2024年廣東理工學院輔導員考試真題

考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年廣東理工學院專職輔導員

公開招聘考試試題《綜合知識》（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?/p>

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教育法規(guī)的調(diào)整對象是（）。A.教育社會關(guān)系B.教育思想關(guān)系C.教育物質(zhì)關(guān)系D.教育經(jīng)濟關(guān)系【答案】：A2.教育執(zhí)法的形式不包括（）。A.教育行政措施B.教育行政處罰C.教育行政強制執(zhí)行D.教育行政監(jiān)督【答案】：D3.大學生心理咨詢的主要內(nèi)容包括（）A.擇業(yè)與發(fā)展咨詢B.心理健康與發(fā)展咨詢C.學業(yè)與發(fā)展咨詢D.精神疾病與發(fā)展咨詢【答案】：ABC4.社會主義核心價值觀體現(xiàn)了社會主義核心價值體系的根本性質(zhì)和基本特征,反映社會主義核心價值體系的豐富內(nèi)涵和實踐要求,是社會主義核心價值體系的（）A.高度概括和集中體現(xiàn)B.高度凝練和集中體現(xiàn)C.高度凝練和集中表達D.高度概括和集中表達【答案】：C5.取消考試資格是教育行政處罰中的（）。A.能力罰B.人身罰C.申誡罰D.財產(chǎn)罰【答案】：A6.高等教育管理制度從本質(zhì)上講，體現(xiàn)了一個國家在高等教育管理活動中的中央和地方政府以及政府和高校的職責、權(quán)力和利益關(guān)系。這通常被稱為（）。A.高等教育的宏觀管理制度B.高等學校的運行制度C.高等學校的管理制度D.高等教育的微觀管理制度【答案】：A7.教師在求職和傳授知識、學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求教師必須（）。A.理論聯(lián)系實際B.嚴謹治學C.與時俱進D.實事求是【答案】：B8.學生能夠一邊聽課一邊做筆記。這種現(xiàn)象屬于（）。A.注意的分配B.注意的穩(wěn)定性C.注意的范圍D.注意的轉(zhuǎn)移【答案】：A9.組織學生參加科學研究訓練的主要目的是（）A.培養(yǎng)學生主動探尋知識的能力B.傳道、授業(yè)、解惑C.掌握人類知識D.使學生了解社會，提高他們的綜合素質(zhì)。【答案】：A10.大學生之間的關(guān)系更多的是一種團結(jié)友愛、平等互助的關(guān)系。這說明其人際關(guān)系具有的特點是（）。A.交往目的的單純性B.交往動機的迫切性C.交往心理的差異性D.交往內(nèi)容的多樣性【答案】：A11.社會學教學經(jīng)常會采用調(diào)查法，政治、歷史教學多采用講授法，物理、生物、化學教學常用演示法和實驗法。這表明，影響教師選擇教學方法的一個重要因素是（）。A.學生的年齡特征和知識水平B.教師的業(yè)務素質(zhì)及個性特點C.學科特點和教學內(nèi)容D.教學目的和任務【答案】：C12.通過高等教育，個體掌握了特定文化中的行為規(guī)范，形成了特定文化所需要的社會性，從而在行為層面上成為合格的社會成員。這體現(xiàn)了高等教育（）的作用。A.促進個體思想意識和價值觀念社會化B.促進個體角色社會化C.培養(yǎng)個體參與社會公共事務能力D.促進個體行為社會化【答案】：D13.體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系他律上的教師個體道德核心范疇是（）。A.道德價值目標B.道德義務C.道德權(quán)利D.道德良心【答案】：B14.現(xiàn)代大學制度建設(shè)不僅要處理好學校與學院的關(guān)系，更要處理好（）。A.黨委領(lǐng)導與校長負責的關(guān)系B.行政與學術(shù)的關(guān)系C.教授治學與同行評議的關(guān)系D.校長治校和教授治學的關(guān)系【答案】：B15.高等教育宏觀管理制度是指國家、社會管理高等教育的制度，主要指高等教育管理體制，總體上可區(qū)分為中央集權(quán)型、地方分權(quán)型、集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型等幾種類型。