KYT危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練培訓(xùn)

KYT危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練目錄一.KYT是什么二.為什么做KYT三.KYT怎么做掃一掃關(guān)注安全小課桌公眾號(hào)掃一掃關(guān)注安全資料庫(kù)小編微信安全小課桌公眾號(hào)所有的安全資料都可以直接獲取！直接獲取方式：第一步：掃碼關(guān)注安全小課桌公眾號(hào)；第二步：點(diǎn)擊右上角搜索圖標(biāo)（），搜索您想要的文件關(guān)鍵詞，打開(kāi)文章轉(zhuǎn)發(fā)到100人以上安全群和朋友圈，停留五分鐘后截圖給小編微信即可直接送所有資料，無(wú)限制下載，持續(xù)更新！掃碼即可加入，讓你的資料獲取更便捷，學(xué)習(xí)更簡(jiǎn)單。已有16000+安全同行加入！海量安全管理資料庫(kù)涵蓋了標(biāo)準(zhǔn)化、雙體系、風(fēng)險(xiǎn)作業(yè)、環(huán)境管理、職業(yè)健康管理、題庫(kù)、安全法律法規(guī)等多方面安全管理文件（制度、PPT等），都是精挑細(xì)選的精品安全管理資料！微信掃碼二維碼即可加入海量安全資料庫(kù)會(huì)員

起源于日本，是住友金屬工業(yè)公司、三菱重工業(yè)公司、長(zhǎng)崎贊造船廠等企業(yè)發(fā)起的“全員參與的安全運(yùn)動(dòng)”，經(jīng)日本中央勞動(dòng)災(zāi)害防止協(xié)會(huì)推廣而形成了一套完整的技術(shù)方法一.KYT是什么起源定義

危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練是指在某一工作場(chǎng)所內(nèi)，對(duì)作業(yè)活動(dòng)中存在的潛在危險(xiǎn)，通過(guò)大家認(rèn)真快速的思考，討論達(dá)成共識(shí)。并制定對(duì)策后具體實(shí)施。

它是以班組為團(tuán)隊(duì)開(kāi)展的一項(xiàng)全員參與的自主管理活動(dòng)

K—危險(xiǎn)（Kigen）Y—預(yù)知（Yochi）T—訓(xùn)練（Training）二.為什么做KYT①②③④KTY目的：

控制作業(yè)中的危險(xiǎn)，預(yù)防可能出現(xiàn)的事故

KTY目標(biāo)：

致力于零事故、零災(zāi)害

三.KYT怎么做1.KTY培訓(xùn)展開(kāi)方式2.KTY具體實(shí)施步驟3.個(gè)人級(jí)別的KTY的開(kāi)展KYT培訓(xùn)，通常采用設(shè)定某一具體作業(yè)活動(dòng)插入圖片，并制成案例，以4R形式分階段地相互討論來(lái)推進(jìn)。對(duì)其要領(lǐng)，方法熟練掌握后，在運(yùn)用到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，并以整個(gè)作業(yè)活動(dòng)為主題開(kāi)展1.KTY培訓(xùn)展開(kāi)方式1.外委培訓(xùn)：邀請(qǐng)專家對(duì)公司內(nèi)指定安全人員和管理監(jiān)督者進(jìn)行培訓(xùn)，經(jīng)測(cè)評(píng)合格作為公司內(nèi)部的培訓(xùn)員2.內(nèi)部培訓(xùn)：由教練員分批次對(duì)班組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)3.班組訓(xùn)練：在教練員的指導(dǎo)下，班組長(zhǎng)主持開(kāi)展KYT活動(dòng)準(zhǔn)備開(kāi)始進(jìn)行確認(rèn)1.以5-8人為一組2.明確職責(zé)分擔(dān)。確定組長(zhǎng)，記錄員等1.全員起立，列隊(duì)，點(diǎn)名2.組長(zhǎng)致辭，確認(rèn)健康狀況和明確活動(dòng)內(nèi)容通過(guò)4R法的四個(gè)步驟完成1R現(xiàn)狀把握。查找潛在的危險(xiǎn)2R找出危險(xiǎn)要因3R制定對(duì)策4R目標(biāo)設(shè)。決定行動(dòng)計(jì)劃1.設(shè)定指差稱呼項(xiàng)目1項(xiàng)→演練組長(zhǎng)“用指差稱呼！~OK！”→全員“~OK！”2.Touchandcall組長(zhǎng)“零事故OK!”→全員“零事故OK!”2.KTY培訓(xùn)具體實(shí)施步驟著重講解4R法KYT基礎(chǔ)4R法1R:把握現(xiàn)狀把握現(xiàn)狀找出潛在危險(xiǎn)因素，并說(shuō)明可能造成的傷害。通過(guò)以下表達(dá)方式

