《人的性別遺傳》教案

《人的性別遺傳》教案教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)內(nèi)容是對(duì)八年級(jí)學(xué)生高尚情操的培養(yǎng)、人生觀的形成具有重要教育意義的一課。在整章書(shū)的編排中起承上啟下的作用。承上是對(duì)前面所學(xué)的“生物的遺傳和變異是通過(guò)生殖和發(fā)育而實(shí)現(xiàn)”的深化，啟下是為后面學(xué)習(xí)“生物的變異”奠定基礎(chǔ)。就知識(shí)而言，要了解人的性別差異是由性染色體決定的，并且通過(guò)理解生男生女機(jī)會(huì)均等的原理，從小培養(yǎng)科學(xué)對(duì)待生男生女的問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生維護(hù)男女性別自然發(fā)展的社會(huì)道德感。因此，無(wú)論從知識(shí)的形成、能力的培養(yǎng)，還是情感態(tài)度與價(jià)值觀的形成來(lái)看，本節(jié)課都是一個(gè)不可或缺的內(nèi)容。性別是一種特殊的性狀，在學(xué)生中總是存在著一種神秘感，自然成為學(xué)生感興趣的話題。安排本節(jié)內(nèi)容可以滿足學(xué)生對(duì)于性別決定和性別遺傳知識(shí)的需求。另外，社會(huì)上一些人仍存在著重男輕女思想，母親生出女孩而遭到家庭成員冷落和責(zé)備的現(xiàn)象并不少見(jiàn)。通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生科學(xué)地理解和正確地對(duì)待生男生女問(wèn)題，希望教師在教學(xué)中滲透這一精神。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容并不難，時(shí)間也較充裕，應(yīng)該適當(dāng)安排學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生更多地通過(guò)自己的觀察與思考，分析與討論獲得結(jié)論。關(guān)于男女染色體的差別，教材編入男、女成對(duì)染色體排序圖。教師可以提出問(wèn)題后安排學(xué)生仔細(xì)觀察，找出男女染色體組成上的差異。教材在本節(jié)設(shè)置了“觀察與思考”一篇，有利于學(xué)生通過(guò)自己的觀察與思考，分析與討論獲得結(jié)論?！度罩屏x務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》中與本節(jié)內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“解釋人的性別決定”。教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)目標(biāo)：1.解釋人的性別差異是由性染色體決定的；2.說(shuō)明生男生女幾會(huì)均等的原理。（二）能力目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析資料的能力；2.培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、善于思考、動(dòng)手實(shí)踐、解讀數(shù)據(jù)的能力；3.加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作能力，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。（三）情感價(jià)值觀目標(biāo)：1.能用科學(xué)的態(tài)度看待生男生女問(wèn)題；2.能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)影響周圍人們的舊觀念，對(duì)于社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展，起一定的作用。教學(xué)重點(diǎn)： 說(shuō)明人的性別差異是由性染色體決定。教學(xué)難點(diǎn)： 解釋生男生女及機(jī)會(huì)均等。教具準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備一副圍棋(黑白棋子各180)，及裝圍棋子的不透明袋子(每組兩個(gè))，有關(guān)人的性別遺傳的投影片。教學(xué)方法 啟發(fā)式、談話式、舉例法課時(shí)安排： 1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)內(nèi)容教師的組織和引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖創(chuàng)設(shè)情境男女染色體的差別性染色體的發(fā)現(xiàn)生男生女機(jī)會(huì)均等模擬探究生男生女的幾率小練習(xí)拓展：控制性別的不只是染色體，還與基因有關(guān)課堂小結(jié)課堂練習(xí)布置作業(yè)多媒體播放《產(chǎn)房門前》片段疑：在我們周圍生活中，你見(jiàn)到過(guò)類似的事情嗎？生男生女到底是怎么回事呢？這與遺傳有關(guān)嗎？展示清晰的男、女成對(duì)染色體排序圖。討論題：1.引導(dǎo)學(xué)生觀察男女體細(xì)胞中的染色體有哪些異同？簡(jiǎn)介性染色體的發(fā)現(xiàn)史。2.引導(dǎo)學(xué)生寫出正常男女體細(xì)胞中染色體的組成。3.引導(dǎo)思考人產(chǎn)生的精子、卵細(xì)胞中染色體是怎樣的呢？疑：人體生殖發(fā)育的起點(diǎn)是一個(gè)叫什么的細(xì)胞？它是怎么形成的？（帶學(xué)生回答完畢，出示）那么，生男生女究竟由誰(shuí)來(lái)決定呢？組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的討論組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論在過(guò)去重男輕女時(shí)，生男生女的責(zé)任全在女性，甚至求神拜佛，你認(rèn)為呢？