法國的高等教育宏觀管理制度屬于（）。A.中央集權(quán)型B.自由型C.地方分權(quán)型D.集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型【答案】：A16.你敬我一尺，我敬你一丈”主要體現(xiàn)了人際交往原則中的（）。A.交互性原則B.社會交換原則C.自我價值保護原則D.情境控制原則【答案】：A17.在世界各國的高等教育宏觀管理制度中，地方分權(quán)型的典型代表是（）。A.法國B.美國C.英國D.日本【答案】：B18.小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖，因此常常要反復檢查，他的這種行為屬于（）A.強迫恐懼B.強迫觀念C.焦慮D.強迫行為【答案】：D19.“四有”好老師的“四有”是指（）。A.有理想、有道德、有文化、有紀律B.有理想信念、有淵博知識、有高尚品德、有道德情操C.有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心D.有理想信念、有文化、有紀律、有仁愛之心【答案】：C20.對于高等教育階段的通識教育與專業(yè)教育的關(guān)系,一般認為是（）A.通識教育是專業(yè)教育的延伸與深化B.以專業(yè)教育為主,通識教育為輔C.通識教育與專業(yè)教育是高等教育兩個獨立的部分D.通識教育與專業(yè)教育相互排斥【答案】：A21.陳述性知識的運用是指知識能夠被學習者提取出來，解決（）的問題。A.以上三項都不正確B.“怎么樣”C.“為什么”D.“是什么”【答案】：D22.認為教師應當培養(yǎng)學生的“善良的感情”、“善良的判斷”、“善良的意志”的思想家是（）。A.洛克B.盧梭C.烏申斯基D.第斯多惠【答案】：B23.問題是給定信息和要到的目標之間有某些障礙需要客服的（）。A.刺激情境B.既定疑問C.思維起點D.思維狀態(tài)【答案】：A24.（）是心理活動在強度、速度、靈活性和指向性等方面的一種穩(wěn)定的心理特征。A.氣質(zhì)B.情感C.認知D.能力【答案】：A25.新知識的生長點，也是學生學習遷移的前提的是（）。A.積極的心理準備B.結(jié)構(gòu)化的教學內(nèi)容C.科學的學習策略D.豐富的知識經(jīng)驗【答案】：D26.對有關(guān)歷史生活的領(lǐng)會，不能缺少（）。A.感知直觀B.形象直觀C.言語直觀D.表象直觀【答案】：C27.適合于一般教育性和輔導性的團體學校心理輔導屬于（）性質(zhì)A.治療性團體B.發(fā)展性團體C.封閉性團體D.同質(zhì)性團體【答案】：B28.古希臘對自由人的教育充分體現(xiàn)了高等教育理念中的（）。A.理性主義B.實用主義C.科學主義D.功利主義【答案】：A29.有的學生看到銳角、直角、鈍角等圖形中都有兩條交叉的線，就認為角是由兩條交叉的線組成，這屬于（）。A.感性概括B.言語直觀C.形象直觀D.理性概括【答案】：A30.義務感、責任感和羞恥感對于青少年的品德發(fā)展是極為重要的，它們屬于品德的（）A.道德情感B.道德意志C.道德認識D.道德行為【答案】：A31.孔夫子所說的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（）。A.自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好B.教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產(chǎn)生巨大的影響C.走路身體一定要端正D.對學生下命令一定要正確【答案】：B32.某大學生熱情易變，活潑好動，有很高的靈活性，容易適應變化的生活條件。該生的氣質(zhì)類型可以歸屬于（）。A.多血質(zhì)B.膽汁質(zhì)C.黏液質(zhì)D.抑郁質(zhì)【答案】：A33.發(fā)散思維測驗是創(chuàng)造性測量的核心，而將對發(fā)散思維的測量作為測量創(chuàng)造性的主要內(nèi)容是基于吉爾福特提出的（）。A.智力結(jié)構(gòu)論B.信息加工學習理論C.學習結(jié)果分類理論D.條件反射理論【答案】：A34.“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法與下列選項中哪個是相同的？