2025年北京市通州區(qū)五年級（下）期末語文試卷（含答案）

第1頁/共1頁2025北京通州五年級（下）期末語文第一部分：積累與運用學(xué)校開展了“傳承、創(chuàng)新、向未來”的主題班會，今天，就讓我們和五（1）班的同學(xué)一起走進(jìn)用語言文字織就的主題班會里，完成下面的挑戰(zhàn)任務(wù)。籌備組要為本次活動撰寫宣傳語，請你協(xié)助完成。在歷史的長河中，傳承與創(chuàng)新如同兩條交織的絲線，共同編織出絢爛的圖景，令人sùránqǐjìng（）。傳承，是（延續(xù)陸續(xù)）文化，它能讓我們挺起胸膛，觸摸歷史的脈搏，感受先輩的智慧與精神。創(chuàng)新，是（發(fā)生發(fā)展）文化，它讓我們告別落后與愚昧，登高yuǎntiào（），向往liáokuò（）天地，不斷bēnfù（）zhǎnxīn（）的旅程。1.我能讀語段并根據(jù)拼音將漢字正確、工整地寫在下面的括號里。sùránqǐjìngyuǎntiàoliáokuòbēnfùzhǎnxīn（）（）（）（）（）2.選擇括號里正確的詞語，打“√”。3.下面加點字與“觸摸”的“觸”意思相同的一項是（）A.觸電 B.抵觸 C.觸類旁通 D.觸景生情4.文段中的“昧”字用部首查字法應(yīng)查______部，再查______筆?！懊痢痹谧值渲杏幸韵滤姆N解釋：①昏暗②糊涂；不明白③隱藏④冒犯；冒昧文段中“愚昧”的“昧”字應(yīng)選擇第（）種解釋。京京是主題班會籌備組的一員。在搜集布展資料時，他遇到些困難，讓我們來為京京解惑吧！5.為加點字選出正確的讀音，在正確的讀音下面打“√”。桅桿（wéiwēi）轟然（hōnggōng）花團(tuán)錦簇（zúcù）愛憎分明（zèngzēng）6.下列加點詞語運用不正確的一項是（）A.我們要銘記那些在革命戰(zhàn)爭中馬革裹尸的英雄，珍惜今天的幸福生活。B.在《祖父的園子》中，作者蕭紅無邊無垠地描寫園里的花草、樹木等景物，從中可以看出她對童年生活的無比懷念。C.在碧波萬頃的大海上，我仿佛又看到了故鄉(xiāng)那個可愛的月亮。D.神舟十九號發(fā)射成功啦！電視機(jī)前的我們情不自禁地歡呼起來。7.我能幫京京補充完整。從古詩中可以了解古人的童年，感受古人的智慧與情懷?！巴瘜O未解供耕織，____________”讓我們看到了鄉(xiāng)村兒童的天真可愛；“____________，彩絲穿取當(dāng)銀鉦”讓我們體會到了兒童取冰穿絲時的欣喜和小心；“牧童歸去橫牛背，____________”讓我們感受到了牧童的悠閑自在；“遺民淚盡胡塵里，____________”讓我們感受到了詩人的愛國情懷。我還知道其他的愛國詩句：“____________，____________。”8.判斷正誤。在正確的后面打“√”，在錯誤的后面打“×”。（1）“孔君平詣其父”中“詣”是拜訪的意思。（）（2）《自相矛盾》一文的“譽”字，生動地刻畫出了賣者自吹自擂、洋洋得意的模樣。（）（3）《從軍行》和《涼州詞》雖然作者不同，但都描繪了邊塞的景象，展現(xiàn)了邊疆戰(zhàn)士的生活，表達(dá)了詩人的愛國情感。（）（4）《楊氏之子》一文中“兒應(yīng)聲答曰：未聞孔雀是夫子家禽”一句，主要表現(xiàn)了楊氏子爭強(qiáng)好勝的特點。（）品味漢字文化①挾帶著刀耕火種的淬（cuì）煉與遠(yuǎn)古罡（gāng）風(fēng)走來的漢字，每一粒都是珍貴的藝術(shù)品。