現(xiàn)代人員測(cè)評(píng)試題庫(kù)

現(xiàn)代人員測(cè)評(píng)真題庫(kù)(一)

一、單項(xiàng)選擇題(在每題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序

號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。每題1分，共分)

1.人力資源最正確發(fā)揮的前提是“人事相宜，人適其事，事得其人，人盡其才，才盡其用〃。

實(shí)踐說(shuō)明，每種工作職位對(duì)其任職者都有一種根本要求，當(dāng)任職者現(xiàn)有的素養(yǎng)符合職位要求時(shí)，個(gè)體

的人力資源就能主動(dòng)發(fā)揮作用，制造出高水平的績(jī)效，因此，在人事配置中經(jīng)常需要運(yùn)用(C)測(cè)

評(píng)。

A.選拔性B.診斷性C.配置性D.開發(fā)性

2.素養(yǎng)測(cè)評(píng)的(B)原則，即要求素養(yǎng)測(cè)評(píng)既要以差異為依據(jù)，又要能夠反映被測(cè)評(píng)

者素養(yǎng)的真實(shí)差異，這是保證選拔結(jié)果正確性的前提。

A.公正性B.差異性C.X性D.可比性

3.記憶的(B)是指對(duì)某方面知識(shí)的再現(xiàn)沒有任何歪曲、遺漏和附會(huì)。

A.完整性B.X性C.公正性D.合理性

4.明尼蘇達(dá)操作速度測(cè)驗(yàn)主要月來(lái)測(cè)驗(yàn)人的(C)能力。

A.文書傾向B.運(yùn)動(dòng)技能傾向C.機(jī)械傾向D.技能技巧

5.面試中，所謂1C)原則是指主試人應(yīng)該從多方面去把握考生的內(nèi)在素養(yǎng)，應(yīng)從整

個(gè)的行動(dòng)反響中系統(tǒng)地、完整地測(cè)評(píng)某種素養(yǎng)，而不能僅憑某一個(gè)行為反響就下斷言。

A.客觀性B.目的性C.全面性D.標(biāo)準(zhǔn)性

6.區(qū)分度，是指工程把具有不同素養(yǎng)水平的被測(cè)適當(dāng)區(qū)分開來(lái)的(A)能力。

A.鑒別B.操作C.治理D.考查

7.(D)誤差，是指測(cè)評(píng)者不是實(shí)事求是地對(duì)每個(gè)素養(yǎng)獨(dú)立測(cè)評(píng)，而是依據(jù)其是否具

有相關(guān)性特點(diǎn)而進(jìn)行邏輯上的推斷。

A.哈羅效應(yīng)B.比照效應(yīng)C.趨中心理效應(yīng)D.邏輯效應(yīng)

8.評(píng)價(jià)中心是以測(cè)評(píng)(C)素養(yǎng)為中心標(biāo)準(zhǔn)化的一組評(píng)價(jià)活動(dòng)。

A.決策B.操作C.治理D.能力

9.復(fù)本信度，是指測(cè)評(píng)結(jié)果相對(duì)于另一個(gè)非常相同的測(cè)評(píng)結(jié)果的(A)程度。

A.吻合B.變異C.XD.中意

10.(C)一般是指手勢(shì)、身勢(shì)、面部表情、眼色、人際空間位置等一系列能夠揭示

內(nèi)在意義的動(dòng)作。

A.動(dòng)作B.行為C.體態(tài)譜D.感情

11.“素養(yǎng)測(cè)評(píng)目標(biāo)體系〃是指有內(nèi)在聯(lián)系的一系列素養(yǎng)測(cè)評(píng)(A)。

A.標(biāo)準(zhǔn)B.方法C.目標(biāo)D.工具

12.在建構(gòu)測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)體系時(shí)，將測(cè)評(píng)要素層層分解成測(cè)評(píng)目標(biāo)、測(cè)評(píng)工程、測(cè)評(píng)指標(biāo)，

可以形成測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)體系的結(jié)構(gòu)。(A)。

A.縱向B.橫向C.混合D.網(wǎng)絡(luò)

13.二作分析的方法有多種，其中觀察法適用于的生理性工作特征的調(diào)查分析。

(B)。

A.長(zhǎng)時(shí)間B.短時(shí)間C.長(zhǎng)短時(shí)間均適用D.以上均不對(duì)

