古詩《登鸛雀樓》中班教案

古詩《登鸛雀樓》中班教案古詩《登鸛雀樓》中班教案「篇一」教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字。認(rèn)識"樓，入，雀，依"4個(gè)字。2、正確，流利地朗讀課文，背誦課文。3、從朗讀詩句中體會(huì)到"站得高，才能看得遠(yuǎn)"的道理。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，朗讀，背誦課文。一、創(chuàng)設(shè)情境1、小朋友，今天我要帶大家到山西游玩一次。瞧，（出示掛圖）我們就來看看這座亭子以及周圍的景色。你們知道它叫什么名字嗎（學(xué)生回答）2、你們真聰明！對，我們一起來讀讀課題《登鸛雀樓》（齊讀）二、自瀆課文1、有些小朋友迫不及待的想要看看登鸛雀樓的美景了。那打開書，自己讀讀課文吧！讀的時(shí)候要注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（學(xué)生自瀆課文）2、我看到小朋友都讀得特別認(rèn)真，誰愿意讀給大家聽聽（指名讀，男女生讀，小組賽讀）3、大家都讀對了，而且都會(huì)自己停頓啦，真了不起！我們一起讀讀，注意大家的聲音應(yīng)該很和諧。（學(xué)生齊讀課文）三、學(xué)生生字1、小朋友讀書讀得很認(rèn)真，很正確，可見昨天在家里書讀得很好?？墒遣恢来蠹疑诸A(yù)習(xí)得怎樣2、（出示生字卡片）這一課的生字寶寶很想認(rèn)識大家，我們先在心里和它們打招呼，待會(huì)我請小朋友開開火車。（默讀生字）3、每個(gè)小朋友的眼里都閃爍著智慧的光芒，現(xiàn)在就請已經(jīng)準(zhǔn)備好的小朋友來讀啦！小火車開起來（樓，雀，依，入，欲，窮，目，更）4、你們真了不起！小火車開得又快又好！你能幫它們找朋友嗎四、寫字教學(xué)1、小朋友讀得好，組詞組得更好，不知道是不是能寫好呢下面，我們一去把其中的4個(gè)生字好好的寫一寫。2、入：與"人"，"八"比較。組詞：入口，出入，進(jìn)入。樓：左窄右寬。右邊"米，女"上下各半。"米"最后一筆是捺，"女"第一筆是撇點(diǎn)，最后一筆橫稍長，托起上部，組詞訓(xùn)練。3、指導(dǎo)寫字古詩《登鸛雀樓》中班教案「篇二」幼兒學(xué)習(xí)王之渙的古詩登鸛雀樓，要初步理解古詩內(nèi)容，并嘗試用語言大膽表達(dá)。一、導(dǎo)入新課，破題質(zhì)疑1、師板書課題,引導(dǎo)學(xué)生圍繞課題說說自己想要提出的問題和對題目的理解。2、簡介《登鸛雀樓》作者王之渙。3、師介紹鸛雀樓的地理位置和得名的原因，讓學(xué)生說一說自己登上高處遠(yuǎn)眺的所見和心理感受。二、初讀古詩，整體感知1、借助工具書，讀準(zhǔn)生字字音。2、自由朗讀古詩，結(jié)合課文插圖，從字面上初步理解詩句的意思。3、啟發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生用查字典和聯(lián)系上下文結(jié)合的方法，解釋字的意義。4、在學(xué)生理解字義的基礎(chǔ)上,讓他們用自己的話說一說詩句的意思。5、師配音范讀，學(xué)生思考：哪兩句詩是寫景的?哪兩句詩是寫作者的感想的?三、精讀詩句，悟意明理1、師引導(dǎo)學(xué)生讀詩，畫出詩的節(jié)奏和重音。白日/依山盡，黃河/入海流。欲窮/千里目，更上/一層樓。2、自由讀。3、指名讀。4、電腦課件出示填空題，學(xué)生填空。①詩句中表示動(dòng)作的詞(依、入、目、上、盡、流。②詩句中表示顏色的詞有(白、黃。③詩句中表示數(shù)量的詞有(千里、一層。5、分小組討論詩句中所描寫的景色。6、根據(jù)詩意，展開合理想像，把想像中的景物畫下來。鼓勵(lì)學(xué)生畫得不要與文中插圖雷同。畫的時(shí)候要考慮你的觀察點(diǎn)在何處?