《植物在自然界中的作用》課件

《植物在自然界中的作用》森林覆蓋率是指一個國家或地區(qū)森林面積占土地總面積的百分比。1977-2018年，我國森林覆蓋率呈上升趨勢，主要原因是進(jìn)行了植樹造林，并實行了生態(tài)保護(hù)。為什么要提高森林覆蓋率呢？通過本節(jié)學(xué)習(xí)，你將知道：植物制造的有機(jī)物有什么作用？植物怎樣參與生物圈的水循環(huán)？植物是怎樣維持生物圈中碳氧平衡的？怎樣從我做起，保護(hù)植被？植物可以為其他生物提供有機(jī)物思考：植物可以利用葉綠體進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，但動物細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體，你知道動物是怎樣獲得有機(jī)物的嗎？雜食動物

食肉動物食草動物小資料地球上適合生物生存的地方只有表面的一個薄層，這個薄層稱為生物圈。大氣圈的底部水圈的大部分巖石圈的表面生物圈水蒸氣海洋蒸發(fā)水蒸氣陸地水地表蒸發(fā)和植物的蒸騰作用降水降水移動植物根的吸收植物參與生物圈的水循環(huán)植物參與生物圈的水循環(huán)小資料據(jù)科學(xué)家測算，某熱帶雨林的降水量是1950毫米/年，蒸騰量是1570毫米/年。請計算蒸騰量占降水量的百分比，這說明熱帶雨林對促進(jìn)水循環(huán)具有什么意義？植物的蒸騰作用能夠提高大氣濕度，增加降水，熱帶雨林降水頻繁，其中不少雨水是由植物蒸騰作用散失的水蒸氣冷凝而成的。植物的莖、葉承接雨水，能夠大大減緩雨水對地面的沖刷。樹林中的枯枝落葉就像一層厚厚的海綿，能夠吸納大量的雨水，也使得雨水更多地滲人地下，補(bǔ)充地下水。燃燒呼吸作用二氧化碳二氧化碳相對平衡氧氣氧氣你能談?wù)劸G色植物是怎樣維持大氣中氣體平衡的嗎？植物參與維持生物圈的碳氧平衡隨著工廠、汽車、飛機(jī)、輪船等迅速增多，人類大量使用化石燃料，排入大氣的二氧化碳量日益增加。亂砍濫伐、過度放牧使森林綠地急劇減少，綠色植物吸收二氧化碳量大幅度下降。大氣中二氧化碳濃度不斷增加，導(dǎo)致全球變暖，進(jìn)而引發(fā)一系列環(huán)境問題。例如，冰川加速融化，干旱、洪澇災(zāi)害頻發(fā)，全球許多地方都出現(xiàn)氣候異常。分析·討論碳中和①人類在生產(chǎn)生活過程中，會向大氣排放二氧化碳等導(dǎo)致全球變暖的氣體，這些氣體的總量稱為碳排放量。植物可以通過光合作用吸收二氧化碳，人類也可以采用生物技術(shù)、生態(tài)措施等將二氧化碳封存起來，這些被吸收和被封存的氣體的總量稱為碳吸收量。②根據(jù)預(yù)測，如果不對二氧化碳等氣體的排放加以控制，地球氣候?qū)⒊霈F(xiàn)一系列災(zāi)難性變化。因此，世界各國達(dá)成了以碳中和為核心的國際合作協(xié)定。碳中和要實現(xiàn)的是使碳排放量與碳吸收量相一致。2020年我國政府宣布：中國將采取更加有力的政策和措施，二氧化碳排放力爭于2030年前達(dá)到峰值，努力爭取2060年前實現(xiàn)碳中和。③科學(xué)研究表明：樹木每生長1立方米，平均吸收1.83噸二氧化碳，釋放1.62噸氧氣。據(jù)估算，全球有1.15萬億噸的碳儲存在森林中。④地處河北承德的塞罕壩地區(qū)曾林木蔥蘢，但由于大規(guī)模開圍放墾、山火不斷等，到中華人民共和國成立前，這里的原始森林幾乎蕩然無存。1962年，塞罕壩林場組建，開始人工造林。經(jīng)過艱苦努力，塞罕壩林場將當(dāng)?shù)氐纳指采w率由建場初期的11.4%提高至2020年年底的82%，成為我國人工造林的典范。第九次全國森林資源清查（2014——2018年）結(jié)果顯示，我國人工林面積達(dá)8000萬公頃，居世界第一位。討論1