14.1890年，美國(guó)個(gè)性心理學(xué)家發(fā)表了《心理測(cè)驗(yàn)與測(cè)量》的文章材料，介紹了他

編制的第一套心理測(cè)驗(yàn)真題，并用這套真題測(cè)量了哥倫比亞大學(xué)的學(xué)生，使測(cè)驗(yàn)走出實(shí)驗(yàn)室直接應(yīng)用

于實(shí)際。(C)o

A.西蒙B.瑟斯頓C.卡特爾D.哈特威

15.月意義不明確的各種圖形、墨跡、詞語(yǔ)，讓被測(cè)者在無(wú)受限制的情境下自由地作出

反響，從分析反響結(jié)果來(lái)推測(cè)測(cè)驗(yàn)的結(jié)果，這種測(cè)驗(yàn)方法為(B

A.機(jī)械傾向測(cè)驗(yàn)B.投射技術(shù)測(cè)驗(yàn)C.生理學(xué)測(cè)驗(yàn)D.鑲嵌圖形測(cè)驗(yàn)

16.希波拉克特認(rèn)為，人體內(nèi)有四種體液：血液、粘液、黃膽汁、黑膽汁，黑膽汁占優(yōu)

勢(shì)的人表現(xiàn)為(C

A.多血質(zhì)B.膽汁質(zhì)C.抑郁質(zhì)D.粘液質(zhì)

17.主考官往往因應(yīng)聘人某一方面十分好或壞的表現(xiàn)而產(chǎn)生對(duì)應(yīng)聘人的整體推斷，結(jié)果

導(dǎo)致錄用誤差，這種誤差稱為（D

A.第一印象效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.戴明效應(yīng)D.暈輪效應(yīng)

18.在測(cè)評(píng)時(shí)，測(cè)評(píng)者因某種主觀臆斷的邏輯定勢(shì)而產(chǎn)生的測(cè)評(píng)誤差稱為（B）。

A.光環(huán)效應(yīng)誤差B.定勢(shì)效應(yīng)誤差C.期望效應(yīng)誤差D.近因效應(yīng)誤差

19.所謂效度是指測(cè)評(píng)結(jié)果對(duì)所測(cè)素養(yǎng)反映的真實(shí)程度，實(shí)際測(cè)評(píng)到的內(nèi)容與我們所想

測(cè)評(píng)內(nèi)容的一致性，反映的是（B）。

A.結(jié)構(gòu)效度B.內(nèi)容效度C.關(guān)聯(lián)效度D.工程分?jǐn)?shù)效度

20.工程的獨(dú)立性分析?，一般是采納工程間分?jǐn)?shù)的相關(guān)系數(shù)來(lái)揭示，當(dāng)相關(guān)系數(shù)越大時(shí)，

說(shuō)明獨(dú)立性越（D）。

A.局jB.低C.大D.小

21.個(gè)體的素養(yǎng)是在遺傳、環(huán)境與個(gè)體能動(dòng)性三個(gè)因素共同作用下形成和開展的，并非

天生不變的，因而具有肯定的（D）。

A.先天性B.后天性C.穩(wěn)定性D.可塑性

22.比例量化要求素養(yǎng)測(cè)評(píng)對(duì)象的排列有順序等距關(guān)系，而且還要存在關(guān)系

（BJo

A.數(shù)量B.倍數(shù)C.相等D.相似

23.人們由于生長(zhǎng)與工作的環(huán)境不同，所具有的生理特點(diǎn)與遺傳素養(yǎng)不同，接受教育程

度不同，因此，每個(gè)人所形成的素養(yǎng)也就不同，這就是差異。（C）o

A.整體B.群體C.個(gè)體D.獨(dú)立

24.元論是先天還是后天獲得的素養(yǎng)，都是個(gè)體行為開展與事業(yè)成功的必要條件而非充

分條件。這只是說(shuō)明素養(yǎng)具有（D）

A.穩(wěn)固性B.可塑性C.差異性D.根底作用性

25.人的素養(yǎng)最正確可塑期與年齡有關(guān)。以下哪個(gè)科學(xué)家做的年齡和制造性成績(jī)之間關(guān)系

的研究，說(shuō)明了這種重要性。（D）

A.羅夏B.卡特爾C.馮特D.萊曼

26.在我國(guó)古代以血緣門第與現(xiàn)實(shí)德才表現(xiàn)為依據(jù)的選拔人才和委任官職的形式是

（C）。

A.科舉B.察舉C.九品中正D.世襲

27.人們完成各類專業(yè)性活動(dòng)所具備的能力是測(cè)評(píng)指標(biāo)體系的（B）。

A.品行結(jié)構(gòu)B.能力結(jié)構(gòu)C.考勤結(jié)構(gòu)D.績(jī)效素養(yǎng)結(jié)構(gòu)

