福建漳州歷年中考作文題與審題指導(dǎo)（2005-2016）

福建漳州歷年中考作文題與審題指導(dǎo)（2005——2016）目錄2016年福建漳州中考作文題 22015年福建漳州中考作文題 22014年福建漳州中考作文題 32013年福建漳州中考作文題 32012年福建漳州中考作文題 32011年福建漳州中考作文題 42010年福建漳州中考作文題 42009年福建漳州中考作文題 42008年福建漳州中考作文題 52007年福建漳州中考作文題 72006年福建漳州中考作文題 72005年福建漳州中考作文題（非課改區(qū)） 82005年福建漳州中考作文題（課改區(qū)） 8

2016年福建漳州中考作文題【作文原題】下面兩個(gè)題目，任選一題作文。（1）題目：

的顏色（將題目補(bǔ)充完整，然后作文）（2）閱讀下面材料，自選角度，自擬題目，寫一篇作文。有些人之所以不斷成長(zhǎng)，就絕對(duì)是有一種堅(jiān)持下去的力量。好讀書，肯下功夫，不僅讀，還做筆記。人要成長(zhǎng)，必有原因，背后的努力與積累一定數(shù)倍于普通人。所以，關(guān)鍵還在于自己。

——楊絳要求：①文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字(詩(shī)歌不少于30行)。②不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。③字跡工整，卷面整潔。2015年福建漳州中考作文題【作文原題】下面兩個(gè)題目，任選一題作文。（1）題目：守護(hù)（將題目補(bǔ)充完整，然后作文）（2）看漫畫寫作文。下面漫畫，不同的人讀出不同的意味。仔細(xì)觀察，根據(jù)你的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇作文。要求：①文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字（詩(shī)歌不少于30行）。②不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。③字跡工整，卷面整潔。2014年福建漳州中考作文題【作文原題】下面兩個(gè)題目，任選一題作文。(1)題目：我懂了(2)閱讀下面材料，選取恰當(dāng)?shù)慕嵌?，自擬題目，寫一篇作文。天津“奶奶大學(xué)生”仝正國(guó)初中畢業(yè)38年重返高中，經(jīng)過(guò)三年苦讀、三度高考，60歲終圓大學(xué)夢(mèng)。2012年取得經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位后，她又兩次考研但都遺憾落榜。2014年1月4日上午，66歲的仝正國(guó)第三次走進(jìn)考場(chǎng)，希望圓自己的研究生夢(mèng)。已經(jīng)是“全國(guó)最年長(zhǎng)考研生”的她坦言：“我考研不是為拿文憑，而是享受學(xué)習(xí)的過(guò)程?！比涨??？佳性俣嚷浒竦娜龂?guó)告訴記者，明年將全力以赴四沖考研。要求：①文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字(詩(shī)歌不少于30行)。②不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。③字跡工整，卷面整潔。2013年福建漳州中考作文題【作文原題】下面兩個(gè)題目，任選一題作文。（1）題目：我的，我的歌（將題目補(bǔ)充完整）（2）閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇作文。夏至蟬鳴。蟬的幼蟲要在地下生長(zhǎng)四年，然后才來(lái)到地面上蛻皮成為成蟲，成年的蟬只能在陽(yáng)光下生活五個(gè)星期，這就是它們生命的全過(guò)程。黑暗中默默求索，陽(yáng)光下聲聲嘹亮。哪怕只擁有一個(gè)多月的陽(yáng)光，它們也會(huì)好好珍惜。要求：①文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字（詩(shī)歌不少于30行）。