2024年北京大學(xué)深圳研究生院體育教師招聘筆試真題

2/2收集整理，僅供參考2024年北京大學(xué)深圳研究生院體育教師招聘考試筆試試題（滿(mǎn)分100分時(shí)間120分鐘）【說(shuō)明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?/p>

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫(xiě)自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開(kāi)考場(chǎng)。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.班級(jí)信息管理的主要途徑有人脈系統(tǒng)、書(shū)面系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，下列A.學(xué)生的思想?yún)R報(bào)B.班會(huì)通知C.E－mail通知D.電話(huà)通知【答案】：A2.學(xué)生具有違紀(jì)行為,應(yīng)當(dāng)以（）為主確應(yīng)給予紀(jì)律處分的,有關(guān)部門(mén)必須查明事實(shí)違紀(jì)。事實(shí)不清的,不予違紀(jì)處分。A.通知家長(zhǎng)B.談心談話(huà)C.警告D.批評(píng)教育【答案】：D3.高校素質(zhì)教育中,思想道德素質(zhì)是（）。A.基本條件B.核心和關(guān)鍵C.基礎(chǔ)D.方向和靈魂【答案】：D4.所有國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員、所有社會(huì)團(tuán)體和公民自覺(jué)按照教育法律法規(guī)的要求行使權(quán)利、履行義務(wù)，從而使教育法律法規(guī)得以實(shí)現(xiàn)的活動(dòng)，即（）。A.教育法規(guī)的實(shí)施B.教育法規(guī)的遵守C.教育法規(guī)的適用D.教育法規(guī)的制定【答案】：B5.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》,要建立國(guó)家、省級(jí)和高等學(xué)校三級(jí)輔導(dǎo)員培訓(xùn)體系。確保每一名專(zhuān)職輔導(dǎo)員每（）年參加（）次國(guó)家級(jí)或區(qū)級(jí)培訓(xùn)。各高校負(fù)責(zé)對(duì)校內(nèi)輔導(dǎo)員的系統(tǒng)培訓(xùn),每年開(kāi)展不少于（）個(gè)學(xué)時(shí)的校級(jí)培訓(xùn)。A.5,1,16B.4,1,24C.4,1,16D.5,1,24【答案】：A6.教師道德原則在教育領(lǐng)域中體現(xiàn)的最重要、最基本的道德關(guān)系是（）。A.教師道德行為與社會(huì)對(duì)教師道德期望之間的關(guān)系B.教師個(gè)人與他人和社會(huì)整體教育利益的關(guān)系C.教師職業(yè)和社會(huì)職業(yè)行為總體道德要求的關(guān)系D.教師社個(gè)人勞動(dòng)和社會(huì)勞動(dòng)價(jià)值取向之間的關(guān)系【答案】：B7.下列對(duì)大學(xué)生心理特點(diǎn)所作的判斷正確的是（）。A.一般他們不會(huì)隱藏自己的感受B.當(dāng)代大學(xué)生心理是開(kāi)放的C.當(dāng)代大學(xué)生心理有閉鎖特點(diǎn)D.他們較少關(guān)心別人和自己的內(nèi)心世界【答案】：C8.大學(xué)教師的能力包括（）。A.一般能力與教育能力B.學(xué)術(shù)能力與語(yǔ)言表達(dá)能力C.學(xué)術(shù)能力與管理能力D.智力因素與非智力因素【答案】：A9.高等教育具有促進(jìn)人的發(fā)展的功能。下列關(guān)于高等教育與人的發(fā)展的關(guān)系的表述中，不正確的是（）。A.并不是所有的高等教育都能促進(jìn)人的發(fā)展，只有那些遵循了人的發(fā)展規(guī)律的高等教育才有可能促進(jìn)人的發(fā)展。B.高等教育擔(dān)負(fù)著促進(jìn)人的發(fā)展的目的，同時(shí)又以人的發(fā)展為前提。C.高等教育和人的發(fā)展之間是一種相互促進(jìn)、相互制約的關(guān)系。D.高等教育可以自由地促進(jìn)人的發(fā)展，因而總是能夠促進(jìn)人的發(fā)展?！敬鸢浮浚篋10.教師關(guān)注的焦點(diǎn)是如何提高學(xué)生的成績(jī)。這說(shuō)明教師成長(zhǎng)發(fā)展處于的階段是（）。A.關(guān)注情境階段B.關(guān)注生存階段C.關(guān)注學(xué)生階段D.關(guān)注提升階段【答案】：A11.