小學語文三年級文言文閱讀強化訓練100篇-4（附答案與譯文）

三年級文言文閱讀強化訓練第十三周文言文閱讀。龜兔競走龜與兔競①走②，兔行速，中道而眠，龜行遲，努力不息③。及兔醒，則龜已先至④矣?！咀⑨尅竣俑偅罕荣?。②走：跑。③息：停止。④至：到達136．根據(jù)古文的意思，判斷下面的說法是否正確，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。(1)《龜兔競走》寫的是烏龜和兔子一起散步的故事。()(2)《龜兔競走》告訴我們沒有好好睡覺，就沒有體力贏得比賽，所以我們要早睡早起。()(3)《龜兔競走》主要寫了一只驕傲的兔子和一只堅持不懈的烏龜賽跑的故事。()137．讀古文，回答問題?！洱斖酶傋摺分?，兔子失敗的原因是什么？烏龜成功的原因是什么？(用自己的話回答)兔子失敗的原因是：烏龜成功的原因是：小古文閱讀。智子疑鄰宋有富人，天雨墻壞②．其子曰：“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣?。暮而果大亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父。［注釋］①智：聰明，這里的意思是“認為……聰明”。②壞：毀壞。③亡：丟失。138．富人家被盜是因為（）A．雨天損壞了墻壁，使賊人有了方便之門。 B．鄰居是小偷。C．這家的孩子很聰明，預料之事，變成現(xiàn)實。 D．富人有很多錢。139．“其家甚智其子”，下面對這句的解釋正確的一項是（

）A．這家人很贊賞兒子的聰明。B．這家人很聰明，包括他的兒子。C．這家人怪罪這個聰明的孩子。D．這家人懷疑兒子和鄰居一起偷了錢。140．讀了這則寓言，你最想對文中的哪個人發(fā)表一下自己的感慨？閱讀小古文，完成練習。缸中有金魚，一貓伏缸上，欲捕食之，失足墜水中，急躍起，全身皆濕。《貓捕魚》141．解釋下列詞句中加點的字。欲捕食之()

急躍()起

全身皆()濕142．給加點字選擇正確的意思，將序號填在題后的括號內(nèi)。①“伏”在字典里的意思有：A趴，臉向下，體前屈

B低下去

C使屈服

D隱藏一貓伏()缸上

十面埋伏()

降龍伏()虎

高低起伏()②“欲”的意思有：

A欲望

B想要；希望

C需要

D將要欲()捕食之

求知欲()

山雨欲()來風滿樓③“失足”的意思有：

A比喻犯嚴重錯誤或墮落

B行走時不小心跌倒失足()墜水中

一失足()成千古恨

挽救失足()少年④“墜”的意思有：

A落，掉下

B（沉重的東西）往下垂；垂在下面

C垂在下面的東西失足墜()水中

白玉吊墜()

滿樹的果子墜()彎了樹枝第十四周古詩閱讀。文彥博取球文潞公①幼時與群兒擊球，球入柱穴②中，不能得出，公以水灌之，球遂③浮出?！咀⑨尅竣傥挠喂何膹┎彼沃渭?。②壯穴：樹洞。③遂：于是，就。143．給加點字選擇正確的解釋。（填序號）（1）與群兒擊球()A．打，玩B．打擊C．碰撞（2）公以水灌之()A．代詞，指球B．的C．代詞，指樹洞144．下列朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（