安排學(xué)生獨(dú)立完成課本P42填圖。展示：歷次全國(guó)人口普查統(tǒng)計(jì)結(jié)果疑：人的性別決定是否只與性染色體有關(guān)，而與基因無(wú)關(guān)？引導(dǎo)學(xué)生暢談感想課后練習(xí)完成基礎(chǔ)訓(xùn)練7.2.4認(rèn)真欣賞回憶、回答思考、交流認(rèn)真觀察、比較觀察比較、回答認(rèn)真聽(tīng)講，了解科學(xué)史。學(xué)生交流討論解答學(xué)生活動(dòng)學(xué)生思考回答學(xué)生思考回答交流討論發(fā)言討論，確定探究活動(dòng)的內(nèi)容完成模擬實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，全班交流，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，得出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論討論、交流學(xué)生完成分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論學(xué)生交流討論尋找答案學(xué)生暢談學(xué)習(xí)完本節(jié)內(nèi)容的感想學(xué)生完成學(xué)生完成激發(fā)興趣，引入課題培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、善于思考、動(dòng)手實(shí)踐、解讀數(shù)據(jù)的能力強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作能力，提高語(yǔ)言表達(dá)能力引導(dǎo)學(xué)生到實(shí)際生活中去，正確對(duì)待社會(huì)仍存在著重男輕女的想法，母親生出女孩而遭到家庭的冷落和責(zé)備的現(xiàn)象。滲透這些道德教育精神，教育學(xué)生消除重男輕女的想法。板書(shū)設(shè)計(jì)：第四節(jié) 人的性別遺傳一、男女染色體的差別1.性染色體的發(fā)現(xiàn)麥克郎：性染色體威爾遜和斯特蒂文特：X染色體和Y染色體2.觀察與思考二、生男生女機(jī)會(huì)均等1.生殖細(xì)胞的種類：兩種精子（含X染色體的精子和含Y染色體的精子），一種卵細(xì)胞（含X染色體的）；兩種精子比例為1：1。2.受精卵的種類：XX（女）、XY（男）3.男女性別比例為1：1三、性別決定和性染色體及基因的關(guān)系知能演練提升能力提升1.人的性別取決于下列哪個(gè)時(shí)期?()A.精子和卵細(xì)胞形成受精卵時(shí)B.生殖細(xì)胞形成時(shí)C.胎兒發(fā)育過(guò)程中D.胎兒生殖系統(tǒng)形成時(shí)2.人體的以下細(xì)胞中,一定含有Y染色體的是()A.精子 B.卵細(xì)胞C.男性的體細(xì)胞 D.女性的體細(xì)胞3.有耳毛這種性狀,由父親傳給兒子,兒子傳給孫子,不能傳給女兒或?qū)O女,則可推測(cè)控制該性狀的基因最可能位于()A.X染色體上 B.Y染色體上C.常染色體上 D.細(xì)胞質(zhì)中4.正常情況下,人體下列細(xì)胞中可能不會(huì)含有X染色體的是()A.男性的生殖細(xì)胞 B.女性的生殖細(xì)胞C.受精卵細(xì)胞 D.口腔上皮細(xì)胞5.只要人的受精卵中含有一個(gè)SRY基因,該受精卵就發(fā)育成男孩,此基因在受精卵中通常位于()A.常染色體上B.X染色體上C.Y染色體上D.常染色體和性染色體上6.下圖為某家族的遺傳系譜圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A.8號(hào)個(gè)體與5號(hào)個(gè)體的Y染色體相同B.8號(hào)個(gè)體的Y染色體一定來(lái)自1號(hào)個(gè)體C.8號(hào)個(gè)體的X染色體可能來(lái)自3號(hào)個(gè)體D.8號(hào)個(gè)體的X染色體一定來(lái)自4號(hào)個(gè)體7.唐氏綜合征患者的主要病因是21號(hào)常染色體多一條,此病男患者的染色體組成是()A.44條+XY B.44條+XXYC.45條+XY D.46條+XX8.一名婦女懷孕,B超檢查為“雙胞胎”。下列對(duì)此分析錯(cuò)誤的是()A.人的性別是由精子中的性染色體決定的B.一個(gè)胎兒的染色體來(lái)自父親,另一個(gè)胎兒的染色體來(lái)自母親C.若雙胞胎由一個(gè)受精卵發(fā)育而來(lái),則都為男孩的概率為50%D.若雙胞胎由兩個(gè)受精卵發(fā)育而來(lái),則都為男孩的概率為25%9.某對(duì)夫婦先后生育了兩胎,全部是女孩。下列有關(guān)其原因的分析,正確的是()A.該女子所產(chǎn)生的卵細(xì)胞全部含有兩條X染色體B.該男子所產(chǎn)生的精子全部含X染色體C.兩次都是含X染色體的精子與卵細(xì)胞結(jié)合在一起D.以上三種情況均有可能出現(xiàn)10.下列關(guān)于人性別決定的敘述,合理的是()A.相貌相似的雙胞胎姐弟,是由一個(gè)受精卵發(fā)育而來(lái)的B.成年男性產(chǎn)生的精子一定含有Y染色體C.成年女性產(chǎn)生的卵細(xì)胞中有23條性染色體D.雙胞胎的性染色體組成不一定相同★11.下圖為某人的一個(gè)體細(xì)胞及其染色體組成示意圖,據(jù)圖判斷下列敘述錯(cuò)誤的是()A.染色體存在于細(xì)胞核內(nèi)B.體細(xì)胞中染色體是成對(duì)存在的C.此人體細(xì)胞的染色體組成為22條+XXD.圖中的1~22為常染色體,a為性染色體12.左利手(慣用左手)與右利手是一對(duì)相對(duì)性狀,且存在顯隱性關(guān)系(基因用R、r表示)。下圖為小麗家系左、右利手的遺傳圖解,小麗的父母再生個(gè)右利手男孩的基因組成及概率分別是()A.RR、25% B.RR或Rr、12.5%C.RR或Rr、37.5% D.Rr、12.5%13.男性的X染色體通過(guò)生殖細(xì)胞傳給后代時(shí),傳給女孩的概率是()A.100% B.50%C.25% D.0%14.請(qǐng)觀察經(jīng)整理后的男、女染色體排序圖,分析回答下列問(wèn)題。(1)從圖中可以看出,人類體細(xì)胞內(nèi)含有對(duì)染色體。

