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文檔簡介

2025班級(jí)小班教研工作計(jì)劃計(jì)劃的內(nèi)容遠(yuǎn)比形式來的重要。不需要華麗的詞藻,簡單、清楚、可操作是工作計(jì)劃要達(dá)到的基本要求。本篇文章是為您整理的2025班級(jí)小班教研工作計(jì)劃,希望大家喜歡。

2025班級(jí)小班教研工作計(jì)劃1

一、工作思路

依據(jù)學(xué)區(qū)指導(dǎo)工作思想和園內(nèi)自身的進(jìn)展需求出發(fā),深化學(xué)習(xí)、研討,來提高教研活動(dòng)實(shí)效性,提高老師專業(yè)意識(shí)和能力,提高我園保教質(zhì)量。并以討論教學(xué)與討論幼兒一體為基本思路,不斷的更新觀念,促進(jìn)幼兒全面整體進(jìn)展。

二、現(xiàn)狀分析

本學(xué)期我園共有5個(gè)班級(jí),老師隊(duì)伍又進(jìn)行了稍微的調(diào)整,上學(xué)期我們仔細(xì)總結(jié)了教研工作中的不足,通過了一系列實(shí)踐的研討、反饋、總結(jié),取得了一定進(jìn)展,老師們的教育觀、教研觀有了新的認(rèn)識(shí)。

在教研內(nèi)容上,從制定教研計(jì)劃入手,以討論教學(xué)策略為抓手,將教研工作指向“真問題”,提高了教研的實(shí)效性。但在教學(xué)實(shí)踐中老師還缺乏對(duì)幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略的討論作為園本教研的落腳點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思,將討論教學(xué)與討論幼兒一體化,從討論教材教法走向討論幼兒的學(xué)習(xí),在對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的討論中獲得教育智慧。

幼兒的學(xué)習(xí)在不斷地發(fā)生變化,我們從平時(shí)觀察記錄,結(jié)合課改的精神要求,培育的目標(biāo)去分析孩子的現(xiàn)狀。通過上學(xué)期的觀察和記錄,總體方面來說:孩子的自主性、觀察力、表現(xiàn)力、制造力有了明顯的轉(zhuǎn)變,特別是孩子的問題意識(shí)增強(qiáng)了,敢于表達(dá)。但孩子記錄水平不高,生活閱歷不夠豐富,收集各種信息能力不高,發(fā)現(xiàn)了問題如何去解決,也存在相當(dāng)大的問題。

三、具體措施

1、更新觀念,理解討論內(nèi)涵。

組織全園老師圍繞“課程設(shè)計(jì)的原則方法”和“五大領(lǐng)域的學(xué)科知識(shí)要點(diǎn)”進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論。全園老師學(xué)習(xí)《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童進(jìn)展心理學(xué)》,了解課程設(shè)計(jì)的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心進(jìn)展規(guī)律和特點(diǎn),以此加強(qiáng)專業(yè)理論的學(xué)習(xí),扎實(shí)自己的理論根基,增強(qiáng)內(nèi)功。

2、積累閱歷,形成個(gè)人特色。

每位老師根據(jù)個(gè)人的專長制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,并注重日常教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期開展每人一節(jié)園內(nèi)公開教學(xué),安排如下:第4周:瑞寒師,第6周:麗青師,第8周:婷婷師,第10周:燕華師,第12周:娜真師,第14周:瑩瑩師,第15周:美娥師

3、加強(qiáng)反思,提高教學(xué)質(zhì)量。

每位老師不斷反思自己的日常教學(xué)行為。從目標(biāo)確定、內(nèi)容選擇、材料準(zhǔn)備、老師指導(dǎo)、提問設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行思考。并常常以“幼兒是如何學(xué)習(xí)的?”“什么樣的教學(xué)才是有效的?”、“我的教學(xué)有效嗎?”、“有沒有比我更有效的教學(xué)?”作為反思,來提高日常教學(xué)的質(zhì)量。

4、創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),傳達(dá)新信息,擴(kuò)大新閱歷,提高老師對(duì)目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