夕陽、山峰、黃河應(yīng)畫在什么位置?畫好再涂上顏色。7、幻燈展示學(xué)生的簡筆畫，師生結(jié)合詩句共同點(diǎn)評。8、出示多媒體課件，屏幕上顯示鸛雀樓山水畫。在悠揚(yáng)的音樂聲中，學(xué)生閉目遐想，老師用語言描述詩的境境。9、啟發(fā)學(xué)生談?wù)勛髡咴谠娋渲兴磉_(dá)的思想和自己對這首詩的體會(huì)，分組上臺比賽，看哪一組的同學(xué)說得精彩。四、總結(jié)全文，拓展廷伸1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地背誦這首詩。2、拓展性小練筆，把你站在高處觀察的景物用一二段話寫出來。古詩《登鸛雀樓》中班教案「篇三」一、教材分析：語文教學(xué)要求突出學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。這節(jié)課學(xué)生要通過讀、想、議、畫、比、寫等形式，主動(dòng)地探求知識，進(jìn)入古詩的意境。教師創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生全程積極參與，在探究活動(dòng)中達(dá)到自悟自得。這首五言絕句，記敘了作者登鸛雀樓時(shí)的所見所思。全詩僅20個(gè)字，語言樸素淺顯，言近旨遠(yuǎn)，給人啟迪，道出了只有站得高才能看得遠(yuǎn)的人生哲理。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：“知識與能力”目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的字只識不寫。2、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文?！斑^程與方法”目標(biāo)：借助圖片與課文的語言材料體會(huì)詩的意境“情感與態(tài)度”目標(biāo)：初步理解詩的意境及蘊(yùn)含的哲理。三、教學(xué)重點(diǎn)：難點(diǎn)：體會(huì)詩人胸襟的寬大，明了只有站得高才能看得遠(yuǎn)的人生哲理。/article/四、教具準(zhǔn)備：掛圖，詞卡教學(xué)要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、初步理解詩的意境及蘊(yùn)含的哲理。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課1、小朋友們，你們還記得《英英學(xué)古詩》中，英英學(xué)的是哪首古詩嗎?(靜夜詩)2、集體背誦。問：詩的作者是誰?3、今天我們再來學(xué)一首古詩《登鸛雀樓》。板書課題：17、登鸛雀樓，齊讀課題。4、解題：“登”：登上?！胞X雀”：一種鳥。“鸛雀樓”：樓名。“登鸛雀樓”：登上鸛雀樓。作者是唐代詩人王之渙。5、介紹鸛雀樓及寫詩背景。鸛雀，一種鳥兒，形狀像鸛。鸛雀樓在山西永濟(jì)縣，因常有鸛雀樓留在上面休息，人們就給這座樓取了這個(gè)名字。樓高三層，是唐代游覽勝地。北宋時(shí)還存在，后來被黃河水沖沒。二、初讀課文1、出示課文內(nèi)容2、借助拼音自讀古詩三、理解詩句1、學(xué)習(xí)一二行(1)出示課文掛圖，設(shè)置情景：一天傍晚，詩人登上鸛雀樓，放眼望去，看，這氣勢多么壯觀。出示：A、“依”有三個(gè)意思：靠、依靠;按照;順從“白日依山盡“中的”依“是什么意思?(2)在鸛雀樓看到了什么?(太陽、青山、黃河)這是什么時(shí)候的太陽?(傍晚)你怎么知道這是傍晚的太陽的?課文中稱傍晚的太陽叫什么?(白日)這輪傍晚的太陽就要落下去了(在圖上演示太陽落下的情景)它會(huì)怎樣落下去?(靠著連綿不斷的青山落下去)課文中哪個(gè)詞語是“靠著”的意思?(依)引導(dǎo)學(xué)生理解“盡”的意思。再演示太陽落山的情景，“