初中體育“學(xué)練賽”一體化教學(xué)模式的實踐探索_第1頁
初中體育“學(xué)練賽”一體化教學(xué)模式的實踐探索_第2頁
初中體育“學(xué)練賽”一體化教學(xué)模式的實踐探索_第3頁
初中體育“學(xué)練賽”一體化教學(xué)模式的實踐探索_第4頁
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摘要：在初中體育教學(xué)當(dāng)中，聯(lián)動性較強的體育課堂，往往可以使教師更好凸顯學(xué)生本位的引言體育教育承擔(dān)著幫助學(xué)生明確運動方向、強健身體以及端正運動態(tài)度的責(zé)任，更是教育體系中再加上過于刻板的教育方式，使學(xué)生很難在教師單一的授課模式下端正運動態(tài)度，導(dǎo)致學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的興趣低，沒有達(dá)到理解的體育學(xué)習(xí)效果。在初中體育教學(xué)當(dāng)中，教師要通過對授課模式的創(chuàng)新，積極引入“學(xué)、練、賽”一體化的體育模式，以使初中體育課堂的內(nèi)容變得更加多元化，有效激發(fā)學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的動力，全面提升初中體育教學(xué)效果。同時教師也要從多角度出發(fā)，來對學(xué)生運動精神進行鍛煉，從而打造更高質(zhì)量的初中體育課堂教學(xué)效果，使初中生在“學(xué)、練、賽”一體化的體育模式中，成為優(yōu)秀的高素質(zhì)學(xué)生。

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