(2)根據(jù)染色體組成可以判斷性別,圖表示男性染色體組成,圖表示女性染色體組成。

(3)男性產(chǎn)生的精子有兩種,分別是含染色體的精子和含染色體的精子。

★15.“生男生女到底是怎么回事?生男生女是由什么決定的?”小麗經(jīng)過(guò)探究和學(xué)習(xí)后繪制的生男生女圖解如下圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。(1)圖中括號(hào)內(nèi)X及Y表示染色體,A代表的是。

(2)圖中的細(xì)胞丁和細(xì)胞戊表示的細(xì)胞名稱是。

(3)從圖解中可以看出,生男生女主要是由參與受精的父親的的類型決定的。

(4)有些人為了滿足家庭有男孩或女孩的愿望,請(qǐng)求醫(yī)生為孕婦做胚胎性別鑒定,以決定取舍,這種做法對(duì)嗎?為什么?16.某同學(xué)學(xué)習(xí)了遺傳學(xué)后發(fā)現(xiàn)人體的許多性狀有不同的表現(xiàn)形式,如耳垂的有無(wú)、虹膜顏色不同、大拇指能否向背側(cè)彎曲和美人尖的有無(wú)(前額發(fā)際線是否突出)等。其中,她針對(duì)美人尖這一性狀在人群中展開(kāi)了調(diào)查,調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下。請(qǐng)根據(jù)表中調(diào)查信息回答問(wèn)題。組別父母性狀調(diào)查家庭數(shù)/個(gè)父親父母性狀父親母親有美人尖無(wú)美人尖Ⅰ有美人尖有美人尖807624Ⅱ有美人尖無(wú)美人尖645221Ⅲ無(wú)美人尖有美人尖786127Ⅳ無(wú)美人尖無(wú)美人尖55067(1)根據(jù)表中第組判斷顯性性狀是。