28.較高的穩(wěn)定性，較高的有恒性，較高的自律性，較低的疑心性等，是哪類人才應(yīng)具

備的素養(yǎng)特征。（B）

A.財(cái)會(huì)人員B.人力資源治理者C.企業(yè)治理人才D.制造創(chuàng)新人才

29.在工作中所從事的具體活動(dòng)和承當(dāng)?shù)呢?zé)任與個(gè)人所期望從事的活動(dòng)和承當(dāng)?shù)呢?zé)任相

符的程度，是什么測(cè)評(píng)指標(biāo)的表現(xiàn)。（A）

A.工作積極性B.獨(dú)立性C.主動(dòng)性D.工作高標(biāo)準(zhǔn)

30.為完成某一-特定目標(biāo)，給自己或他人建立行動(dòng)方案，做出適當(dāng)?shù)娜藛T派遣和資源配

置規(guī)劃的能力，其測(cè)評(píng)指標(biāo)是（D

A.分析能力B.推斷能力C.決斷能力D.規(guī)劃和組織能力

31.工作中為到達(dá)某一目的的要素組合是（B）。

A.職務(wù)B.任務(wù)C.職位D.職責(zé)

32.與結(jié)構(gòu)化面試比，非結(jié)構(gòu)化面試的面試過(guò)程具有（C）0

A.確定性B.非確定性C.發(fā)散性D.非發(fā)散性

33.在面試測(cè)評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)中，揭示所測(cè)素養(yǎng)的形式、特征與標(biāo)志的是（A）。

A.指標(biāo)B,標(biāo)度C.工程D.指數(shù)

34.默里和摩根提出了（A）o

A.主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)B.多項(xiàng)個(gè)性測(cè)驗(yàn)C.智力測(cè)驗(yàn)D.人格測(cè)驗(yàn)

35.專業(yè)能力測(cè)驗(yàn)一般是針對(duì)被測(cè)者掌握的根本知識(shí)和以下哪項(xiàng)知識(shí)進(jìn)行的測(cè)評(píng)

（B

A.非根本知識(shí)B.專業(yè)知識(shí)C.實(shí)踐知識(shí)D.一般知識(shí)

36.問(wèn)卷調(diào)查量表法進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查的主要方法是（D）。

A.放開式B.封閉式C.他陳式D,自陳式

37.明尼蘇達(dá)的多項(xiàng)人風(fēng)格查的主要方法是1D

A.調(diào)查表題目少C.實(shí)行起來(lái)省事C.在一般的人員測(cè)評(píng)中使用廣泛

D.使用四級(jí)效度量表來(lái)確定測(cè)評(píng)對(duì)象是否弄虛作假

38.羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)給被試者看涂有標(biāo)準(zhǔn)化“墨跡〃的卡片有（B

A.8張B.10張C.15張D.17張

39.編制了著名的興趣量表，對(duì)職業(yè)興趣講行分類的美國(guó)心理學(xué)家是（C）。

A.查理B.培因C.庫(kù)德D.庫(kù)恩

40.評(píng)價(jià)中心最常犯的錯(cuò)誤是（D）。

A.評(píng)價(jià)結(jié)果X性差B.評(píng)價(jià)結(jié)果反響的質(zhì)量

C.評(píng)價(jià)中心與現(xiàn)行工作執(zhí)行之間產(chǎn)生糾紛D.評(píng)價(jià)結(jié)果反響不及時(shí)

41.心理學(xué)家培因和查理把人的性格劃分為理智型、意志型和（B

A.感情型B.情緒型C.敏感型D.安靜型

42.以下評(píng)價(jià)中心所遵循的原則中，表述正確的選項(xiàng)是（C）。

A.采納-?種評(píng)價(jià)技術(shù)B.使用相同的工作模擬技術(shù)

C.評(píng)價(jià)人員可以交流D.評(píng)價(jià)人員先預(yù)測(cè)，后觀察商量

43.對(duì)■情景模擬的表述中，正確的選項(xiàng)是（C）o

A.面談模擬不屬于情景模擬B.是一種客觀性的技術(shù)

C.常用的練習(xí)有小溪練習(xí)、建筑練習(xí)D.治理游戲是情景模擬的一種形式

44.素養(yǎng)測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)體系及其分?jǐn)?shù)等級(jí)、評(píng)語(yǔ)，其組成要素K包含（DJo