）A．文潞/公/幼時/與群兒擊球B．文潞公/幼時/與群兒/擊球C．文潞公/幼/時與/群兒/擊球D．文潞公/幼時與/群/兒擊/球145．這件事的起因是，文彥博想到的辦法是，結(jié)果是。（用原文回答）146．你認為文彥博是一個怎樣的孩子？請結(jié)合文章內(nèi)容說一說。閱讀小古文，回答問題。揠①苗助長宋人有閔②其苗之不長而揠之者，芒芒然③歸，謂其人曰：“今日病矣！予助苗長矣！”其子趨而往視之，苗則槁④矣。天下之不助苗長者寡矣。以為無益而舍之者，不耘苗者也；助之長者，揠苗者也。非徒⑤無益，而又害之。[注釋]①揠：拔。②閔：憂慮，擔心。③芒芒然：疲勞的樣子。④槁：枯萎，枯死。⑤非徒：不但，不只。147．“今日病矣”中“病”的意思是（）。A．缺點 B．弊端，錯誤 C．累壞148．畫“____”的部分停頓劃分正確的是（）。A．宋/人有閔其苗/之不長/而揠之者B．宋人有/閔其苗之不長/而揠之/者C．宋人/有/閔其苗之不長/而/揠之者149．“揠苗助長”也經(jīng)常寫作“”，兩個詞語意思相同，都是正確的。150．這個故事告訴我們：（）A．做事要多動腦筋。B．做事不能違反客觀規(guī)律。C．做事要勤勞，不能想著不勞而獲。閱讀文言文和短文，完成練習。葉公子高①好（hǎohào）龍，鉤②以寫③龍，鑿④里以寫龍，屋室雕文以寫龍。于是天龍聞⑤而下之⑥，窺頭于牖⑦，施⑧尾于堂。葉公見之，棄而還走⑨，失其魂魄，五色⑩無主。是葉公非好龍也，好夫似（sìshì）龍而非龍者也。（選自《新序?雜事五》）[注釋]①子高：葉公的字。②鉤：衣帶鉤。③寫：畫。④鑿：這里指古代飲酒的器具。⑤聞：聽說。⑥下之：降落到葉公住所處。⑦牖（yǒu）：窗戶。⑧施：延伸。⑨還走：轉(zhuǎn)身就跑。⑩五色：神色。151．給加點字選擇正確的讀音，畫“√”。152．在橫線上給文言文加一個合適的題目。153．根據(jù)文言文內(nèi)容填一填。（3分）（1）天上的真龍知道，便從天上降落到葉公住所處。（2）葉公并不是真的，他喜歡的是。154．用“﹏﹏﹏”畫出描寫葉公見到真龍后的反應(yīng)，并結(jié)合注釋用自己的話翻譯出來。155．這則寓言故事告訴我們一個什么道理？第十五周文段一刻舟求劍楚人有涉①江者，其劍自舟中墜于水，遽②契③其舟，曰：“是吾劍④之所從墜⑤。”舟止⑥，從其所契者入水求⑦之。舟已行矣，而劍不行，求劍若⑧此⑨，不亦惑乎⑩！【注釋】①涉：過，渡。②遽（jù）：立即，匆忙。③契（qì）：用刀刻。④吾劍：我的劍。⑤之所從墜：（劍）掉下去的地方。⑥止：停止。⑦求：尋找。⑧若：像。⑨此：這樣。⑩不亦惑乎：不是很糊涂嗎？惑，迷惑，糊涂。文段二戰(zhàn)國時期，有個楚國人坐船渡江。船行到江心，他一不小心，隨身攜（xié）帶的一把寶劍掉進了江中。船上的人對此感到非常惋（wǎn）惜，但那楚國人似乎胸有成竹，馬上掏出一把小刀，在船舷上刻上一個記號，并對大家說：“這是我寶劍掉下去的地方，所以我要刻上一個記號?！贝蠹译m然都不理解他為什么這樣做，但也沒有問他。船靠岸后，那個楚國人立即在船上刻記號的地方下水，去撈取掉落的寶劍。撈了半天，不見寶劍的影子。他覺得很奇怪，自言自語地說：“我的寶劍不就是在這里掉下去的嗎？我還在這里刻了記號呢，怎么會找不到呢？”見此情形，船上的人紛紛大笑起來，說：“船一直在行進，而你的寶劍卻沉入了水底不動，你怎么找得到你的劍呢？”確實，劍掉落在江中后，船繼續(xù)行駛，而寶劍卻不會再移動。像他這樣去找劍，真是太愚蠢可笑了。156．【讀懂故事】默讀文段一，在原文中找出相應(yīng)的句子填一填。坐船掉劍者契其舟的原因是：契其舟者錯在：157．【圖文匹配】讀完故事，看下面的四幅圖，然后將句子與對應(yīng)的圖片相匹配。（填序號）①劍自舟中墜于水。