√如果……就會(huì)造成……不能出現(xiàn)否定性詞語(yǔ)

×不能……,沒(méi)有……關(guān)鍵步驟：組員們將自己置身于插圖狀況中①以”如果……就會(huì)……“的形式發(fā)言找出5項(xiàng)以上的危險(xiǎn)因素②記錄員迅速的記錄在規(guī)定的用紙上1R:把握現(xiàn)狀查找危險(xiǎn)因素可以從以下方面思考人的方面①位置（對(duì)象的位置、周圍環(huán)境等）②姿勢(shì)（手、頭、腕、足、腰等）③防護(hù)用具（安全帽、工作服、安全鞋等）④協(xié)同作業(yè)者（位置、姿勢(shì)、防護(hù)用具等）物的方面①機(jī)械設(shè)備（電源、閥門、車輛、天車等）②手動(dòng)工具（刀子、錘子的種類及狀態(tài)等）③材料（擺放高度、位置、方向、角度等）④標(biāo)識(shí)（危險(xiǎn)物、有害物、嚴(yán)禁動(dòng)火等）2R找出危險(xiǎn)要因1.區(qū)分重點(diǎn)危險(xiǎn)項(xiàng)目對(duì)于普通危險(xiǎn)點(diǎn)，畫上○符號(hào)對(duì)于危險(xiǎn)系數(shù)高的項(xiàng)目，畫上◎。重點(diǎn)危險(xiǎn)項(xiàng)目數(shù)量：2-3項(xiàng)2.全體確認(rèn)。針對(duì)重點(diǎn)危險(xiǎn)項(xiàng)目采用“指差稱呼”法，全體齊喊：“如果……就會(huì)……,很好”要點(diǎn)在找出的所有危險(xiǎn)項(xiàng)目進(jìn)行兩次篩選，大家討論后一直同意再確定最危險(xiǎn)項(xiàng)目即危險(xiǎn)要因

