所以本題選ABCD。2.青少年社會(huì)工作的主要內(nèi)容包括（）。A.思想道德品格輔導(dǎo)B.心理及認(rèn)知輔導(dǎo)C.生涯發(fā)展輔導(dǎo)D.就學(xué)就業(yè)輔導(dǎo)E.生活方式輔導(dǎo)答案：ABCDE解析：青少年社會(huì)工作的主要內(nèi)容包括思想道德品格輔導(dǎo)，引導(dǎo)青少年樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀；心理及認(rèn)知輔導(dǎo)，幫助青少年解決心理問(wèn)題，提高認(rèn)知能力；生涯發(fā)展輔導(dǎo)，協(xié)助青少年規(guī)劃自己的職業(yè)生涯；就學(xué)就業(yè)輔導(dǎo)，幫助青少年解決學(xué)習(xí)和就業(yè)中遇到的問(wèn)題；生活方式輔導(dǎo)，培養(yǎng)青少年健康的生活方式。所以本題選ABCDE。3.婦女社會(huì)工作的主要方法有（）。A.個(gè)案工作B.小組工作C.社區(qū)工作D.婦女賦權(quán)E.性別分析答案：ABCDE解析：婦女社會(huì)工作的主要方法包括個(gè)案工作，針對(duì)個(gè)別婦女的問(wèn)題提供服務(wù)；小組工作，通過(guò)小組活動(dòng)促進(jìn)婦女之間的交流和互助；社區(qū)工作，從社區(qū)層面解決婦女問(wèn)題，促進(jìn)社區(qū)婦女的發(fā)展；婦女賦權(quán)，幫助婦女增強(qiáng)自身的能力和權(quán)力；性別分析，分析社會(huì)中存在的性別不平等現(xiàn)象，為制定干預(yù)措施提供依據(jù)。所以本題選ABCDE。4.殘疾人社會(huì)工作的主要內(nèi)容包括（）。A.努力維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益B.改善殘疾人的生活質(zhì)量C.幫助殘疾人提高社會(huì)地位D.促進(jìn)殘疾人就業(yè)E.為殘疾人提供心理輔導(dǎo)答案：ABCDE解析：殘疾人社會(huì)工作的主要內(nèi)容包括努力維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益，保障他們?cè)谏鐣?huì)生活中的平等地位；改善殘疾人的生活質(zhì)量，提供必要的生活幫助和康復(fù)服務(wù)；幫助殘疾人提高社會(huì)地位，消除社會(huì)對(duì)殘疾人的歧視和偏見(jiàn)；促進(jìn)殘疾人就業(yè)，讓他們能夠?qū)崿F(xiàn)自我價(jià)值；為殘疾人提供心理輔導(dǎo)，幫助他們應(yīng)對(duì)生活中的壓力和挑戰(zhàn)。所以本題選ABCDE。5.矯正社會(huì)工作的功能與作用包括（）。A.監(jiān)管功能B.矯正功能C.服務(wù)功能D.懲罰功能E.教育功能答案：ABC解析：矯正社會(huì)工作的功能與作用主要包括監(jiān)管功能，對(duì)矯正對(duì)象進(jìn)行監(jiān)督和管理，確保他們遵守法律法規(guī)和矯正規(guī)定；矯正功能，通過(guò)專(zhuān)業(yè)的方法和手段，幫助矯正對(duì)象改變不良行為和心理，重新融入社會(huì)；服務(wù)功能，為矯正對(duì)象提供生活、就業(yè)、心理等方面的服務(wù)和支持。懲罰功能不是矯正社會(huì)工作的主要功能，矯正社會(huì)工作強(qiáng)調(diào)的是幫助和改造；教育功能包含在矯正功能之中。所以本題選ABC。三、案例分析題案例：某社區(qū)位于城市的老舊城區(qū)，居民以老年人和外來(lái)務(wù)工人員為主。社區(qū)內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施陳舊，環(huán)境衛(wèi)生較差，公共活動(dòng)空間不足。同時(shí)，社區(qū)內(nèi)的老年人普遍存在孤獨(dú)、健康問(wèn)題等困擾，外來(lái)務(wù)工人員則面臨著子女教育、住房等問(wèn)題。社會(huì)工作者小張針對(duì)該社區(qū)的情況，制定了一系列的服務(wù)計(jì)劃。首先，他組織了社區(qū)志愿者隊(duì)伍，定期為老年人提供陪伴、健康咨詢(xún)等服務(wù)。其次，他聯(lián)系了相關(guān)部門(mén)，爭(zhēng)取到了一定的資金，對(duì)社區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行了改善。此外，他還針對(duì)外來(lái)務(wù)工人員子女的教育問(wèn)題，開(kāi)展了學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和興趣培養(yǎng)活動(dòng)。問(wèn)題：1.請(qǐng)分析該社區(qū)存在的主要問(wèn)題。2.