②舟止，從其所契者入水求之。③楚人有涉江者。

④遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！钡谝环鶊D：()

第二幅圖：()

第三幅圖：()

第四幅圖：()158．【交流理解】讀文段二，在原文中找出相關(guān)語句，填在下面的橫線上。楚國人覺得很奇怪，自言自語地說：“我的寶劍不就是在這里掉下去的嗎？我還在這里刻了記號呢，怎么會找不到呢？”楚國人找不到劍的原因是：。他這種行為是的。159．【理解寓意】讀了這個故事，幾位同學討論了從故事中明白的道理，下面說法不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．這個故事告訴我們，世界上的事物總是在不斷地變化，不能憑主觀想象做事情。B．這個故事讓我明白，人不能死守教條，情況變了，解決問題的方法、手段也要隨之變化，否則就會失敗。C．這個故事告誡人們不能片面、狹隘地看待問題。D．這個故事啟示我們，在做作業(yè)時，要多考慮一些問題和方法。司馬光傳司馬光生七歲，凜然①如成人，聞②講《左氏春秋》，愛之，退③為家人講，即了④其大旨⑤。自是⑥手不釋書，至不知饑渴寒暑。注釋：①逐走：賽跑。走：跑。①凜然：嚴肅莊重的樣子。②聞：聽。③退：回去。④了：清楚。⑤大旨：大意，主要意思。⑥自是：從此。160．給下列句中的加點字選擇正確的解釋。（1）司馬光生七歲。()A．出生B．長到C．生活（2）至不知饑渴寒暑。()A．至于B．到來C．甚至161．下列朗讀節(jié)奏劃分正確的是（

）A．司馬光生/七歲，凜然/如/成人。B．司馬光生/七歲，凜然/如成人。C．司馬光/生七歲，凜然/如成人。D．司馬光/生/七歲，凜/然/如成人。162．根據(jù)短文內(nèi)容，下面理解正確的一項是（

）A．司馬光是個不怕寒暑饑渴的孩子。B．司馬光是個愛給別人講故事的孩子。C．司馬光是個勤奮好學的孩子。D．司馬光是個樂于助人的孩子。163．根據(jù)你的理解填空。司馬光聽到有人講()，非常喜歡，回家后馬上()。從此()。閱讀愛蓮說水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。164．本文作者是代的大學者。165．愛蓮說表達了作者怎樣的思想感情？第十六周貓斗黃白二貓，斗于屋上，呼呼而鳴，聳毛豎尾，四目對射，兩不相下。久之，白貓稍退縮，黃貓奮起逐之，白貓走入室中，不敢復出。166．根據(jù)古文內(nèi)容填空。這篇古文寫了兩只貓在屋頂上，一只是貓，另一只是貓。從“呼呼而鳴，聳毛豎尾，四目對射”這些描寫中，我知道了：。打斗的結(jié)果是失敗，勝利了。167．根據(jù)古文意思，判斷下列說法是否正確。正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。（1）“斗于屋上”指兩只貓在屋頂上玩耍。()（2）“白貓走入室中，不敢復出”指白貓去屋子里玩，不再出來了。()（3）古文中“走”就是“跑”的意思。如“兔走觸株，折頸而死”中的“走”也是“跑”的意思。()168．你覺得這兩只貓有趣嗎？文中哪些語句對此有所體現(xiàn)？169．文中并沒有說出兩只貓打斗的原因，請你猜一猜：它們?yōu)槭裁匆蚨纺?？把你的猜測寫下來。道旁李苦王戎七歲，嘗與諸①小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走②取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃虎?。注釋：①〔諸〕眾，許多。②〔走〕跑。③〔信然〕確實是這樣。170．嘗與諸小兒游。()A．品嘗。 B．嘗試。 C．曾經(jīng)。171．看道邊李樹多子折枝。()A．孩子。 B．果實。 C．植物的種子。172．“諸兒競走取之”的意思是()A．小朋友們比賽誰先能摘到。B．小朋友們竟然跑過去摘。C．小朋友們都爭先恐后地跑過去摘。173．面對李子樹，小朋友們和王戎分別是怎樣做的？用“____”在文中畫出來。174．王戎說“此必苦李”的根據(jù)是什么？(用原文回答)175．王戎是一個()的孩子。A．懂得禮貌和謙讓B．不隨便拿別人東西C．善于觀察思考，十分聰明池中種荷，夏日開花，或紅或白。荷梗（gěng）直立。荷葉形圓。莖橫泥中，其名曰（yuē）藕（ǒu）。藕有節(jié)，中有孔，斷之有絲。（選自民國老課本）176．聯(lián)系上下文，給加點的字選擇合適的意思?；蚣t或白()

