造句和排序-二年級(jí)語文上冊(cè)寒假專項(xiàng)提升（部編版）

【寒假專項(xiàng)提升】

專嚼菱櫻肝

一、上冊(cè)造句復(fù)習(xí)要點(diǎn)。

1.什么是造句？造句的形式有哪些？怎樣用詞造句？

2.句子排序的原則是什么？有哪些技巧？

二、上冊(cè)造句知識(shí)盤點(diǎn)。

'復(fù)習(xí)鞏固

1.什么是造句？

造句就是把詞語按照一定規(guī)則組織成能表達(dá)一個(gè)完整意思的句子。

2.常見的造句形式

(1)給加點(diǎn)詞造句。

如用“凝聚”一詞造句：這部作品凝聚著他一生的心血。

(2)用關(guān)聯(lián)詞語造句。

如用“如果……就……”造句：如果明天不下雨，我們就去公園玩。

3.造句的技巧。

(1)在理解詞義的基礎(chǔ)上，加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：我們站在廣場上

瞻仰革命烈士紀(jì)念碑。因?yàn)椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。

(2)用形容詞造句，可以針對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)或事物的形狀進(jìn)行具體描寫。如"鴉雀

無聲“造句：教室里鴉雀無聲，再也沒有人說話嬉戲了，甚至連大氣都不敢出了。這樣就把”

鴉雀無聲“說清楚，也把句子說完整了。

(3)有的形容詞造句可以用一對(duì)反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進(jìn)行，強(qiáng)烈的對(duì)比能

起到較好的表達(dá)作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的?！庇谩肮?/p>

榮”與“可恥”作對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。

(4)用關(guān)聯(lián)詞造句，必須注意詞語的合理搭配。這就需要在平時(shí)學(xué)習(xí)中，把關(guān)聯(lián)詞的幾

種類型分清并記住。

4.句子的排序

句子排序就是把排列混亂，條理不清的幾句話整理成排列有序、條理清楚的一段話。給

句子排序可以按以下五個(gè)步驟進(jìn)行：

一讀（每句）：仔細(xì)閱讀每句話或每組句子，理解它們的主要內(nèi)容。

二想（內(nèi)容）：綜合各句的意思，想想這句話主要說的是什么內(nèi)容。

三定（順序）：想想全段的內(nèi)容是按什么順序排列的，即找出排列順序的依據(jù)。（按事情

發(fā)展、按時(shí)間先后、按空間推移、按先總述后分述）

四排（亂句）：按確定的順序排列。

五檢（對(duì)錯(cuò)）：按排好的順序仔細(xì)讀幾遍，發(fā)現(xiàn)問題就進(jìn)行調(diào)整

］本冊(cè)新學(xué)知識(shí)點(diǎn)

