學(xué)易密卷：段考模擬君之2025-2026學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末考試原創(chuàng)卷A卷（河南）（考試版）

第頁(yè)絕密★啟用前|1試題命制中心2025-2026學(xué)年上學(xué)期期末原創(chuàng)卷A卷八年級(jí)語(yǔ)文注意事項(xiàng)：1．本試卷共6頁(yè)，四個(gè)大題，滿分120分，考試時(shí)間為120分鐘。2．本試卷上不要答題，請(qǐng)按答題卡上注意事項(xiàng)的要求，直接把答案填寫在答題卡上，答在試卷上的答案無(wú)效。一、積累與運(yùn)用（共28分）1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．凜冽（lǐng） 要塞（sài） 輕盈（yínɡ） 銳不可當(dāng)（dǎng）B．頒發(fā)（bān） 仲裁（zhōng） 履行（lǚ） 屏息斂聲（liǎn）C．悄然（qiāo） 鐫刻（juān） 殲滅（qiān） 摧枯拉朽（xiǔ）D．船艉（wěi） 荻港（dí） 督戰(zhàn)（dū） 一絲不茍（gǒu）2．下列詞語(yǔ)中書寫有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．驚心動(dòng)魄翹首而望眼花繚亂震耳欲聾B．凌空翔舞海浪澎湃一絲不茍殫精竭慮C．頗有建樹沉靜自若白手起家如夢(mèng)初醒D．鳶飛戾天經(jīng)綸事務(wù)慷慨大方沉鱗竟躍3．古詩(shī)文默寫。（8分）（1）晏殊《浣溪沙》中，從花開花落、燕去燕來(lái)中透露出某種生活的哲理的句子是：__________________，_____________________。（2）蘇軾在《記承天寺夜游》中以“__________________，_____________________”兩句強(qiáng)調(diào)時(shí)時(shí)處處會(huì)有美景，暗含世人忙于名利而辜負(fù)了良辰美景之意。（3）祖國(guó)的萬(wàn)水千山如此多嬌，歷來(lái)的文人墨客給我們留下了欣賞不完的詩(shī)詞佳句。李白在《渡荊門送別》中，以“__________________，_____________________”將靜止的山嶺摹寫出活動(dòng)的趨向，寫出江水奔騰直瀉的氣勢(shì)；白居易則在《錢塘湖春行》中用“__________________，_____________________”兩句生動(dòng)描摹出春水初漲的湖光山色。4．名著閱讀。（任選一題作答）（4分）（1）《紅星照中國(guó)》又名《_______》,作者是_________,在書中作者探求了“紅色中國(guó)”產(chǎn)生、發(fā)展的原因,對(duì)_________和__________做了客觀的評(píng)價(jià)。（2）《昆蟲記》既是一部?jī)?yōu)秀的科普作品，也是公認(rèn)的_______，被譽(yù)為“_______”，作者是法國(guó)作家_______。全書充滿了對(duì)生命的尊重與熱愛，充滿了對(duì)自然萬(wàn)物的贊美之情。5．在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整、連貫。（4分）人類的文明進(jìn)步發(fā)展需要匠人精神。①？匠人精神就是對(duì)工作執(zhí)著、對(duì)所做的事情精益求精、精雕細(xì)琢的精神。它能夠讓人帶著平和的心態(tài)去工作，去生活。真正的醫(yī)者，是具備匠人精神的，“救死扶傷”是他們的職責(zé)；優(yōu)秀的教師，②?；蛟S，他們沒(méi)有驚天動(dòng)地；或許，他們沒(méi)有轟轟烈烈，但是，他們?cè)谧约旱膷徫簧?，默默地奉獻(xiàn)著，為了他人，也為了自己的夢(mèng)想。正是因?yàn)檫@些匠人的存在，我們的生活才更加美好。6．閱讀新聞材料，完成后面小題。（8分）5月6日晚，《朗讀者》節(jié)目第一季在“青春”的致敬中收官。節(jié)目歷經(jīng)3個(gè)月，12期，12個(gè)各具特色的主題詞，與觀眾共同分享了68名嘉賓的人生感悟，60余個(gè)故事，60余段朗讀。它用優(yōu)美文字豐富人們的精神世界，以文學(xué)之名叩問(wèn)生命呈現(xiàn)出生命之美、文學(xué)之美和情感之美。