湘藝版二年級下冊教案第二課 小烏龜飛上天

湘藝版二年級下冊教案第二課小烏龜飛上天

科目授課時間節(jié)次一年一月一日（星期一一）第一節(jié)

指導(dǎo)教師授課班級、授課課時

授課題目

（包拈教材

湘藝版二年級下冊教案第二課小烏龜飛上天

及章節(jié)名

稱）

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自湘藝版二年級下班教材第二課《小烏龜飛上天》。本

節(jié)課主要通過講述小烏龜夢想飛上天的牧事，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，培養(yǎng)學(xué)

生的創(chuàng)新意識和動手操作能力。課程內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，理解小烏龜?shù)膲粝牒团Α?/p>

教學(xué)內(nèi)容2.通過定故事情節(jié)的分析，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、勇于探索的精神。

3.結(jié)合故事，學(xué)習(xí)相關(guān)的生字詞，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

4,進(jìn)行手工制作活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和審美能力。

教學(xué)過程中，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造

力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識，提高能力。

核

心

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個方面：

1.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新能力。通過講述小烏龜夢想飛上天的故事，引導(dǎo)學(xué)生展

開想象，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)勇于嘗試和探索的精神。

素

2.提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。結(jié)合故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)相關(guān)的生字詞，通過小組討論、

分享等形式，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的觀點和情感。

3.提升學(xué)生的審美意識和審美能力。通過手工制作活動，讓學(xué)生在動手操作的過程

養(yǎng)

中，感受美的存在，培養(yǎng)對美的感知和欣賞能力。

在教學(xué)過程中，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與，給予學(xué)生充分的表達(dá)和創(chuàng)作空間，

促使學(xué)生在實踐中提升核心素養(yǎng)。

目

標(biāo)

重點：1.故事情節(jié)的理解和想象力的發(fā)揮。2.相關(guān)生字詞的學(xué)習(xí)和運用。

3.手工制作活動中審美意識和審美能力的培養(yǎng)。

重點難點及

難點：1.培養(yǎng)學(xué)生對故事情節(jié)的深入理解和想象力的發(fā)揮。2.引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)

確表達(dá)自己觀點和情感。3.在手工制作活動中，如何引導(dǎo)學(xué)生感受美、創(chuàng)

解決辦法

造美。

解決辦法：1.通過圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生宜觀地理解故事情

節(jié)，激發(fā)學(xué)生想象力。2.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)生字詞，并進(jìn)行

小組討論，提高學(xué)生語言表達(dá)能力。3.提供豐富的材料和工具，引導(dǎo)學(xué)生

動手操作，鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作過程中表達(dá)自己的獨特想法，同時適時給予指

導(dǎo)和鼓勵，幫助學(xué)生突破難點。

1.教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授、討論、實踐活動相結(jié)合的教學(xué)方法。講授

法用于向?qū)W生傳授故事情節(jié)和生字詞；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的觀

點和情感；實踐活動則用于培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和審美意識。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

<1）導(dǎo)入：通過展示小烏龜?shù)膱D片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撽P(guān)于小烏龜?shù)闹R，激

發(fā)學(xué)生興趣。

（2）故事講授：教師生動講述小烏龜夢想飛上天的故事，引導(dǎo)學(xué)生踉隨故

事情節(jié)展開想象。

（3）生字詞學(xué)習(xí)：學(xué)生跟讀故事中的生字詞，教師解釋生字詞含義，并進(jìn)

行小組討論，讓學(xué)生學(xué)會運用生字詞。

教學(xué)方法與（4）手工制作活動：教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小烏龜飛機(jī)的手工制作，引導(dǎo)學(xué)生

關(guān)注作品的審美要素，如顏色、形狀等，

策略（5）分享與展示：學(xué)生展示自己的手工制作作品，并分享制作過程中的心

得體會和創(chuàng)意。

3.教學(xué)媒體和資源：本節(jié)課運用多媒體教學(xué)資源，包括PPT、視頻、圖片

等。PPT用于展示故事情節(jié)和生字詞；視頻用于為學(xué)生提供直觀的故事背

景；圖片則用于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品的審美要素。此外，還將提供手工制作

材料，如彩紙、剪刀、膠水等，以支持實踐活動。

4.教學(xué)評價：采用過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式。過程性評價關(guān)

注學(xué)生在討論和實踐活動中的表現(xiàn)，終結(jié)性評價則以學(xué)生的手工制作作品

為評價對象，評價學(xué)生的創(chuàng)作能力和審美意識。

5.教學(xué)調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的反饋和實際表現(xiàn)，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方

