仁愛科普版（2024）七年級(jí)上冊(cè)英語Unit 1 Lets be friends 單元及課時(shí)教案

第第頁P(yáng)AGE仁愛科普版（2024）七年級(jí)上冊(cè)英語Unit1Let’sbefriends單元及課時(shí)教案一、單元名稱：Unit1Let’sbefriends二、課標(biāo)要求：1、了解與人打招呼及介紹個(gè)人信息的單詞、短語和固定搭配等形式；2、理解和領(lǐng)悟上述詞匯的基本含義以及在特定語境和語篇中的意義、詞性和功能；3、在特定語境中運(yùn)用本單元單詞及短語、句型描述自己和朋友的姓名、年齡、班級(jí)、愛好、性格等方面的相關(guān)信息，以及與朋友相處時(shí)的感受；4、所學(xué)詞匯與人打招呼交流，并描述自己和朋友的相關(guān)信息，并表達(dá)觀點(diǎn)。三、單元教材分析：本部分以單元主題詞匯學(xué)習(xí)為引領(lǐng)開展聽說活動(dòng)，幫助學(xué)生打開話題。首先以貫穿全套教材的５個(gè)主人公的介紹和打招呼的方式幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)主人公，并輸入與本單元主題相關(guān)的詞匯和句型。之后，通過簡單的替換練習(xí)和聽力的輸入，幫助學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)。最后利用本部分的相關(guān)知識(shí)，結(jié)合自身情況，遷移創(chuàng)新，向同伴介紹自己。單元學(xué)情分析：一、存在的問題1、學(xué)習(xí)興趣不是很高，部分學(xué)生甚至有厭惡感，同時(shí)，許多學(xué)生還是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，談不上興趣問題；2、回家不會(huì)學(xué)習(xí)，無正確的學(xué)習(xí)方法，不知如何看書.學(xué)習(xí)態(tài)度談不上十分端正，回家以后鞏固時(shí)間很少，且缺乏有效的鞏固手段，練的機(jī)會(huì)明顯不足。3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性不是很強(qiáng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)無明確的計(jì)劃，有作業(yè)就寫，無作業(yè)就玩。老師布置的作業(yè)不能按時(shí)完成，回家看書也只是應(yīng)付家長，作業(yè)不能很好完成，作為語言性學(xué)科，聽與讀是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，而大多數(shù)學(xué)生這一點(diǎn)做的不好，這在聽力測(cè)試時(shí)表現(xiàn)的尤為明顯。針對(duì)以上所存在的問題，改進(jìn)課堂教學(xué)方式，讓師生之間的課堂活動(dòng)形式更加多樣化，師生之間更加融洽；重新調(diào)整對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)模式，讓他們更好發(fā)揮自身潛能，規(guī)范學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)作風(fēng)；加強(qiáng)與學(xué)生家長的交流，更好發(fā)揮家校共建作用；與問題學(xué)生多談心，多交流，幫助他們想辦法，解決學(xué)習(xí)上存在的問題，讓他們看到努力之后的結(jié)果。五、單元教學(xué)目標(biāo)：1.了解與人打招呼及介紹個(gè)人信息的單詞、短語和固定搭配等形式；2.所學(xué)詞匯與人打招呼交流，并描述自己和朋友的相關(guān)信息，并表達(dá)觀點(diǎn)。3.在語境中理解人稱代詞主格和ｂｅ動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的形式、意義和用法；4.以口頭及書面形式介紹自己和他人的姓名、年齡、班級(jí)、愛好、性格等；方面的信息；5.能夠運(yùn)用通過圖片預(yù)測(cè)文本大意的策略主動(dòng)思考；6.能積極主動(dòng)使用英語在新學(xué)校與同學(xué)們進(jìn)行交流，樂學(xué)善學(xué)；六、單元教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：以口頭及書面形式介紹自己和他人的姓名、年齡、班級(jí)、愛好、性格等；方面的信息；教學(xué)難點(diǎn)：1.能夠運(yùn)用通過圖片預(yù)測(cè)文本大意的策略主動(dòng)思考；2.能積極主動(dòng)使用英語在新學(xué)校與同學(xué)們進(jìn)行交流，樂學(xué)善學(xué)；七、完成措施：1.以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力.2.優(yōu)化教學(xué)手段，積極使用多媒體教學(xué)，以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率.