A．或者

B．有的斷之有絲()

A．藕

B．荷梗177．照樣子再寫幾個。夏日

荷葉形圓

荷花色

荷花氣

荷藕味178．把下面與荷有關(guān)的詩句填寫完整。()才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！缎〕亍方犹?)無窮碧，映日()別樣紅——《曉出凈慈寺送林子方》()羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開?！恫缮徢?79．仿照畫線句子，試著開頭接著寫幾句。院中種菊，參考答案136．××√137．驕傲自大，在半路上睡覺，耽誤了時間。堅持不懈，朝著目標不斷努力?！痉治觥孔g文：烏龜跟兔子賽跑，兔子跑得很快，卻在中途睡覺，烏龜跑得慢，卻總是不停地走，等到兔子醒來，烏龜早就到了終點了。136．略137．略138．A139．A140．我想對富人說：要善于聽取正確的意見，而不要看這意見是什么人提出的，對人不能持有偏見。【分析】譯文：宋國有個富人，因下大雨，墻坍塌下來。他兒子說：“如果不（趕緊）修筑它，一定有盜賊進來?！彼麄兏舯诘睦先艘策@么說。這天晚上果然丟失了大量財物，這家人很贊賞兒子聰明，卻懷疑偷盜是隔壁那個老人干的。138．本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和理解。結(jié)合原文的內(nèi)容“宋有富人，天雨墻壞”意思是宋國有個富人，因下大雨，墻坍塌下來?？梢缘贸龈蝗思冶槐I是因為雨天損壞了墻壁，使賊人有了方便之門。139．本題考查的是對句子的理解和分析。結(jié)合原文的內(nèi)容“其家甚智其子”意思是這家人很贊賞兒子聰明。應(yīng)該選擇A項。140．本題考查的是開放性題目。結(jié)合原文的內(nèi)容進行分析和理解，從“其鄰人之父亦云。暮而果大亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父?！币馑际撬麄兏舯诘睦先艘策@么說。這天晚上果然丟失了大量財物，這家人很贊賞兒子聰明，卻懷疑偷盜是隔壁那個老人干的。可以得出富人相信自己孩子說的話，卻懷疑別人說這種話就是偷了自己家的錢財?？梢缘贸霾灰獙e人有偏見，要善于聽取正確的意見，而不要看這意見是什么人提出的。141．指金魚跳全、都142．ADCBBADBAAACB【解析】略143．AC144．B145．球入柱穴中以水灌之球遂浮出146．文彥博在球掉進樹洞后，用水灌樹洞，讓球浮上來，從這可以看出，文彥博是一個遇事能積極動腦筋思考，十分聰明的孩子?！痉治觥孔g文：文彥博小時候和幾個同伴踢球，球滾入樹洞中拿不出來，文彥博把水灌入洞中，水滿了，于是球浮出來了。143．本題考查字詞的理解。解答此題時要遵循“字不離句”的原則和平時積累的字、詞、句，進行分析得出答案。（1）與群兒擊球：和幾個同伴踢球。擊：打，玩。（2）公以水灌之：文彥博把水灌入洞中。之：代詞，指樹洞。144．本題考查句子的朗讀節(jié)奏?！拔穆汗讜r與群兒擊球”的意思是文彥博小時候和幾個同伴踢球?！拔穆汗北硎救嗣?，后面需要停頓；“幼時”指小時候，后面需要停頓。所以正確劃分為：文潞公/幼時/與群兒/擊球145．本題考查提取關(guān)鍵信息的能力?！拔穆汗讜r與群兒擊球，球入柱穴中”意思是文彥博小時候和幾個同伴踢球，球滾入樹洞中拿不出來。所以這件事的起因是“球入柱穴中”?！肮运嘀蛩旄〕觥钡囊馑际俏膹┎┌阉嗳攵粗?，水滿了，于是球浮出來了。所以文彥博想到的辦法是“以水灌之”，結(jié)果是“球遂浮出”。146．本題考查人物形象的分析。文章中文彥博在球掉進樹洞后，“以水灌之”將水灌進樹洞里，于是“球遂浮出”，球因水上漲而浮了上來，文彥博在遇到困難時沒有慌張，而是積極動腦筋思考，想出應(yīng)對的辦法，由此可知，文彥博是一個愛思考，十分聰明的孩子。147．C148．C149．拔苗助長150．B【詳解】譯文：有個擔憂他的禾苗長不高而把禾苗往上拔的宋國人，一天下來十分疲勞但很滿足，回到家對他的家人說：“今天可把我累壞了，我?guī)椭堂玳L高了！”他兒子聽說后急忙到地里去看苗（的情況），然而苗都枯萎了。天下不希望自己禾苗長得快一些的人很少??！以為禾苗長大沒有用處而放棄的人，就像是不給禾苗鋤草的懶漢。妄自幫助它生長的人，就像這個拔苗助長的人，不但沒有好處，反而害了它。151．hào

