湘藝版二年級(jí)下冊(cè)音樂 第二課 （演唱）粗心的小畫家 教案

《粗心的小畫家》

一、教學(xué)內(nèi)容背景：

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)音樂二年級(jí)上冊(cè)第十一課《粗

心的小畫家》

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)歌曲，啟發(fā)學(xué)生要善于現(xiàn)察事物，教育學(xué)生做事要

認(rèn)真、細(xì)心，養(yǎng)成不驕傲的好習(xí)慣、好品德。。

2.利用多媒體教學(xué)軟件教學(xué)，給學(xué)生豐富直觀的畫面，引發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)的欲望，引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性的參與音樂實(shí)踐活動(dòng)。

3、通過畫畫活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增添學(xué)習(xí)氣氛。

三、教學(xué)設(shè)想

小學(xué)生都很喜歡小動(dòng)物，愛看它們的憨態(tài)，愿意模仿它們的動(dòng)作。

課堂教學(xué)中通過讓學(xué)生幫助小畫家修改小動(dòng)物的畫，教育學(xué)生做事要

認(rèn)真、細(xì)心。通過為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作，讓學(xué)生更好地把四種小動(dòng)物的特

征表現(xiàn)出來，使肢體動(dòng)作得到協(xié)調(diào)的發(fā)展。整個(gè)教學(xué)在丁丁和學(xué)生的

游戲中進(jìn)行，讓學(xué)生在玩中找到表演和演唱的樂趣，大膽、自信地參

與音樂表演活動(dòng)。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

1、指導(dǎo)學(xué)生有表情地邊唱邊表演歌曲。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感知能力，表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生用生動(dòng)有趣的聲音和夸張幽默的表情表演歌曲。

六、教具準(zhǔn)備：

1、課件

2、丁丁畫錯(cuò)的畫

3、自制圖片

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

師：長(zhǎng)大都需要一份工作，有醫(yī)生，老師，你們長(zhǎng)大想做什么工

作？

生：老師，音樂家，畫家。

＜課件畫外音：我是一個(gè)小畫家，有一大把彩色鉛筆。我對(duì)別人

講，我什么東西都會(huì)畫。＞

2、看一看

(1)丁丁剛才把他自己最喜歡的幾幅畫給了老師，你們和老師

一起看一看吧！

請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)，丁丁是不是真正的小畫家？

＜課件出示丁丁的畫.＞

①丁丁畫了哪四種動(dòng)物？(螃蟹、小兔、馬、鴨子)

②這幾種動(dòng)物畫得對(duì)不對(duì)？

③你能找出畫中錯(cuò)誤的地方嗎？(每組推選一位同學(xué)說)

(2)找一找，說一說

問：畫只螃蟹幾條腿？答：畫只滂蟹四條腿。

問：畫只鴨子什么嘴？答：畫只鴨子小尖嘴。

問：畫只小兔什么耳朵？答：畫只小兔圓耳朵。

問：畫匹大馬沒什么？答：畫匹大馬沒尾巴。

(3)接龍游戲：每組扮演一個(gè)小動(dòng)物，老師說出動(dòng)物名后就請(qǐng)

學(xué)生作出相應(yīng)的動(dòng)作來回答

三、引導(dǎo)體驗(yàn)

1、唱一唱

(1)學(xué)唱第三四樂句

①師：小朋友，你們發(fā)現(xiàn)沒有，剛才我們自己創(chuàng)編的歌曲太短了，

這四句正好可以加到我們創(chuàng)編的歌謠中去，你們聽！(放音樂)

②學(xué)生跟唱兩遍，并分角色進(jìn)行演唱。

(2)學(xué)唱第五樂句

①師：哦？小朋友你們聽？是誰在笑呀？原來是丁丁的同學(xué)看了

他的畫后在笑呢！

＜課件展示第五樂句)

②跟唱第五樂句。讓我們也用歌聲來笑一笑粗心的丁丁吧！

2、聽一聽

(1)全歌聽賞

師：小朋友，你們今天和丁丁一起創(chuàng)編了一首歌，歌詞是你們自

己寫的，你們喜歡這首歌嗎？下面就讓我們一起來完整地聽聽吧！

＜課件演示整首歌曲》

(2)歌表演

（3）自取歌名

師：對(duì)了！小朋友，你們自己創(chuàng)作的歌曲還沒有歌名呀？（啟發(fā)

學(xué)生說出歌名）

3、畫'一^畫

師：這首歌講了丁丁他畫畫很粗心，把小動(dòng)物的模樣都畫錯(cuò)了，

小朋友，你們想想，為什么小畫家畫畫會(huì)這么粗心？

生：因?yàn)槠綍r(shí)不注意觀察事物。又因?yàn)轵湴磷源螅园研?dòng)物

的形象都畫錯(cuò)了。

師：那么誰來說說看，這些小動(dòng)物的正確特征。

生：螃蟹應(yīng)該是八條腿、小兔應(yīng)該是長(zhǎng)耳朵、小鴨應(yīng)該是扁嘴巴、

大馬是有尾巴的。

＜課件出示四種小動(dòng)物的圖片〉

師：你能幫助小畫家把他的畫修改好嗎？畫紙就在你們的面前，

請(qǐng)大家拿起小畫筆來幫丁丁改改吧?。▽W(xué)生分組畫出正確的動(dòng)物。）

師：小朋友們真不錯(cuò)，畫改的很好，下面請(qǐng)每一組推選出一幅最

好的畫上臺(tái)來展示！

四、創(chuàng)造表現(xiàn)

師：同學(xué)們，在你們的幫助下，現(xiàn)在丁丁可畫對(duì)了，那你們的歌

詞是不是也應(yīng)該變一變了？

二段歌詞創(chuàng)編：

丁丁說他是小畫家，彩色鉛筆一大把，他對(duì)別人經(jīng)常說，什么東

西都會(huì)畫。畫只螃蟹八條腿，畫只鴨子小扃嘴，畫只小兔長(zhǎng)耳朵，畫

匹大馬有尾巴。

師：課下，你們也可以對(duì)歌曲進(jìn)行再制作，試著演唱。

五、思想教育

我們班的孩子們是一群細(xì)心的、認(rèn)真的孩子。在學(xué)習(xí)上應(yīng)該怎么

去做才能體現(xiàn)出你們的細(xì)心和認(rèn)真呢？

（學(xué)生積極的發(fā)