②不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。③字跡工整，卷面整潔。2012年福建漳州中考作文題【作文原題】⑴請(qǐng)以“留住”為題，寫一篇文章。（60分）要求：①把題目補(bǔ)充完整，除詩(shī)歌外，文體自選；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名；③不得抄襲；④字?jǐn)?shù)控制在600—800字之間；⑤卷面整潔，書寫工整。⑵有人曾這樣總結(jié)現(xiàn)代人不健康的工作方式：把思考交給了電腦，把聯(lián)系交給了手機(jī)，把行走交給了汽車，把健康交給了藥丸……誠(chéng)然，人們?cè)谶^(guò)分追求便捷、享受便利時(shí)，無(wú)形中丟失了原來(lái)應(yīng)該擁有甚至必須終生堅(jiān)守的東西。作為中學(xué)生，也應(yīng)該很好地自我反?。涸谌粘W(xué)習(xí)、生活中，我們是否曾丟失過(guò)什么？例如生活中的愛心、孝心、同情心、責(zé)任心，再如成長(zhǎng)過(guò)程中必須具備的自尊、自信、自立、自強(qiáng)，等等。請(qǐng)以“不該丟失的”為題目，寫一篇600字以上的文章?？梢詫憘€(gè)人經(jīng)歷，也可以就此發(fā)表你的看法、感情等。提示與要求：①先將題目補(bǔ)充完整再作文；②除詩(shī)歌外，文體不限；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。2011年福建漳州中考作文題【作文原題】下面兩個(gè)題目，任選一題作文。⑴題目：在飛揚(yáng)（將題目補(bǔ)充完整）⑵閱讀下面寓言故事，自選角度，自擬題目，寫一篇作文。孔雀向天后訴苦，說(shuō)夜鶯用它悅耳的歌聲取悅每個(gè)人的耳朵，自己卻只要一開口，就受到所有聽見它歌聲人的嘲笑，天后安慰她說(shuō)：“但是你的美麗和身高遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)它，你的脖子閃耀綠寶石的光彩，你有五顏六色的尾巴，孔雀開屏，更是受人們喜愛?！钡强兹刚f(shuō)：“只要有一天我在歌聲上比不過(guò)夜鶯，卻只有這無(wú)聲的美，我仍然覺得不快樂…….要求：①文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字（詩(shī)歌不少于30行）。②文章不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。③認(rèn)真書寫，力求工整、美觀。2010年福建漳州中考作文題【作文原題】下面兩個(gè)題目，任選一題作文。（1）題目：那一年，那一天（2）閱讀下面材料，自選一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇作文。今年3月28日，地處偏僻的山西省王家?guī)X煤礦發(fā)生嚴(yán)重透水事故，153名礦工被困井下。災(zāi)難發(fā)生后，當(dāng)?shù)卣杆俪闪⒕仍笓]中心，制定救援方案。救援人員爭(zhēng)時(shí)間、搶速度，克服一切困難，經(jīng)過(guò)8天8夜奮戰(zhàn)，終于使115名被困人員安全升井，創(chuàng)造了中國(guó)乃至世界救援史上的奇跡。據(jù)了解，這些被困人員在井下吃包裝紙、啃樹皮、喝臟水……互相鼓勵(lì)，共同創(chuàng)造了生命奇跡。要求：①文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字（詩(shī)歌不少于30行）。②不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。③字跡工整，卷面整潔。2009年福建漳州中考作文題【作文原題】下面兩個(gè)題目，任選一題作文。（1）閱讀下面材料，按要求作文我們常想擁抱一下自己的親人，但總是等適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)。我們常想寫封信給最好的朋友，表達(dá)一下濃郁的情誼，但總是告訴自己不急。我們常想完成自己的一項(xiàng)創(chuàng)意，但總是說(shuō)“找機(jī)會(huì)”。