5、通過園內(nèi)的《家園共育》欄,以豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容,吸引家長關(guān)懷幼兒園的教育任務(wù),使家園達(dá)成共識(shí)。

四、各月工作安排

三月份:

1、召開教研會(huì)議,傳達(dá)教研計(jì)劃,明確學(xué)期任務(wù)。

2、制訂園內(nèi)各類工作計(jì)劃。

3、在班級(jí)開展“歡高興喜過新年”談話活動(dòng)。

4、安定幼兒情緒,加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)教育。

5、召開新學(xué)期幼兒家長會(huì)。

6、慶祝“三八”婦女節(jié)。

四月份:

1、安定幼兒情緒,加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)教育。

2、開展園內(nèi)公開教研活動(dòng)。

3、為迎接學(xué)區(qū)公開教學(xué)做準(zhǔn)備。(選定課題)

4、利用“清明節(jié)”對(duì)幼兒進(jìn)行尊敬長輩教育。

五月份:

1、開展學(xué)區(qū)公開教學(xué)。

2、籌備“六一”各項(xiàng)活動(dòng)。

3、根據(jù)“五一”勞動(dòng)節(jié),開展“人人愛勞動(dòng)”活動(dòng)。

4、繼續(xù)做好園內(nèi)公開教學(xué)活動(dòng)。

六月份:

1、舉辦“慶六一”節(jié)目活動(dòng)。

2、做好幼小銜接工作。

3、開展教學(xué)效果實(shí)質(zhì)抽查活動(dòng)。

4、各班做好期末工作小結(jié)。

5、教研工作總結(jié)。

2025班級(jí)小班教研工作計(jì)劃2

一、本學(xué)期的工作重點(diǎn):

(1)用“以老師進(jìn)展促幼兒成長”的園本管理理念帶動(dòng)“以幼兒進(jìn)展為本”的教育理念,努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒進(jìn)展的環(huán)境。

(2)每個(gè)月進(jìn)行一次老師討論活動(dòng),會(huì)議時(shí)間在半個(gè)小時(shí)之內(nèi),主要討論在教學(xué)中的一些難點(diǎn),共同討論教學(xué)技巧,分享教學(xué)亮點(diǎn),讓每個(gè)老師在討論討論中得到提高,加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量。

(3)針對(duì)日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑,確立教研專題,開展園本教研活動(dòng)。同時(shí)在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。

(4)對(duì)老師進(jìn)行分層培育,加強(qiáng)全園老師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,不斷提高專業(yè)水平。開展多次培訓(xùn)活動(dòng),讓老師提高自己,豐富老師的教學(xué)技巧,提高教學(xué)能力。

(5)組織開展各項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng),樂觀參加區(qū)級(jí)各類競(jìng)賽,例如健美操比賽等活動(dòng)。

二、主要工作及措施:

1、以新《規(guī)程》精神為指導(dǎo),尋找更適宜本園的教研的方式與方法。

(1)在教研內(nèi)容上,注重實(shí)際性,實(shí)用性。

園長要多到教育教學(xué)工作中,同老師一起通過相互觀摩與參加式評(píng)議等活動(dòng),針對(duì)老師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑,確立教研專題,并組織老師在教研活動(dòng)中進(jìn)行討論;對(duì)于老師們共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,共同查找相關(guān)的閱歷文章或理論,通過集體學(xué)習(xí)、研討,實(shí)踐,以求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的方法、實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容確保教研工作的實(shí)際性,實(shí)用性。真正解決老師在教育教學(xué)工作中的難題與困難,使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)老師成長的橋梁作用。

(2)在教研方式上,注重開放式、互動(dòng)式。

緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動(dòng)過程,實(shí)行全體老師參加和輪流主講的方式。每個(gè)月進(jìn)行一次,每次有一個(gè)主題,展開討論,提高老師將新理論與閱歷相結(jié)合的能力,鍛煉老師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機(jī)會(huì),利用到示范園的觀摩和與區(qū)級(jí)骨干老師“結(jié)對(duì)子”的機(jī)會(huì),擴(kuò)大老師的視野,學(xué)習(xí)別人的長處,“多問,多學(xué),多實(shí)踐”逐步提高老師的教育教學(xué)水平。