(2)假如用B表示顯性基因,b表示隱性基因,第Ⅱ組家庭中有美人尖子女的基因組成是。

(3)某同學(xué)在調(diào)查一對(duì)夫妻時(shí)發(fā)現(xiàn),丈夫無(wú)美人尖,妻子的父母和妻子均有美人尖,但妻子的弟弟無(wú)美人尖,則妻子的基因組成是。

★17.下圖是人體的生殖過(guò)程中染色體變化示意圖(不完整),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。(1)圖中的“”代表染色體,A和a代表。

(2)在形成精子(或卵細(xì)胞)的過(guò)程中,體細(xì)胞中的每對(duì)染色體中分別有條進(jìn)入同一個(gè)精子(或卵細(xì)胞)。

(3)受精卵中成對(duì)的染色體來(lái)源是。

(4)若圖中的受精卵將來(lái)發(fā)育成男孩,請(qǐng)寫出下列細(xì)胞中的性染色體組成:精子是,卵細(xì)胞是,受精卵是。

探究創(chuàng)新★18.某班學(xué)生用大小和質(zhì)量完全相同的乒乓球模擬生殖細(xì)胞來(lái)探究生男生女的概率問(wèn)題,實(shí)驗(yàn)步驟如下:①甲袋中裝入60個(gè)黃球,乙袋中裝入白球與黃球各30個(gè),分別搖勻;②分別從甲、乙兩袋中隨機(jī)抓取一個(gè)球,組合在一起,記下兩球的組合(黃球與黃球組合用A表示,黃球與白球組合用B表示),將抓取的乒乓球放回原袋,搖勻;③重復(fù)步驟②50次。全班共分7個(gè)小組,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)下表。小組1234567A(黃球與黃球組合)24272521283019B(黃球與白球組合)26232529222031(1)白球模擬的生殖細(xì)胞是(填“精子”或“卵細(xì)胞”)。黃球模擬的生殖細(xì)胞中含有(填“X”或“Y”)染色體。

(2)為了使實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確可靠,應(yīng)如何處理以上數(shù)據(jù)?。

(3)從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,得出的結(jié)論是生男生女的機(jī)會(huì)。