八、教學(xué)方法：游戲教學(xué)法、情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、討論學(xué)習(xí)法九、單元課時(shí)規(guī)劃：Lesson1Listeningandspeaking1個(gè)課時(shí)Lesson2Functionandpronunciation1個(gè)課時(shí)Lesson3ThinkingandReadingstrategies1個(gè)課時(shí)Lesson4Themereading1個(gè)課時(shí)Lesson5Grammarinuse1個(gè)課時(shí)Lesson6Oralcommunication1個(gè)課時(shí)Lesson7Readforwriting1個(gè)課時(shí)Lesson8Project1個(gè)課時(shí)Lesson9Review1個(gè)課時(shí)Unit1Lesson1Listeningandspeaking一、教學(xué)內(nèi)容：仁愛版英語第七冊(cè)Unit1Lesson1Listeningandspeaking二、教學(xué)目標(biāo)正確使用問候語，使用相關(guān)句型介紹個(gè)人愛好及信息；在真實(shí)語境中，詢問對(duì)方姓名并了解其愛好；3.制作個(gè)人信息卡，向同伴做自我介紹。4.禮貌、熱情待人，養(yǎng)成良好的交際習(xí)慣。三、教學(xué)重點(diǎn)：正確使用問候語，使用相關(guān)句型介紹個(gè)人愛好及信息；在真實(shí)語境中，詢問對(duì)方姓名并了解其愛好；四、教學(xué)難點(diǎn)：3.制作個(gè)人信息卡，向同伴做自我介紹。4.禮貌、熱情待人，養(yǎng)成良好的交際習(xí)慣。五、教學(xué)方法：采訪法，情景法六、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：2.有關(guān)單詞和詞組卡片。3.一張中國地圖。4.希沃白板。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)Unit1L1課文內(nèi)容，疏通新詞匯詞義。七、課時(shí)安排：第1課時(shí)八、教學(xué)過程Step1Lead-in1.Askthestudentsthebigquestion“What’syourfriendlike?”,andshowstudentsthelearningobjectivesofthisclass.2.LookatthepictureonPage3andmeetfivenewfriendsinit.3.Answerthefollowingquestions：Whoarethey?Whatdotheylike?設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，引入主題，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)教材的主人公，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。Step2Viewing&Pre-listening1.Matchtheresponses(a-e)tothegreetingsinthepictureonPage3.2.Practicethegreetingsinpairs.3.ReadthesentencesinActivity1-BandfillintheblankswiththenamesinthepictureonPage3.4.Readthesentencestogetherandpayattentiontotheexpressionsofhobbies.5.Usethepatterns“Ilike/love/enjoy+doing”topracticetheexpressionofhobbies.設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片并基于圖片信息提取、理解和內(nèi)化有關(guān)問候和表達(dá)喜好的句子，引導(dǎo)學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)并正確使用目標(biāo)語言，為聽力練習(xí)作鋪墊。Step3Listening&Speaking1.ListenandrepeattheconversationinActivity1-C.2.Workinpairs.PracticetheconversationinActivity1-C.3.Workinpairs.Replacethepartsinboldandpracticewiththepartner.4.ReadthenamecardinActivity2.5.Listenandcirclethecorrectinformationonthenamecard.Thenchecktheanswers.6.Workinpairs.PracticeandroleplaytheconversationinActivity2.設(shè)計(jì)意圖：通過聽讀活動(dòng)及角色扮演，引導(dǎo)學(xué)生獲取語料中的姓名、愛好、學(xué)生卡號(hào)等關(guān)鍵信息，在交流中運(yùn)用所學(xué)，內(nèi)化語言，為后續(xù)語言輸出奠定基礎(chǔ)。Step4Post-listening1.Makeanamecardindividually.2.Workinpairs.Makeaself-introductiontothepartner.3.Showtheself-introductionintheclass.4.Summarizetheknowledgepointsandskillslearnedinthisclass.5.Showstudentsthehomeworkfortheclass.設(shè)計(jì)意圖：在遷移的語境中，運(yùn)用所學(xué)語言制作姓名卡并做自我介紹，發(fā)展語言能力，在新學(xué)校能夠以自信的態(tài)度向新同學(xué)得體地介紹自己。Step5Summary&Homework1.Summarizetheknowledgepointsandskillslearnedinthisclass.2.Showstudentsthehomeworkfortheclass.