(3)在指導(dǎo)策略上,注重自主性,互助性。

為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作,在原有水平得到提高,我園將實(shí)行自主結(jié)對(duì)子的方式,各班兩位老師或平行班的老師進(jìn)行自主結(jié)對(duì),在實(shí)踐工作中相互幫助,相互指導(dǎo),每月相互聽課評(píng)課一次以上,老師仔細(xì)組織,組織的老師和聽課、評(píng)課的老師都必須盡心盡力做好自己本分的工作,大家相互溝通,相互討論,使全園老師都能樂觀參加教學(xué)討論,使新老師盡快成長,老老師也能跟上新課程的步伐。

2、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn),不斷提高本園保教工作水平

(1)規(guī)范保教工作常規(guī),加強(qiáng)對(duì)常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。

本學(xué)期,我園將規(guī)范保教工作常規(guī)作為工作重點(diǎn),將對(duì)幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)及老師工作常規(guī)進(jìn)行定期培訓(xùn)、指導(dǎo)、督促、檢查、分析、調(diào)控,增強(qiáng)保教工作的有序性。

(2)開展各項(xiàng)有趣的活動(dòng),嘗試構(gòu)建適合本園的園本課程。

豐富課堂,讓活動(dòng)生動(dòng)有趣,符合孩子的年齡,適合每個(gè)階段的孩子,讓孩子真正學(xué)有所得,在快樂中成長。

(3)堅(jiān)持理論引領(lǐng)。

在園本課程的建設(shè)過程中,我們必須以《規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo),加強(qiáng)幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí),樹立正確的兒童觀、教育觀和進(jìn)展觀,嘗試建立適合本園的園本課程。

(4)以不同年齡班主題活動(dòng)的內(nèi)容選擇為討論對(duì)象,開展教學(xué)活動(dòng)討論。

嘗試開展全園性的主題活動(dòng),以《綱要》為依據(jù),共同探索適宜各年齡班幼兒的活動(dòng)內(nèi)容與形式,并及時(shí)進(jìn)行整理記錄。

(5)注重教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實(shí)效性。

為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用,探索主題墻飾的開發(fā)和利用,促進(jìn)環(huán)境與教育內(nèi)容的有效結(jié)合,我們將開展各班環(huán)境布置設(shè)想和研討活動(dòng),由各班老師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)想,全體老師集體討論,相互學(xué)習(xí),使老師們做到取長補(bǔ)短,讓環(huán)境真正能為幼兒服務(wù),從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

3、開展班級(jí)溝通活動(dòng)

開學(xué)初,我們將組織老師仔細(xì)制定各類計(jì)劃,并組織老師進(jìn)行溝通活動(dòng),比如各班工作計(jì)劃溝通、教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃溝通、教育隨筆溝通等,幫助老師開拓思路,多創(chuàng)新、多思考,進(jìn)而提升全園的保教工作水平。

三、以開展專業(yè)基本功競(jìng)賽為契機(jī),加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提升老師的專業(yè)素質(zhì)。

(1)針對(duì)園內(nèi)年輕老師較多的現(xiàn)狀,利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常溝通的時(shí)間,對(duì)老師進(jìn)行師德教育。加強(qiáng)對(duì)老師愛崗敬業(yè)的教育,當(dāng)好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒,真正做到老師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

(2)鼓舞老師利用業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修,給自己充電,提高自己的專業(yè)水平,強(qiáng)化自己,建議老師常常翻閱各類早期教育類雜志,加強(qiáng)對(duì)園本課程的討論。鼓舞老師利用課余時(shí)間常常上教育網(wǎng),不斷吸收新信息。

(3)加強(qiáng)全園老師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,鼓舞老師自學(xué)自練,舉行全園性的“六項(xiàng)技能”競(jìng)賽,提高老師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評(píng)課活動(dòng)。盡可能地提供機(jī)會(huì)讓老師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等,豐富閱歷,提高教育教學(xué)能力。本學(xué)期,將配合區(qū)學(xué)前研修部組織全園老師舉行《主題活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)、《走進(jìn)新規(guī)程》知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)和《老師六項(xiàng)技能比賽》活動(dòng)。

