【二上】 【同心 同力 同行、攜手共育花開】二年級秋季開學第一課家長會

同心同力同行、攜手共育花開二年級家長會尊敬的各位家長：首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的狀況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠用心參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我期望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會必須能夠到達預期的效果，取得成功！我們的班級這學期存在問題生活上個別不講個人衛(wèi)生，隨便亂吃零食，亂扔垃圾；學習上部分學生學習主動性差,上課注意力不夠集中，不能認真按時完成作業(yè)，書寫潦草，作業(yè)本保護的不好，有部分學生作業(yè)抄襲；社交方面?zhèn)€別同學之間常因一些小事打起來。沒有把學習當做自己的事，處于被動應付的局面。班級管理理念尊重學生愛護學生關愛成長用心教育團結友愛共同奮進學風優(yōu)良共同進步班級情況分析我班有45名同學，其中男生有25人，女生20人，雖然有個別學生比較調皮，但是多數大多數學生非常懂事、聽話，在個人良好習慣養(yǎng)成方面取得了很大的進步。班內同學團結友愛，互幫互助，形成了良好的班風。學生學習多數比較認真、努力，形成了良好的學風。班級近況介紹主動學習同學們熱愛學習，對待學業(yè)認真負責，取得了優(yōu)異的成績。班風良好班集體團結向上,充滿活力,讓人感到非常溫暖和融洽。團結互助班級同學之間的友誼深厚,互相幫助,形成了良好的合作氛圍。共同進步同學們的思維活躍，能夠獨立思考問題，并提出創(chuàng)新的想法。認識二年級認識二年級二年級孩子的特點個性差別大得到表揚：產生興奮感、自豪感，對自己充滿信心。得不到表揚：對自己失去信心，甚至到此門功課失去興趣。情緒不穩(wěn)定有時會因為一點小事高興或傷心。自控力不強欲望自我獨立和擺脫成人控制，卻不能有效地調節(jié)和控制自己的日常行為。孩子容易出現(xiàn)的心理問題(1)逆反(2)意志薄弱(3)厭學(4)多動癥學習興趣也開始分化，他們對于不同學科的學習動機出現(xiàn)了差別，學科偏愛開始出現(xiàn)。交往方面擇友標準往往把學習的好壞當作衡量人的能力的標志。針對特點應對策略1、建立原則，堅持底線；2、分組管理，責任到人；3、剛柔相濟，獎罰兼施；4、做好自己，莫怕嘲笑；5、以德論人，以理服人；6、關愛成長，用心教育學生特點分析二年級是小學的重要階段,從這二年學生的發(fā)展來看,確實是有這樣的現(xiàn)象.有不少學生在一年級成績還可以,可到了二年級就根本跟不上了。小學六年分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那么您的孩子從一年級升入二年級，其實也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利地完成學習任務，在學習方面：學習知識廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級的時候，我們主要是一些非?；A的知識，拼音、生字詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記成績是不成問題的。但是，現(xiàn)在可能就有點不同了，因為現(xiàn)在除了以上這些基礎知識以外，更多的是一些比較“活”的題目，也就是考學生的專注能力和審題能力，不像學生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習上存在的問題（1）在基礎知識方面，個別學生掌握不牢固，在閱讀分析方面，一部分學生閱讀理解的能力有待加強提高，還有些同學的作業(yè)書寫十分潦草，寫字寫得很隨便，那么就請家長在家督促孩子在家作業(yè)的時候一定要把字寫好,很多學生的家庭作業(yè)的字遠不如在學校寫的字。（2）是讀書、作業(yè)不求甚解，怕動腦筋，有的學生就連書上現(xiàn)成的生字詞不會寫，也懶得去翻書看一看，查一查，要么就是空在那里不寫，要么就是隨便亂寫一個了事，對于一些難度較大的題目，往往答得文不對題。