設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行總結(jié)，內(nèi)化語言。Step6Homework（課后練習(xí)）基礎(chǔ)型：聽課文錄音，并模仿跟讀。拓展型：用導(dǎo)圖的形式總結(jié)問候和介紹自己的句子，注意書寫格式。探究型：上網(wǎng)查看不同國家問候方式。了解不同國家文化。九、板書設(shè)計(jì)Unit1Let’sBeFriendsLesson1Listening&SpeakingListeningandSpeaking1.IntroductionI'm.../Mynameis...2.GreetingGoodmorning!Howareyou?I'mfine,thankyou.Nicetomeetyou.十、教學(xué)反思：Unit1Lesson2Functionandpronunciation教學(xué)內(nèi)容：仁愛版英語第七冊(cè)Unit1Lesson2Functionandpronunciation二、教學(xué)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.掌握數(shù)字13-19的英文拼寫，歸納其構(gòu)詞法。2.根據(jù)所給文本，提取具體信息，完成人物信息卡。3.編寫對(duì)話，相互認(rèn)識(shí)，積極主動(dòng)交朋友。4.正確朗讀26個(gè)字母，掌握其順序并能規(guī)范書寫。三、教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握數(shù)字13-19的英文拼寫，歸納其構(gòu)詞法。2.根據(jù)所給文本，提取具體信息，完成人物信息卡。四、教學(xué)難點(diǎn)：編寫對(duì)話，相互認(rèn)識(shí)，積極主動(dòng)交朋友。五、教學(xué)方法：講授法，情景法六、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：1.有關(guān)單詞和詞組卡片。2.希沃白板。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)Unit1L2課文內(nèi)容，疏通新詞匯詞義。七、課時(shí)安排：1課時(shí)八、教學(xué)過程Step1Lead-in1.Showstudentsthelearningobjectivesofthisclass.2.Playagame:Pleasecount.3.Introducethestudent’sbestfriendincludinghisorhername,age,hobbyandstudentIDnumber.設(shè)計(jì)意圖：檢測(cè)上一節(jié)課的教學(xué)效果，導(dǎo)入本節(jié)課的教學(xué)情境，激活已學(xué)知識(shí)，為后續(xù)的語言學(xué)習(xí)做好鋪墊。Step2Preparing1.Readthenumbersaloud.2.Payattentiontotheredlettersandfindouttherulesofwordformation（numbers:thirteen-nineteen）.3.Playagame:MissingLetters.Presentthenumberseleventotwentyontheslide.Askstudentstosaythemissingnumbersaloud.設(shè)計(jì)意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)詞中的紅色字母，培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)構(gòu)詞法歸納拼寫特點(diǎn)的能力。Step3Listening&Reading1.Lookatthethreepicturesandpredictwhattheconversationisabout.2.Listentotheconversationandputthepicturesinorder.3.ListenagainandcompletethenamecardinActivity3.4.Checktheanswers.5.Workingroups.RoleplaytheconversationinActivity3.設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)看圖預(yù)測(cè)，培養(yǎng)學(xué)生利用圖片線索推斷視頻內(nèi)容的能力。通過聽音頻，培養(yǎng)學(xué)生判斷人物關(guān)系的能力。通過再次聽音頻完成信息卡，培養(yǎng)學(xué)生提取關(guān)鍵信息的能力。通過角色扮演，促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化所學(xué)知識(shí)。Step4GroupworkandPronunciationMakeupanewconversationtointroducethegroupmemberstoothers.1.Listen,repeatandtrace.2.Listentothesongandfillintheblankswithcorrectletters.3.Listenandnumberthelettersthestudenthear.Thenwritedowntheirmissingcapitallettersorsmallletters.設(shè)計(jì)意圖：在新的語境中，通過小組內(nèi)的互相介紹，幫助學(xué)生正確使用介紹用語，學(xué)以致用，在新學(xué)校積極主動(dòng)地認(rèn)識(shí)新同學(xué)，結(jié)交新朋友。