(4)以《走進(jìn)新規(guī)程》知識(shí)競(jìng)賽為契機(jī),在學(xué)習(xí)、吸收和實(shí)踐新《綱要》思想時(shí),要求老師對(duì)自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合新《規(guī)程》要求的教育行為進(jìn)行反思,一切從為了孩子的角度出發(fā)及時(shí)改進(jìn)教育教學(xué)方法。完成每周一篇的教育隨筆,并定期上交檢查。

(5)有計(jì)劃地開展青年老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培育,對(duì)三年以內(nèi)的新老師實(shí)施跟蹤聽課,重點(diǎn)做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo),本學(xué)期將開展一次園內(nèi)骨干老師觀摩課活動(dòng)。

四、以服務(wù)家長為宗旨,切切實(shí)實(shí)做好家長工作。

(1)開學(xué)初,各班精心設(shè)計(jì)家長園地版面,做到美觀新穎,題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,及時(shí)并經(jīng)常和家長聯(lián)系、溝通,本學(xué)期計(jì)劃將在學(xué)期中期召開家長座談會(huì)一次;向家長開放半日活動(dòng)一次;設(shè)立“家長信箱”、“家長問卷調(diào)查表”。樂觀采納家長的好建議,以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動(dòng);各班創(chuàng)設(shè)好每月一次的家長園地,增強(qiáng)家長對(duì)自己孩子情況的掌握及對(duì)園里工作的了解。

(2)繼續(xù)發(fā)動(dòng)家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具,開展豐富多彩的體育活動(dòng),鼓舞幼兒樂觀參加,培育幼兒參加體育活動(dòng)的愛好。

(3)本學(xué)期將在期初期末進(jìn)行兩次家長問卷調(diào)查,以找到我們工作的不足和優(yōu)勢(shì),更好地為孩子服務(wù)。

2025班級(jí)小班教研工作計(jì)劃3

一、指導(dǎo)思想:

教研是教育工作的先導(dǎo),是幼兒園教育教學(xué)可持續(xù)進(jìn)展的根本保證。我園以_鎮(zhèn)幼兒園工作計(jì)劃和園務(wù)計(jì)劃為指導(dǎo),以園本教研為基點(diǎn),堅(jiān)持把老師引向“樹立教育信念,認(rèn)識(shí)教育的本質(zhì)與責(zé)任”為教研工作目標(biāo),不斷更新教育觀念,提升老師教育素質(zhì),促進(jìn)老師的專業(yè)成長,全面提升保教工作質(zhì)量。

二、工作目標(biāo):

在新學(xué)期中,我園將繼續(xù)、以園本教研為基礎(chǔ),以“規(guī)范、引領(lǐng)、創(chuàng)新、高效”為教研工作目標(biāo),促進(jìn)老師的專業(yè)成長。

三、主要工作任務(wù)與措施:

1、參加理論學(xué)習(xí),提高整體水平

為老師提供理論支持,派送老師參加市鎮(zhèn)級(jí)組織的各種培訓(xùn)活動(dòng),定期和老師學(xué)習(xí)《幼兒教育》和《學(xué)前教育》,進(jìn)一步領(lǐng)悟《指南》精神,以同伴互助、互相切磋、共同進(jìn)步為學(xué)習(xí)方式,讓老師站在新時(shí)期為幼兒負(fù)責(zé)的態(tài)度上,博采眾長,廣泛涉獵,更多的學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí),不斷充實(shí)自己。

2、開展各種活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量

(1)繼續(xù)推動(dòng)“周四教研日”。本學(xué)期還是以美術(shù)活動(dòng)為主,著重關(guān)注有效教學(xué)。課后大家暢所欲言,共同討論,并通過借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及教學(xué)手段,從中尋求教育途徑,提高老師的課堂駕馭能力。

(2)圍繞環(huán)境創(chuàng)設(shè)開展教研活動(dòng)