sì152．葉公好龍153．葉公喜歡龍喜歡龍那些像龍的東西154．葉公見之，棄而還走，失其魂魄，五色無主。葉公看到（這個景象），拋下龍轉(zhuǎn)身就跑，他嚇得失了精神，神色失去控制，非常驚慌恐懼。155．這則寓言故事告訴我們做人不能口是心非，待人接物要真誠?！痉治觥孔g文：葉公子高非常喜歡龍，衣帶鉤、酒器上都刻著龍，屋子內(nèi)外都雕刻著龍。他這樣愛龍，被天上的真龍知道后，便從天上來到葉公的住所，龍頭搭在窗臺上探看，龍尾伸到了廳堂里。葉公一看是真龍，轉(zhuǎn)身就跑，被嚇的像失了魂似的，驚恐萬狀，茫然無措。由此看來，葉公并不是真的喜歡龍，他喜歡的只不過是那些像龍卻不是龍的東西罷了。151．考查字音辨析。好：[hào]：喜愛（跟“惡”wù相對）。文中指葉公子高喜歡好龍。似：[sì]：似乎，好像。文中葉公子高指喜歡的只不過是那些像龍卻不是龍的東西罷了152．考查給短文添加標題。根據(jù)閱讀可知，寫了葉公非常愛好龍，器物上畫著龍，房屋上也刻著龍。真龍知道了，就到葉公家來，把頭探進窗戶。葉公一見，嚇得面如土色，拔腿就跑?？筛爬祟}為：葉公好龍。153．考查文言文內(nèi)容理解和填空。（1）根據(jù)句子“于是天龍聞而下之，窺頭于牖，施尾于堂?！笨芍?，天上的真龍知道葉公喜歡龍，便從天上降落到葉公住所處。（2）根據(jù)句子“是葉公非好龍也，好夫似）龍而非龍者也?！笨芍~公并不是真的喜歡龍，他喜歡的是那些像龍的東西。154．考查對文言文實詞虛詞的識記，以及對于關(guān)鍵句意思的理解能力，對文章重點內(nèi)容的理解、分析能力，對文章關(guān)鍵信息的定位、抓取能力。首先需要思考題目中的重點信息并抓住要點。找出文中關(guān)于葉公見到真龍后的樣子的語句畫線。根據(jù)注釋以及自己的理解進行翻譯。從句子“葉公見之，棄而還走，失其魂魄，五色無主?！笨芍?，這是葉公見到真龍后的反應(yīng)。根據(jù)注釋，還走：轉(zhuǎn)身就跑。五色：神色。句子翻譯為：葉公一看是真龍，轉(zhuǎn)身就跑，被嚇的像失了魂似的，驚恐萬狀，茫然無措。155．考查對故事揭示的道理的理解能力。通過寫葉公非常愛好龍，器物上畫著龍，房屋上也刻著龍。真龍知道了，就到葉公家來，把頭探進窗戶。葉公一見，嚇得面如土色，拔腿就跑的故事，用很生動的比喻，辛辣地諷刺了葉公式的人物，深刻地揭露了他們只唱高調(diào)、不務(wù)實際的壞思想、壞作風。通過這個故事，我們要丟棄“理論脫離實際”的壞思想、壞作風，樹立實事求是的好思想、好作風。同時也諷刺了名不副實、表里不一的人。156．是吾劍之所從墜。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？157．③①④②158．劍掉落在江中后，船繼續(xù)行進，而寶劍卻不會再移動愚蠢可笑159．D【詳解】文段一譯文：楚國有個渡江的人，他的劍從船中掉到水里。他急忙在船邊上用劍在掉下劍的地方做了記號，說：“這兒是我的劍掉下去的地方。”船停了，（這個楚國人）從他刻記號的地方下水尋找劍。船已經(jīng)航行了，但是劍沒有行進，像這樣尋找劍，不是很糊涂嗎！160．BC161．C162．C163．《左氏春秋》講給家人聽他就常常把書本拿在手里，不愿放下，甚至不知道饑餓口渴、寒冷炎熱?！痉治觥繀⒖甲g文：