請(qǐng)?jiān)u價(jià)社會(huì)工作者小張的服務(wù)計(jì)劃。3.請(qǐng)?zhí)岢鲞M(jìn)一步完善該社區(qū)服務(wù)的建議。答案：1.該社區(qū)存在的主要問(wèn)題包括：社區(qū)環(huán)境方面：基礎(chǔ)設(shè)施陳舊，環(huán)境衛(wèi)生較差，公共活動(dòng)空間不足，影響居民的生活質(zhì)量和社區(qū)的整體形象。老年人問(wèn)題：老年人普遍存在孤獨(dú)感，缺乏陪伴和交流；同時(shí)，他們還面臨著健康問(wèn)題，需要專(zhuān)業(yè)的健康咨詢(xún)和照顧。外來(lái)務(wù)工人員問(wèn)題：外來(lái)務(wù)工人員面臨著子女教育問(wèn)題，如子女學(xué)習(xí)成績(jī)不佳、缺乏學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等；住房問(wèn)題也是他們面臨的一大困擾，居住條件可能較差。2.對(duì)社會(huì)工作者小張服務(wù)計(jì)劃的評(píng)價(jià)：優(yōu)點(diǎn)：針對(duì)性強(qiáng)：小張的服務(wù)計(jì)劃針對(duì)社區(qū)存在的不同問(wèn)題，分別制定了相應(yīng)的措施。針對(duì)老年人的孤獨(dú)和健康問(wèn)題，組織志愿者提供陪伴和健康咨詢(xún)服務(wù)；針對(duì)社區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施問(wèn)題，聯(lián)系相關(guān)部門(mén)爭(zhēng)取資金進(jìn)行改善；針對(duì)外來(lái)務(wù)工人員子女的教育問(wèn)題，開(kāi)展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和興趣培養(yǎng)活動(dòng)。資源整合能力強(qiáng)：他能夠組織社區(qū)志愿者隊(duì)伍，充分利用社區(qū)內(nèi)的人力資源；同時(shí)，還能聯(lián)系相關(guān)部門(mén)，爭(zhēng)取到資金支持，體現(xiàn)了較強(qiáng)的資源整合能力。服務(wù)內(nèi)容豐富：涵蓋了老年人服務(wù)、社區(qū)環(huán)境改善和外來(lái)務(wù)工人員子女教育等多個(gè)方面，全面關(guān)注了社區(qū)居民的需求。不足：缺乏長(zhǎng)期規(guī)劃：目前的服務(wù)計(jì)劃更多是針對(duì)當(dāng)前的問(wèn)題采取的短期措施，缺乏對(duì)社區(qū)長(zhǎng)期發(fā)展的規(guī)劃和思考。服務(wù)深度不夠：雖然開(kāi)展了一些服務(wù)活動(dòng)，但可能在服務(wù)的深度和專(zhuān)業(yè)性上還有所欠缺。例如，對(duì)于老年人的健康問(wèn)題，可能僅提供了簡(jiǎn)單的咨詢(xún)服務(wù)，缺乏更深入的健康管理和康復(fù)指導(dǎo)。居民參與度有待提高：在服務(wù)計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程中，可能更多是社會(huì)工作者和志愿者在主導(dǎo)，居民的主動(dòng)參與度還可以進(jìn)一步提高。3.進(jìn)一步完善該社區(qū)服務(wù)的建議：制定長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃：結(jié)合社區(qū)的實(shí)際情況和居民的需求，制定社區(qū)的長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，明確社區(qū)發(fā)展的目標(biāo)和方向，確保各項(xiàng)服務(wù)活動(dòng)能夠持續(xù)、有序地開(kāi)展。加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)服務(wù)：引入專(zhuān)業(yè)的醫(yī)療、教育等資源，為老年人提供更全面的健康管理和康復(fù)服務(wù)，為外來(lái)務(wù)工人員子女提供更專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和教育支持。例如，可以與附近的醫(yī)院合作，定期為老年人進(jìn)行免費(fèi)體檢和健康講座；與學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)合作，為外來(lái)務(wù)工人員子女提供更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)課程。提高居民參與度：通過(guò)宣傳和動(dòng)員，提高居民對(duì)社區(qū)服務(wù)的認(rèn)識(shí)和參與度?？