利用、結(jié)合本班的教育目標(biāo)、主題活動(dòng)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),體現(xiàn)幼兒與環(huán)境互動(dòng)。創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲活動(dòng)材料,通過區(qū)域游戲活動(dòng)的開展,讓幼兒在滿足快樂的同時(shí)增長知識(shí)和閱歷,獲得各種能力的進(jìn)展。

(3)利用_鎮(zhèn)成立科學(xué)領(lǐng)域園際教研組的契機(jī),在園里選派一名老師參加,充分透過科學(xué)教研組這個(gè)平臺(tái),幫助園里解決在科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中遇到的疑難問題,進(jìn)一步促進(jìn)老師在科學(xué)領(lǐng)域的提高。

3、善于觀察,不斷反思

反思是老師的一種自我提高的有效形式,因此每位老師每月書寫兩篇有質(zhì)量的教學(xué)反思;并在幼兒的一日活動(dòng)中,老師仔細(xì)組織幼兒,深化觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),進(jìn)行分析,并通過幼兒個(gè)案觀察記錄,以促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和進(jìn)展為最終目標(biāo)。

4、重視家園共育,密切家園聯(lián)系

通過展示班級(jí)周工作計(jì)劃,讓家長了解課程的內(nèi)容與孩子的進(jìn)展,同時(shí)也通過家長開放活動(dòng)和親子活動(dòng)來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。吸引家長關(guān)懷幼兒園的教育任務(wù),使家園達(dá)成共識(shí)。

四、月份安排:

三月份:

1、制定園、年段教研工作計(jì)劃。

2、各年段對(duì)早操部分環(huán)節(jié)進(jìn)行更改。

3、各班根據(jù)《領(lǐng)域》和《主題》制定本階段活動(dòng)內(nèi)容。

4、_鎮(zhèn)“上悅城”杯,美術(shù)、書法、手工、泥工現(xiàn)場(chǎng)比賽。

5、參加_鎮(zhèn)“_杯“少兒棋類比賽。

6、各班布置主題墻飾,更改區(qū)標(biāo)。

7、安排“每師一課”具體時(shí)間表,確定園本教研內(nèi)容。

四月份:

1、參加實(shí)施《指南》提升保教質(zhì)量培訓(xùn)觀摩研討活動(dòng)。

2、參加鎮(zhèn)里開展的區(qū)域材料投放情況評(píng)比活動(dòng)。

3、選派老師參加_鎮(zhèn)幼兒園各領(lǐng)域片段教學(xué)比賽。

4、培訓(xùn):《健康領(lǐng)域組織與實(shí)施》、《表演游戲的組織與實(shí)施》。

5、中班段美術(shù)觀摩研討。

五月份:

1、大班開展幼小銜接活動(dòng)。

2、班級(jí)自然角創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。

3、開展學(xué)前教育宣傳月系列活動(dòng)。

4、組織老師一筆一畫比賽。

六月份:

1、參加_市“幼兒園活動(dòng)區(qū)游戲”觀摩研討活動(dòng)。

2、開展新老師匯報(bào)課展示活動(dòng)。

七月份:

2025班級(jí)小班教研工作計(jì)劃4

一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)深化貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要(試行)》精神,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論,不斷更新教育理念,轉(zhuǎn)變教育行為,提升老師專業(yè)素質(zhì),規(guī)范教研組活動(dòng),提高老師教育能力,改進(jìn)教育實(shí)踐,提高幼兒園教育質(zhì)量。

二、工作要點(diǎn)及措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高老師理論水平。

進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,對(duì)《綱要》進(jìn)行深化理解、樂觀探索、切實(shí)落到實(shí)處。指導(dǎo)新形勢(shì)下的幼兒園教育教學(xué)工作。樹立正確的兒童觀。教育觀,一切從提高幼兒整體素質(zhì)出發(fā),真正體現(xiàn)以幼兒為主體,以老師為主導(dǎo)的思想。不斷提高老師認(rèn)識(shí),適應(yīng)新形勢(shì),適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。