我們常想……很多美妙的想法就這樣被擱置了。其實(shí)每天早上我們睜開眼睛時(shí)，都要告訴自己這是特別的一天，是多么可貴的一天?！ひ龅氖戮蛷默F(xiàn)在開始。請(qǐng)以“就從現(xiàn)在開始”為題寫一篇文章。（2）閱讀下面材料，自擬題目作文。勞動(dòng)浸透著人們的汗水，凝聚著人們的智慧，有時(shí)也體現(xiàn)了集體的力量。當(dāng)人們捧起碩大的勞動(dòng)果實(shí)時(shí)，就會(huì)覺得汗水的甘甜，也會(huì)體會(huì)到知識(shí)就是力量的真理，更會(huì)理解到集體的偉大……親愛的同學(xué)，當(dāng)你面對(duì)這份試卷的時(shí)候，也許大家還沉浸在“國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”的氣氛當(dāng)中，請(qǐng)以“勞動(dòng)”為話題，自擬題目，寫一篇文章。要求：①立意自定，文體不限。②書寫規(guī)范，卷面整潔。③不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。④字?jǐn)?shù)不少于600字（詩(shī)歌不少于30行）。2008年福建漳州中考作文題【作文原題】下面兩個(gè)題目，任選一題作文。（1）題目：幸福像花兒一樣（2）沐浴著陽(yáng)光，萬(wàn)物茁壯成長(zhǎng)；沐浴著親情，我們度過(guò)歡樂時(shí)光；沐浴著關(guān)懷，我們擁有信心，擁有希望……請(qǐng)以“沐浴”為話題，自擬題目，寫一篇文章。要求：①文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字（詩(shī)歌不少于30行）。②要寫出真情實(shí)感。③書寫規(guī)范，字跡清楚，卷面整潔?！久麕熃忸}】命題解讀今年的作文題仍是采用二選一的形式，其一是命題作文，題目是：幸福像花兒一樣；其二是話題作文，以“沐浴”為題。學(xué)生可根據(jù)自己的生活體驗(yàn)和積累的素材，選擇一個(gè)適合自己的題目作文。“二選一”的作文形式，有利于不同層次的學(xué)生進(jìn)行發(fā)揮，能體現(xiàn)課改的精神，給學(xué)生以人文關(guān)懷。作文命題從題型的設(shè)置上說(shuō)，仍堅(jiān)持尊重學(xué)生的寫作個(gè)性，創(chuàng)設(shè)寬松的寫作環(huán)境和寫作的心理，鼓勵(lì)學(xué)生按照自己的能力與特長(zhǎng)各展其才，便于個(gè)性化表達(dá)。從命題的內(nèi)容上看，更加貼近學(xué)生學(xué)習(xí)、生活，引導(dǎo)他們審視生活，再現(xiàn)生活的體驗(yàn)與感悟。讓每個(gè)學(xué)生都有話可說(shuō)，有情可抒，有事可議。但要想寫出一篇佳作，仍需要細(xì)心的審題，巧妙的擬題，鮮活的語(yǔ)言，真實(shí)的情感，獨(dú)有的思想，創(chuàng)新的精神。

第一道命題作文“幸福像花兒一樣”，題目的走向非常廣泛，同學(xué)們的文章可以回答幸福是什么，也可以回答幸福在哪里，還可以談?dòng)洃浿行腋５母形虻鹊?。?yīng)該說(shuō)，這個(gè)作文題貼近學(xué)生，貼進(jìn)生活，激活了學(xué)生的生活積淀，喚起考生學(xué)習(xí)或生活中美好而甜蜜的回憶，讓學(xué)生有個(gè)性地、有創(chuàng)意的表達(dá)對(duì)親人、自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)以及與文題相扣的美好回憶。總之，中考作文是平時(shí)作文訓(xùn)練的集中體現(xiàn)，它帶給我們的啟示是很多的。但只要我們平時(shí)細(xì)心體驗(yàn)充實(shí)的生活，積累真情實(shí)感，在書的世界中盡情吸收瓊漿玉液，汲取大量的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，并經(jīng)常獨(dú)立的思考，就一定能獲得對(duì)社會(huì)、對(duì)人生真切的感悟，在考場(chǎng)上自會(huì)胸有成竹地“展示精彩的自己”，寫出內(nèi)容豐富、情理俱佳、個(gè)性飛揚(yáng)的佳作。