通過聽音并跟讀、跟唱、書寫等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)并掌握26個(gè)字母的讀音、筆畫及書寫。Step5SummaryStep6Homework（課后練習(xí)）基礎(chǔ)型：完成本課新單詞短語抄寫，英文每個(gè)4遍，漢語2遍。拓展型：根據(jù)課堂上的所學(xué)，用英語寫一個(gè)自我介紹。探究型：用思維導(dǎo)圖從姓名、班級(jí)年級(jí)、年齡、愛好等方面總結(jié)所學(xué)。九、板書設(shè)計(jì)Unit1Let’sBeFriendsLesson2FunctionandPronunciationnumberseleventwelvethirteenfourteenfifteensixteenseventeeneighteennineteentwentyHowoldareyou?I’m…Whatclassareyouin?IaminClass3,Grade7.Whatgradeareyouin?十、教學(xué)反思：Unit1Let’sbeFriendsLesson3ThinkingSkillsandReadingStrategies教學(xué)內(nèi)容：仁愛版英語第七冊(cè)Unit1Lesson3ThinkingandReadingstrategies二、教學(xué)目標(biāo)1.利用“圖片預(yù)測(cè)”這一閱讀策略，獲取文本的主旨大意。2.運(yùn)用思維導(dǎo)圖，提取文本中人物描寫的關(guān)鍵信息。3.繪制個(gè)人信息的思維導(dǎo)圖，多角度地介紹自己和他人。三、教學(xué)重點(diǎn)：1.利用“圖片預(yù)測(cè)”這一閱讀策略，獲取文本的主旨大意。2.運(yùn)用思維導(dǎo)圖，提取文本中人物描寫的關(guān)鍵信息。四、教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用思維導(dǎo)圖，提取文本中人物描寫的關(guān)鍵信息。五、教學(xué)方法：講授法，情景法六、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：1.有關(guān)單詞和詞組卡片。2.希沃白板。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)Unit1L3課文內(nèi)容，疏通新詞匯詞義。七、課時(shí)安排：1課時(shí)八、教學(xué)過程Step1Lead-in1.Showstudentsthelearningobjectivesofthisclass.2.Brainstorming:Thinkabouthowtodescribeapersonindifferentways.設(shè)計(jì)意圖：通過頭腦風(fēng)暴，引導(dǎo)學(xué)生思考描寫人物的關(guān)鍵要素，激活學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。Step2Reading&Learning1.ReadthetextinActivity1andlearnhowtodescribeapersonwithathinkingmap.2.ReadthetextinActivity2andcompletethethinkingmapbasedonit.3.Checktheanswers.4.Retellthetextbasedonthethinkingmap.5.Workinpairs.Retellthetexttothepartner.設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)思維導(dǎo)圖復(fù)述文本，梳理、學(xué)習(xí)和內(nèi)化描寫人物的關(guān)鍵要素及重點(diǎn)語句，為進(jìn)一步在現(xiàn)實(shí)生活情境中運(yùn)用所學(xué)做好鋪墊。Step3Drawing&Introducing1.Drawathinkingmapbasedonpersonalinformation.2.Prepareanoralself-introductionbasedonthethinkingmap.3.Workinpairs.Makeaself-introductiontothepartner.設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個(gè)人情況繪制思維導(dǎo)圖，整合運(yùn)用相關(guān)語句，做自我介紹，完成交際任務(wù)，學(xué)以致用。Step4Readingstrategies1.LookatthepictureinActivity1andpredictwhatthetextmaybeabout.Tickthecorrectanswer.2.Checktheanswer.3.ReadthetextinActivity2andchecktheprediction.4.LookatthepictureinActivity3andpredictwhatthetextmaybeabout.5.Readthetextandchecktheprediction.設(shè)計(jì)意圖：通過看圖預(yù)測(cè)文本內(nèi)容、閱讀文本檢測(cè)預(yù)測(cè)，培養(yǎng)學(xué)生微閱讀技能。Step5Applying1.DrawathinkingmapaboutJimWhite.2.Retellthetextbasedonthethinkingmapinclass.設(shè)計(jì)意圖：通過繪制介紹他人的思維導(dǎo)圖并復(fù)述，培養(yǎng)學(xué)生的圖文轉(zhuǎn)化能力，實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移，學(xué)會(huì)多角度地介紹他人，學(xué)以致用。