下一頁(yè)重點(diǎn)講解1.指差稱呼也可稱為邊指邊說(shuō)、邊說(shuō)邊指2.目標(biāo)：確保作業(yè)者在作業(yè)要點(diǎn)上安全無(wú)誤的推進(jìn)作業(yè)而采取的措施。（只是說(shuō)或只是指出來(lái)不能有效推進(jìn)實(shí)施行動(dòng)）3.實(shí)施要點(diǎn)：①眼：看著所指對(duì)象②口：清晰并大聲的說(shuō)③耳：傾聽(tīng)說(shuō)話的內(nèi)容④手：左手垂于腰際，右臂伸直，用右手食指指向?qū)ο笳驹谡娴奈恢茫嫦驅(qū)ο蟆爸覆罘Q呼”法3R制定對(duì)策思考對(duì)策、指定措施，避免危險(xiǎn)（你該怎么辦？）對(duì)于列舉的重點(diǎn)危險(xiǎn)源，采取具體可行的對(duì)策，進(jìn)行具體的整改措施。例如：針對(duì)砂紙打磨時(shí)，容易迷眼的問(wèn)題，可以戴上防護(hù)眼鏡要點(diǎn)：1.不能對(duì)他人提出的對(duì)策或建議給予否定性評(píng)價(jià)2.尋求最直接、最節(jié)省的改善方法針對(duì)訓(xùn)練用的插圖中危險(xiǎn)換位思考：如果是你，你會(huì)怎么做？注意事項(xiàng)：1.不能使用否定的禁止的語(yǔ)氣制定可實(shí)踐的，積極向前的集體“行動(dòng)內(nèi)容”2.發(fā)言最好包括暫時(shí)性對(duì)策和永久性對(duì)策。3.永久性對(duì)策是為今后出現(xiàn)同樣的作業(yè)的情況制定3R制定對(duì)策4R設(shè)定目標(biāo)1.識(shí)別重點(diǎn)危險(xiǎn)項(xiàng)目和解決對(duì)策為解決危險(xiǎn)點(diǎn)而考慮出來(lái)具體可行的對(duì)策用※標(biāo)記出來(lái)（確定1—2項(xiàng)）2.決定注意事項(xiàng)和重點(diǎn)實(shí)施對(duì)策對(duì)于有※符號(hào)的項(xiàng)目一個(gè)一個(gè)確定（通過(guò)指差稱呼法）“……很好！”3.共同喊出安全標(biāo)語(yǔ)或警示語(yǔ)作為行動(dòng)目標(biāo)（通過(guò)Touchandcall)→全體起立進(jìn)行“指出確認(rèn)”組長(zhǎng)：這是我們組的行動(dòng)目標(biāo)！

……做，很好！小組成員：……做，很好！要點(diǎn)：行動(dòng)目標(biāo)應(yīng)該是現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)行方便?？旖菘尚械膶?duì)策，而非長(zhǎng)時(shí)間或高費(fèi)用的改善方案下一頁(yè)重點(diǎn)講解Touchandcall1.目的通過(guò)手與身體的接觸及指差唱和，進(jìn)一步增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作感2.類型3.做法例如：以組長(zhǎng)的“ok”的口號(hào)開(kāi)始，組員一起喊“ok”3.個(gè)人級(jí)別的KTY的開(kāi)展1.自問(wèn)自答卡個(gè)人KYT

基于KYT基礎(chǔ)4R法，卡看插圖，確定每個(gè)事故類型是否有潛在危險(xiǎn)，并在潛在的危險(xiǎn)中找出1個(gè)重點(diǎn)危險(xiǎn)，跳過(guò)第三輪直接設(shè)定、實(shí)施重點(diǎn)項(xiàng)目及行動(dòng)目標(biāo)。運(yùn)用指差稱呼法表達(dá)出來(lái)員工逐項(xiàng)讀出“自問(wèn)自答卡”的檢查項(xiàng)目，進(jìn)行自問(wèn)自大，發(fā)現(xiàn)并把握危險(xiǎn)2提問(wèn)KY生產(chǎn)線管理人員向作業(yè)者的監(jiān)督者及作業(yè)者詢問(wèn)該作業(yè)的危險(xiǎn)，一起預(yù)知危險(xiǎn)，確認(rèn)安全提問(wèn)KY是向作業(yè)者進(jìn)行的KY活動(dòng)實(shí)踐致以謝意，表示強(qiáng)烈的關(guān)心并給予激勵(lì)的行為掃一掃關(guān)注安全小課桌公眾號(hào)掃一掃關(guān)注安全資料庫(kù)小編微信安全小課桌公眾號(hào)所有的安全資料都可以直接獲取！直接獲取方式：第一步：掃碼關(guān)注安全小課桌公眾號(hào)；第二步：點(diǎn)擊右上角搜索圖標(biāo)（），搜索您想要的文件關(guān)鍵詞，打開(kāi)文章轉(zhuǎn)發(fā)到100人以上安全群和朋友圈，停留五分鐘后截圖給小編微信即可直接送所有資料，無(wú)