三、學(xué)生作文情況通過(guò)評(píng)卷，發(fā)現(xiàn)考生普遍存在以下幾方面問(wèn)題：1、題意理解不深刻或不清，新穎的文章少。“沐浴”的話題，寫作范圍寬泛，可以從本義，比喻義，引申義等方面寫，或?qū)嵒蛱?，寫作角度自由。但大部分學(xué)生只寫感受，從感性的體驗(yàn)上升到理性認(rèn)識(shí)少。表達(dá)深刻，新穎的文章少。2、偏離題旨。如：“幸福像花兒一樣”只寫“幸?！保鴮?duì)“像花兒一樣”沒有闡述。又如“沐浴”，很多考生直接理解為“洗澡”，或者把“沐浴”當(dāng)作名詞。3、牽強(qiáng)附會(huì)，生搬硬套的多。不少考生套用曾經(jīng)寫過(guò)的題目，只在行文的開頭，結(jié)尾出現(xiàn)“沐浴”這一關(guān)鍵詞語(yǔ)，但文章的主體卻是以“失敗”“挫折”“汶川地震”等為主要內(nèi)容。4、陳腔濫調(diào)，抄襲拼湊的不少。試卷的閱讀文段《木棉花開》、《放棄也是一種大智》成了考生搬抄的范文，有的只是稍作修改或?qū)善s糅拼湊而成。有的是將兩三首歌詞合并成一首詩(shī)，然后套上作文題。5、“命題”、“話題”不分。部分考生對(duì)命題和話題作文區(qū)別不明顯，甚至對(duì)“沐浴”一詞的含義理解相當(dāng)模糊。如“沐浴挫折”、“沐浴世界”、“沐浴人生”等。不少考生將命題作文當(dāng)作以“幸福”為話題來(lái)作文，篇首以“幸福象花兒一樣”引入后，就只敘述如何感受到幸福，“像花兒一樣”卻只字不題，它只成為一個(gè)引子，沒有成為思考的中心。這顯然混淆了命題作文與話題作文的區(qū)別。6、語(yǔ)言幼稚，內(nèi)容膚淺的多。不少作文乍看象小學(xué)生之作，如“沐浴，就是我們說(shuō)的洗澡，城里人說(shuō)的是沐浴……”通篇講洗澡，幼稚小氣，缺乏審美價(jià)值。7、字?jǐn)?shù)不夠影響了作文得分。8、書寫較一般的居多，整潔美觀的少。9、作文空白卷多，錯(cuò)別字較多。四、原因分析1、學(xué)生作文審題不準(zhǔn)確。“沐浴”這一話題，部分考生理解不正確，對(duì)“沐浴”一詞的含義理解相當(dāng)模糊，主題探究不深入，斷章取義?！靶腋Ｏ蠡▋阂粯印保糠挚忌鷽]有抓住“像花兒一樣”，只敘述如何感受到幸福，沒有扣緊中心。2、學(xué)生積累的作文素材不夠，范圍狹隘，落入俗套。部分考生素材積累貧乏，視野狹窄；思想膚淺，思維單一，缺少靈活性和深刻性；不善于尋找平常事物蘊(yùn)含的新意，尋找自己獨(dú)特的感悟。3、謀篇布局不精巧，語(yǔ)言貧乏，內(nèi)容松散。部分考生文字組織和表達(dá)能力不強(qiáng)，作文大多平鋪直敘，缺乏特有的思想個(gè)性、豐富的情感世界，無(wú)法在作文中真正感悟出人、事、物，他（它）美在哪里？新在哪里？作文缺乏內(nèi)涵、深度。4、學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。部分考生字跡潦草不清晰，字體不流暢自然，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不正確，錯(cuò)別字多。字的間距不適當(dāng)，字體大小不一致等等。5、時(shí)間沒有把握好，有的考生作文沒寫完。五、教學(xué)建議1、要注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：字要規(guī)規(guī)矩矩地寫，話要清清楚楚地說(shuō)，課文要仔仔細(xì)細(xì)地讀，練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)地做，作文要認(rèn)認(rèn)真真地完成，學(xué)習(xí)要循序漸進(jìn)、持之以恒。2、要研究學(xué)生實(shí)際情況，充分重視學(xué)法指導(dǎo)，積極開展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，開拓學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的視野，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積累運(yùn)用。要將課外閱讀、寫作和應(yīng)用語(yǔ)文有機(jī)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)應(yīng)用語(yǔ)文的習(xí)慣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