A.標(biāo)準(zhǔn)B.標(biāo)度C.標(biāo)記D.標(biāo)尺

45.下面哪一個(gè)屬于按照測(cè)評(píng)技術(shù)與手段對(duì)人員素養(yǎng)測(cè)評(píng)類型的分類（CJo

A.他人測(cè)評(píng)B.上級(jí)測(cè)評(píng)C.中性測(cè)評(píng)D.單項(xiàng)測(cè)評(píng)

46.確定測(cè)評(píng)指標(biāo)權(quán)重的德爾菲法，又稱（A

A.專家咨詢法B.文獻(xiàn)查閱法C.主管人員分析法D.關(guān)鍵事例法

47.以下哪種形式不是工作分析在測(cè)評(píng)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化過(guò)程中的具體表現(xiàn)形式（B

A.工作目標(biāo)因素分析法B.工作形式因素分析法

C.工作內(nèi)容因素分析法D.工作行為特征分析法

48.下面哪一種不是工作分析的方法（C

A.主管人員分析法B.工作者自我記錄法

C.層次分析法D.訪談法

49.下面那一個(gè)不屬于按照測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)人員素養(yǎng)測(cè)評(píng)的分類（C

A.無(wú)目標(biāo)測(cè)評(píng)B.常模參照性測(cè)評(píng)C.單項(xiàng)測(cè)評(píng)D.效標(biāo)參照性測(cè)評(píng)

50.下面不屬于按具體的測(cè)驗(yàn)對(duì)象對(duì)認(rèn)知測(cè)驗(yàn)進(jìn)行的分類的是（D）o

A.成績(jī)測(cè)驗(yàn)B.智力測(cè)驗(yàn)C.能力傾向測(cè)驗(yàn)D.人格測(cè)驗(yàn)

51.在人的價(jià)值觀測(cè)評(píng)中，有格雷夫斯七等級(jí)型，那么，“表現(xiàn)粗暴，富有闖勁，為了得

到自己所想得到的東西，情愿做任何工作?！▽儆冢˙

A.反響型B.自我中心型C.社交中心型D.價(jià)值主義型

52.下面屬于從氣氛設(shè)計(jì)上對(duì)面試進(jìn)行分類的是（CJo

A.個(gè)別面試B.集風(fēng)光試C.壓力面試D.問(wèn)答面試

53.從表征形式看，品德結(jié)構(gòu)包含四種形式，那么“樂(lè)于助人〃屬于（C

A.態(tài)度型B.意志型C.情緒型1）.理智型

54.下面哪一種不屬于從主體的結(jié)構(gòu)與實(shí)施程序上對(duì)面試進(jìn)行的分類（B）0

A.依序面試B.個(gè)別面試C.逐漸面試D.小組面試

55.“假設(shè)我現(xiàn)在告訴你因?yàn)槟撤N原因，你可能難以被錄月，你如何看待呢？〃面試時(shí)

這種提問(wèn)方法屬于（A

A.假設(shè)式B.開口式C.壓迫式D.引導(dǎo)式

56.下面的哪個(gè)指標(biāo)是指測(cè)評(píng)結(jié)果相對(duì)另一個(gè)非常相同的測(cè)評(píng)結(jié)果的變異程度（B

A.再測(cè)信度B.復(fù)本信度C.一致性信度D.評(píng)分者信度

57.測(cè)評(píng)者往往會(huì)因?yàn)閷?duì)被測(cè)整體印象的好壞而影響他對(duì)其每個(gè)素養(yǎng)的測(cè)評(píng)，此類誤差

屬于1B）o

A.比照效應(yīng)誤差B.哈羅效應(yīng)誤差C.接近效應(yīng)誤差D.寬大心理誤差

58.月來(lái)反映被測(cè)者行為符合工程測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)程度的指標(biāo)是（D

