小學(xué)六年級音樂課《嘀哩嘀哩》說課稿

小學(xué)六年級音樂課《嘀哩嘀哩》說課稿小學(xué)六年級音樂課《嘀哩嘀哩》說課稿「篇一」一、說教材在開始今天的課程之前我先對教材進行整體的分析，歌曲《嘀哩嘀哩》是描寫春天和贊美春天的歌曲，整首歌可分為兩個部分，第一個部分是述說春天的景色，第二部分表達了對春天歡快、喜悅之情。整曲旋律流暢，活潑，歌詞平實、貼近生活，易于上口。二、說學(xué)情為了讓知識的傳授最終將落實到學(xué)生身上，我們要對學(xué)生有一個基本的了解，讓我們的教學(xué)事半功倍。我所面對的學(xué)生是小學(xué)三年級的學(xué)生，他們好奇、好動，以形象思維為主，聯(lián)系和模仿能力較強。對生活中常見的事物有自己獨到的感受，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng)。三、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容，再通過形象生動的教學(xué)，我想達到的教學(xué)目標(biāo)是：1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：感受歌曲《嘀哩嘀哩》的活潑歡快的情緒，逐步養(yǎng)成對大自然和對生活的喜愛之情。2、過程與方法目標(biāo)：在課堂中的集體表演形式和實踐過程中，能夠與他人充分交流、密切合作，不斷增強集體意識和協(xié)調(diào)能力。3、知識與技能目標(biāo)：能夠自然、有表情地演唱歌曲和演奏碰鈴、木魚、響板镲等打擊樂器，在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜。四、說教學(xué)重、難點結(jié)合學(xué)生的實際，本課的重點應(yīng)是：感受歌曲活潑歡快的情緒，能夠自然、有表情地演唱歌曲，在集體合作時能夠積極參與、密切合作。難點是：在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜，能掌握前八后十六節(jié)奏。五、說教學(xué)方法考慮到學(xué)生的現(xiàn)狀和本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我主要采取以聽為主，聽唱結(jié)合的教學(xué)方法，巧妙地利用多媒體手段，展現(xiàn)音樂多姿多彩的藝術(shù)魅力，并利用其視聽結(jié)合，聲像一體，形象性強等特點，創(chuàng)設(shè)了有利于課堂教學(xué)的情境，活躍課堂氣氛，促進教學(xué)過程順利地完成。本節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法方面我主要采取了以下的方法：小組合作法、自主探究法，幫助和引導(dǎo)學(xué)生主動參與到課堂中來，積極思考，勇于探究。六、說教學(xué)用具為了更好的實施教學(xué)活動，在教學(xué)中，我運用了多媒體、鋼琴、課堂樂器等教具。七、說教學(xué)過程在做了一系列準備活動之后，我的教學(xué)過程將如下呈現(xiàn)：（一）創(chuàng)設(shè)情境首先是創(chuàng)設(shè)情境環(huán)節(jié)，請同學(xué)們說說他們對春天的印象，通過跟他們溝通，進入他們的世界。通過這個環(huán)節(jié)引起學(xué)生對春天的關(guān)注。接下來我會展示有關(guān)春天景色的圖片，帶領(lǐng)學(xué)生一起欣賞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進而能夠順利地進入到我的新課環(huán)節(jié)。（二）編創(chuàng)激趣在編創(chuàng)激趣環(huán)節(jié)，我打破了常規(guī)的先教后學(xué)的教學(xué)模式，而是選擇從編創(chuàng)入手，給予學(xué)生由歌曲節(jié)奏簡化而來的四條基本節(jié)奏，請學(xué)生們一邊討論的春天風(fēng)景，一邊以小組合作的方式創(chuàng)編兒歌。設(shè)計此環(huán)節(jié)的。目的是為了讓學(xué)生以自己的方式表達情智，從而激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，有效提高音樂素養(yǎng)，豐富學(xué)生的形象思維，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性潛質(zhì)。同時增強學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生良好的小組合作意識，有利于學(xué)生能夠積極參與到下面的環(huán)節(jié)中來。（三）創(chuàng)造展示在學(xué)生進行創(chuàng)作之后，我請出每個小組分別把他們的歌詞以打節(jié)奏的形式念出來，如……（演示），并且給予充分的鼓勵和表揚，讓學(xué)生樂于參與課堂表演及其他音樂表現(xiàn)、創(chuàng)造活動。之后，我會尊重學(xué)生的個性及自主探究的成果，把其各個小組的創(chuàng)編結(jié)果組合在一起，形成一首描述春天的兒歌。然后通過老師也來編一編的形式，完善歌曲的旋律。于是學(xué)生們在唱唱自己的作品中，更加積極、輕松，因此自然而然的學(xué)會了歌曲的第一部分。（四）自主探究接著以別的小朋友也想唱一唱的形式，帶領(lǐng)學(xué)生欣賞完整的歌曲，并發(fā)現(xiàn)歌曲還有第二部分及其特點。并在第二部分的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)本堂課的新知識，包括前八后十六、“嘀哩嘀哩”象聲詞的唱法。讓學(xué)生在自我發(fā)現(xiàn)、自主探究的過程中學(xué)會演唱歌曲，并且通過自己的模仿、演唱、體驗之后引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)歌曲的情緒，并采取師生對唱的形式、小組接唱與合唱的形式，檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對本節(jié)課的內(nèi)容進行鞏固與提高。