3、要引導(dǎo)學(xué)生多讀書，多積累，少做題。引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，特別是認(rèn)真閱讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求的課外讀物。引導(dǎo)學(xué)生在日常的閱讀中，有意識(shí)地進(jìn)行資料卡片的制作和名言名句以及詞語(yǔ)的積累和摘抄，有意識(shí)地運(yùn)用歸類的方法，將積累的材料（比如名句）進(jìn)行梳理，進(jìn)行比較式的學(xué)習(xí)記憶。4、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩(shī)詞名句在現(xiàn)代社會(huì)生活中的運(yùn)用，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在特定場(chǎng)合自然巧妙地運(yùn)用名句以增加語(yǔ)言表達(dá)亮色。5、進(jìn)行有效訓(xùn)練，提高寫作能力復(fù)習(xí)中，一要把握作文命題特點(diǎn)，二要選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ā：芏鄬懽鞯某Ｒ?guī)要求，比如恰當(dāng)?shù)恼諔?yīng)、巧妙的構(gòu)思、規(guī)范的書寫、準(zhǔn)確的標(biāo)點(diǎn)等等，寫作時(shí)都應(yīng)該注意。6、引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己獨(dú)特的感受?？紙?chǎng)作文最怕就是平庸之作。每一個(gè)個(gè)體是不同的，因此寫出的作文也應(yīng)該是不同的。但是考場(chǎng)上為什么會(huì)出現(xiàn)大量矯情平淡的文章呢？主要是因?yàn)榇罅繜o(wú)用的現(xiàn)代社會(huì)信息蒙蔽了我們的雙眼，堵塞了我們的耳朵，閉塞了我們的心靈。因此只要我們能夠看到古樹明月，傾聽鳥鳴松風(fēng)，感受詩(shī)意的棲居，我們就會(huì)尋找到自己的風(fēng)景，寫出具有個(gè)性標(biāo)簽的優(yōu)秀的考場(chǎng)作文。2007年福建漳州中考作文題【作文原題】（1）有一種記憶叫_________要求：①在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使題目完整。②文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字（詩(shī)歌不少于30行）。③不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。④字跡清楚，卷面整潔。(2)生命，短暫也好，漫長(zhǎng)也好，開始了就一路奔向目標(biāo)。但我們好像只為目標(biāo)活著，忽略了生活的整個(gè)過(guò)程。慢下來(lái)吧，單調(diào)的過(guò)程需要用心去感悟、去潤(rùn)色！這天上的云，撲面的風(fēng)，路邊的花和著熟識(shí)與陌生的人們會(huì)心的笑，采擷哪一朵不都可以把原本黑白的人生底色渲染得多姿多彩嗚？從現(xiàn)在開始，請(qǐng)放緩腳步慢慢品味吧！請(qǐng)以“過(guò)程”為話題，自擬題目，自定文體，寫一篇不少于600字的文章。2006年福建漳州中考作文題【作文原題】下面兩個(gè)題目，任選一題作文。(1)當(dāng)一棵草有了愿望，它會(huì)開出一朵花；當(dāng)一只蚌有了愿望，它會(huì)長(zhǎng)出一棵珍珠；當(dāng)一塊石頭有了愿望，它會(huì)成為一座城堡。