高校教學(xué)主要有三大環(huán)節(jié)組成，即課堂教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)踐和（）。A.實(shí)驗(yàn)B.畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）C.備課D.布置作業(yè)【答案】：B12.高等教育的不當(dāng)發(fā)展具有阻礙社會(huì)進(jìn)步和個(gè)體發(fā)展的作用，這屬于高等教育的（）。A.隱性功能B.顯性功能C.負(fù)向功能D.正常功能【答案】：C13.表示傳統(tǒng)師德非常重視嚴(yán)于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是（）。A.學(xué)而時(shí)習(xí)之B.見(jiàn)賢思齊C.三人行必有我?guī)熝蒁.躬自厚而薄責(zé)于人【答案】：D14.人們常把教師喻作是“人類(lèi)靈魂的工程師”，把教師的職業(yè)贊為“太陽(yáng)底下最高尚的職業(yè)”，這實(shí)質(zhì)上是（）。A.對(duì)教師道德品質(zhì)的高度贊美B.對(duì)教師個(gè)人的高度肯定C.對(duì)教師道德行為的高度肯定D.對(duì)教師職業(yè)的高度肯定【答案】：A15.教師的下列做法中，與“增強(qiáng)學(xué)生參與的教學(xué)原則”要求相悖的是（）。A.教師經(jīng)常有效引導(dǎo)學(xué)生疑問(wèn)、質(zhì)問(wèn)和反問(wèn)B.教師把“講清、講深、講透”作為自己的最高教學(xué)目標(biāo)，在課堂上“一講到底”，學(xué)生始終扮演著“靜聽(tīng)者”的角色C.在教學(xué)過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生與教師進(jìn)行積極的交互活動(dòng)，增加學(xué)生的話(huà)語(yǔ)機(jī)會(huì)D.教師在課堂上適當(dāng)壓縮講授時(shí)間，增加學(xué)生研討和自我學(xué)習(xí)的時(shí)間【答案】：B16.某大學(xué)生相信能力是不穩(wěn)定的、通過(guò)努力是可以改變的。他持有的能力觀(guān)是（）。A.掌握觀(guān)B.實(shí)體觀(guān)C.表現(xiàn)觀(guān)D.增長(zhǎng)觀(guān)【答案】：D17.教案常規(guī)項(xiàng)目的主體部分是（）A.導(dǎo)入新課B.講授新課C.教學(xué)目的D.重點(diǎn)難點(diǎn)【答案】：B18.《依法治教實(shí)施綱要（2016-2020年）》中指出，積極探索建立在法治框架內(nèi)的多元化矛盾糾紛解決機(jī)制，引導(dǎo)公民、法人和其他社會(huì)組織通過(guò)法治途徑，合法合理表達(dá)訴求，妥善處理各類(lèi)教育糾紛。建立健全教育系統(tǒng)的（），依法積極應(yīng)對(duì)訴訟糾紛，尊重司法監(jiān)督。A.法律援助制度B.法律顧問(wèn)制度C.法律救濟(jì)制度D.法律訴訟制度【答案】：B19.按照斯滕伯格的愛(ài)情理論，只有承諾，沒(méi)有激情和親密的愛(ài)稱(chēng)為（）。A.浪漫之愛(ài)B.空洞之愛(ài)C.伴侶之愛(ài)D.完美之愛(ài)【答案】：B20.新高考制度下，考生不再劃分文理科，除了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)這3科外，考生可自選3門(mén)科目參加考試，（）成為高校錄取的重要依據(jù)。A.學(xué)生綜合素質(zhì)B.學(xué)生品德素質(zhì)C.學(xué)生才藝表現(xiàn)D.學(xué)生身體素質(zhì)【答案】：A21.大學(xué)生智力活動(dòng)的特點(diǎn)是（）。A.能力的單一性B.目的的指向性C.思維的發(fā)散性D.思維的靈活性和依賴(lài)性【答案】：B22.高等教育促進(jìn)個(gè)體的主體性發(fā)展，主要是指要促進(jìn)人的（）和主觀(guān)能力A.社會(huì)認(rèn)知能力B.情緒情感C.知識(shí)技能D.主體意識(shí)【答案】：D23.確立我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)是（）。A.馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展理論B.素質(zhì)教育理論C.生活教育理論D.創(chuàng)新教育理論【答案】：A24.有助于高校教師成長(zhǎng)與發(fā)展的外部途徑是（）。A.微格教學(xué)B.崗前培訓(xùn)C.科學(xué)研究D.教學(xué)觀(guān)摩【答案】：B25.下列不屬于熟練操作技能的特征的是（）。A.