2、注重業(yè)務(wù)培育,提高教育質(zhì)量

(1)教研組是老師學(xué)習(xí)的陣地,是提高保教水平的重要手段。

在兩周一次的教研活動(dòng)中,根據(jù)制定好的教研活動(dòng)內(nèi)容,大家共同探討、學(xué)習(xí)。提前制定各主題的活動(dòng),讓每位老師都有機(jī)會(huì)發(fā)言,切實(shí)提高她們的教研水平。

(2)開展“四課型”活動(dòng),促進(jìn)老師教科研能力的提高。

通過“集體說課、集體備課、集體聽課、課后反思”作為教育管理手段,為老師搭建對(duì)話、溝通的平臺(tái),提高教育質(zhì)量。在活動(dòng)中,每個(gè)人都將自己的困惑拿出來,在相互溝通中找到解決問題的答案。通過專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作,共同分享閱歷、互相學(xué)習(xí)。

3、扎實(shí)開展教研活動(dòng),真正發(fā)揮其輻射作用

(1)根據(jù)我園實(shí)際,針對(duì)性的.制定游戲計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃,切實(shí)把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘5慕虒W(xué)行為。

(2)研討是調(diào)動(dòng)老師主動(dòng)參加培訓(xùn)的重要形式,它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì),讓思想和觀念在不斷溝通的過程中得到提升。

4、深化開展園本課題討論,努力提高教研水平

加強(qiáng)教育理論及方法的學(xué)習(xí),理論聯(lián)系實(shí)際,更新教育觀念。努力做到勤思考、多探討,求創(chuàng)新。仔細(xì)開展“小班幼兒良好生活常規(guī)的培育”園本課題討論。做到有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有記錄、有積累。從理論到實(shí)踐再上升到理論,不斷提高業(yè)務(wù)水平。

三、加強(qiáng)家園聯(lián)系,提高保教質(zhì)量

讓家長們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況,了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況,互相溝通,增進(jìn)家園間的聯(lián)系,使家長工作落到實(shí)處。

2025班級(jí)小班教研工作計(jì)劃5

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期我園以素質(zhì)教育為宗旨,繼續(xù)學(xué)習(xí),貫徹《綱要》精神,樂觀開展教改實(shí)踐,加快推動(dòng)老師專業(yè)化進(jìn)程,使我園的幼兒教育有新的進(jìn)展和提高。

二、主要工作及具體措施:

(一)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),樹立先進(jìn)的教育理念。

1、繼續(xù)組織老師學(xué)習(xí)新《綱要》,深刻領(lǐng)悟并仔細(xì)貫徹其精神。

2、繼續(xù)組織老師樂觀參加區(qū)教育單位的有關(guān)文件和政治學(xué)習(xí)

3、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行學(xué)習(xí),在理論與實(shí)踐的互動(dòng)中,達(dá)到觀念與行為的統(tǒng)一,如:利用教研活動(dòng),結(jié)合本園實(shí)際,利用典型的教學(xué)案例,結(jié)合老師已有的閱歷,進(jìn)一步討論、反思、提升。

4、鼓舞青年老師參加學(xué)歷的進(jìn)修,不斷充電、進(jìn)取。

(二)改善教學(xué)管理,抓好各項(xiàng)常規(guī)工作。

1、進(jìn)一步確立以人為本的管理理念,尊重、信任每一位老師。

2、盡量為老師提供自我決策,自我實(shí)踐的空間,提高老師工作的主動(dòng)性,以及對(duì)老師的信任度。

3、重視骨干老師的培育和建設(shè),打造團(tuán)隊(duì)精神,促進(jìn)共同進(jìn)展。

4、樂觀參加區(qū)組織的各類觀摩活動(dòng)和比賽,提高老師的教育教學(xué)能力。

5、加強(qiáng)班級(jí)“六必”的管理,并進(jìn)行定期、不定期地進(jìn)行抽查、互評(píng)。

6、重視環(huán)境的創(chuàng)設(shè),盡力為幼兒提供合理的愉悅身心的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境。

7、繼續(xù)完善《幼兒成長檔案》的內(nèi)容,增加對(duì)幼兒的家訪記錄、家長訪談?dòng)涗?、電話?lián)系記錄等具體內(nèi)容。

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