這些精靈會沖你眨眼睛，給你講故事，甚至能洞察你的心扉，在你一不小心走近懸崖邊的時候，她會善意地走過來，給你一個醍醐灌頂?shù)囊?guī)勸，使人猛然醒悟。漢字，真是個神奇的東西。②“人”，一撇一捺，簡單至極。有人說，一撇象征男人，體現(xiàn)著陽剛之氣；一捺代表女人，體現(xiàn)著陰柔之美。從字的結(jié)構(gòu)看，就是相互支撐，相互依存。試想一下：有誰是能夠離開了別人的支撐而獨存于世的呢？什么是支撐？支撐就是攙扶，就是鼓勵，就是奉獻(xiàn)。只有這樣，人才成為其真正的“人”，才是一個矗立起來的大寫的“人”！一撇一捺，“人”字好寫難做。③“忠”，是把心放在中間，即將心放正之意。心若不正，就成了“歪心眼”。我們講忠，對祖國、對事業(yè)、對愛情、對朋友都要忠誠。言行不一、口是心非、欺下媚上不是忠的行為；忠貞不渝、剛直不阿、誠實可信，才是忠的表現(xiàn)。如此看來，我們生活中的每一天，遇到的每一件事，無一不是在檢驗我們的忠誠，檢驗我們的人格。④“信”，“人”“言”為信。大丈夫一言既出，駟馬難追，說出的話一諾千金?？鬃佑小芭c朋友交而不信乎”的箴言。老子有“信言不美，美言不信”的哲語?！靶拧笔俏覈怨哦窬裎拿鞯闹饕獌?nèi)容之一，是一個人立身處世的法寶，是品行端正的重要標(biāo)志?！靶拧边€有一個深層意思，即信仰。信仰，是人生價值所寄寓的地方，是意志品質(zhì)的原動力。一旦選擇了終身不渝的信仰，他就會勵精圖治，步伐執(zhí)著而堅定。⑤“錢”之為物，人所共愛。玩味一下“錢”的結(jié)構(gòu)，卻給人啟發(fā)不小。錢（繁體字寫作“錢”），用明人鄭喧的話說：“金旁著戈，真殺人之物，而人不自悟也?！本訍圬?，當(dāng)取之有道。取之無道則貪，遲早會有被“殺”的一日?！皬膩碛忻浚挥脽o名錢”。一些腐敗分子因貪贓枉法而受到法律制裁就是明證。⑥漢字是中華文化的根，充滿靈性，很有意味。她不僅記載著人的思想和語言，還蘊含著許多人生的哲理與警示。品味漢字文化，讓我們認(rèn)識自己，升華自己。9.根據(jù)文中畫“_____”的句子，完成下列練習(xí)。（1）“這些精靈”指的是____________。（2）句子中“醍醐灌頂”的意思是__________________。（3）這句話運用了______的修辭方法，形象地寫出了漢字______的特點。10.文中介紹了______、______、______、______四個漢字的有趣知識。11.根據(jù)文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α皾h字是中華文化的根，充滿靈性，很有意味”這句話的理解。_______________________________________________________________12.參照文中的析字方法，從結(jié)構(gòu)特點和表達(dá)的意義兩方面對“眾”字或“忐忑”二字作簡要解析。_____________________________________________________________13.我們平時讀書、看報、寫文章，都離不開漢字。你對漢字還有哪些了解，請作簡要介紹。______________________________________________________第三部分：表達(dá)與交流14.文字可以記錄現(xiàn)在，暢想未來。請從下面兩個題目中任選一題，按要求完成習(xí)作，不少于400字。題目一：生活中有許多人值得我們學(xué)習(xí)，他（她）們可能是我們的朋友、同學(xué)，也可能是鄰居或者陌生人，請你以“我敬佩的人”為題目寫一篇習(xí)作。題目二：作為新時代的中國少年，你有什么理想？假如理想實現(xiàn)了又會發(fā)生怎樣的故事？請你展開豐富合理的想象，完成一篇想象文。題目自擬。