司馬光長到七歲時，嚴肅莊重的樣子如同大人，聽講《左氏春秋》，十分喜愛，回去之后讓家人講給他聽，馬上了解它（指《左氏春秋》）的大意。從此手里不放下書本，甚至不知道饑餓口渴，寒冷炎熱。160．考查對字詞的解釋能力。（1）“司馬光生七歲”意思是：司馬光長到七歲時。“生”指“長到”。（2）“至不知饑渴寒暑?！币馑际牵荷踔敛恢鲤囸I口渴，寒冷炎熱。“至”指“甚至”。161．考查文言文的斷句。劃分文言文句子的朗讀節(jié)奏的方法：1．句首發(fā)語詞、關(guān)聯(lián)詞語后面要有停頓。文言文中有些虛詞放在句子的開頭，起強調(diào)語氣或領(lǐng)取全句乃至全段的作用。2．文言文中連在一起的兩個單音節(jié)詞，朗讀時必須分開，而不能讀成雙音合成詞。3．根據(jù)語言順序來處理停頓，即主謂之間應(yīng)停頓，動賓之間應(yīng)停頓。4．充當狀語的名詞和中心詞之間要連讀，即名詞作狀語時，一般在該詞前停頓，且不能把狀語與中心詞讀開。5．朗讀停頓要體現(xiàn)出省略成份，不能把成份省略當作沒有省略來讀。6．利用對文意的理解來確定停頓。在朗讀文言文時，要根據(jù)語境理解文意，只有確切地理解了文意，才能準確地停頓。7．并列短語間要停頓。8．不能停頓的情況：偏正短語：例如：而/鄉(xiāng)鄰之生/日蹙介賓短語。9．對文言文中的國名、年號、官職、史實、地名要了解清楚，切不可破讀。10．詩句節(jié)拍間要停頓。古詩的朗讀有其規(guī)律性，一般說來是兩字一停頓，即按音節(jié)停頓。所以“有恒/則斷無/不成之事”停頓正確。所以“司馬光生七歲，凜然如成人?！睌嗑鋺?yīng)為：司馬光/生七歲，凜然/如成人。162．考查對文章的理解。結(jié)合“自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。”來看意思是：從此手里不放下書本，甚至不知道饑餓口渴，寒冷炎熱。所以可以看出司馬光是勤奮好學的孩子。163．考查對文章的理解能力。結(jié)合“聞講《左氏春秋》”可以看出聽到有人講《做事春秋》；結(jié)合“自是手不釋書，至不知饑渴寒暑?！笨梢钥闯鏊氐郊液篑R上把書拿起，不愿放下，甚至不知道饑餓口渴，寒冷炎熱。164．宋周敦頤165．表達了作者潔身自好,安貧樂道的思想感情。