Step6Homework（課后練習(xí)）基礎(chǔ)型：完成本課新單詞短語抄寫，英文每個(gè)4遍，漢語2遍。。拓展型：向家人介紹自己最好的朋友.探究型：上網(wǎng)查看你喜歡的國家的小朋友的外貌，介紹給家人。九、板書設(shè)計(jì)Unit1Let’sbeFriendsLesson3ThinkingSkillsandReadingStrategiesHowtodescribingapersonname,age,looks,likes,character,etc.2.predictingfrompictures.Beforewereadthetext,wecanlookatthepicturesfirstandpredictwhatthetextisabout.十、教學(xué)反思：Unit1Let’sbeFriendsLesson4ThemeReading教學(xué)內(nèi)容：仁愛版英語第七冊(cè)Unit1Lesson4二、教學(xué)目標(biāo)1.用思維導(dǎo)圖提取描寫人物的關(guān)鍵要素。2.繪制個(gè)人信息的思維導(dǎo)圖并做自我介紹。3.體會(huì)結(jié)交新朋友能促進(jìn)良好人際關(guān)系的發(fā)展。三、教學(xué)重點(diǎn)：1.用思維導(dǎo)圖提取描寫人物的關(guān)鍵要素。2.繪制個(gè)人信息的思維導(dǎo)圖并做自我介紹。四、教學(xué)難點(diǎn)：繪制個(gè)人信息的思維導(dǎo)圖并做自我介紹。五、教學(xué)方法：講授法，情景法六、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：1.有關(guān)單詞和詞組卡片。2.希沃白板。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)Unit1L4課文內(nèi)容，疏通新詞匯詞義。七、課時(shí)安排：1課時(shí)八、教學(xué)過程Step1Lead-in1.Showstudentsthelearningobjectivesofthisclass.2.Chooseoneofourbestfriendsinthepictureandtrytodescribehim/her.3.Freetalk:Whoisyourbestfriend?Whatdosehe/shelike?Whereishe/shefrom?4.Workinpairs.AskandanswerquestionsinActivity1aboutthestudent’sbestfriend.Step2Pre-reading1.Lookatthepictureanddescribeit.Wherearethestudents?Whataretheytalkingabout?Howwellaretheygettingalongwitheachother?2.Predictwhatthetextmaybeabout.3.Checktheanswer.Step3While-Reading1.ReadthetextinActivity2andmarkTorF.2.Checktheanswers.3.ReadthetextagainanddrawathinkingmapaboutKangkangandhisfriends.Workingroups.AskandansweraboutKangkangandhisfriendsbasedonthemapinActivity4.Introducethemtogroupmembers.5.Showinclass.Step4Post-reading1.Readandrepeat.2.Readaloudtogether.Furtherthinkandanswer:HowdoesKangkangfeelatthenewschool？Step5SummaryStep6Homework（課后練習(xí)）基礎(chǔ)型：抄寫本課，單詞短語。拓展型：寫一篇文章介紹自己朋友的短文，不少于80詞。探究型：收集關(guān)于友誼的小故事或名言，培養(yǎng)正確的友誼觀。九、板書設(shè)計(jì)Unit1Let’sbeFriendsLesson4ThemeReading1.newwords:guitar2.somenewsentencepattern:sb.likes/loves/enjoysdoingsth.Wecan:1.describeapersonwiththethinkingmap.2.makeathinkingmapaboutyourselfandintroduceyourself.十、教學(xué)反思：Unit1Let’sbeFriends!Lesson5GrammarinUse教學(xué)內(nèi)容：仁愛版英語第七冊(cè)Unit1Lesson5二、教學(xué)目標(biāo)1.在語境中理解人稱代詞主格和be動(dòng)詞在一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)中的形式、意義和用法。2.在語境中運(yùn)用語法知識(shí)，描述自己和他人。3.初步具有運(yùn)用人稱代詞主格和be動(dòng)詞在一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)中的意識(shí)和能力。三、教學(xué)重點(diǎn)：1.在語境中理解人稱代詞主格和be動(dòng)詞在一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)中的形式、意義和用法。2.在語境中運(yùn)用語法知識(shí)，描述自己和他人。四、教學(xué)難點(diǎn)：初步具有運(yùn)用人稱代詞主格和be動(dòng)詞在一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)中的意識(shí)和能力。