小學美術版畫教案設計

小學美術版畫教案設計小學美術版畫教案設計「篇一」教學目標：1、學習吹塑紙版畫的表現方法，了解吹塑版畫的藝術特色。2、學會印制吹塑紙版畫。3、通過學習，提高學生的抽象思維能力、形象概括能力、色彩配置能力，養(yǎng)成耐心細致、有計劃的學習方法。教學重點：吹塑紙版畫的制作方法。教學難點：吹塑紙版畫的藝術處理。教法：講授法、演示法、練習法。學法：指導學生親自動手制作吹塑版畫，讓學生掌握吹塑紙版畫的制作方法。教具：吹塑紙、繪畫紙、黑色印紙、復寫紙、圓珠筆、鉛筆、水粉筆、水粉顏料、拓印工具、夾子。教學過程：一、組織教學：檢查學生工具準備情況。二、復習舊知識：1、吹塑紙版畫的特點：吹塑紙版畫是以吹塑紙作為底版材料，在吹塑紙面上以刻、劃、剪、撕、鏤等方法制作版面，然后拓印而成的版畫。其特點是，制作方便，印出的線條流暢，畫面肌理豐富。2、說明本節(jié)課的任務是制版和拓印。板書課題：吹塑紙版畫三、新授課板書：制作步驟（教師演示）1、過稿：用圓珠筆或鉛筆把事先畫好的底稿拓印在吹塑紙上。2、刻版：刻線法：用鉛筆削尖后磨成圓頭或圓珠筆在紙面上較重地刻劃，刻劃時注意線條要流暢要疏密結合，用力適當，不能太淺，也不宜劃穿底板。其印制的效果酷似陰刻版畫。撕刻法：用雙層吹塑做底版，把畫稿復印上去，然后用平口刀或美工刀刻去不要的部分（僅挑去上面的一層）。結合刻線法會使形象內部更豐富。用油墨印制后的作品會帶來如同木版畫般的意韻。3、拓?。悍塾》ǎ旱装嬗梅试砣ビ突蛟陬伾锛狱c洗衣粉或潔凈液，以增加水粉色的附著力。把制好的底版和準備好的黑色印紙用夾子固定一側，然后用畫筆沾水粉色在版式上局部著色，把印紙輕輕地蓋在版上，用小瓶在紙背上輕輕滾動，版面上的顏色就會均勻地吸附在印紙上。但一次著色不要過多，分幾次印完效果較好。全部印完后，要調整大的色彩關系，最后揭下印紙。油印法：在制好的版面上用膠磙滾上油墨，蒙上白紙，用棕托壓?。ɑ蛴媚ネ心ビ。?，揭開白紙，白紙上即印出了一張版畫。4、裝裱簽名用前面講的托裱或襯裱進行裝裱，待作品干后簽上姓名、時間。四、作業(yè)練習內容：選擇一種方法創(chuàng)作一幅吹塑紙版畫。輔導要點：1、由吹塑紙面的質料決定，運用圓珠筆在紙面上以較重的劃線塑造形象較為便利，效果也好，劃線時要保持線條的流暢和力度，刻線不能太淺，防止印時模糊，也不宜劃穿底版。2、印刷用的水粉色不宜太稀薄，印紙不宜太濕，以防止顏色印糊。3、注意保持畫面的整潔。板書設計吹塑紙版畫制作方法與步驟1、過稿2、刻版刻線法撕刻法3、拓印粉印法油印法4、裝裱簽名小學美術版畫教案設計「篇二」【教學內容】造型?表現【教材分析】談到版畫，很多人會立刻想到油墨、刻刀、制版、印刷等比較專業(yè)而繁復的操作過程及專業(yè)術語，其實版畫也有很多種表現方式，本課所學的對因版畫就是其中比較易于操作、容易激發(fā)兒童學習熱情的版畫種類之一。本課是對應中的年級的兒童特點和制作能力，引導學生靈活掌握版畫的制作方法，不拘一格，通過合理巧妙的設計制作，發(fā)揮想象力，提高動手制作能力，并充分體驗印制的樂趣，鍛煉發(fā)散思維和求異思維?！窘虒W目標】初步了解對印版畫的簡單印制技巧。學會對印版畫不同的表現方式。3.培養(yǎng)學生的發(fā)散思維、求異思維，激發(fā)學生不斷追求創(chuàng)新的創(chuàng)造意識，培養(yǎng)學生感受、分析、表達能力?！窘虒W重點】認識對印版畫是造型表現的一種表達方式，學習簡單的對印技巧并創(chuàng)造性的表達?！窘虒W難點】如何巧妙的將銀號的畫面進行新的創(chuàng)意?！窘叹摺空n本、有關資料圖片、水粉顏料、印制紙張、調色盤、毛筆或水粉筆【學具】課本、水粉顏料、印制紙張、調色盤、毛筆或水粉筆【課時】第一課時【教學過程】一、組織教學：檢查學生學具的準備情況。