4.2明確概念的方法 教學設計 統(tǒng)編版高中政治選擇性必修三《邏輯與思維》

2/2高中政治選擇性必修3《邏輯與思維》教學設計章節(jié)第四課準確把握概念課題4.2明確概念的方法課型新授課教材分析：第四課第二框題承接第一框題內容，在了解概念的含義和基本特征的基礎上，強調任何概念都是內涵與外延的統(tǒng)一，準確表達概念的內涵和外延，就要把握明確概念的方法，學會用定義和劃分的方式把握概念的內涵和外延，遵循正確的邏輯規(guī)則。第二框“明確概念的方法”，包括兩目。第一目，“明確內涵的方法”，闡述了明確概念內涵的方法，即定義，解析了定義的含義、結構、基礎以及下定義的規(guī)則等。第二目“明確外延的方法”，闡述了明確概念外延的方法，即劃分，闡述了劃分的含義、結構、基礎以及正確劃分的規(guī)則等。這兩目內容采用循序漸進的講述方式，以“明確既念”為主線，著重闡述了明確概念的方法、結構、基礎以及規(guī)則等，幫助學生理解“定義”和“劃分”這兩個核心概念，掌握正確定義和劃分的方法。二、學情分析：本框內容教授的對象是高二年級的學生，經過前面幾課的學習，高二的學生已經有一定的邏輯思維能力，能夠判斷日常生活中的一些形式邏輯問題，但是對于一些邏輯的形式和內在的聯(lián)系缺乏系統(tǒng)的認知，還沒有形成完整的知識體系。因此本節(jié)課的學習對學生正確掌握明確概念的方法，學會科學表達概念具有較好的導向作用。三、學習目標：1.明確內涵的方法，知道定義的含義、目的、構成和方法；掌握下一個正確定義的要求。2.明確外延的方法，知道劃分的含義、方法、構成；掌握作出正確劃分的要求。核心素養(yǎng)：政治認同：通過分析概念，提高思維能力;學會比較分析的方法，增強政治認同。科學精神:通過思維訓練，進一步理解概念這種邏輯思維形式，培育自覺遵循邏輯思維規(guī)則的科學精神。公共參與:正確運用概念，全面認識事物，提高分析問題的能力，更好地參與社會實踐。五、學習重難點：教學重點：明確概念內涵的方法和邏輯原則、明確概念外延的方法和邏輯原則教學難點：下定義的含義、明確概念外延的邏輯原則六、議學活動設計：導入新課：2025年2月7日至14日，第九屆亞冬會在哈爾濱成功舉行（播放視頻），本屆亞冬會以“冰雪同夢、亞洲同心”為主題。一場冰雪運動與冰雪文化的盛宴，掀起了冰雪經濟的新一輪熱潮。那究竟何為冰雪經濟？如何給一個概念下定義？今天我們這節(jié)課走進“冰雪經濟”，學習第四課第二框明確概念的方法。議學活動1：明確內涵的方法——“冰雪經濟”的內涵如何定義？教師活動1：1.展示議學情境：2025年政府工作報告提出，“積極發(fā)展冰雪運動和冰雪經濟”。近年來，我國冰雪運動蓬勃開展，冰雪經濟快速發(fā)展。特別是今年2月，第九屆亞冬會在哈爾濱成功舉行，掀起了冰雪經濟的新一輪熱潮。冰雪經濟在拉動地方經濟轉型、推動高質量發(fā)展、提升人民群眾的獲得感和幸福感中發(fā)揮著越來越重要的作用，正成為我國經濟新的增長點。2.議學問題：談談什么是“冰雪經濟”？同桌討論如何給“冰雪經濟”下定義？3.議學提示：（學生暢談）教師總結：冰雪經濟是以冰雪資源為依托，通過冰雪運動、冰雪旅游、冰雪裝備等相關產業(yè)的發(fā)展，推動經濟增長的一種新型經濟形態(tài)。4.議學活動要求：在此環(huán)節(jié)中，要求同學們自主思考回答問題，注意術語的規(guī)范使用。學生活動1：1.閱讀材料，提取關鍵信息，聯(lián)系本框知識回答問題，做好議學準備。2.認真研讀議學問題，列出自己的觀點，做好分享準備。3.根據議學提示，在課本對應位置將基本觀點備注清楚。設計意圖：本環(huán)節(jié)以“冰雪經濟”為情境載體，通過解析政府工作報告與亞冬會案例，引導學生在真實社會熱點中探究概念內涵的界定方法。通過自主思考與同桌討論，學生經歷“感知現象→提取特征→歸納本質”的思維過程，掌握“種差+屬概念”的定義規(guī)則，理解定義項與被定義項的外延全同原則。情境化教學既呼應“冰雪經濟”拉動地方發(fā)展的政治認同目標，又通過實踐操作培育科學精神——在辨析“冰雪資源依托”“產業(yè)形態(tài)”等關鍵種差時，深化對定義邏輯規(guī)則的認識，為后續(xù)突破“循環(huán)定義”“比喻定義”等常見錯誤奠定基礎。議學活動2：明確外延的方法——“冰雪經濟”的外延如何定義？