1.按照事情發(fā)展的順序排序。（小蝌蚪是怎樣長成青蛙的？按順序把下面的圖片連起來，

再講一講小蝌蚪找媽媽的故事。）

2.運(yùn)用動(dòng)詞造句。（讀一讀，用加點(diǎn)的詞各說一句話。）

（1）坡著碧綠的衣裳。（2）鼓著大大的眼。

（3）露著雪白的肚皮。（4）甩著長長的尾巴。

3.用“有時(shí)候……有時(shí)候”和“在……在……在……”聯(lián)系造句。（用加點(diǎn)的詞語說說

你的日常生活。）

我的脾氣可怪了，有"日■候我很溫和，有時(shí)■候我卻很暴躁。

平常我荏池子里睡覺，荏小溪里散步，荏江河里奔跑，荏海洋里跳舞、唱歌、開大會(huì)。

4.排序。

《曹沖稱象》第4自然段，給下面的內(nèi)容排序，再說說曹沖稱象的過程。

dn

趕象上船把大象趕上岸，往船上裝石頭

xi6n

在船舷上做記號(hào)稱石頭的重量

5.造句。

讀一讀，體會(huì)每組句子意思的不同，再用加點(diǎn)的詞語各說一句話。

曹沖七歲。曹沖才七歲。

大象有多重呢？大象到底有多重呢？

6.會(huì)用“一邊……一邊……”造句。（讀一讀，用加點(diǎn)的詞語說一句話。）

①官員們一邊看一邊議論。

②爸爸一邊刮胡子，一邊逗露西玩。

③老師一邊說，一邊拿著筆在紙上寫。

7.造句。

讀句子，用加點(diǎn)的詞語說說圖片里的石頭，再選一張圖片寫下來。

⑴它好像從天上飛下來的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖P上。

⑵那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。

蟲4K各

二年級(jí)對(duì)造句和排序的掌握要求進(jìn)一步提高，在二年級(jí)上學(xué)期會(huì)用詞語、用關(guān)聯(lián)詞說簡

單句子方法的基礎(chǔ)上，還要重點(diǎn)學(xué)習(xí)了用加點(diǎn)的詞語造句的能力，和按照事情發(fā)展的順序給

句子排序的能力。

1.給傳統(tǒng)節(jié)日排序。（課本32頁）

2.用加點(diǎn)的詞語造句。（課本53頁54頁）

3.根據(jù)小毛蟲的變化講故事。（課本98頁）

街作罷點(diǎn)

二年級(jí)下冊(cè)對(duì)造句的掌握和運(yùn)用比二年級(jí)上冊(cè)難度更大一些。根據(jù)具體的語言環(huán)境在掌

握用詞語、用關(guān)聯(lián)詞與造句的基本的方法的基礎(chǔ)上，又重點(diǎn)學(xué)習(xí)了“給傳統(tǒng)節(jié)日排序”“用加

點(diǎn)的詞語造句”等知識(shí)點(diǎn)。

帝巷鑒型

1.用詞語造句。

2.用關(guān)聯(lián)詞語造句。

3.看圖造句。

4.用詞語的不同意思分別造句。

5.照例句仿寫句子。

6.歇后語造句。

7.諺語造句。

廈糜"員

1.（2022聊城實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)期末）用加用不同的“笑"造句。

1.捧腹大笑：___________________________________________________________________________

2.笑呵呵：___________________________________________________________________________

3.破涕為笑：___________________________________________________________________________

4.微笑:_____________________________________________________________

2.（2022聊城百草園小學(xué)二年級(jí)期末）用加點(diǎn)的詞語寫句子。

（1）到了冬天,我變成小花朵瓢下來，人們又叫我“雪”。

⑵我的脾氣可怪了,有?日■候我很溫和,有時(shí)■候我卻很暴躁。

⑶官員們：邊看：邊議論。

(4)3攀肯動(dòng)腦筋,壞事有時(shí)理黑變成好事。

⑸曹沖才七歲。

(6)有時(shí)■候我很溫和,有町保我卻很暴躁。(用加點(diǎn)詞語仿寫句子)

(7)下課了,有的同學(xué)荏教室里寫作業(yè),有的同學(xué)荏操場上踢球,還有的同學(xué)荏走廊(lang)

上散步。

3.(2022聊城東方雙語小學(xué)二年級(jí)期末)結(jié)合語境把“有時(shí)候……有時(shí)候……”的句

子補(bǔ)充完整。

我的脾氣可怪了，有時(shí)候我很溫柔，有時(shí)候我卻很暴躁。(“有時(shí)候……有時(shí)候……”

所表達(dá)的內(nèi)容不是同時(shí)發(fā)生的，時(shí)間間隔比較長。)

(1)天上的月亮，有時(shí)候,有時(shí)候。

(2)天上的云朵千變?nèi)f化，有時(shí)候,有時(shí)候o

(3)周末，媽媽有時(shí)候,有時(shí)候。(說說你的生活)