梢越M織居民參與社區(qū)服務(wù)的策劃和實(shí)施，讓他們成為社區(qū)服務(wù)的主體。例如，開(kāi)展社區(qū)服務(wù)需求調(diào)查，讓居民提出自己的需求和建議；組織居民志愿者參與社區(qū)活動(dòng)的組織和管理。加強(qiáng)社區(qū)文化建設(shè)：豐富社區(qū)居民的精神文化生活，增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力和歸屬感?？梢蚤_(kāi)展各類(lèi)文化活動(dòng)，如文藝演出、書(shū)法繪畫(huà)展覽等，營(yíng)造積極向上的社區(qū)文化氛圍。建立長(zhǎng)效監(jiān)督機(jī)制：對(duì)社區(qū)服務(wù)的實(shí)施效果進(jìn)行定期評(píng)估和監(jiān)督，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。確保社區(qū)服務(wù)的質(zhì)量和效果能夠得到持續(xù)提升。四、方案設(shè)計(jì)題方案設(shè)計(jì)題：某社區(qū)為了提高居民的健康意識(shí)，決定開(kāi)展一次“健康社區(qū)行”活動(dòng)。活動(dòng)的對(duì)象為社區(qū)內(nèi)的全體居民，活動(dòng)時(shí)間為一個(gè)月。請(qǐng)你為該活動(dòng)設(shè)計(jì)一份詳細(xì)的方案，包括活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)流程、活動(dòng)預(yù)算和活動(dòng)評(píng)估等方面。方案設(shè)計(jì)：“健康社區(qū)行”活動(dòng)方案一、活動(dòng)目標(biāo)1.提高社區(qū)居民的健康意識(shí)，普及健康知識(shí)。2.促進(jìn)社區(qū)居民養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和健康的生活方式。3.增強(qiáng)社區(qū)居民之間的交流和互動(dòng)，營(yíng)造健康和諧的社區(qū)氛圍。二、活動(dòng)內(nèi)容1.健康知識(shí)講座：邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的醫(yī)生或健康專(zhuān)家，為社區(qū)居民舉辦一系列的健康知識(shí)講座，內(nèi)容包括常見(jiàn)疾病的預(yù)防、營(yíng)養(yǎng)飲食、運(yùn)動(dòng)健身等方面。2.健康體檢：聯(lián)系社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，為社區(qū)居民提供免費(fèi)的基本健康體檢，包括血壓、血糖、血脂等檢查項(xiàng)目。3.健身活動(dòng)：組織社區(qū)居民開(kāi)展各類(lèi)健身活動(dòng)，如廣場(chǎng)舞比賽、健步走活動(dòng)等，鼓勵(lì)居民積極參與體育鍛煉。4.健康宣傳：在社區(qū)內(nèi)設(shè)置健康宣傳展板，發(fā)放健康宣傳資料，宣傳健康知識(shí)和健康生活方式。三、活動(dòng)流程1.活動(dòng)籌備階段（第1周）成立活動(dòng)籌備小組，明確各成員的職責(zé)。聯(lián)系專(zhuān)業(yè)的醫(yī)生或健康專(zhuān)家，確定健康知識(shí)講座的時(shí)間和內(nèi)容。與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心溝通，確定健康體檢的時(shí)間和地點(diǎn)。制定健身活動(dòng)的方案和規(guī)則。設(shè)計(jì)制作健康宣傳展板和宣傳資料。2.活動(dòng)實(shí)施階段（第23周）第2周：周一至周五：在社區(qū)內(nèi)設(shè)置健康宣傳展板，發(fā)放健康宣傳資料。周六：舉辦第一場(chǎng)健康知識(shí)講座，邀請(qǐng)居民參加。第3周：周一至周五：開(kāi)展健康體檢活動(dòng)，為社區(qū)居民提供免費(fèi)的基本健康體檢。周六：組織廣場(chǎng)舞比賽，鼓勵(lì)社區(qū)居民積極參與。周日：舉辦健步走活動(dòng)，讓居民在運(yùn)動(dòng)中享受健康。3.活動(dòng)總結(jié)階段（第4周）對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估，收集居民的反饋意見(jiàn)和建議。整理活動(dòng)的照片和資料，制作活動(dòng)總結(jié)報(bào)告。表彰在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的居民和志愿者。四、活動(dòng)預(yù)算1.健康知識(shí)講座費(fèi)用：邀請(qǐng)專(zhuān)家的講課費(fèi)、交通