穩(wěn)定學生情緒。二、導入：小游戲“找不同”，在兩幅極為相似的畫面中，最短時間內找出它們的不同。引出課題。三、教授新知：引導學生欣賞課本中的作品：這些畫哪里一樣？哪里不一樣？仔細觀察步驟圖，討論一下這些有趣的畫面是怎樣制作出來的？是先畫出相同的部分，還是先畫出不同的部分？這樣“大同”而“小異”的畫面與完全相同的兩幅畫面相比，好在哪里？教師示范，通過示范分析解決印制中的重難點。教師演示：畫、?。涸趯φ奂埖囊贿叜嫵鲂▲B圖案，畫完一筆印一下。添加：在對印好的兩只小鳥上分別畫上不同表情的眼睛，點綴不同顏色的羽毛。說出哪些是我們今天所學習的內容（畫、印、添加）師生共同分析課本中的幾幅對印作品。四、作品創(chuàng)作：教師引導學生進行創(chuàng)作。交流構思，進行對印創(chuàng)作。3.教師巡回輔導。五、作品展示：1．學生展示自己的作品并發(fā)表對自己、他人作品的評議及參與本次學習活動的感受。2．對思維反應較慢的學生可多給與提問作答的機會，且最好安排在小組討論及已有同學發(fā)表意見后，以鼓勵參與、增強自信。3.教師針對學生作品創(chuàng)作情況做出小結。（鼓勵學生為主。）六、課后延伸：教師引導學生收拾整理工具、清潔課桌及衛(wèi)生。引導學生小結本課學習情況。你在本課學到了什么？學得怎樣？還想學些什么？【作業(yè)設計】根據教師教授的方法進行對印作品的創(chuàng)作。第二課時【教學內容】造型?表現【教材分析】談到版畫，很多人會立刻想到油墨、刻刀、制版、印刷等比較專業(yè)而繁復的操作過程及專業(yè)術語，其實版畫也有很多種表現方式，本課所學的對因版畫就是其中比較易于操作、容易激發(fā)兒童學習熱情的版畫種類之一。本課是對應中的年級的兒童特點和制作能力，引導學生靈活掌握版畫的制作方法，不拘一格，通過合理巧妙的設計制作，發(fā)揮想象力，提高動手制作能力，并充分體驗印制的樂趣，鍛煉發(fā)散思維和求異思維【教學目標】初步了解對印版畫的簡單印制技巧。學會對印版畫不同的表現方式。3.培養(yǎng)學生的發(fā)散思維、求異思維，激發(fā)學生不斷追求創(chuàng)新的創(chuàng)造意識，培養(yǎng)學生感受、分析、表達能力?！窘虒W重點】認識對印版畫是造型表現的一種表達方式，學習簡單的對印技巧并創(chuàng)造性的表達。【教學難點】如何巧妙的將銀號的畫面進行新的創(chuàng)意?！窘叹摺空n本、有關資料圖片、水粉顏料、印制紙張、調色盤、毛筆或水粉筆【學具】課本、水粉顏料、印制紙張、調色盤、毛筆或水粉筆【課時】第三課時【教學過程】一、組織教學：檢查學生學具的準備情況。穩(wěn)定學生情緒。二、導入：復習上節(jié)課學習的內容，讓學生將自己準備的東西準備好。出示有關圖片，提高學生欣賞能力，讓學生觀察這些作品的特點，增進學生的創(chuàng)新意識。引出課題三、作品創(chuàng)作：教師引導學生將上一課時未完成的作品進一步補充完整。學生進行創(chuàng)作時可能會出現想象不夠豐富，作品容易出現雷同的情況，教師在教學過程中多設置一個訓練環(huán)節(jié)，以競賽的方式，就某一創(chuàng)新鼓勵學生比賽說出設計內容。教師巡回輔導。四、作品展示：1．學生展示自己的作品并發(fā)表對自己、他人作品的評議及參與本次學習活動的感受。2．對思維反應較慢的學生可多給與提問作答的機會，且最好安排在小組討論及已有同學發(fā)表意見后，以鼓勵參與、增強自信。3.教師針對學生作品創(chuàng)作情況做出小結。（鼓勵學生為主。）五、課后延伸：教師引導學生收拾整理工具、清潔課桌及衛(wèi)生。引導學生小結本課學習情況。你在本課學到了什么？學得怎樣？