教師活動2：1.展示議學情境：（1）情境一：冰雪經濟的基本特征之一是多元產業(yè)融合，涵蓋冰雪旅游、冰雪運動、冰雪裝備制造、冰雪教育與培訓、冰雪配套服務業(yè)、冰雪科技等多個領域的潛力。冰雪經濟的創(chuàng)新升級能提升經濟活力，帶來新的發(fā)展機遇。例如數字化預訂、智能雪地交通和物流，激發(fā)冰雪文化創(chuàng)意產品的開發(fā)和銷售等。（2）情境二：近年來，我國冰雪經濟呈現迅猛發(fā)展態(tài)勢，“冰天雪地也是金山銀山”的理念日益深入人心，“爾濱熱”“滑雪熱”火遍大江南北，特別是第九屆亞洲冬季運動會在黑龍江哈爾濱舉辦，推動我國優(yōu)質冰雪“冷資源”向經濟發(fā)展“熱動力”加速轉化。我國正加快構建現代冰雪產業(yè)體系，力爭到2030年，冰雪經濟總規(guī)模達到1.5萬億元。2.議學問題：（1）閱讀材料，小組討論嘗試從不同角度給“冰雪經濟”分類。（2）在未來關于“冰雪經濟”的概念會發(fā)生變化嗎？說明理由。3.議學提示：（1）從核心產業(yè)來看：包括冰雪旅游、冰雪運動、冰雪裝備制造；衍生業(yè)態(tài)（從配套服務和技術支持劃分）：配套服務業(yè)（住宿交通等）、冰雪教育；創(chuàng)新業(yè)態(tài)（按產業(yè)融合與新興領域劃分）：冰雪文化創(chuàng)意（IP經濟）、冰雪+科技等（2）未來“冰雪經濟”的概念必然發(fā)生變化。因為概念的內涵和外延會隨實踐發(fā)展而動態(tài)調整，隨著產業(yè)升級、政策迭代，人們對于“冰雪經濟”的認識也會持續(xù)變化發(fā)展。4.議學活動要求：結合材料思考問題，列出發(fā)言要點，小組中心發(fā)言人匯總本組成員觀點，做好發(fā)言準備。注意術語的規(guī)范使用。學生活動2：1.閱讀材料，提取關鍵信息，做好議學準備。2.認真研讀議學問題，列出自己的觀點，經過小組合作探究，每一小組中心發(fā)言人歸納整理本組成員的觀點，做好分享準備。3.根據議學提示，在課本相應地方做好筆記，掌握知識點。設計意圖：本環(huán)節(jié)通過分析冰雪經濟的產業(yè)案例，先帶學生用“分類”的方法梳理冰雪旅游、冰雪裝備等具體產業(yè)類型，掌握“分類標準要統(tǒng)一”“類別之間不重復”的簡單規(guī)則；再通過討論未來冰雪經濟可能發(fā)生的變化，讓學生直觀理解“概念會隨著社會發(fā)展而調整”的道理。用真實產業(yè)發(fā)展案例幫助學生在實踐中學會科學分類，同時培養(yǎng)關注社會發(fā)展的參與意識。七、課堂小結：八、學以致用：1.未來產業(yè)是由前沿技術驅動，當前處于孕育萌發(fā)階段或產業(yè)化初期，具有顯著戰(zhàn)略性、引領性、顛覆性和不確定性的前瞻性新興產業(yè)。習近平總書記強調“超前布局建設未來產業(yè)”。深入研究我國未來產業(yè)發(fā)展的重點領域，大力發(fā)展未來產業(yè)，是加快培育和發(fā)展新質生產力的必然要求。根據材料，下列理解正確的是（）①“前瞻性新興產業(yè)”作為屬概念是指被定義項的屬概念②以“未來產業(yè)是前瞻性新興產業(yè)”為前提不能換質位推理③明確“未來產業(yè)”內涵需要運用種差加屬概念進行劃分④定義項與被定義項“未來產業(yè)”的外延必須全同A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】B【詳解】①：在未來產業(yè)的定義中，“前瞻性新興產業(yè)”作為屬概念是指被定義項的屬概念，①正確。②：以“未來產業(yè)是前瞻性新興產業(yè)”為前提進行換質為“未來產業(yè)不是非前瞻性新興產業(yè)”，可以進行換位，②錯誤。③：明確“未來產業(yè)”內涵需要運用種差加屬概念進行下定義，劃分是明確外延的方法，③錯誤。④：一個正確的定義，定義項與被定義項的外延必須全同，故定義項與被定義項“未來產業(yè)”的外延必須全同，④正確。故本題選B。2.黨的二十屆三中全會明確要“實行勞動性所得統(tǒng)一征稅”。勞動性所得統(tǒng)一征稅是指將個人從勞動中獲得的各種收入，包括工資、薪金所得，勞務報酬所得，稿酬所得，特許權使用費所得等4項勞動性所得，統(tǒng)一納入一個稅種進行征稅的新型稅收制度。對此定義理解正確的是（