讀書，懶得張嘴，自己讀書的聲音自己都聽不見，看見老師了裝樣子讀上幾句，看不見就和書對眼，讀過一遍，什么也不知道。（3）是沒有及時訂正的習慣，家庭作業(yè)錯了，也不改錯，老師逼得沒法了，改上一遍，兩遍，改句子的改詞語，改詞語的只改字，能省就省，多一點也不寫。個別訂正的往往也是字跡潦草，甚至出現(xiàn)訂正后還是錯誤的現(xiàn)象。良好學習習慣的養(yǎng)成1、部分同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，爬上爬下，安全問題令老師擔憂。2、有部分學生身上帶錢，愛買零食，小玩具，上課的時候光想著玩，這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習慣，對孩子的健康有害，又對行為習慣的養(yǎng)成有害無益。3、忘帶作業(yè)。希望家長提醒收拾好，養(yǎng)成好的習慣。4、做作業(yè)慢。建議家長對在孩子做家庭作業(yè)時根據作業(yè)量限定時間，不能養(yǎng)成磨蹭拖拉的習慣。5、書寫潦草。建議家長在平時監(jiān)督家庭作業(yè)的質量。6、不能按時完成家庭作業(yè)。大部分孩子能按時完成，但存在著各種問題：比如書寫潦草、錯誤較多，涂改現(xiàn)象嚴重、偷工減料等。有個別孩子作業(yè)經常不交，說忘家里，有時候是真忘，有時就是借口，根本就沒做。開學以來存在的問題1、個別學生還沒把學好語文當成是努力的目標，上課不專心，作業(yè)不完成，部分學生沒有養(yǎng)成勤于閱讀、練筆的習慣，學習質量不如人意。2、作業(yè)書寫有待提高。尤其是家庭作業(yè)。學生的學習問題孩子為什么學習成績不好?習慣差、懶、上課不用心聽講怎樣讓孩子學習成績變好?培養(yǎng)良好的聽課習慣培養(yǎng)勇于探索的習慣培養(yǎng)認真完成作業(yè)的習慣以勤補拙(預習、復習的好習慣，預習比復習更重要)。家庭作業(yè)的重要性家庭作業(yè)是對已學知識的鞏固，也是學習新知識的基礎，是樓基，是橋梁，是學習習慣的具體體現(xiàn)。(良性循環(huán))幾個誤區(qū)完全依靠老師送進學校就不管了孩子不優(yōu)秀，是老師不夠關心孩子突然成績下降，是老師沒教好(沒有老師敢保證孩子-直很突出，教學工作是雙向的)養(yǎng)成好習慣1.學會合理安排時間早睡早起下午放學后復習功課自覺做作業(yè)晚飯后讀書.2、培養(yǎng)孩子獨立思考做作業(yè)時，通過自己努力能做出來的，爭取獨立完成。3.掌握科學的學習方法集中注意力積極舉手勇敢表達課后復習4、克服學習上的壞毛病作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不會整理書包。給家長的建議新學期幾點建議指導孩子學會合理安排時間。引導孩子養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。幫助孩子克服學習上的壞毛病。一絲不茍地做好督促工作。二年級是小學階段尤為重要的時期，希望家長做孩子學習的好幫手溝通發(fā)現(xiàn)問題及時與老師聯(lián)系。督促孩子認真完成家庭作業(yè)，動作迅速。對書寫質量嚴格把關。開口讀、背課文，多閱讀課外書報。您教育一個或兩個孩子，我教育52個孩子，但您比我更操心。尊敬的家長——為了孩子，我們必須努力！——致家長語文學科需家長配合的地方希望家長每天都要檢查的事情翻閱孩子的作業(yè)登記本，根據作業(yè)登記一一檢查相應的作業(yè)本或練習紙，并給予是否完成的確認。督促孩子認真完成預習課文，預習課文是一項重要的作業(yè)。督促孩子認真完成《快樂學習》，要求是書寫工整，發(fā)現(xiàn)有個別學生不讀題目，亂寫答案，平時應注意培養(yǎng)孩子審題的習慣。（最后簽上名字）。鼓勵孩子多收集資料，為孩子提供一個學習的平臺。監(jiān)督孩子天天按要求認真讀、背課文。翻翻書包，看看作業(yè)本、練習紙和試卷的改錯情況，書包里有沒有與學習無關的東西。教育孩子要愛惜自己的學習用品，養(yǎng)成良好習慣。對不愛護書本，在書本上亂涂