參考答案第一部分：積累與運用學(xué)校開展了“傳承、創(chuàng)新、向未來”的主題班會，今天，就讓我們和五（1）班的同學(xué)一起走進(jìn)用語言文字織就的主題班會里，完成下面的挑戰(zhàn)任務(wù)。1.①.肅然起敬②.遠(yuǎn)眺③.遼闊④.奔赴⑤.嶄新2.延續(xù)發(fā)展3.A4.①.日②.5##五③.②京京是主題班會籌備組的一員。在搜集布展資料時，他遇到些困難，讓我們來為京京解惑吧！5.wéihōngcùzēng6.B7.①.也傍桑陰學(xué)種瓜②.稚子金盆脫曉冰③.短笛無腔信口吹④.南望王師又一年⑤.人生自古誰無死⑥.留取丹心照汗青8.①.√②.√③.√④.×9.①.漢字②.像用純酥油澆到頭上一樣使人徹底醒悟，文中比喻漢字能給人以深刻的警示和啟發(fā)③.擬人④.生動靈性、富有智慧10.①.人②.忠③.信④.錢11.漢字不僅是記錄語言的符號，更承載了中華文化的哲學(xué)思想與道德觀念，如“人”“忠”等字結(jié)構(gòu)蘊含處世智慧，充滿靈性，如“錢”字警示貪腐，充滿意味，如“信”字強(qiáng)調(diào)誠信，是文化根基。漢字貫穿五千年文明，是思想、歷史和藝術(shù)的載體。12.“眾”字的結(jié)構(gòu)是三人疊加，表示多人聚集，意義是體現(xiàn)團(tuán)結(jié)力量大，如“眾人拾柴火焰高”，也反映古代集體勞作的社會形態(tài)。13.漢字的造字法有象形（如“日”“山”）、指事（如“上”“下”）、會意（如“休”“明”）、形聲（如“河”“梅”）等六書分類。漢字具有獨特的文化內(nèi)涵，如“?！弊值官N寓意“福到”，“忍”字心上一把刀傳達(dá)忍耐的智慧。書法又將漢字升華為藝術(shù)，不同字體，如楷書、行書、草書等，展現(xiàn)獨特美感。第三部分：表達(dá)與交流14.例文1：我敬佩的人在我們小區(qū)門口有個特別的修車攤，攤主陳伯伯是個只有左手的殘疾人。每天放學(xué)路過，我總能看到他用膝蓋夾著扳手，牙齒咬著螺絲刀工作的樣子。最讓我震撼的是去年臺風(fēng)天，積水漫到小腿肚，陳伯伯卻站在水里幫鄰居們搶救泡水的電動車。雨水順著他的斷臂往下流，可他只是笑著說：“別看我就一只手，修車三十年從沒掉過鏈子?！焙髞砦也胖溃惒贻p時是機(jī)械廠的技術(shù)標(biāo)兵，工傷失去右臂后自學(xué)了修車技術(shù)。他的攤位上永遠(yuǎn)擺著幾本翻舊的《電動車維修大全》，工具箱里每件工具都用紅漆標(biāo)著盲文。有次我的自行車掉鏈子，他只用三分鐘就修好了，還教我：“零件就像人，缺了誰都不行，但總能找到新配合?！爆F(xiàn)在每次看到陳伯伯用斷臂夾著抹布擦拭客戶的車座時，我就會想起媽媽的話：“真正的強(qiáng)者不是沒有缺陷，而是把缺陷活成特點?！边@個沒有右手的修車匠，修好的不僅是車輪，還有我對“堅強(qiáng)”的理解。例文2：海底教室漫游記“同學(xué)們請戴好呼吸面罩，我們即將下潛至珊瑚城！”2050年的開學(xué)日，我穿著仿生魚鱗校服，跟隨當(dāng)海洋教師的媽媽進(jìn)入“蛟龍?zhí)枴毙＼嚌撏?。作為全球首個海底小學(xué)的學(xué)生，我們的教室是透明泡泡艙，窗外游弋著發(fā)光水母組成的“天然投影儀”。今天要上的是生態(tài)課，我的同桌——智能海龜機(jī)器人正用鰭肢