）①稿酬所得與個人勞動性所得屬于概念外延關系中的屬種關系②勞務報酬所得與特許權使用費所得屬于外延關系中的不相容關系③該定義運用了“種差+屬”的方式，明確了概念的內涵和外延④“勞動性所得統(tǒng)一征稅”是被定義項，“新型稅收制度”是定義項A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】C【詳解】①：勞動性所得是指個人從勞動中獲得的各種收入，包括工資、薪金所得，勞務報酬所得，稿酬所得，特許權使用費所得等4項勞動性所得。說明稿酬所得與個人勞動性所得屬于種屬關系，①說法錯誤。②：題干中勞動性所得包含四種，那么勞動報酬所得和特許權使用費所得之間的關系屬于反對關系，是不相容關系的表現，②說法正確。③：下定義常用的方法是：種差+屬概念，種差指的是同一屬概念下種概念的差別，屬概念則指的是被定義項的屬概念，通過這種方式，明確概念的內涵和外延，③符合題意。④：定義項包含種差+屬概念，因此此處的定義項應為“將個人從勞動中獲得的各種收入統(tǒng)一納入……的稅收制度”，④不符合題意。故本題選C。3.縣域經濟是以改善民生為目的，以產業(yè)發(fā)展為核心，以縣級行政區(qū)劃為地理空間，具有地域特色、功能完備的區(qū)域經濟。其高質量發(fā)展依賴于新質生產力的注入和產業(yè)升級。這（

）A．通過下定義的方式明確了“縣域經濟”的外延B．說明“新質生產力”與“縣域經濟”構成交叉關系C．用種差加屬概念的方法揭示了“縣域經濟”的本質D．說明“區(qū)域經濟”是定義項“縣域經濟”的屬概念【答案】C【詳解】A：通過下定義的方式明確了“縣域經濟”的內涵，A排除。B：“新質生產力”與“縣域經濟”是全異關系，B排除。C：給一個概念下定義，就是用簡明的語句揭示概念所反映的客觀事物的本質屬性?？h域經濟是以改善民生為目的，以產業(yè)發(fā)展為核心，以縣級行政區(qū)劃為地理空間，具有地域特色、功能完備的區(qū)域經濟，這是用種差加屬概念的方法揭示了“縣域經濟”的本質，其中“縣域經濟”是被定義項；“是”是定義聯(lián)項；“以改善民生為目的，以產業(yè)發(fā)展為核心，以縣級行政區(qū)劃為地理空間，具有地域特色、功能完備”是種差，“區(qū)域經濟”是屬概念，C正確。D：“區(qū)域經濟”是被定義項“縣域經濟”的屬概念，D排除。故本題選C。4.要下一個正確的定義，首先，應該具備相應的科學知識，正確地認識對象，把握其本質屬性；其次，應該遵循必要的邏輯規(guī)則。下列表述正確的是（

）①人是兩足行走的動物——定義過窄②樂觀主義就是用樂觀主義態(tài)度對待生活——定義過寬③世界觀不是方法論——否定定義④社會保障是精巧的社會減震器——比喻定義A．①② B．①④ C．②④ D．③④【答案】D【詳解】①：人是兩足行走的動物，犯了“定義過寬”的錯誤，①排除。②：樂觀主義就是用樂觀主義態(tài)度對待生活，犯了“同語反復”的錯誤，②排除。③：定義不能用否定形式，“世界觀不是方法論”犯了否定定義的錯誤，③入選。④：定義不能用比喻，“社會保障是精巧的社會減震器”犯了比喻定義的錯誤，④入選。故本題選D。5.我國民法典規(guī)定，法人是具有民事權利能力和民事行為能力、依法獨立享有民事權利和承擔民事義務的組織，并將法人分為營利法人、非營利法人和特別法人。根據材料，下列認識正確的是(

)①將民事主體劃分為營利法人、自然人，犯了“劃分標準不一”的邏輯錯誤②營利法人和非營利法人是矛盾關系③該規(guī)定既明確了法人的內涵，又明確了法人的外延④營利法人、非營利法人、特別法人與法人之間是種屬關系A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】D【詳解】①：民事主體包括自然人、法人和非法人組織，法