(4)用來(lái)裝乒乓球的袋子應(yīng)該是透明的,還是不透明的?。

知能演練·提升1.A在精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時(shí),若是含X染色體的精子與卵細(xì)胞結(jié)合,則形成的受精卵發(fā)育成的個(gè)體為女性;若是含Y染色體的精子與卵細(xì)胞結(jié)合,則形成的受精卵發(fā)育成的個(gè)體為男性。所以人的性別取決于受精卵形成時(shí)。2.C女性的體細(xì)胞和卵細(xì)胞中不含Y染色體;男性的生殖細(xì)胞含有X染色體或Y染色體;男性體細(xì)胞中的染色體由22對(duì)常染色體和1對(duì)性染色體(XY)組成。所以男性的體細(xì)胞中一定含有Y染色體。3.B父親的Y染色體一定傳給兒子,兒子的Y染色體一定傳給他的兒子,因此若某家族中的某個(gè)性狀總是在男性個(gè)體中代代相傳,在女性個(gè)體中從未出現(xiàn),則可推測(cè)控制該性狀的基因最可能位于Y染色體上。4.A正常情況下,男性的生殖細(xì)胞有兩種:一種是含X染色體的,一種是含Y染色體的。在含有Y染色體的生殖細(xì)胞中就不會(huì)含有X染色體。5.C控制受精卵發(fā)育成男孩的基因位于男孩特有的Y染色體上。6.D根據(jù)遺傳圖解可知,5號(hào)個(gè)體和6號(hào)個(gè)體的Y染色體均來(lái)自親代1號(hào)個(gè)體,而8號(hào)個(gè)體的Y染色體來(lái)自6號(hào)個(gè)體,因此,8號(hào)個(gè)體與5號(hào)個(gè)體的Y染色體相同。8號(hào)個(gè)體的Y染色體由6號(hào)個(gè)體提供,而6號(hào)個(gè)體的Y染色體來(lái)自1號(hào)個(gè)體,因此8號(hào)個(gè)體的Y染色體一定來(lái)自1號(hào)個(gè)體。8號(hào)個(gè)體的X染色體一定由7號(hào)個(gè)體提供,而7號(hào)個(gè)體的2條X染色體來(lái)自親代3號(hào)個(gè)體和4號(hào)個(gè)體,因此8號(hào)個(gè)體的X染色體可能來(lái)自3號(hào)個(gè)體,也可能來(lái)自4號(hào)個(gè)體。7.C8.B性染色體在體細(xì)胞中成對(duì)存在,每個(gè)胎兒的染色體都是一半來(lái)自父親、一半來(lái)自母親。若雙胞胎由一個(gè)受精卵發(fā)育而來(lái),則都為男孩的概率為50%。生男生女的機(jī)會(huì)是均等的,若雙胞胎由兩個(gè)受精卵發(fā)育而來(lái),每一個(gè)為男孩的概率為50%,兩個(gè)都為男孩的概率為50%×50%=25%。9.C女性體細(xì)胞的性染色體由兩條X染色體組成,男性體細(xì)胞的性染色體由一條X染色體和一條Y染色體組成。在形成生殖細(xì)胞的過(guò)程中,由于染色體數(shù)目減半,所以,女性只產(chǎn)生一種含X染色體的卵細(xì)胞,而男性可以產(chǎn)生含X染色體的或含Y染色體的兩種類型的精子。含X染色體的精子與卵細(xì)胞結(jié)合,形成的受精卵發(fā)育成的孩子就是女孩。10.D同卵雙胞胎是由同一個(gè)受精卵發(fā)育而來(lái)的,在母體內(nèi)一個(gè)受精卵發(fā)生分裂形成兩個(gè)細(xì)胞,遺傳物質(zhì)是一樣的,因此性別相同;異卵雙胞胎是由兩個(gè)精子和兩個(gè)卵細(xì)胞分別結(jié)合形成的受精卵發(fā)育而來(lái)的,遺傳物質(zhì)是不一樣的,因此性別不一定相同。11.C男性體細(xì)胞中的一對(duì)性染色體中,較大的一條為X染色體,較小的一條為Y染色體。女性體細(xì)胞中的一對(duì)性染色體形態(tài)、大小基本相同,且和男性體細(xì)胞中的X染色體相似。由圖示可知,此人的性染色體組成是XX,為女性,其體細(xì)胞的染色體組成為22對(duì)+XX。12.C題圖中,父母均為右利手,女兒小麗為左利手(慣用左手),表明左利手是隱性性狀,右利手是顯性性狀。顯性基因用R表示,隱性基因用r表示,則右利手的基因組成是RR或Rr,左利手的基因組成是rr。父母遺傳給左利手(rr)小麗的基因一定是r,因此父母的基因組成為Rr。從圖中可以看出,右利手的基因組成是RR或Rr。人類生男生女的機(jī)會(huì)均等,各是50%,小麗父母第二胎生右利手孩子的概率是75%。所以小麗父母第二胎生右利手男孩的概率是75%×50%=37.5%。13.A男性通過(guò)生殖細(xì)胞將X染色體傳給女兒,將Y染色體傳給兒子,因此,男性的X染色體通過(guò)生殖細(xì)胞傳給后代時(shí),傳給女孩的概率是100%。14.答案(1)23(2)AB(3)XY15.答案(1)性Y(2)受精卵(3)精子(4)不對(duì)。這樣做會(huì)導(dǎo)致性別比例失調(diào)等(答案