還想學些什么？【作業(yè)設計】繼續(xù)補充完善對印作品。小學美術版畫教案設計「篇三」教學目的：１、掌握套色紙版畫的一般制作方法，拓展學生對繪畫形式多樣性的認識。２、根據畫稿分色的要求制作“副版和主版”并進行套色練習分印，體驗套色紙版畫所帶來的不同的視覺感受。３、通過紙版畫的教學使學生感受紙版畫的特殊美感，并啟迪學生的智力、開發(fā)學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生細致精巧的勞作能力。教學重點：掌握分版套色紙版畫的一般制作方法是重點。教學難點：如何進行套色拓印是難點。教學準備：實物投影儀，紙、宣紙、等。教學過程：一、欣賞、體會。教師出示上一節(jié)課學生的優(yōu)秀作業(yè)，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。欣賞分版畫作品，初步了解這種畫的特點。這時教師可引發(fā)學生強烈的好奇心。這時教師可引導學生發(fā)表欣賞感受：整件作品給你的感覺是怎樣的？跟上一節(jié)課學到的制作方法一樣嗎？你知道怎樣完成這樣的作品嗎？二、觀察、演示。電腦演示套色紙版畫的制作過程：構思—制作底版，根據畫色的分色要求分別制作印底色的副版和主版——磨印主版。學生觀察體會所做的兩個底版與主版與上一節(jié)課的底色版印刷結果有什么不一樣？三、實踐操作。以同桌的形式，根據自己喜歡的形象進行創(chuàng)作。重點先要想好哪一部分做副版和主版？四、作業(yè)展評：采用自評和生互評的方式進行作業(yè)展評。五、反思、拓展。課后可參觀。可展示。也可以上查一下紙版畫的制作方法過程，和它的藝術特色。小學美術版畫教案設計「篇四」教學目的：1、認識領域：學習、掌握套色紙版畫的拓印方法，了解版畫的藝術特色。2、技能領域：了解套色紙版畫的制版、拓印的方法，學習拓印的方法。學會的程序，涂色的要領。3、情感領域：體會套色紙版畫的形式美感，培養(yǎng)有秩序的工作習慣。提高學生的藝術審美和藝術表現能力。教學重點：了解套色紙版畫的拓印方法，體會套色紙版畫的形式美感。教學難點：拓印的程序，涂色的要領。教學準備：教師的示范工具，學生準備顏料、紙、剪子、美工刀。教學過程：一、創(chuàng)設情境，激發(fā)學習的興趣。利用葉子或有花紋的實物摹印出紋理，使學生了解最簡單的拓印方法。教師出示紙版畫，啟發(fā)學生思考：這些作品是怎樣制出來的？引出課題：套色紙版畫二、啟發(fā)引導，積極探索。Ａ、引導學生欣賞各種版畫作品，感受版畫的藝術表現能力，并分析這些版畫的拓印的方法。Ｂ、講解并示范版畫的拓印的方法，引導學生積極思考。三、自主交流，勇于創(chuàng)新。學生在本子上練習，教師行間指導。四、交流，深化提高。開展一個展示會進行綜合Ａ、開展一個展示會。Ｂ、講清評分的方法。五、并提出希望。小學美術版畫教案設計「篇五」教學目的：通過紙版畫集體創(chuàng)作，鞏固紙版畫知識，訓練制作技能，提高動手能力，增進師生之間的感情，培養(yǎng)學生之間的相互協(xié)作精神。教學重點：指導學生完成“師生樂”紙版頭像的集體創(chuàng)作。教學難點：紙版畫的拓印。教學過程：一、欣賞導入1、欣賞教師和學生共同參加的集體活動照片，引導學生回憶活動時的愉快情景。2、引出新的課題：用紙版畫的方法一起來印一張表現師生同樂情景的“集體照”。二、制作印版1、欣賞紙版畫作品“師生樂”。提問：這幅特殊的集體照是怎樣作出來的呢？2、了解紙版畫“師生樂”的集體創(chuàng)作過程。板書：個人紙版——集體拓印3、出示紙版畫成品讓學生觀察并引導回憶紙版畫的制版方法。板書：畫形——剪貼——拓印4、觀察自己快樂時的形象，把握特點。提示：你有沒有仔細觀察過自