繼《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》播出后，《朗讀者》節(jié)目再次掀起了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的熱潮。（1）請(qǐng)為這段新聞擬寫標(biāo)題。（2分）（2）分析新聞中數(shù)字的作用。（6分）二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）閱讀下面的文章，完成下面小題。（共16分）別樣的禮物①?gòu)男〉酱笫者^(guò)許多禮物，當(dāng)時(shí)會(huì)喜上眉梢，也會(huì)把玩上數(shù)日，隨后往往置于一隅，任其蒙塵。唯有那份禮物，因其特別，久久地珍藏于內(nèi)心深處，常常會(huì)在某個(gè)陽(yáng)光滿地、溫馨滿懷的日子里不經(jīng)意間想起。②那是登上講臺(tái)的第二年，工作的熱情還在漸漸升溫，課堂、學(xué)生將我每天的日程表填得滿滿的。這種快節(jié)奏的緊張生活，讓我的身體又處在了低潮狀態(tài)，我發(fā)著低燒，渾身軟綿綿的，無(wú)力說(shuō)話，也不想吃東西?？礃幼邮侨ゲ怀蓪W(xué)校了，只好安心地睡一覺，養(yǎng)養(yǎng)神明天再說(shuō)。③門外突然響起了嘈雜聲，接著好像是父親和什么人說(shuō)話的聲音，然后父親就進(jìn)來(lái)喊我起床，告訴我學(xué)生們來(lái)看我了。我睜開蒙眬的睡眼，問(wèn)父親鐘點(diǎn)，才發(fā)覺竟昏昏沉沉地睡到黃昏。我剛想下地，學(xué)生們就擁了進(jìn)來(lái)，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……擠了滿滿一屋子。④學(xué)生們異口同聲地問(wèn)著我的病情，勸慰我好好休息；我也詢問(wèn)著他們的功課和這一天班級(jí)里的情況。⑤這時(shí)，我注意到班長(zhǎng)向大家使了個(gè)眼色，孩子們紛紛開始翻開書包，然后變戲法似的找出一些花花綠綠的東西，迫不及待地遞到我的手中。原來(lái)是孩子們?yōu)槲揖臏?zhǔn)備的禮物：有我喜歡看的書、精致的八音盒、漂亮的發(fā)夾，還有紅紅的蘋果、甜甜的蜜橘……剎那間我的被子上堆滿了禮物，我被五彩繽紛的禮物簇?fù)碇?。我的鼻子一酸，眼淚靜靜地落下來(lái)。這些和我相識(shí)僅僅半年的孩子們用他們質(zhì)樸的行為打動(dòng)著我、感染著我、鼓勵(lì)著我，我被一種強(qiáng)烈的幸福感包圍著，我一時(shí)語(yǔ)塞，任淚水不斷地流下來(lái)。⑥⑦噢，是他！這是個(gè)家境窘迫的孩子，父母常年在外打工，就靠爺爺奶奶拉扯著。平日里，班級(jí)搞什么活動(dòng)，他都不參加，他怕拿不出錢來(lái)，同學(xué)笑話他。說(shuō)實(shí)在的，看到他能來(lái)我很意外。⑧他怯怯地站在我的床邊，臉已開始泛紅，似是鼓了很大勇氣，小聲說(shuō)道：“老師，我沒(méi)錢買禮物，我送您一個(gè)祝福作禮物，行嗎？”說(shuō)完，他注視著我的眼睛，那眼睛里有亮亮的光在閃動(dòng)，像是蓄著一泓秋水，那樣清澈透明，看著這個(gè)平時(shí)總是寂然無(wú)聲，溫順得像只小綿羊的孩子，我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。⑨“老師，祝您健康！”他大聲地說(shuō)出了自己的祝福，然后羞澀地低下頭去。??！多么別樣的禮物！多么真摯的關(guān)懷！似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹溫馨的春陽(yáng)暖人心扉，似一陣霏霏的細(xì)雨滌蕩心靈。誰(shuí)能說(shuō)他的禮物不名一文？誰(shuí)能嘲笑他用語(yǔ)言表達(dá)祝福的心不夠坦誠(chéng)？他的禮物不正是古人“千里送鵝毛，禮輕情意重”的最好詮釋嗎？在世俗面前，這禮物多么超然，多么獨(dú)特，多么價(jià)值不菲！它帶給我的驚喜是如此強(qiáng)烈，帶給我的感動(dòng)是如此撼動(dòng)我的心！我拉過(guò)他的手，將他的手緊緊地握在我的手里……⑩歲月流逝，步履匆匆，讓人淡漠了許多往事、許多心境、許多朋友。