A.效度B.信度C.再測(cè)信度D.合適度

59.將心理測(cè)驗(yàn)分類時(shí)，下面不屬于按測(cè)驗(yàn)?zāi)康姆诸惖氖牵˙）。

A.描述性B.能力性C.預(yù)測(cè)性D.診斷性

60.“據(jù)說(shuō)你工作不到5年已換了4個(gè)單位，有什么可以證明你能在我們公司效勞一輩

子呢？〃，面試時(shí)這種提問(wèn)方法屬于（C

A.收口式B.開口式C.壓迫式D.引導(dǎo)式

61.下面屬于觀念效標(biāo)的是（D）。

A.學(xué)術(shù)成績(jī)B.特別訓(xùn)練成績(jī)C.實(shí)際工作表現(xiàn)與成績(jī)D.優(yōu)秀治理者

62.月來(lái)反映測(cè)評(píng)結(jié)果對(duì)所測(cè)素養(yǎng)真實(shí)程度的指標(biāo)是（AJo

A.效度B.信度C.再測(cè)信度D.合適度

63.游戲投射屬于（C

A.圖形投射B.言語(yǔ)投射C.動(dòng)作投射D.構(gòu)造投射

64.“特性一一因素〃的核心問(wèn)題就是如何將每個(gè)人的特性與（D）有機(jī)結(jié)合。

A.職業(yè)能力B.職業(yè)素養(yǎng)C職業(yè)責(zé)任D.職業(yè)因素

65.哪項(xiàng)是一般職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的測(cè)試內(nèi)容（B）。

A.人際關(guān)系處理能力B.空間感知能力C.領(lǐng)導(dǎo)決策能力D.一般行為能力

66.以下哪些是崗位職務(wù)描述檔案應(yīng)用過(guò)程中應(yīng)遵循的根本原則（CJo

A.整體性原則B.知識(shí)性原則C.靈敏性原則D.方向性原則

67.以下哪項(xiàng)是以人為對(duì)象的職業(yè)（B）<>

A.戶外作業(yè)型B.治理與組織型C.純粹技術(shù)型D.工作技術(shù)型

68.分析測(cè)驗(yàn)結(jié)果的核心問(wèn)題，就是（A）。

A.對(duì)于分?jǐn)?shù)的解釋B.對(duì)于分?jǐn)?shù)的分析C.對(duì)于真題的解釋D.對(duì)于真題的分析

69.題目的覆蓋面問(wèn)題主要表達(dá)在（B

A.看題目的標(biāo)準(zhǔn)化B.看所出真題是否具有代表性

C.看題目的公平性D.看題目的正確性E.看題目的標(biāo)準(zhǔn)性

70.下面那一概念表示測(cè)評(píng)能夠正確的測(cè)量到所要測(cè)量的能力的程度，也就是測(cè)評(píng)本身

所能到達(dá)的期望目標(biāo)的程度（D

A.平均數(shù)B.標(biāo)準(zhǔn)差C.信度D.效度

71.下面哪一個(gè)是度量離中趨勢(shì)的常用指標(biāo)（D

A.相關(guān)系數(shù)B.組距C.次數(shù)D.標(biāo)準(zhǔn)差

72.相關(guān)系數(shù)的大?。–

A.在0至+1之間B.在-1至0之間于C.在T至+1之間D,任意數(shù)

73.定量標(biāo)準(zhǔn)的標(biāo)度是（D）o

A.等級(jí)B.類別C.評(píng)語(yǔ)和字符D.分?jǐn)?shù)形式

74.月于分析兩次間隔肯定時(shí)間的平定結(jié)果之間相關(guān)關(guān)系的是（A

A.重測(cè)信度B.對(duì)半信度C.等值信度D.復(fù)本信度

7b.信度系數(shù)越大，說(shuō)明測(cè)定或評(píng)定方法的可靠性（A）o

A.越強(qiáng)B.越弱C.不變D.不肯定

76.羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)是誰(shuí)編制的（C）o

A.卡特爾B.莫利金C.羅夏D.郝茲威

77.艾森克認(rèn)為人格的三個(gè)最根本的因素是（D

A.情緒穩(wěn)定性、可靠性和內(nèi)外傾性B.隨和性、內(nèi)外傾性和可靠性

C.精神性、隨和性和情緒穩(wěn)定性D.內(nèi)外傾性、情緒穩(wěn)定性和精神性

78.克勞福德靈敏性測(cè)驗(yàn)是用于測(cè)試電器和電子產(chǎn)品裝配二的能力傾向，主要測(cè)量的是

（D）0

A.手指靈敏性B.手利手臂的動(dòng)作C.機(jī)械能力D.眼和手的配合X性

79.美國(guó)一般能力傾向成套測(cè)驗(yàn)可以測(cè)出9種能力，其中V,指那種能力（A）。

A.言語(yǔ)能力B.數(shù)理能力C.空間推斷能力D.運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)

