湘藝版二年級(jí)下冊(cè)教案 第五課 四小天鵝舞曲

湘藝版二年級(jí)下冊(cè)教案第五課四小天鵝舞曲

授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)

授課班級(jí)授課人數(shù)

授課地點(diǎn)授課時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為湘藝版二年級(jí)卜冊(cè)第五課《四小天鵝舞曲》。該曲是學(xué)

生們較為熟悉的一部經(jīng)典芭蕾舞劇《天鵝湖》中的選段，具有優(yōu)美的旋律和獨(dú)特

的舞蹈風(fēng)格。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和一些基礎(chǔ)

的舞蹈動(dòng)作。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

1.樂(lè)理知識(shí)：在學(xué)習(xí)《四小天鵝舞曲》之前，學(xué)生們已經(jīng)掌握了音符、節(jié)拍等

基本樂(lè)理知識(shí)，這為學(xué)習(xí)這首曲子奠定了基礎(chǔ)。

2.舞蹈動(dòng)作：學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的舞蹈動(dòng)作，如腳位、手勢(shì)等，這有

助于他們更好地理解和表現(xiàn)《四小天鵝舞曲》中的舞蹈動(dòng)作。

本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)《四小天鵝舞曲》，旨在讓學(xué)生們進(jìn)一步感受音樂(lè)與舞蹈的完美

結(jié)合，提高他們對(duì)芭蕾舞劇的欣賞能力，激發(fā)他們對(duì)舞蹈藝術(shù)的熱愛(ài)。同時(shí)，通

過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生們音樂(lè)的節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性和表現(xiàn)力。

核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美、藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)新實(shí)踐能力。具

體包括以下三個(gè)方面：

1.音樂(lè)審美：通過(guò)學(xué)習(xí)《四小天鵝舞曲》，讓學(xué)生感受音樂(lè)的美感，培養(yǎng)他們

對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力和審美情趣。

2.藝術(shù)表現(xiàn)：通過(guò)舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高學(xué)生們對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏感、協(xié)調(diào)

性和表現(xiàn)力，使他們能夠更好地將音樂(lè)與舞蹈相結(jié)合，展現(xiàn)自己的藝術(shù)風(fēng)采。

3.創(chuàng)新實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，嘗試對(duì)《四

小天鵝舞曲》進(jìn)行創(chuàng)新演繹，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

(1)樂(lè)理知識(shí)：《四小天鵝舞曲》的節(jié)奏、音符、節(jié)拍等基本樂(lè)理知識(shí)。

(2)舞蹈動(dòng)作：腳位、手勢(shì)、舞步等基礎(chǔ)舞蹈動(dòng)作，以及《四小天鵝舞曲》中

的特定舞蹈動(dòng)作。

(3)音樂(lè)與舞蹈的結(jié)合：通過(guò)實(shí)踐，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的樂(lè)理知識(shí)和舞蹈動(dòng)

作完美地結(jié)合在一起，表現(xiàn)《四小天鵝舞曲》的藝術(shù)魅力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

(1)樂(lè)理知識(shí)：音符、節(jié)拍等樂(lè)理知識(shí)的掌握。對(duì)于一些特殊的節(jié)拍和節(jié)奏，

如三拍子、六拍子等，學(xué)生可能存在理解困難。

(2)舞蹈動(dòng)作：對(duì)于一些復(fù)雜的舞蹈動(dòng)作，如旋轉(zhuǎn)、跳躍等，學(xué)生可能存在動(dòng)

作不規(guī)范、協(xié)調(diào)性差等問(wèn)題。

(3)音樂(lè)與舞蹈的結(jié)合：將所學(xué)的樂(lè)理知識(shí)和姬蹈動(dòng)作有機(jī)地結(jié)合在一起，學(xué)

生在實(shí)踐過(guò)程中可能存在困難。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，采取有效

的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，確保學(xué)生能夠透徹理解并掌握本節(jié)課的核心知

識(shí)。

教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《湘藝版二年級(jí)下冊(cè)第五課四小天鵝舞佃》的教材,

以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與《四小天鵝舞曲》相關(guān)的圖片，包括芭蕾舞者的照片、芭蕾舞服裝的

設(shè)計(jì)圖等，以直觀(guān)地展示芭蕾舞的藝術(shù)形象。

b.準(zhǔn)備《四小天鵝舞曲》的樂(lè)譜，供學(xué)生在課堂上參考和練習(xí)。

c.準(zhǔn)備與《四小天鵝舞曲》相關(guān)的視頻資料，如芭蕾舞劇的片段、舞蹈教學(xué)視

頻等，以幫助學(xué)生更好地理解和模仿舞蹈動(dòng)作。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課穴涉及實(shí)驗(yàn)操作，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作