如果碳排放量持續(xù)增加，而碳吸收量保持不變，會導(dǎo)致什么后果？2

植樹造林對實現(xiàn)碳中和有什么作用？3

實現(xiàn)碳中和有什么意義？個人在實現(xiàn)碳中和過程中可以做些什么？實行節(jié)能減排、能源轉(zhuǎn)型，如減少二氧化碳的排放量，大力發(fā)展太陽能、風(fēng)能等新能源植樹造林，進(jìn)行生態(tài)保護(hù)，通過植物吸收更多的二氧化碳還可以通過工程技術(shù)手段捕獲和封存大氣中的二氧化碳。為實現(xiàn)碳中和，我們可以從哪些方面進(jìn)行努力從我做起，保護(hù)植被對森林和草原實行依法治理和科學(xué)化管理，使我國對植物資源的利用和保護(hù)走上了可持續(xù)發(fā)展的道路。我國政府明確提出退耕還林、還草、還湖，退牧還草，并專門制定了相應(yīng)的國家政策，保證每項工作都能不折不扣地得到落實。03/12植樹節(jié)ARBOEDAY項目鏈接能不能利用你栽培的植物美化校園呢？

設(shè)計綠化校園目的要求嘗試校園綠化設(shè)計，學(xué)習(xí)常見的花卉、林木、草皮等的相關(guān)知識，提高審美情趣，增強(qiáng)愛護(hù)植物和熱愛學(xué)校的情感。課前準(zhǔn)備①每6~8人為一組，指定一人為組長，活動時以小組為單位。②仔細(xì)調(diào)查校園內(nèi)植物的種類和分布情況，以及假山、水池、亭子的分布。畫一張草圖，標(biāo)明各自的位置。③到圖書館查閱有關(guān)園林學(xué)和園藝學(xué)的書籍，或訪問附近環(huán)境優(yōu)美的學(xué)校、社區(qū)、公園，吸取其中設(shè)計的請園藝師介紹經(jīng)驗。④小組同學(xué)充分討論，設(shè)計本組認(rèn)為最理想的校園綠化、美化環(huán)境的平面圖。制成模型或視頻，以利于課堂交流。注意事項（1）應(yīng)考慮學(xué)校的實際情況，盡量不要對校園環(huán)境布局做大的改動，最好不要選用名貴的花草樹木。（2）對于綠化樹種，在形態(tài)選擇和空間安排上要注意高度、大小和色彩的搭配，做到疏密相間、協(xié)調(diào)自然。（3）應(yīng)注意花草樹木的生長周期，盡量使校園春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠。（4）教學(xué)樓大廳及室內(nèi)應(yīng)注意盆花和觀葉植物的配置。選擇植物時，要根據(jù)不同植物的生活習(xí)性、室內(nèi)環(huán)境特點以及師生活動的需要等因素綜合考慮。課內(nèi)活動①在課堂上展示各小組設(shè)計的校園綠化、美化方案，并討論哪個方案使校園最美麗，哪個方案最合理、最經(jīng)濟(jì)。②借鑒其他組設(shè)計的優(yōu)點，選定一兩個設(shè)計方案進(jìn)行修改完善，并送交學(xué)校相關(guān)部門。也可以將設(shè)計方案放在合適的位置展覽。我們每個人都應(yīng)該從自身做起，行動起來，保護(hù)我們生活的家園。狀元成才路水一、概念檢測1.有人認(rèn)為，二氧化碳是植物光合作用的原料，二氧化碳越多，植物能夠利用的原料就越多，光合作用就越強(qiáng)，植物生長也越好。因此，大氣中二氧化碳濃度的提高對生物圈是有利的。請你分析上述說法是否準(zhǔn)確并闡述理由。課后作業(yè)2.“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回?！边@是唐代詩人李白的著名詩句。試從生物圈水循環(huán)的角度，對這句詩進(jìn)行分析。水蒸氣在天空中凝結(jié)成云，然后以雨、雪等形式落到地面，一部分被生物利用和被土壤等吸收，其余部分匯成江河?？梢?，“黃河之水天上來”是有一定科學(xué)道理的?！氨剂鞯胶！笔侵附拥乃矃R入海洋?！安粡?fù)回”是指地表水只能向海洋中流，而海水不會倒流入江河，到陸地。但海洋中的水，會以水蒸氣的形式到達(dá)陸地上空，最終又會以雨、雪等形式成為“天上來”的水?？梢姡瑥乃h(huán)的角度看，匯入海洋的水也是可以再返回陸地的。