(4),有時(shí)候,有時(shí)候。

(5),有時(shí)候,有時(shí)候。

4.(2022聊城百草園小學(xué)二年級(jí)期末)按照曹沖稱象的過程的過程給句子排排序。

()稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重。

()看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。

()把大象趕到一艘大船上。

()再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。

工題娛似

1.用下面加點(diǎn)的詞語造句子。

⑴她是一個(gè)可擘的小姑娘。

可愛的：___________________________________________________________________

⑵他百當(dāng)?shù)亟辛似饋怼?/p>

高興地：__________________________________________________________________

⑶小河上有座石橋。

……有……：_______________________________________________________________

⑷小青蛙歡快地說：“多好玩??！”

……說……：_______________________________________________________________

⑸我軍給樹上的小鳥畫許多好吃的谷粒。

我要給：___________________________________________________________________

(6)仔細(xì)里看了我的表演。

仔細(xì)地：_________________________________________________________________

2.根據(jù)圖片和提示，用加點(diǎn)的詞語造句。

春天來了！她有柳枝上蕩秋千，有風(fēng)箏尾巴上搖哇搖;她在喜鵠、杜鵬嘴里叫，在桃花、杏

花枝頭笑

3.用下列關(guān)聯(lián)詞語造句。

⑴既……也

⑵無論……還是……都

⑶因?yàn)椤凰?/p>

(4)如果……就

⑸只要……就

4.按事情發(fā)展順序，重新排列下面幾句話。

()把大象趕上岸,裝石頭上船,到船下沉到畫線的地方為止。

()稱石頭的重量。

()趕象上船。

()看船身下沉多少,在船舷上做記號(hào)。

()曹操的兒子曹沖有辦法稱大象的重量。

()果然稱出了大象的重量。

提?J&l格、

L用加點(diǎn)的詞語造句。

⑴小猴子木口大口地吃起葡萄來。

⑵小麗號(hào)絲把作業(yè)做完了。

⑶孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽。

(4)北京文刻變成了歡樂的海洋。

(5)小蝌蚪甩著長長的尾巴在水里游來游去。

(6)小水滴聚在一起落下來，人們叫我“雨”。

2.照樣子，寫完整的句子。

例：活一(快活)—魚兒在水里快活地游來游去。

(1)容——(容易)——_____________________________

(2)讀一一(朗讀)——_____________________________

⑶路一一(公路)一一_____________________________

3.結(jié)合語境把"在......在……在......”的句子補(bǔ)充完整。

平常我在池子里睡覺，荏小溪里散步，荏江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、開大會(huì)。

(“在……在……在……”可以用來表示同一類人、事、物在不同的地方所進(jìn)行的不同的活動(dòng)。

要注意想象的合理性。)

(1)小鳥在樹枝上唱歌，在,在,

在0

(2)課間，同學(xué)們?cè)诮淌依飳懽?，?在，

在O

(3)弟弟在,在,在,

在0

(4)小狗在,在,在,

在0

(5),小雨滴在,在,

在,在o

4.按要求，寫句子。

(1)平常我在池子里睡覺，在小溪里散步,在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、開大會(huì)。

(用加點(diǎn)的詞造句)我們?cè)诓賵錾献鲞\(yùn)動(dòng),在教室里學(xué)習(xí)，在圖書館里看書,在公園里賞花。

(2)喜鵲阿姨還會(huì)教些什么？用加點(diǎn)的詞語寫一寫

我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會(huì)兒教喜鵲弟弟唱歌，一會(huì)兒教他們做游戲，一會(huì)兒教他們

學(xué)自己發(fā)明的拼音字母……

喜鵲阿姨一會(huì)兒，一會(huì)兒，一會(huì)