80.以下哪一個(gè)指的是個(gè)體獲得新的知識(shí)、能力和技能的潛力，而不是一個(gè)人在被測(cè)的

當(dāng)時(shí)就已經(jīng)具備的現(xiàn)實(shí)條件。（A）

A.能力傾向B.能力C.制造力D.素養(yǎng)

81.月先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和手段，對(duì)各類人才所具備的知識(shí)水平、能力及其傾向、開展?jié)?/p>

力、工作技能及績(jī)效實(shí)施測(cè)量和評(píng)價(jià)的治理活動(dòng)是（A）0

A.人員測(cè)評(píng)B.績(jī)效評(píng)估C.素養(yǎng)測(cè)評(píng)D.能力傾向測(cè)評(píng)

82.綜合多種以知信息，并導(dǎo)出一種結(jié)論的思維過(guò)程是（D）。

A.發(fā)散思維B.直覺思維C.制造思維D.收斂思維

83.下面那一個(gè)是投射測(cè)驗(yàn)法的特征。（B）

A.測(cè)驗(yàn)工具一般為調(diào)查表B.測(cè)驗(yàn)?zāi)康亩酁閭窝b的

C.通常采納紙筆形式D.題目的數(shù)量較多

84.在機(jī)械理解測(cè)驗(yàn)中給被試呈現(xiàn)的材料是1D

A.形式各異的木塊B.機(jī)械方面的工具C.調(diào)查表D.物理和機(jī)械方面的圖畫

85.在能力傾向測(cè)驗(yàn)中，著重測(cè)量言語(yǔ)能力、推理能力、統(tǒng)計(jì)分析能力和治理能力等的

職位是（B）。

A.秘書類B.治理職務(wù)C.預(yù)算分析師D.計(jì)算機(jī)類技術(shù)職務(wù)

86.以下那種提問(wèn)方法只須被試者作出簡(jiǎn)單的答復(fù)，一般以“是〃或“不是〃來(lái)答復(fù)（A

A.封閉式提問(wèn)B.引導(dǎo)性提問(wèn)C.假設(shè)性提問(wèn)D.壓迫式提問(wèn)

87.通過(guò)詢問(wèn)被試對(duì)象的教育、工作、家庭成長(zhǎng)等問(wèn)題來(lái)了解其求職動(dòng)機(jī)、成熟度、專業(yè)技術(shù)背景等

要素的面真題型是（C

A.行為型B.情景型C.背景型D.智能型

88.通過(guò)設(shè)計(jì)一系列真實(shí)環(huán)境工作中需要處理的各類公文，要求被試人員以治理者的身份，在規(guī)定的

時(shí)間內(nèi)對(duì)各類公文材料進(jìn)行處理，形成處理匯報(bào)，然后與別人進(jìn)行商量。評(píng)價(jià)人員通過(guò)觀察此過(guò)程中

其行為表現(xiàn)，對(duì)被試人員的方案、組織、分析、推斷、文字等第能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，這種測(cè)忒活動(dòng)是（A）。

A.公文處理法B.案例分析法C.角色扮演D.治理游戲

89.下面那種方法是與工作標(biāo)準(zhǔn)相比的績(jī)效考評(píng)方法（BJo

A.強(qiáng)迫分配法B.核查表法C.比照法D.排列法

90.冢養(yǎng)的笫一特性是它的o它是個(gè)體行為開展與事業(yè)成功的必要條件，但不是充分條件。

它說(shuō)明了素養(yǎng)開發(fā)的必要性。（D

A.可塑性B.可靠性C.差異性D.原有根底作用性

91.績(jī)效考評(píng)主要是對(duì)主體的分析與審定。具體地說(shuō)，績(jī)效考評(píng)是指考評(píng)主體對(duì)個(gè)體或組織

活動(dòng)成果及其價(jià)值的考查與評(píng)定。（B）

A.工作前狀態(tài)B.工作中過(guò)程C.工作后結(jié)果D.過(guò)程中的表現(xiàn)

92.指標(biāo)以客觀、便于操作與相關(guān)性為前提，甚至可以是有些外表上看與測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)風(fēng)馬牛不相及的指

標(biāo)。這是選拔性測(cè)評(píng)的________特點(diǎn)。（C）

A.測(cè)評(píng)過(guò)程特別強(qiáng)調(diào)客觀性B.特別強(qiáng)調(diào)測(cè)評(píng)的區(qū)分功能

C.測(cè)評(píng)指標(biāo)具有選擇性D.測(cè)評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)剛性最強(qiáng)