二、拓展應(yīng)用1.有人說：“包括人類在內(nèi)的其他生物是‘攀附’著植物的莖蔓才站在這個星球上的。”請談?wù)勀銓@句話的理解。2.要實現(xiàn)碳中和，一方面需要減少碳排放量，另一方面需要增加碳吸收量。請針對“在實現(xiàn)碳中和過程中，我們應(yīng)當(dāng)怎么做?”設(shè)計一份海報，并向家人和朋友進(jìn)行宣傳。課外實踐參加當(dāng)?shù)氐木G化活動在老師或家長的帶領(lǐng)下，參加當(dāng)?shù)氐木G化活動。你可以根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H情況在以下活動中作出選擇。①參加當(dāng)?shù)氐摹爸矘涔?jié)”活動。②參加社區(qū)綠化活動③認(rèn)領(lǐng)一棵樹或一片草坪，精心管理和養(yǎng)護(hù)，如適時澆水、施肥、防治病蟲害等。將你參加綠化活動的經(jīng)歷和感受寫成短文，在班上展示和交流。課前?自主預(yù)習(xí)一、植物可以為其他生物提供有機(jī)物閱讀教科書第44~45頁,回答下列問題。植物通過

作用制造的有機(jī)物,不僅滿足了自身生命活動的需要,而且為其他生物提供了基本的

來源。二、植物參與生物圈的水循環(huán)閱讀教科書第45~46頁,回答下列問題。植物的蒸騰作用能夠提高

,增加

。光合食物大氣濕度降水三、植物參與維持生物圈的碳氧平衡閱讀教科書第46~48頁,回答下列問題。1.植物通過光合作用,不斷吸收大氣中的

,又將

釋放到大氣中,對維持生物圈中二氧化碳和氧氣的

起了重要作用。2.實現(xiàn)碳中和,需要從以下兩方面付出巨大努力。一是實行

、能源轉(zhuǎn)型,二是

,進(jìn)行生態(tài)保護(hù)。二氧化碳氧氣相對平衡節(jié)能減排植樹造林四、從我做起,保護(hù)植被閱讀教科書第48頁,回答下列問題。1.我國頒布施行了《中華人民共和國森林法》和《中華人民共和國草原法》,對森林和草原實行依法治理和科學(xué)化管理,使我國對植物資源的利用和保護(hù)走上了

的道路。2.為了保護(hù)好環(huán)境,處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展同人口、資源、環(huán)境的關(guān)系,我國政府明確提出退耕還林、還草、還湖,

,并專門制定了相應(yīng)的國家政策,保證每項工作都能不折不扣地得到落實。3.我國將每年的

定為“植樹節(jié)”。可持續(xù)發(fā)展退牧還草3月12日課堂?互動理解碳氧平衡1.概念:生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡,簡稱碳氧平衡。2.人類活動對生物圈中碳氧平衡的影響(1)現(xiàn)狀:人類大量使用化石燃料,使排入大氣的二氧化碳量日益增加,已經(jīng)出現(xiàn)超過生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的趨勢。(2)實現(xiàn)碳中和,需要從以下兩方面付出巨大努力。①實行節(jié)能減排、能源轉(zhuǎn)型,如減少二氧化碳的排放量,大力發(fā)展太陽能、風(fēng)能等新能源。②植樹造林,進(jìn)行生態(tài)保護(hù),通過植物吸收更多的二氧化碳,還可以通過工程技術(shù)手段捕獲和封存大氣中的二氧化碳。典例分析

碳中和要實現(xiàn)的是使碳排放量與碳吸收量相一致。下列做法不能為實現(xiàn)碳中和貢獻(xiàn)力量的是(

)A.經(jīng)常使用一次性餐具 B.購物使用方便的環(huán)保袋C.使用節(jié)能燈

D.少開私家車,多乘