道法課跨學(xué)科實(shí)踐作業(yè)設(shè)計(jì)路徑_第1頁
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文檔簡介

摘要：隨著“雙減”和“五項(xiàng)管理”不斷推進(jìn)和深化，切實(shí)減輕學(xué)生過重的作業(yè)關(guān)鍵詞：初中道法課跨學(xué)科實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)路徑20224月，國家課程的基本綱領(lǐng)——《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡稱課標(biāo)）頒“雙減”政策出臺后，全國各地紛紛出臺作業(yè)減負(fù)提質(zhì)措施，各學(xué)科開展主題教2022年新頒布的課標(biāo)，結(jié)合“雙減”政策，為落實(shí)立德樹人的目的，我們對初中道法課跨學(xué)科實(shí)踐作業(yè)設(shè)計(jì)的具體實(shí)施策略進(jìn)行探索。本課題研究以行動研究為30010所高初中學(xué)段、不同學(xué)校不同學(xué)科老師，積累了一些這方面的材料。此外，實(shí)施“五2022核心素養(yǎng)不是教出來的，而是在問題情境中借助問題解決的實(shí)踐培育起來的。作業(yè)1分鐘演講比賽活動，并給出了演講稿范例支架，就考慮了學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)及“減負(fù)”要求。音，寫出向世界的宣言書。要求：（1）（2）60（3）匯報展55分，按照表現(xiàn)分三級。其中，A級：4-5分，B2-3分；C級：0-1分。比如，我們曾結(jié)合重要節(jié)日舉辦手抄報比賽，對學(xué)生的作品，我們

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