2024-2025年小學(xué)英語(yǔ)教研組長(zhǎng)教學(xué)提升計(jì)劃

2024-2025年小學(xué)英語(yǔ)教研組長(zhǎng)教學(xué)提升計(jì)劃作為一名小學(xué)英語(yǔ)教研組長(zhǎng)，站在新學(xué)年的起點(diǎn)，我深感責(zé)任重大。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不僅是語(yǔ)言知識(shí)的傳授，更是孩子們打開(kāi)世界之窗的第一把鑰匙。過(guò)去一年里，隨著教學(xué)環(huán)境和學(xué)生需求的不斷變化，我意識(shí)到自身和團(tuán)隊(duì)的教學(xué)水平仍有很大提升空間。2024-2025學(xué)年，我將以提升教學(xué)質(zhì)量為核心，結(jié)合現(xiàn)實(shí)教學(xué)中的具體問(wèn)題，制定出一套切實(shí)可行的教學(xué)提升計(jì)劃，既關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，也關(guān)注學(xué)生綜合能力發(fā)展，力求讓我們的教研組成為引領(lǐng)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新的中堅(jiān)力量。一、明確目標(biāo)，凝聚教研組教學(xué)提升的方向在制訂提升計(jì)劃的初期，我首先花了大量時(shí)間反思和調(diào)研。通過(guò)與組內(nèi)老師的訪談、課堂觀察以及學(xué)生反饋收集，我發(fā)現(xiàn)目前教學(xué)中存在的問(wèn)題主要集中在課堂活躍度不夠、學(xué)生語(yǔ)言輸出機(jī)會(huì)少、教師教學(xué)方法單一等方面。尤其是在當(dāng)前“雙減”政策和素質(zhì)教育背景下，如何讓孩子們既輕松又高效地學(xué)好英語(yǔ)，成為我們的核心命題。因此，我為本學(xué)年的教學(xué)提升設(shè)定了三個(gè)明確目標(biāo)：1.激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)課堂互動(dòng)。課堂不應(yīng)只是老師的獨(dú)角戲，而應(yīng)成為師生共舞的舞臺(tái)。通過(guò)趣味活動(dòng)和多樣化教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，讓英語(yǔ)課堂充滿活力。2.提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，推動(dòng)教學(xué)方法創(chuàng)新。教師是教學(xué)的核心，我將重點(diǎn)關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，支持他們突破傳統(tǒng)教學(xué)框架，積極嘗試項(xiàng)目化學(xué)習(xí)、情景教學(xué)等新模式。3.強(qiáng)化語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力，注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的均衡發(fā)展。以學(xué)生為中心，注重語(yǔ)言運(yùn)用場(chǎng)景的多樣化，培養(yǎng)他們的綜合語(yǔ)言能力，使其在真實(shí)生活中能夠自信表達(dá)。這三個(gè)目標(biāo)相輔相成，既立足于教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，也緊扣學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)，形成教學(xué)提升的整體方向。二、細(xì)化措施，系統(tǒng)推進(jìn)教學(xué)提升目標(biāo)確立后，我將具體提升措施分為四個(gè)方面，逐步落實(shí)，確保計(jì)劃有章可循，見(jiàn)效可觀。1.豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，打造生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境過(guò)去一年，我觀察到部分老師仍沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式，課堂主要圍繞課本內(nèi)容，缺少情境創(chuàng)設(shè)和互動(dòng)環(huán)節(jié)。對(duì)此，我計(jì)劃推行以下措施：引入多元化教學(xué)資源：鼓勵(lì)老師利用繪本、英語(yǔ)歌曲、角色扮演、小短劇等豐富課堂形式。比如，去年我?guī)ьI(lǐng)組員嘗試用英語(yǔ)繪本《TheVeryHungryCaterpillar》結(jié)合美術(shù)課進(jìn)行聯(lián)動(dòng)，孩子們不僅學(xué)會(huì)了新詞匯，還通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)故事，課堂氣氛十分活躍。設(shè)計(jì)情境化任務(wù)：結(jié)合生活實(shí)際設(shè)計(jì)“小小導(dǎo)游”“超市購(gòu)物”等模擬場(chǎng)景，讓學(xué)生在“做中學(xué)”，提高語(yǔ)言輸出的積極性。通過(guò)游戲化任務(wù)，孩子們的參與度明顯提高，課堂活力倍增。開(kāi)展主題項(xiàng)目學(xué)習(xí)：推動(dòng)“節(jié)日文化”“環(huán)保小衛(wèi)士”等主題項(xiàng)目，讓學(xué)生圍繞主題搜集資料、制作海報(bào)、做口頭報(bào)告，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這些措施不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，也讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得更加有趣和生活化，激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。2.加強(qiáng)教師培訓(xùn)與教研活動(dòng)，提升專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)水平教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展是提升教學(xué)質(zhì)量的根本保障。作為組長(zhǎng)，我將著力構(gòu)建一個(gè)學(xué)習(xí)型教研團(tuán)隊(duì)：定期組織教學(xué)研討會(huì)：每月一次，圍繞教學(xué)難點(diǎn)、課堂管理、評(píng)價(jià)方法等主題展開(kāi)深入交流。