學(xué)習(xí)。

b.在教室內(nèi)設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的練習(xí)和表演。

C.在教室內(nèi)布置一些與芭蕾舞相關(guān)的裝飾品，如芭蕾舞者的雕塑、芭蕾舞服裝

的展示等，以營(yíng)造濃厚的藝術(shù)氛圍。

教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《四小天鵝舞曲》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想

先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)音樂(lè)與舞蹈相結(jié)合的情況？''

（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望

能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《四小天鵝舞曲》的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《四小天鵝舞曲》的基本概念。它是一部經(jīng)典的

芭蕾舞劇《天鵝湖》中的選段，具有優(yōu)美的旋律和獨(dú)特的舞蹈風(fēng)格。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了《四小天鵝舞

曲》在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)《四小天鵝舞曲》的樂(lè)理知識(shí)和

舞蹈動(dòng)作這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與《四小天鵝舞曲》相關(guān)的

實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示

《四小天鵝舞曲》的基木原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“《四小天鵝舞曲》在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)

討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析

問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記

錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《四小天鵝舞曲》的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，

我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)《四小天鵝舞曲》的理解。我希望大家

能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明

白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.樂(lè)理知識(shí)：《四小天鵝舞曲》的節(jié)奏、音符、節(jié)拍等基本樂(lè)理知識(shí)得到鞏固

和提升，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用這些知識(shí)分析其他樂(lè)曲。

2.舞蹈動(dòng)作：學(xué)生能夠熟練掌握《四小天鵝舞曲》中的特定舞蹈動(dòng)作，動(dòng)作規(guī)

范、協(xié)調(diào)性好，能夠靈活地將舞蹈動(dòng)作與音樂(lè)相結(jié)合。

3.音樂(lè)與舞蹈的結(jié)合：學(xué)生能夠理解并實(shí)踐音樂(lè)與舞蹈的結(jié)合，通過(guò)舞蹈動(dòng)作

的表現(xiàn)，將所學(xué)的樂(lè)理知識(shí)融入其中，展現(xiàn)《四小天鵝舞曲》的藝術(shù)魅力。

4.審美能力：學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)《四小天鵝舞曲》，提高對(duì)音樂(lè)的審美能力，

培養(yǎng)對(duì)芭蕾舞劇的欣賞和理解。

5.創(chuàng)新實(shí)踐：在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，學(xué)生能哆發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，

對(duì)《四小天鵝舞曲》進(jìn)行創(chuàng)新演繹，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在分組討論和成果展示中，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)

協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力：在自主學(xué)習(xí)和小組討論中，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)

會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。

教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的課讓我意識(shí)到，雖然學(xué)生們對(duì)《四小天鵝舞曲》的樂(lè)理知識(shí)和舞蹈動(dòng)作有

了更深入的理解，但在實(shí)踐過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解三拍子和六拍子的節(jié)奏時(shí)還存在一定的困難。盡管

我在課堂上進(jìn)行了詳細(xì)的解釋和示范，但仍有學(xué)生在對(duì)節(jié)奏的把握上顯得不夠準(zhǔn)

確。為此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)更多元化的教學(xué)手段，如使用打擊樂(lè)器

讓學(xué)生親身參與節(jié)奏的體驗(yàn)，以幫助學(xué)生更好地掌握不同拍子的節(jié)奏感。

其次，在舞蹈動(dòng)作的練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜的舞步掌握得不夠熟

練。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n堂上的練習(xí)時(shí)間有限，無(wú)法充分地進(jìn)行動(dòng)作的熟練化。

針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加課后的練習(xí)時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生在家里進(jìn)

行舞蹈動(dòng)作的復(fù)習(xí)和練習(xí)，以提高他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)。

此外，我在小組討論的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)于如何將樂(lè)理知識(shí)與舞蹈動(dòng)作相

結(jié)合還顯得有些迷茫。他們雖然能夠理解樂(lè)理知識(shí)，但在實(shí)際操作中卻不知道如

何運(yùn)用。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng),

讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)到音樂(lè)與舞蹈的緊密聯(lián)系，從而提高他們的實(shí)踐能力。

課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)

今天我們學(xué)習(xí)了《四小天鵝舞曲》，這首曲子具有優(yōu)美的旋律和獨(dú)特的舞蹈風(fēng)格。

在課堂上，我們深入探討了樂(lè)理知識(shí)，如節(jié)奏，音符和節(jié)拍，并且學(xué)習(xí)了與之相

關(guān)的舞蹈動(dòng)作。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們進(jìn)一步理解了音樂(lè)與舞蹈的結(jié)合,

并嘗試將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。

為了檢驗(yàn)大家的學(xué)習(xí)效果，我將進(jìn)行一次課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)。請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)題,

并根據(jù)我所提出的