動(dòng)覺(jué)控制的加強(qiáng)B.利用線(xiàn)索的減少C.操作的意識(shí)控制程度增強(qiáng)D.運(yùn)動(dòng)圖式的形成【答案】：C26.（）是對(duì)高校教師職業(yè)的最重要內(nèi)容—教育教學(xué)的道德關(guān)系的高度概括，反映了教師培養(yǎng)人才的基本使命和最主要的職責(zé)，是高校教師職業(yè)道德的核心。A.精心教學(xué)B.教書(shū)育人C.愛(ài)崗敬業(yè)D.潛心科研【答案】：B27.道德作為社會(huì)規(guī)范的一種特殊形式，（）。A.是人的主觀(guān)意志的產(chǎn)物B.社會(huì)對(duì)具體道德事件的特殊要求C.人們對(duì)現(xiàn)實(shí)道德現(xiàn)象的普遍規(guī)律的反應(yīng)D.是神的意志的體現(xiàn)【答案】：C28.下列哪一項(xiàng)是教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)做到的A.尊重學(xué)生人格B.對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰C.侵犯學(xué)生合法權(quán)益D.變相體罰【答案】：A29.大學(xué)的學(xué)術(shù)自由傳統(tǒng)可追溯到（）A.牛津大學(xué)B.中世紀(jì)大學(xué)C.哈佛大學(xué)D.劍橋大學(xué)【答案】：B30.按照巴甫洛夫的觀(guān)點(diǎn)，神經(jīng)過(guò)程具有強(qiáng)、平衡、不靈活等特點(diǎn)的人，其神經(jīng)活動(dòng)類(lèi)型是（）。A.興奮型B.安靜型C.活潑型D.抑制型【答案】：B31.任何組織和個(gè)人不得招用未滿(mǎn)（）周歲的公民，國(guó)家另有規(guī)定的除外A.十六周歲B.十周歲C.十八周歲D.十四周歲【答案】：A32.我們與領(lǐng)導(dǎo)溝通時(shí)錯(cuò)誤的做法是（）A.任何地點(diǎn)，不要固定在會(huì)議室、辦公室。B.準(zhǔn)備好對(duì)策或答案，并且要在兩個(gè)以上C.優(yōu)劣對(duì)比，和一切可能的后果。D.故意給領(lǐng)導(dǎo)出難題【答案】：D33.在教育學(xué)的研究中，一般認(rèn)為，影響個(gè)體發(fā)展的內(nèi)部因素主要包括（）和人的主觀(guān)能動(dòng)性。A.遺傳B.人的體質(zhì)狀況C.教育D.人的精神狀況【答案】：A34.下列關(guān)于高等教育的經(jīng)濟(jì)功能的表述中，不正確的是（）。A.高等教育通過(guò)培養(yǎng)人才可以決定經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度。B.高等教育為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供重要的智力資源C.高等教育可以促進(jìn)科學(xué)技術(shù)成果向?qū)嶋H的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化D.高等教育為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供重要的知識(shí)基礎(chǔ)和先進(jìn)的科技成果【答案】：A35.“木桶理論”可以很好地說(shuō)明品德發(fā)展的（）。A.穩(wěn)定性B.整體性C.個(gè)體性D.道德性【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.關(guān)于知識(shí)、能力、素質(zhì)的區(qū)別與聯(lián)系,下列選項(xiàng)中正確的是（）。A.素質(zhì)是基礎(chǔ)性要素B.能力是核心要素C.能力要素和素質(zhì)要素是交叉關(guān)系D.知識(shí)的內(nèi)化成為素質(zhì),知識(shí)的外化則成為能力【答案】：BCD37.下列關(guān)于創(chuàng)新的說(shuō)法中，正確的是（）。A.標(biāo)新立異，不墨守成規(guī)B.敢于大膽設(shè)想，大膽試驗(yàn)C.創(chuàng)新不是科學(xué)家的專(zhuān)利D.創(chuàng)新需要智慧，意志不起作用.【答案】：ABC38.屬于長(zhǎng)時(shí)記憶的特點(diǎn)的是（）。A.語(yǔ)義編碼為主B.保持時(shí)間1分鐘以上C.加工水平低D.記憶容量非常大【答案】：ABD39.現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)根據(jù)不同知識(shí)的心理表征方式，將知識(shí)分為哪兩大類(lèi)?（）A.形象性知識(shí)B.程序性知識(shí)C.動(dòng)作性知識(shí)D.