去年一次關(guān)于“如何激發(fā)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)”的研討會(huì)上，大家分享了各自的課堂案例，互相借鑒，收獲頗豐。邀請(qǐng)外部專(zhuān)家開(kāi)展講座和示范課：聯(lián)系市區(qū)知名英語(yǔ)教研員和優(yōu)秀一線老師，帶來(lái)新理念、新方法，激發(fā)教師創(chuàng)新意識(shí)。去年秋季學(xué)期，區(qū)教研員的“情景教學(xué)法”講座讓組員受益匪淺，紛紛嘗試在課堂中應(yīng)用。開(kāi)展“公開(kāi)課+評(píng)課”活動(dòng)：通過(guò)公開(kāi)課展示，促進(jìn)組員之間的相互學(xué)習(xí)和反思。每次公開(kāi)課后，我們會(huì)組織集體評(píng)課，討論亮點(diǎn)和不足，幫助教師不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。建立教師成長(zhǎng)檔案：鼓勵(lì)老師記錄教學(xué)心得、反思與改進(jìn)，促進(jìn)自我提升與成長(zhǎng)。通過(guò)這些舉措，我希望打造一個(gè)相互支持、共同進(jìn)步的教研氛圍，使教師們?cè)趯?zhuān)業(yè)道路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)。3.優(yōu)化課堂管理和評(píng)價(jià)體系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力良好的課堂秩序和合理的評(píng)價(jià)方法是保障教學(xué)效果的關(guān)鍵。針對(duì)目前學(xué)生課堂參與積極性不高、評(píng)價(jià)缺乏多元化的問(wèn)題，我計(jì)劃：推行合作學(xué)習(xí)與小組互助：將班級(jí)學(xué)生分為若干小組，組內(nèi)成員互幫互學(xué)，激發(fā)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。例如，我班的“小明星小組”通過(guò)合作完成英語(yǔ)故事表演，取得了顯著的語(yǔ)言表達(dá)進(jìn)步。設(shè)計(jì)多元化評(píng)價(jià)方式：除傳統(tǒng)筆試外，注重口語(yǔ)表達(dá)、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況的綜合評(píng)價(jià)。引入“學(xué)習(xí)日志”“口語(yǔ)小測(cè)”等形式，反映學(xué)生的真實(shí)進(jìn)步。實(shí)施正向激勵(lì)機(jī)制：通過(guò)“英語(yǔ)之星”“每日小達(dá)人”等稱(chēng)號(hào)，及時(shí)肯定學(xué)生努力，增強(qiáng)自信心和學(xué)習(xí)熱情。關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生：建立個(gè)別輔導(dǎo)檔案，針對(duì)性幫助學(xué)習(xí)薄弱的學(xué)生，確保不讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì)。這些措施旨在讓評(píng)價(jià)成為促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的工具，而非單純的分?jǐn)?shù)考核，從而激發(fā)他們內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。4.利用信息技術(shù)，推動(dòng)智慧教學(xué)的深度融合現(xiàn)代信息技術(shù)為英語(yǔ)教學(xué)注入了新的活力。結(jié)合我們學(xué)校的硬件條件和教師的實(shí)際能力，我計(jì)劃：推廣多媒體教學(xué)工具的使用：鼓勵(lì)老師運(yùn)用電子白板、教學(xué)軟件、動(dòng)畫(huà)視頻等輔助教學(xué)，提升課堂趣味。例如，去年我?guī)ьI(lǐng)大家使用“英語(yǔ)故事動(dòng)畫(huà)”軟件，孩子們聽(tīng)故事時(shí)更加專(zhuān)注，口語(yǔ)模仿也更自然。開(kāi)設(shè)線上學(xué)習(xí)平臺(tái)：建立班級(jí)英語(yǔ)公眾號(hào)或微信群，推送課外閱讀材料、英語(yǔ)小游戲，延伸學(xué)習(xí)時(shí)間和空間。開(kāi)展線上教研活動(dòng)：利用網(wǎng)絡(luò)視頻，實(shí)現(xiàn)組內(nèi)老師異地交流，分享教學(xué)資源和經(jīng)驗(yàn)。雖然信息化教學(xué)起步階段還面臨一些技術(shù)和習(xí)慣上的挑戰(zhàn)，但我相信隨著逐步適應(yīng)，數(shù)字化手段將極大提升我們的教學(xué)效率和效果。三、總結(jié)提升，構(gòu)建持續(xù)發(fā)展的教學(xué)生態(tài)回顧整個(gè)計(jì)劃，我始終堅(jiān)信教學(xué)提升不是一朝一夕的事情，而是一個(gè)需要持續(xù)探索和不斷調(diào)整的過(guò)程。作為教研組長(zhǎng)，我不僅是方案的制定者，更是執(zhí)行者和引領(lǐng)者。在未來(lái)的一年，我將以“服務(wù)教師，成就學(xué)生”為己任，推動(dòng)各項(xiàng)措施落地生根。從激發(fā)學(xué)生興趣到提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，再到優(yōu)化評(píng)價(jià)體系和信息技術(shù)融合，每一步都力求貼近實(shí)際，回應(yīng)教師和學(xué)生的真實(shí)需求。去年秋季學(xué)期，我們組曾舉辦過(guò)一次“英語(yǔ)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”，學(xué)生們?cè)谟螒蛑锌鞓?lè)學(xué)英語(yǔ)，教師們?cè)诨顒?dòng)籌備中獲得了許多教學(xué)靈感，這樣的實(shí)踐讓我深刻感受到教學(xué)創(chuàng)新的力量。展望未來(lái)，我希望通過(guò)不斷努力，帶領(lǐng)教研組打造一支既專(zhuān)業(yè)又充滿活力的教師團(tuán)隊(duì)，讓英語(yǔ)課堂成為孩子們心中最期待的“歡樂(lè)園地”。同時(shí)，也希望通過(guò)我們的行動(dòng)，影響更多同事，共同推動(dòng)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)水平邁上新臺(tái)階?？傊?