五、教學(xué)方法：講授法，情景法六、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：1.有關(guān)單詞和詞組卡片。2.希沃白板。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)Unit1L5課文內(nèi)容，疏通新詞匯詞義。七、課時(shí)安排：1課時(shí)八、教學(xué)過程Step1Presentation1.Showstudentsthelearningobjectivesofthisclass.2.LookatthepicturesinActivity1andreadthesentences.3.Payattentiontothesubjectpronounsinbold.4.Identifythepositionofsubjectpronounsinasentence.Step2SummarizingDiscussandfinishthefollowingtable.PersonSingularformPluralfromFirst-personSecond-personThird-personStep3Applying1.FillintheblanksinActivity2withthecorrectsubjectpronouns.Thenchecktheanswers.2.ReadthesentencesinActivity2aloudandunderstandtheusageofsubjectpronounsinthecontext.3.CompletethetextinActivity3withthecorrectsubjectpronouns.Thenchecktheanswers.4.ReadthetextinActivity3aloudandunderstandtheusageofsubjectpronounsinthecontext.Step4Observing1.Workinpairs.ReadtheconversationinActivity1onPage11.2.Discussabouttheusageoftheverbbe.Payattentionto:theformsoftheverbbetheusageoftheverbbeinpositiveandnegativesentences（3）theshortformsandshortanswers.Step5Summarizing1.CompletethetablesinActivity2andlearnhowtousetheverbbe.2.Checktheanswers.Step6Applying1.CompletethesentencesinActivity3.2.Checktheanswers.3.Sharewiththepartner.4.Workingroups.Talkaboutthetopic“MyfriendandI”ingroupsbasedonActivity3.5.Shareinclass.Step6Homework（課后練習(xí)）基礎(chǔ)型：FinishapapreaboutGrammarinUse.拓展型：Sumupthesubjectpronounsandtheusageoftheverbbebyusingamindmap.九、板書設(shè)計(jì)Unit1Let’sbeFriends!Lesson5GrammarinUsesubjectivecase:Iam...Heis...Sheis...Itis...Weare...Theyare...Thesimplepresenttense:Heisastudent.Wearefriends.Areyouastudent?Yes,Iam.No,I’mnot.十、教學(xué)反思：Unit1Let’sbeFriends!Lesson6OralCommunication一、教學(xué)內(nèi)容：仁愛版英語第七冊(cè)Unit1Lesson6二、教學(xué)目標(biāo)1.運(yùn)用所學(xué)聽力策略獲取個(gè)人信息。2.正確使用目標(biāo)語言介紹人物。3.得體地運(yùn)用所學(xué)語言和他人交際。三、教學(xué)重點(diǎn)：1.運(yùn)用所學(xué)聽力策略獲取個(gè)人信息。2.正確使用目標(biāo)語言介紹人物。四、教學(xué)難點(diǎn)：2.正確使用目標(biāo)語言介紹人物。五、教學(xué)方法：講授法，情景法六、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：1.有關(guān)單詞和詞組卡片。2.希沃白板。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)Unit1L6課文內(nèi)容，疏通新詞匯詞義。七、課時(shí)安排：1課時(shí)八、教學(xué)過程Step1Lead-in1.Showstudentsthelearningobjectivesofthisclass.2.Freetalk：Askandanswerbetweentheteacherandstudents：Whatisyourname？Howoldareyou?Whereareyoufrom?Whatdoyoulike？Step2Guessing&Listening1.ReadthroughthekeywordsinActivity1beforelistening.Guesswhattheconversationisabout.2.Setapurposebeforelistening。