（）A.學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進B.天下興亡，匹夫有責C.春風化雨D.其身正，不令而行；其身不正，雖令不從【答案】：D35.美國在20世紀70年代已完成了由（）過渡的任務。A.高等教育大眾化向高等教育普及化B.高等教育精英化向高等教育普及化C.高等教育普及化向高等教育大眾化D.高等教育精英化向高等教育大眾化【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.職業(yè)道德由以下哪幾部分組成（）。A.職業(yè)道德規(guī)范B.職業(yè)道德準則C.職業(yè)道德活動D.職業(yè)道德意識【答案】：ACD37.屬于社會主義職業(yè)道德基本要求的是（）。A.愛崗敬業(yè)B.辦事公道C.明禮誠信D.團結(jié)友善【答案】：AB38.教師倫理學作為一門規(guī)范科學，如何直接調(diào)節(jié)教師職業(yè)生活（）。A.明確了教師在工作過程中處理各種倫理關(guān)系的道德準則B.對教師違反職業(yè)要求的不良行為給出了懲戒和預防措施C.對教師職業(yè)中的各項本職工作都給予了具體的指導D.系統(tǒng)闡述了教育職業(yè)活動可能產(chǎn)生的矛盾和道德沖突以及相應的調(diào)節(jié)方向、行為要求【答案】：AD39.下列哪些選項屬于教師職業(yè)活動中需要處理的基本關(guān)系A(chǔ).同事關(guān)系B.與幼兒家長的關(guān)系C.師幼關(guān)系D.與教育管理者的關(guān)系【答案】：ABCD40.教師勞動具有以下哪些特征？（）A.示范性B.獨立性C.復雜性D.長效性【答案】：ABCD41.道德的功能主要功能表現(xiàn)在以（）個方面A.認識功能B.調(diào)節(jié)功能C.評價功能D.平衡功能E.教育功能【答案】：ABCDE42.教師道德行為評價善惡標準的相對性種類有（）。A.教育事業(yè)發(fā)展狀況是影響教師道德行為評價的重要因素B.社會政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展的差異性C.教師自身的思想道德素質(zhì)，是形成教師道德行為評價相對性的不可忽視的因素D.社會思潮、意識形態(tài)左右著教師道德行為，成為構(gòu)成教師道德行為標準的重要因素【答案】：ABCD43.如何處理自然災害或校舍倒塌導致的群傷群亡事件（）A.等待救援B.啟動應急預案C.快速疏導現(xiàn)場人員D.緊急救護傷者E.事故善后處理【答案】：BCDE44.教學反思的過程包括以下哪些階段？（）A.觀察與分析階段B.積極驗證階段C.重新概括階段D.具體經(jīng)驗階段【答案】：ABCD45.影響成就目標形成的個人因素有（）。A.家庭經(jīng)濟地位B.年齡C.能力D.性別【答案】：BCD46.怎樣預防校園兇殺及暴力事件（）A.多落實B.勤警示C.細管理D.常宣傳E.巧溝通【答案】：ACDE47.對師德養(yǎng)成過程中各要素關(guān)系論述正確的是（）。A.道德認識是基礎(chǔ)B.道德行為是認知的結(jié)果C.道德情感和道德意志是兩個重要的內(nèi)在條件D.道德信念是核心E.師德養(yǎng)成過程中，需要使各要素達到有機統(tǒng)一【答案】：ABCDE48.影響學習的主體因素有哪些？（）。A.想象力B.學習任務C.觀察力D.意志【答案】：ACD49.[]下面有關(guān)教師為人師表的特征正確的是（）A.為人師表缺乏可操作性B.為人師表具有突出的嚴謹性C.為人師表具有鮮明的示范性D.為人師表具有較弱的激勵性【答案】：BC50.學生評教的本質(zhì)是在高等學校課程開發(fā)的整體格局中，從學生的視角審視高等學校課程的（）。A.經(jīng)濟性B.科學性C.有效性D.適切性【答案】：BCD51.在實行市場經(jīng)濟模式的一些主要發(fā)達國家，高等教育體制與運行機制大體上有三種類型（）。A.集中型B.分散型C.復合型D.配置型【答案】：ABC52.有關(guān)學習這種師德修養(yǎng)方法的說法正確的是（）。A.通過勤奮學習，教師能獲得教師道德知識的科學認識B.只有加深對教育事業(yè)的認識，才能堅定從教的信念C.有助于教師確立科學的是非觀、善惡觀D.是師德修養(yǎng)的基本方法【