93.年，卡特爾、桑代克和武德沃斯等著名心理學(xué)家建立了第一個(gè)較大的心理測(cè)驗(yàn)公司，將

心理測(cè)驗(yàn)向社會(huì)推廣。（D）o

A.1905B.1912C.1903D.1921

94.以下哪種氣質(zhì)類型具有這樣的特點(diǎn)：孤僻、行動(dòng)緩慢、特長(zhǎng)觀察細(xì)小事物、感情發(fā)生較慢但延續(xù)

很久體驗(yàn)深刻，具有內(nèi)傾性。（A）

A.抑郁質(zhì)B.膽汁質(zhì)C.多血質(zhì)D.粘液質(zhì)

95.而試已經(jīng)突破了而對(duì)面的問(wèn)答形式，多數(shù)地方以面談問(wèn)答為根底，引入辯論式、演講式、論辯式

等輔助形式，這是面試的開展趨勢(shì)。（D）

A.程序標(biāo)準(zhǔn)化B.內(nèi)容全面C.真題的順應(yīng)化D.形式多樣化

X96.評(píng)委們逐個(gè)向考生提問(wèn)，說(shuō)明面試具有的特點(diǎn)。（A）

A.對(duì)象的單一性B.內(nèi)容的靈敏性C.信息的復(fù)合性D.交流的直接互動(dòng)性

X97.事先給應(yīng)試者制造一個(gè)緊張的氣氛，使被試者一講門便處于恐懼氣氛中，接著主試人窮追不舍地

尋究問(wèn)底，不但問(wèn)得切中要害而且常常把被試者置于進(jìn)退兩難的境地，直至被試者無(wú)法答復(fù)為止。這

屬于面試的哪種類型。（A）

A.壓力面試B.結(jié)構(gòu)化面試C.半結(jié)構(gòu)化面試D.依序面試

98.是指測(cè)評(píng)結(jié)果對(duì)所測(cè)素養(yǎng)反映的真實(shí)程度。（A）

A.效度B.信度C.關(guān)聯(lián)效度D.內(nèi)容效度

99.測(cè)評(píng)結(jié)果反映所測(cè)素養(yǎng)的X性，是指（A

A.信度B.再測(cè)信度C.復(fù)K信度D.區(qū)分度

X100.通過(guò)測(cè)評(píng)結(jié)果的定性定量分析，推斷測(cè)評(píng)結(jié)果是否受到心理效應(yīng)的嚴(yán)峻影響。分析的內(nèi)容主要

是心理誤差、標(biāo)準(zhǔn)誤差以及單人測(cè)評(píng)結(jié)果的置信區(qū)間。這指是（C）。

A.標(biāo)準(zhǔn)差B.差誤C.誤差D.哈羅效應(yīng)誤差

X101.標(biāo)準(zhǔn)誤是指樣本的變化性，是某種統(tǒng)計(jì)量在抽樣分布中的標(biāo)準(zhǔn)差，是對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果

誤差的數(shù)值描述，它是揭示實(shí)得分?jǐn)?shù)在附近變異的一個(gè)指標(biāo)。（C）

A.誤差B.差誤C.真分?jǐn)?shù)D.標(biāo)準(zhǔn)差

102.所謂，是相同人數(shù)最多的那個(gè)素養(yǎng)特征、分?jǐn)?shù)或等級(jí)，它代表整體水平結(jié)構(gòu)自然群中最

大的典型群水平。（A）

A.眾數(shù)B.平均數(shù)C.兩極差D.平均差

103.同一個(gè)體的各種素養(yǎng)、同一素養(yǎng)的各種成分，作為高度統(tǒng)一的有機(jī)體存在于個(gè)體之中，它們相互

聯(lián)系、難分難割，統(tǒng)一作用于行為方法、行為產(chǎn)品與工作績(jī)效，這說(shuō)明了素養(yǎng)的（D）。

A.可塑性B.表出性C.差異性D.綜合性

104.比例量化要求素養(yǎng)測(cè)評(píng)對(duì)象的排列有順序等距關(guān)系，而且還要存在（B）關(guān)系。

A.數(shù)量B.倍數(shù)C.相等D.相似

105.觀察法是由有經(jīng)驗(yàn)的人通過(guò)（A）觀察方法，記錄被觀察者某一時(shí)期的工作內(nèi)容、原因和方法

而不干擾其工作的活動(dòng)。

A.直接B.間接C.記時(shí)D.記件

106.評(píng)價(jià)中心應(yīng)用中情境設(shè)計(jì)是十分重要的工作，一般考慮以下兒個(gè)方面：①相似性，②（A）,③

逼真性，④主題突出，⑤難度適當(dāng)。

A.典型性B.模擬性C.可操作性D.表出性

107.素養(yǎng)測(cè)評(píng)的（C）原則，即要求素養(yǎng)測(cè)評(píng)對(duì)被測(cè)評(píng)者素養(yǎng)差異的反映要盡可能X,在同意的誤