eg.listeningfornames,places,numbers,etc.3.ListentotheconversationinActivity1andmatchtheinformation.4.Checktheanswers.5.MakesentencestodescribethethreecharactersbasedontheinformationinActivity1-A.6.ListenagainandfillintheblanksinActivity1-B.7.Checktheanswers.8.ReadtheconversationinActivity1aloud.Payattentiontothemeaninggroupsandthestress.9.RoleplaytheconversationinActivity1.Step3OralcommunicationWorkingroups.Taketurnstointroduceamemberinthegroupandletothermembersguess.Step4Summary1.Summarizethecontentstudentslearnedinthisclass.Step6Homework（課后練習(xí)）基礎(chǔ)型：完成本課新單詞短語抄寫，英文每個(gè)4遍，漢語2遍。。拓展型：完成補(bǔ)充練習(xí)一份。九、板書設(shè)計(jì)Unit1Let’sbeFriends!Lesson6OralCommunicationUsefulsentences：...ismyfriends.He/Sheisfrom...He/Sheis...yearsold.He/Sheisa...boy/girl.He/Shelikes...十、教學(xué)反思：Unit1Let’sbeFriendsLesson7ReadingforWriting一、教學(xué)內(nèi)容：仁愛版英語第七冊(cè)Unit1Lesson7二、教學(xué)目標(biāo)1.基于寫作目的、文體和要求，分析作文結(jié)構(gòu)，列出描述人物的內(nèi)容要點(diǎn)。2.繪制思維導(dǎo)圖，謀篇布局，擬定寫作框架，完成寫作任務(wù)。3.通過自評(píng)和互評(píng)，學(xué)會(huì)反思，改進(jìn)作文的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和語言。三、教學(xué)重點(diǎn)：基于寫作目的、文體和要求，分析作文結(jié)構(gòu)，列出描述人物的內(nèi)容要點(diǎn)。四、教學(xué)難點(diǎn)：繪制思維導(dǎo)圖，謀篇布局，擬定寫作框架，完成寫作任務(wù)。五、教學(xué)方法：講授法，情景法六、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：1.有關(guān)單詞和詞組卡片。2.希沃白板。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)Unit1L7課文內(nèi)容，疏通新詞匯詞義。七、課時(shí)安排：1課時(shí)八、教學(xué)過程Step1Lead-in1.Showstudentsthelearningobjectivesofthisclass.2.Playaguessinggame：Onestudentdescribesapersonintheclasswiththedetailsofcountry，age，looks，personalityandhobby.Otherstudentstrytoguesswhoheorsheis.Step2Reading1.ReadaboutLinglingandherfriend.2.CompletethethinkingmapinActivity1andidentifythekeypointstodescribeaperson.3.Analyzethetextstructureandfindoutthemainideaofeachparagraph.Thenmakeanoutlineofthetext.Step3Writing1.DrawamindmapinActivity2aboutthestudentandhisorherfriend.2.DrafttheessayinActivity3aboutthestudentandhisorherfriend.3.Workinpairs.Discussandrevisethedraft.4.Makethefinaldraftintheexercisebook.Step4Evaluating1.Invitethepartnertoratethefinaldraft.2.Editthedraft.3.Presentthefinaldrafttothewholeclass.Activity51.Self-evaluatethefinaldraft.2.Invitethepartnertoratethefinaldraft.3.Editthedraft.4.Presentinclass.Step5SummaryStep6Homework（課后練習(xí)）基礎(chǔ)型：完成本課新單詞短語抄寫，英文每個(gè)4遍，漢語2遍。。拓展型：繼續(xù)完善潤色課堂的我和我的朋友作文。探究型：再次潤色后，發(fā)送征文后到老師的郵箱。九、板書設(shè)計(jì)Unit1Let’sbeFriendsLesson7ReadingforWritingTitleMyfriendandIBeginningMynameis...Ihaveafriend.He/Sheis...Ilike...We...End...isagreatfriend!We...十、教學(xué)反思：Unit1Let’sbeFriends?Lesson8ProjectandReview一、教學(xué)內(nèi)容：仁愛版英語第七冊(cè)Unit1Lesson8二、教學(xué)目標(biāo)1.制作最好朋友的信息卡并做介紹，綜合運(yùn)用語言，培育審美感知。2.通過聽說讀寫的活動(dòng)