法，確保教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。

1.課前自主探索

-教師活動：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，提供PPT、視頻等預(yù)習(xí)資源，明確預(yù)習(xí)后標(biāo)和

要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效

果。

-學(xué)生活動：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解故事情節(jié)和生字詞。思考預(yù)習(xí)問題，

記錄自己的理解和疑問。提交預(yù)習(xí)成果，如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等,

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段，預(yù)習(xí)資源共享和監(jiān)

教學(xué)實施過控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解故事情節(jié)和生字詞，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)

程備，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力，

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：導(dǎo)入新課，通過故事、案例或視頻等方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。講解

生字詞和故事情節(jié)，幫助學(xué)生理解。組織課堂活動，如小組討論、角色扮

演、手工制作等，讓學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)技能。解答疑問，進(jìn)行及時解

答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：聽講并思考，積極參與小組討論、角色扮演、手工制作等活

動。提問與討論，針對?不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論,

-教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學(xué)習(xí)法。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解生字詞和故事情節(jié)，掌握相關(guān)技能，通過

實踐活動培養(yǎng)動手能力和解決問題能力，通過合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識

和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：布置作業(yè)，提供拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等。反饋作業(yè)

情況，及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。利用拓展資源進(jìn)行進(jìn)一步

學(xué)習(xí)和思考v反思總結(jié)，對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出

改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

-作川與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的生字詞和故事情節(jié)，通過拓展學(xué)習(xí)

拓寬知識視野和思維方式，通過反思總結(jié)發(fā)現(xiàn)不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)

自我提升。

1.理解并掌握了故事《小烏龜飛上天》的情節(jié)，能夠生動地復(fù)述故事內(nèi)

容，對生字詞有了更深入的理解和運用，

2.能夠運用想象力，創(chuàng)造性地思考小烏龜為什么想飛上天，以及它是如何

努力實現(xiàn)夢想的。

3.通過小組討論和實踐活動，學(xué)生的語言表達(dá)能力得到了提升，能夠清

晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點和情感。

4.在手工制作活動中，學(xué)生的審美意識和審美能力得到了培養(yǎng)，他們能夠

根據(jù)故事內(nèi)容創(chuàng)作出具有個性的作品。

5.學(xué)生的想象力和創(chuàng)新能力得到了激發(fā)，他們學(xué)會了如何在生活中發(fā)揮自

學(xué)生學(xué)習(xí)效己的創(chuàng)造力，提出新穎的想法和解決方案。

果6.學(xué)生通過參與課堂討論和實踐活動，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作意識和溝通能力，

他們學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)，

7.學(xué)生疝自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行了反思和總結(jié)，他們能夠發(fā)現(xiàn)自己的

不足，并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)了自己的自我提升。

8.學(xué)生在閱讀和文學(xué)產(chǎn)生了更大的興趣，他們開始主動尋找和閱讀更多的

故事書籍，培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣。

9.學(xué)生無?自然界中的小動物產(chǎn)生了更深的關(guān)注和熱愛，他們學(xué)會了尊重和

保護(hù)動物，提高了自己的生態(tài)保護(hù)意識，

10.學(xué)生通過對故事情節(jié)的分析，培養(yǎng)了批判性思維能力，他們能夠從不同

角度思考問題，提出自己的見解。

①故事情節(jié)的理解

-重點知識點：小烏龜夢想飛上天的故事情節(jié)。

內(nèi)-關(guān)鍵詞：小烏龜、夢想、飛上天。

容-關(guān)鍵句：小烏龜為什么想飛上天？它是如何努力實現(xiàn)夢想的？

邏②生字詞的學(xué)習(xí)和運用

輯-重點知識點：與放事相關(guān)的生字詞。

關(guān)-關(guān)鍵詞：生字詞、理解、運用。

系-關(guān)鍵句：這個生字詞是什么意思？它在故事中是怎么用的？

③手工制作活動的審美意識和審美能力的培養(yǎng)

?重點知識點：手工制作活動的目的和過程。

-關(guān)鍵詞：手工制作、審美意識、審美能力。

-關(guān)鍵句：我們來做一個什么樣的作品？怎么做出來的？它美嗎？

板書設(shè)計：

1.小烏龜夢想飛上天

-小烏龜+夢想+飛上天

2.生字詞學(xué)習(xí)

-生字詞+理解+運用

3.手工制作活動

-手工制作+審美意識+審美能力

教學(xué)反思

今天上的這節(jié)課，讓我有了很多思考。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對故事情節(jié)的理解非常積極，

他們能夠生動地復(fù)述故事內(nèi)容，