從反面襯托出蓮的君子形象（反襯）表達了作者出淤泥而不染的高潔品質(zhì)?！窘馕觥柯?66．打斗黃白兩只貓打斗得很激烈白貓黃貓167．××√168．有趣。文中“呼呼而鳴，聳毛豎尾，四目對射，兩不相下”“黃貓奮起逐之，白貓走入室中，不敢復出”體現(xiàn)了貓的有趣。169．兩只貓可能因為對方搶占了自己睡覺的地方而打斗。【分析】譯文：有一只黃貓和一只白貓，它們在屋頂上打架，迎著呼呼的風鳴叫著，兩只貓的毛聳立起來了，尾巴也豎起來了，它們四只眼睛對視著，兩只貓不相上下。久而久之，白貓有點退縮了，黃貓乘勝追擊，白貓急忙跑入屋子里，再也不敢出來了。166．本題考查內(nèi)容理解。通讀全文，聯(lián)系上下文進行分析。從“黃白二貓，斗于屋上”可知兩只貓在屋頂上打斗，一只是黃貓，另一只是白貓。“呼呼而鳴，聳毛豎尾，四目對射”的意思是迎著呼呼的風鳴叫著，兩只貓的毛聳立起來了，尾巴也豎起來了，從中我們可以看出兩只貓打斗得很激烈。從“久之，白貓稍退縮，黃貓奮起逐之”可知打斗的結(jié)果是白貓失敗了，黃貓勝利了。167．（1）本題考查翻譯句子。方法：（1）在讀通順的前提下，利用聯(lián)系上下文，借助注釋及關(guān)鍵字詞等方法進行翻譯。（2）原則：字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主。（3）方式：直譯和意譯①直譯：按原文表達的大意來翻譯。方法：對：對譯，逐字逐句翻譯。比如：“收天下之兵，聚之咸陽”翻譯為收沒天下的武器，把它們集中到咸陽。留：保留基本詞匯、專有名詞，如年號、人名、地名、朝代等。比如：“太守謂誰？廬陵歐陽修也?！狈g為太守是誰呢？他就是廬陵郡的歐陽修。②意譯：用意譯將文中的比喻、借代、用典等翻譯出來，使文意更通順。比如：翻譯“秋毫不敢有所近?！敝弊g：連秋天里野獸的毫毛也不敢接近。意譯：連最小的東西都不敢占有?！岸酚谖萆稀敝冈谖蓓斏洗蚣堋＃?）本題考查翻譯句子?！鞍棕堊呷胧抑?，不敢復出”指白貓急忙跑入屋子里，再也不敢出來了，并不是白貓去屋子里玩，而是為了躲避黃貓。（3）本題考查字詞解釋?！巴米哂|株，折頸而死”意思：兔子跑過來撞到了樹，脖子折斷而死。走：跑。168．本題考查尋找關(guān)鍵句子。結(jié)合文章句子“呼呼而鳴，聳毛豎尾，四目對射，兩不相下”意思：迎著呼呼的風鳴叫著，兩只貓的毛聳立起來了，尾巴也豎