《北京的春節(jié)》（第2課時）教學(xué)設(shè)計

教學(xué)設(shè)計課題北京的春節(jié)科目語文年級六年級課時第二課時課型新授課授課人教學(xué)分析課程標準分析本單元以“民風(fēng)民俗”為主題，編排了四篇課文，這些課文體裁和題材不同，但都充滿了濃郁的民俗風(fēng)情，有著濃厚的文化內(nèi)涵，能讓學(xué)生充分體會民族文化的博大精深，感受中華傳統(tǒng)習(xí)俗中蘊含的人情美、文化美，激發(fā)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛。教學(xué)內(nèi)容分析本文按照時間順序，詳略得當(dāng)，運用樸素自然，充滿“京味兒”的語言，為我們展開了一幅老北京的民俗畫卷，展示了節(jié)日習(xí)俗的特色、溫馨和美好，表達了自己對傳統(tǒng)文化的認同和喜愛。學(xué)情分析六年級的學(xué)生思維活躍，已具備一定的自學(xué)感悟能力，能把握課文的主要內(nèi)容，體會文章所表達的思想感情，并能對課文中不理解的地方提出疑問，初步感受文章的生動形象和優(yōu)美的語言，而老舍先生在本文中運用通俗的風(fēng)格和京味兒的語言，描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷，這使有些學(xué)生理解本文有一定難度，因此，在教學(xué)過程中，讓學(xué)生在自主閱讀的過程中抓住重點句子體會氛圍，在說中融入情景，同時還注重引導(dǎo)學(xué)生積極利用課外資源，增加學(xué)生語文實踐的機會，讓學(xué)生在語文實踐中發(fā)展思維，提高閱讀理解能力。資源環(huán)境分析交互式一體機和投影教學(xué)準備教學(xué)目標1.深入理解詳寫部分，體會詳略得當(dāng)?shù)暮锰帯?.對比文中孩子們過春節(jié)的情景，能說說自己是怎樣過春節(jié)的。3.拓展閱讀文段，對比舒乙、斯妤筆下的春節(jié)與老舍筆下的春節(jié)有什么不同。

重點難點重點：深入理解詳寫部分，體會詳略得當(dāng)?shù)暮锰?。難點：對比文中孩子們過春節(jié)的情景，能說說自己是怎樣過春節(jié)的。教法學(xué)法在這節(jié)課中，采用了創(chuàng)設(shè)情境、精讀感悟法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究，讓學(xué)生積極參與，激發(fā)他們的潛能，營造良好的課堂氣氛，力求達到本課的教學(xué)目標。教具資源教學(xué)課件設(shè)計思路設(shè)計第二課時時，首先要引導(dǎo)學(xué)生回顧課文的整體結(jié)構(gòu)思路，揣摩作者是如何安排詳略的，接著讓學(xué)生通過自主閱讀、小組合作體會作者是如何抓住重點，寫出北京風(fēng)俗特點的，然后回顧全文，思考作者為什么這樣安排詳略，進一步體會課文主次分明的好處。最后借助“閱讀鏈接”對比閱讀，說一說自己是怎樣過春節(jié)的。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動資源應(yīng)用復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課聽寫生字詞?；仡檶懽黜樞蚝椭饕獌?nèi)容。明確本課時的學(xué)習(xí)目標。學(xué)生聽寫詞語，同桌互查。2.學(xué)生回顧課文，回憶一下作者是如何安排詳略的，重溫北京春節(jié)的熱鬧氣氛。多媒體課件深入詳寫片段，感受北京春節(jié)的熱鬧，體會作者的表達方法。學(xué)習(xí)臘八部分。閱讀第1、2自然段，勾畫出最能突出“臘八節(jié)”風(fēng)俗特點的地方，思考作者是如何抓住重點，寫出風(fēng)俗特點的。教師巡視相機指導(dǎo)，并結(jié)合課文內(nèi)容和資料作小結(jié)組織學(xué)生用學(xué)習(xí)臘八部分的方法小組合作學(xué)習(xí)描寫“臘月二十三、除夕、初一、元宵節(jié)”的相關(guān)段落，進一步體會作者的寫作手法。學(xué)生默讀、勾畫并進行批注。指名交流。學(xué)生談發(fā)現(xiàn)總結(jié)抓住重點，寫出特點。小組合作學(xué)習(xí)“臘月二十三、除夕、初一、元宵節(jié)”部分。以小組為單位交流展示。多媒體課件整體讀課文，體會詳略安排得當(dāng)?shù)暮锰幗M織學(xué)生找出課文寫得比較簡略的部分，交流這些部分和詳寫部分相比有何不同。并總結(jié)出這樣詳略安排的好處。學(xué)生自讀第7、11自然段交流：作者為什么把這些日子一筆帶過，寫得粗略，而臘八、除夕這些日子寫得詳細?？偨Y(jié)：這樣寫能突出最具特色的民俗活動，給讀者留下深刻的印象。多媒體課件自我感悟，對比升華本文怎樣描寫孩子們過春節(jié)的呢？對比感受：你是怎樣過春節(jié)的？學(xué)生結(jié)合自身實際說一說自己是如何過春節(jié)的，加深對春節(jié)習(xí)俗的印象和理解。多媒體課件學(xué)習(xí)“閱讀鏈接”，感受名家筆下的春節(jié)的不同教師總結(jié)：老舍寫過年是按時間順序，有詳有略，給我們展示的是老北京的民風(fēng)民俗的畫卷。斯妤寫過年既寫了家鄉(xiāng)的習(xí)俗，又寫了自己的親人，傳達的是濃濃的親情。同學(xué)們默讀課后的“閱讀鏈接”，想想與老舍筆下的春節(jié)有什么不同，和同學(xué)交流。多媒體課件板書設(shè)計1北京的春節(jié)臘月→小年→除夕→?初一→正月十五→?正月十九（時間）??△????△???△????△????????（詳寫）?忙亂熱鬧喜慶團圓????教學(xué)反思在教學(xué)中，以“談年”的方式，運用交流、體會的方法，通過對文本的學(xué)習(xí)及聯(lián)系自己的過年感受，體會出人們盼望新年，準備過年的忙碌，喜悅的心情，