陳述性知識(shí)【答案】：BD40.下列對(duì)師生關(guān)系中各個(gè)層面關(guān)系描述正確的是（）。A.個(gè)人關(guān)系是師生集體交往和關(guān)系的一種補(bǔ)充B.教學(xué)工作關(guān)系是師生關(guān)系的基礎(chǔ)C.如果沒(méi)有心理意義上的情感作用和聯(lián)系，工作關(guān)系也不能有效維持D.道德責(zé)任關(guān)系是伴隨工作關(guān)系而生成的關(guān)系【答案】：ABCD41.對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō),終身學(xué)習(xí)的主要方式有（）。A.多讀書(shū),讀好書(shū)B(niǎo).向老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)C.為人師表D.做中學(xué)【答案】：ABD42.完善生態(tài)文明制度體系，要做到（）。A.健全法律法規(guī)，完善生態(tài)環(huán)境保護(hù)管理制度B.把節(jié)約資源放在首位C.劃定生態(tài)保護(hù)紅線(xiàn)，建立責(zé)任追究制度D.完善經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展考核評(píng)價(jià)體系【答案】：ACD43.心理動(dòng)力系統(tǒng)決定著個(gè)體對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的認(rèn)知態(tài)度和對(duì)活動(dòng)對(duì)象的選擇與偏向。它主要包括哪些心理成分。（）。A.需要B.世界觀(guān)C.動(dòng)機(jī)D.興趣【答案】：ABCD44.大學(xué)教師激勵(lì)的方法包括（）。A.提高待遇B.學(xué)術(shù)激勵(lì)C.職務(wù)考核D.目標(biāo)激勵(lì)【答案】：CD45.赫茨伯格提出的雙因素論涉及的二因素是（）A.激勵(lì)因素B.保健因素C.認(rèn)知因素D.情感因素【答案】：AB46.按照高校的三大職能,教師職業(yè)角色主要是（）。A.教學(xué)者角色B.創(chuàng)業(yè)者角色C.服務(wù)者角色D.研究者角色E.管理者角色【答案】：ACD47.基于對(duì)職業(yè)內(nèi)涵的分析，我們可以看出職業(yè)具有以下特征（）。A.階級(jí)性B.同一性C.層次性D.差異性E.時(shí)代性【答案】：BCDE48.成就目標(biāo)具有（）。A.相對(duì)穩(wěn)定性的特點(diǎn)B.自主性的特點(diǎn)C.效價(jià)性的特點(diǎn)D.情境性的特點(diǎn)【答案】：AD49.對(duì)關(guān)懷學(xué)生的情感的描述，正確的是（）。A.學(xué)生的求知活動(dòng)需要情感的伴隨和支持B.學(xué)校不僅是傳授知識(shí)、開(kāi)發(fā)智力的場(chǎng)所，還是培養(yǎng)健康情感的園地C.學(xué)生的情感世界是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)必須重視并加以利用的巨大資源D.教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)能喚起學(xué)生相應(yīng)的情感，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性【答案】：ABCD50.大學(xué)生的良好品德教育重點(diǎn)在于（）A.以問(wèn)題為中心B.以生活為本C.學(xué)校德育課程與社團(tuán)工作相結(jié)合D.以實(shí)踐為落腳點(diǎn)【答案】：ABCD51.教師職業(yè)道德的基本特點(diǎn)有（）。A.教師職業(yè)道德內(nèi)容的全面性B.教師職業(yè)道德體現(xiàn)教書(shū)和育人要求的一致性C.教師職業(yè)道德功能的多樣性D.教師職業(yè)道德的教育專(zhuān)門(mén)性【答案】：ABCD52.以下有關(guān)集體主義的說(shuō)法，正確的是（）。A.集體主義之所以是社會(huì)主義道德建設(shè)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治關(guān)系的必然要求B.集體主義原則是馬克思主義關(guān)于個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與集體關(guān)系的科學(xué)原理在價(jià)值觀(guān)上的必然要求C.集體主義，就是指一切言論和行為以合乎最廣大人民群眾的集體利益為根本出發(fā)點(diǎn)的思想D.集體主義最能體現(xiàn)社會(huì)主義社會(huì)的本質(zhì)，摒棄了集體主義，