2025秋統(tǒng)編版（2024）道德與法治三年級上冊第二單元《5 走近我們的老師》教學(xué)設(shè)計

2025秋統(tǒng)編版(2024)道德與法治三年級上冊第二單元《5走近我們的老師》教學(xué)設(shè)計內(nèi)容教材分析本課是統(tǒng)編版《道德與法治》三年級上冊教材通過兩個板塊展開，第一個板塊“我和老師的故事”,從學(xué)生與老師日常交往切入，以鮮活具體事例，引導(dǎo)學(xué)生回憶與老師相處點滴，激發(fā)對老師的感恩與理解，學(xué)會處理與老師間的小誤會、小矛盾，促進師生友好相處，讓學(xué)生從情感層您辛苦了”,從理性角度剖析老師工作的辛苦，不僅展現(xiàn)老師課堂上的教學(xué)付出，還深入挖掘背后備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等看不見的辛勞，使學(xué)生走進老師內(nèi)心世界，明白老師辛苦的原因，進而在行動上尊重老師，珍惜學(xué)校工作人員勞動成果。教材編排緊密聯(lián)系學(xué)生校園生活，旨在讓學(xué)生全面認識老師，培養(yǎng)尊師重教的良好品德。學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于身心快速發(fā)展階段，在知識儲備上，他們已對老師這一職業(yè)有初步認知，但多停留在表面，對老師工作的觀察力、思考力和表達力逐步發(fā)展，但仍需教師有效引導(dǎo)與培養(yǎng)。從素質(zhì)來看，雖開始形成基本價值觀，但自我控制和情緒管理能力尚不完善。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生雖有基本禮貌，但在理解和尊重老師方面還有待提升。他們好奇心強、學(xué)習(xí)興趣濃厚，卻易分散注意力。且由于生活經(jīng)驗課標(biāo)目標(biāo)1.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生尊重老師、感恩老師的情感，增強對老師工作的認同能力，鍛煉溝通合作能力，學(xué)會從不同角3.知識目標(biāo)：了解老師工作特點、內(nèi)容及教育理念，知曉與老師友好相處、有效溝教學(xué)重難點包括課堂內(nèi)外的各項工作；深入理解老師的教育理念和對學(xué)生的關(guān)愛，學(xué)會體諒老通的技巧與方法，能在實際生活中運用，解決與老師之間可能出現(xiàn)的問題，建立和諧師生關(guān)系。教學(xué)法如模擬課堂、辦公室場景等，讓學(xué)生親身多媒體資源，直觀展示老師日常工作，增案例，引導(dǎo)學(xué)生分析討論，加深對老師工發(fā)學(xué)生對老師的尊敬與熱愛之情。流，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神與表達能力。角色扮演法：讓學(xué)生扮演老師和學(xué)生角色，體驗師生互動，增強同理心。節(jié)，提高觀察能力。教學(xué)準(zhǔn)備1.收集老師工作相關(guān)圖片、視頻，如備課、上課、批改作業(yè)、與學(xué)生談心等場2.準(zhǔn)備相關(guān)案例資料，涵蓋不同類型老師3.制作多媒體課件，整合教學(xué)資源。4.布置教室，設(shè)置“我心中的好老師”展示區(qū)，準(zhǔn)備便利貼、彩筆等材料。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課(5分鐘):頻，包含清晨到校迎接學(xué)生、上課、課間輔導(dǎo)、批改作業(yè)、組織活動、傍晚離校等場景，播放結(jié)束后提問：“同學(xué)們，在視頻中你們看到老師都做了哪些事情呀?你們有什么感受?”問題，分享自己觀察到老師的工作內(nèi)容及內(nèi)心感受。注意力，激發(fā)興趣，讓學(xué)生初步感受老師工作的辛苦，為后續(xù)教學(xué)鋪墊情感基礎(chǔ)。2.知識講解(10分鐘):作內(nèi)容，如備課要鉆研教材、設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)、準(zhǔn)備教學(xué)用具；上課需生動講解知識、引導(dǎo)學(xué)生思考、維持課堂秩序；批改作業(yè)要認真細致，指出問題并給予評價；課后輔導(dǎo)要針對不同學(xué)生答疑解惑。同時介紹老師的教育理念，如因材施教、鼓勵體內(nèi)容與教育理念，為理解老師辛苦和后3.案例分析(10分鐘):發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課注意力不集中，課后耐心與老師給予安慰并與家長溝通，幫助學(xué)生解決問題。案例二：老師為提高學(xué)生寫作水平，除正常教學(xué)外，利用課余時間組織寫作興趣小組，指導(dǎo)學(xué)生寫作技巧。組織學(xué)生分組討論：“在這兩個案例中，老師的做法好在哪里?對學(xué)生產(chǎn)生了什么影響?”發(fā)言，分析案例中老師行為的優(yōu)點及對學(xué)入理解老師工作的復(fù)雜性與重要性，體會老師對學(xué)生的關(guān)愛與付出，培養(yǎng)分析問題和語言表達能力。4.小組討論(10分鐘):活中，和老師發(fā)生過哪些難忘的事情?這些事情讓你們有什么收獲?”將學(xué)生分成小組，引導(dǎo)小組內(nèi)成員輪流分享，鼓勵成員之間互相提問、補充。的故事，認真傾聽他人發(fā)言，提問交流，深化對師生關(guān)系的理解。對老師的情感體驗，促進學(xué)生之間交流，培養(yǎng)團隊合作與分享精神。5.角色扮演(10分鐘):組，一組學(xué)生扮演老師，一組學(xué)生扮演學(xué)生，模擬課堂上老師講解難題、學(xué)生提生表演過程中，教師巡視指導(dǎo)，提醒表演要符合實際情況。表演結(jié)束后，組織其他學(xué)生評價表演，并提問扮演老師的學(xué)生：“在表演過程中，你有什么感受?”演老師的學(xué)生盡力展現(xiàn)老師教學(xué)和輔導(dǎo)時的耐心與細心，扮演學(xué)生的學(xué)生真實表現(xiàn)學(xué)習(xí)中的困惑與需求。觀看表演的學(xué)生客觀評價，指出優(yōu)點與不足。扮演老師的學(xué)生分享表演感受，如體會到老師講解知識要清晰明了、面對學(xué)生問題要耐心等。驗老師工作狀態(tài)，增強對老師工作的理解與尊重，同時鍛煉學(xué)生表演能力和換位思6.課堂總結(jié)(5分鐘):鼓勵學(xué)生在今后學(xué)習(xí)生活中尊重老師，用實際行動表達對老師的感激，如上課認真學(xué)生活動：認真傾聽，思考自己在今后如老師工作的認識，引導(dǎo)學(xué)生將尊重老師落實到日常行動中。板書設(shè)計1.老師工作內(nèi)容備課上課批改作業(yè)輔導(dǎo)學(xué)生2.老師教育理念因材施教鼓勵式教育3.師生相處之道尊重理解溝通教學(xué)反思在教學(xué)過程中，通過多種教學(xué)方法有效激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，如視頻導(dǎo)入吸引學(xué)生注意力，案例分析和小組討論讓學(xué)生積極參與思考與交流，角色扮演讓學(xué)生深刻體驗老師工作。但部分學(xué)生在分享與老師故事時，表達不夠流暢，今后應(yīng)加強口語表達訓(xùn)練。在引導(dǎo)學(xué)生理解老師工作深層次意義上，還可進一步拓展案例，增強學(xué)生感悟。對于課堂