兒o

5.按照小蝌蚪生長的過程，給下面的句子重新排列。

()不知什么時(shí)候，小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。

()池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，快活地游來

游去。

()小蝌蚪游哇游，過了幾天，尾巴變短了。

()小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出了兩條前腿。

()小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出了兩條后腿。

6.看圖，用下面表示心情的詞語造句。

(1)愉快：_______________________________________________________________

(D高興：_______________________________________________________________

(1)戀戀不舍：_______________________________________________________________

答案

上冊(cè)復(fù)習(xí)指引

小蝌蚪游哇游，慢慢長出了兩條后腿。他們看見鯉魚阿姨在教小鯉魚捕食，就向她詢問

自己的媽媽在哪里。鯉魚阿姨告訴小蝌蚪，他們的媽媽四條腿，寬嘴巴，讓他們?nèi)ツ沁呎摇?/p>

小蝌蚪游哇游，又長出了兩條前腿。他們碰到了一只烏龜，以為是自己的媽媽，烏龜告訴小

蝌蚪，他們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。小蝌蚪繼續(xù)游哇游，過了幾天，他們

的尾巴變短了。他們終于在荷花旁邊找到了自己的媽媽，原來青蛙就是他們的媽媽。這時(shí)，

小蝌蚪已經(jīng)長成了小青蛙。不知什么時(shí)候，他們的尾巴已經(jīng)不見了。

2.(1)超人披著紅紅的斗篷。(2)豬八戒鼓著圓滾滾的肚子。(3)大灰狼露著尖尖的

牙齒。(4)牛兒甩著粗粗的尾巴。

3.①寫完作業(yè)后，我有時(shí)候畫畫，有時(shí)候看書。

②放學(xué)后，有時(shí)候是媽媽接我，有時(shí)候爸爸接我。

③天上的月亮有時(shí)候圓圓的，有時(shí)候彎彎的。

④我在學(xué)校上學(xué)，媽媽在銀行上班，爸爸在學(xué)校上課，爺爺奶奶在家休息。

⑤小鳥在鳥巢里睡覺，在枝頭唱歌，在空中飛翔，在樹林里找蟲子吃。

4.1324

曹沖先讓人把大象趕到船上，看船下沉了多少，在船舷上做記號(hào)再把大象趕上岸，往船

上裝石頭，直到船沉到做記號(hào)處為止，然后稱一下船上的石頭的重量，石頭的重量就是大象

的重量。

5.(1)第一組句子中的“才”強(qiáng)調(diào)了曹沖的年紀(jì)小，第二組句子中的“到底”有表示“深

究”的意思，寫出了官員們對(duì)大象體重的好奇程度之深。

(2)說句子：我買這本書才用了十元錢。這種草藥到底能治什么病呢？

6.姐姐一邊唱歌一邊跳舞。

7.①那巨石好像一只溫順的小狗，靜靜地臥在山嶺之間，欣賞著黃山云海.

②那巨石真像一位背著蓼筐在陸峭的山峰上采藥的人，他穿著長長的袍子，背著滿滿的

一筐藥材，這就是有名的老僧采藥。

上冊(cè)真題回顧

1.(1)每次看舞臺(tái)上的戲劇表演，我們總是捧腹大笑，腰都直不起來了

(2)我向王爺爺打招呼，王爺爺笑呵呵地說：“真是個(gè)好孩子！”

(3)弟弟特別可愛,拿走他的玩具，他便哇哇大哭;把玩具給他，他立刻破涕為笑微笑。

(4)媽媽面帶,走進(jìn)家門。

2.(1)輕輕一吹蒲公英,種子就飄呀飄，一直飄到天邊！

(2)月亮有時(shí)候像圓盤,有時(shí)候像鐮刀。

(3)老師一邊說,一邊拿著筆在紙上寫字。

(4)只要你肯努力,再困難的事情也能解決。

(5)在別人的一再催促下，他這才動(dòng)身。

(6)老師有時(shí)候很幽默,有時(shí)候很嚴(yán)肅。

(7)公園里,有的人在湖邊釣魚,有的人在廣場跳舞,還有的人在小路上跑步。

3.(1)彎彎的圓圓的

(2)像小狗像大象

(3)看電視做家務(wù)