差范圍之內(nèi)，這是保證人們對(duì)素養(yǎng)測(cè)評(píng)選拔結(jié)果信托的前提。

A.公正性B.差異性C.X性D.可比性。

108.面試中，所謂（A）原則是指主試人在面試中不帶著任何主觀意志，一切本著實(shí)事求是，從考

生實(shí)際表現(xiàn)出發(fā)進(jìn)行測(cè)評(píng)。

A.客觀性B.目的性C.全面性D.標(biāo)準(zhǔn)性

109.記憶廣度是指某方面知識(shí)所能正確復(fù)現(xiàn)的（C

A.根底B.程度C.數(shù)量D.廣寬性

110.（C）誤差，是指因?yàn)闇y(cè)評(píng)者既不愿把被測(cè)評(píng)得過(guò)高，也不愿評(píng)得過(guò)差而過(guò)于集中在中間分?jǐn)?shù)

段而產(chǎn)生的誤差。

A.類己效應(yīng)B.暈輪效應(yīng)C.趨中心理效應(yīng)D.比照效應(yīng)

120.要提高測(cè)驗(yàn)問(wèn)卷的測(cè)評(píng)效度，應(yīng)通過(guò)增加信息源（問(wèn)題）數(shù)目來(lái)增加信息量，最后到達(dá)增強(qiáng)（B）

的目的。

A.信度B.效度C.數(shù)量D.質(zhì)量

121.1879年法國(guó)心理學(xué)家（C）在德國(guó)萊比錫大學(xué)設(shè)立了第一所心理實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)中發(fā)覺個(gè)體的行

為相互間存在個(gè)別差異。

A.高爾頓B.卡特爾C.馮特D.艾森克

122.當(dāng)測(cè)評(píng)者事先對(duì)被測(cè)對(duì)象過(guò)于理想化時(shí)，在實(shí)際測(cè)評(píng)中就會(huì)自覺或不自覺地提高測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，因而

產(chǎn)生測(cè)評(píng)誤差，這種誤差稱為（C

A.光環(huán)效應(yīng)誤差B.定勢(shì)效應(yīng)誤差C.期望效應(yīng)誤差D.新奇效應(yīng)誤差

123.測(cè)評(píng)匯報(bào)分析中常使用Z分?jǐn)?shù)，它是一種百分制的轉(zhuǎn)換分?jǐn)?shù)，當(dāng)Z分?jǐn)?shù)在。左右時(shí)，表示測(cè)評(píng)者

為（B）。

A.高水平B.中等水平C.低水平D.較差水平

124.認(rèn)知測(cè)驗(yàn)可以按其具體的測(cè)驗(yàn)對(duì)象分為（D）測(cè)驗(yàn)、智力測(cè)驗(yàn)和能力傾向測(cè)驗(yàn)。

A.知識(shí)B.技能C.品德D.成績(jī)

125.等距量化要求素養(yǎng)測(cè)評(píng)對(duì)象的排列有強(qiáng)弱、大小、先后等順序關(guān)系，而且要求任何兩個(gè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)

對(duì)象間的差異（A

A.相等B.不相等C.相反D.相似

X126.績(jī)效表現(xiàn)的形式多種多樣，一般來(lái)說(shuō)，主要表達(dá)在三個(gè)方面：（B）、工作效益和工作任務(wù)完成

的質(zhì)與量。

A.工作效率B.工作成果C任務(wù)完成情況D.工作目標(biāo)的完成

127.測(cè)評(píng)指標(biāo)權(quán)重的數(shù)量表示即為權(quán)數(shù)，相對(duì)權(quán)數(shù)是指某個(gè)測(cè)評(píng)指標(biāo)作為一個(gè)單位，它在總體中的

（DJo

A.積B.差C.和D.比重值

128.1890年，美國(guó)個(gè)性心理學(xué)家卡特爾發(fā)表了（C）的文章材料?，介紹了他編制的第一套心理測(cè)驗(yàn)。

A.《心理測(cè)驗(yàn)》B.《心理測(cè)量》C.《心理測(cè)驗(yàn)與測(cè)量