（五）音樂表現(xiàn)接下來的環(huán)節(jié)，我讓同學(xué)們進行小組討論為歌曲中的“嘀哩哩嘀哩嘀哩……”部分選用合適的打擊樂器如：碰鈴、沙錘、三角鐵等課堂樂器編創(chuàng)伴奏。在此我會展示課堂樂器，讓同學(xué)們自己選擇，自己創(chuàng)作，滿足學(xué)生的好奇心，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧民主的課堂氛圍和自覺探索的思維空間。下面我會請小組上臺進行創(chuàng)作展示，讓學(xué)生積極主動的參與，獨立大膽的實踐。這同時也是合作學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，既能發(fā)揮團結(jié)友愛的合作精神，又能培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力。（六）小結(jié)作業(yè)在完成整個教學(xué)過程之后，我先布置了作業(yè)，讓同學(xué)們回家之后收集有關(guān)季節(jié)的歌曲。并讓同學(xué)們伴隨著下課鈴聲，愉快的歌唱走出教室。八、說板書本節(jié)課的板書始終貫穿于多媒體課件當(dāng)中。主要有課題、樂譜以及教學(xué)重、難點的展示。我的說課到此結(jié)束，謝謝各位考官。由于我缺少豐富的教學(xué)經(jīng)驗，在此過程中可能會出現(xiàn)一些偏差。希望各位老師給予批評和指導(dǎo)，再次感謝各位考官！小學(xué)六年級音樂課《嘀哩嘀哩》說課稿「篇二」教學(xué)內(nèi)容:1、欣賞《奧林匹克號角》2、欣賞《手拉手》教學(xué)目標(biāo)：1、了解樂曲《奧林匹克號角》的情緒高亢激昂，向全世界傳遞著友誼和激情，鼓舞著運動健兒積極進取、奮力拼搏。2、欣賞《手拉手》，第24屆漢城奧運主題歌。教學(xué)重點：了解不同風(fēng)格的奧運會歌曲。教學(xué)難點：增進對奧林匹克運動的了解，積極投身到奧林匹克運動會中去。教學(xué)內(nèi)容：一、欣賞《奧林匹克號角》。教師介紹：管弦樂曲《奧林匹克號角》是為1984年在美國洛杉磯召開的第23屆奧運會而創(chuàng)作的。A、學(xué)生聽賞歌曲《奧林匹克號角》，教師提示學(xué)生看主題音樂。主題A：樂曲以雄壯、嘹亮的號角主題A開始，催人奮進。仿佛宣告：奧林匹克運動會拉開了大幕。主題B：由弦樂為主奏樂器，節(jié)奏舒展、深情婉轉(zhuǎn)，隱約還能聽到銅管樂器演奏的號角音調(diào)，兩主題呼應(yīng)，好似在回憶奧林匹克歷史。主題C：樂曲在低音鼓的襯托下，節(jié)奏疏密相間，奏出了主題C，好似奧運歷史從遠古走到了今天。這個主題重復(fù)一遍出現(xiàn)，仿佛世人在期待著奧運英雄的誕生。當(dāng)A、B再次交替出現(xiàn)時，力度比前面有所增強，配以小軍鼓奏出的節(jié)奏，樂曲情緒逐漸高漲，仿佛人們對奧運英雄的盼望之情日益高漲。最后主題A經(jīng)過幾次調(diào)性上的轉(zhuǎn)換，在幾個高亢的長音中結(jié)束樂曲。樂曲《奧林匹克號角》情緒高亢激昂，向全世界傳遞著友誼和激情，鼓舞著運動健兒積極進取、奮力拼搏。B、再次聽歌曲《奧林匹克號角》，體會歌曲高亢激昂的情緒。二、欣賞《手拉手》教師介紹：由托姆?惠特洛克作詞、喬吉奧?莫羅德爾作曲的第24屆漢城奧運主題歌。A、學(xué)生聽賞歌曲《手拉手》，教師提示學(xué)生看歌詞和旋律。教師介紹:A段寬廣、舒展。B段熱情和號召性。后半句音樂情緒更熱烈。在歌曲結(jié)尾處，原文中有“阿里郎”的詞句?！栋⒗锢伞肥浅r半島人民最喜愛的民歌，“阿里郎”在這里為虛詞，象征這屆奧運會在韓國舉行。B、學(xué)生再次欣賞歌曲《手拉手》，輕聲跟唱。三、教師小結(jié)。希望同學(xué)們利用課余時間多了解奧運會歌曲，從中獲得積極進取、奮力拼搏的精神。小學(xué)六年級音樂課《嘀哩嘀哩》說課稿「篇三」教學(xué)內(nèi)容：唱歌《當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時候》教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)唱歌曲《當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時候》。2.了解奧林匹克五環(huán)標(biāo)志的含義。3.通過歌曲的學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生立志從小鍛煉，長大后報效祖國的決心。教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲《當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時候》。教學(xué)難點：1、切分音的時值。2、音程的音準。教學(xué)過程：1.情景導(dǎo)入。出示奧林匹克五環(huán)標(biāo)志，讓學(xué)生回答這個標(biāo)志是什么?誰知道奧林匹克五環(huán)旗的含義?教師根據(jù)學(xué)生的回答作補充。2.學(xué)唱歌曲《當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時候》。今天，我們就來學(xué)習(xí)一首歌曲《當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時候》，首先閱讀歌曲中的提示。和學(xué)生共同說一說對北京奧運會的了解。(1)學(xué)生帶著問題聽錄音范唱。①歌曲內(nèi)容唱的是什么子②歌曲分為幾段?(歌曲分兩段)。(2)學(xué)生跟翻唱錄音輕聲模唱歌詞。(3)學(xué)生自己有感情的朗讀歌詞。(4)教師