年過(guò)半百的我，站在歲月的門檻上，淘盡了生活的塵粒，對(duì)過(guò)往的生活深深地起了再回首的眷念之意?？粗⒙湓诠褡永锏囊恍┒Y物，突然想清點(diǎn)一下自己的心情了，于是“老師，祝您健康”這句祝福語(yǔ)又一次漫上心頭。（原文有改動(dòng)）7．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容。（4分）8．結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析“我”這一人物形象。（4分）9．選文第⑨段畫線句“似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹溫馨的春陽(yáng)暖人心扉，似一陣霏霏的細(xì)雨滌蕩心靈”運(yùn)用了哪些修辭手法？有怎樣的表達(dá)效果？（4分）10．選文第⑦段運(yùn)用了插敘，有什么作用？（4分）（二）閱讀下面的文章，完成下列小題。（共12分）時(shí)間去哪兒了①“時(shí)間都去哪兒了？還沒(méi)好好感受年輕就老了……”這首歌引起了許多人的共鳴。是啊，時(shí)間到底去哪兒了？②幼年的時(shí)光去哪兒了？我們?yōu)楹魏茈y記起3歲以前的事情？研究表明，對(duì)時(shí)間的感知需要兒童的注意力和短期記憶能力的完全形成，這需要大腦前額葉皮質(zhì)和海馬體發(fā)育較成熟后才能具備。這兩個(gè)區(qū)域的成熟速度較慢，往往到了童年后期才能漸漸完善。孩子們的遺忘速度遠(yuǎn)比成年人要快，所以他們的記憶更替也更快，這意味著留下幼時(shí)記憶的可能性并不大。③幼時(shí)記憶究竟從何時(shí)開始模糊，直到被永久遺忘？研究發(fā)現(xiàn)，早期記憶往往從7歲開始丟失。雖然不少3歲孩子能夠記得前一年發(fā)生的事，但這些記憶也只能持續(xù)到五六歲。在7歲時(shí)，童年記憶迅速衰退，到了八九歲，大部分孩子只能回想起幼年生活35％的內(nèi)容。這是因?yàn)樵?歲時(shí)，人們形成記憶的方式開始改變——在那之前，兒童缺少時(shí)間和地點(diǎn)的觀念，而在年齡較大的兒童中，回憶早期記憶的內(nèi)容和形式更趨向于成年人。④如果你到了一定的年紀(jì)，可能會(huì)有這樣的感覺：小時(shí)候總希望快快長(zhǎng)大，但似乎過(guò)了很久才長(zhǎng)了一歲。而隨著年齡的增長(zhǎng)，就感覺時(shí)間過(guò)得越來(lái)越快。這是為什么呢？⑤首先，人體內(nèi)的生物鐘在逐漸變慢，實(shí)驗(yàn)表明，讓年輕人和老年人估測(cè)1分鐘有多長(zhǎng)，結(jié)果年輕人通常還沒(méi)到1分鐘就認(rèn)為已經(jīng)到時(shí)間了，而老年人則往往過(guò)了1分鐘才覺得這才是1分鐘的時(shí)長(zhǎng)。在生命的進(jìn)程中，人體內(nèi)的某種節(jié)律在變慢，而客觀的時(shí)間沒(méi)有變慢，老年人就會(huì)感覺時(shí)間過(guò)得快了。⑥其次，與新鮮感能刺激大腦記憶有關(guān)。比如我們新去一個(gè)地方，去時(shí)路總是顯得很長(zhǎng)，回來(lái)時(shí)卻似乎要短得多。因?yàn)槿r(shí)的路上你所看到的景色都是新鮮的，你的大腦需要對(duì)這些新鮮事物進(jìn)行處理記憶，就會(huì)感覺時(shí)間過(guò)得很慢，路似乎很長(zhǎng)。而回來(lái)時(shí)，這些景象不再是第一次體驗(yàn)，一切變得熟悉，大腦需要處理的事物也就少了，感覺時(shí)間過(guò)得就快了，路也似乎短了許多。人生也是一樣，小時(shí)候看世界都是新鮮的，外界充滿了各種新刺激，這樣就覺得時(shí)間很長(zhǎng)；隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)外界的事物已經(jīng)失去了新鮮感，更多的是單調(diào)的重復(fù)刺激。豐富的經(jīng)驗(yàn)使神經(jīng)對(duì)生活中的信息處理極為快速，漸漸進(jìn)入了“適應(yīng)性”狀態(tài)，不但削弱了對(duì)時(shí)間流逝的感知，同時(shí)保留的記憶也信息不全，這樣，一天在不經(jīng)意間就過(guò)去了。⑦第三，可以用“相對(duì)論”來(lái)解釋，一個(gè)5歲的兒童會(huì)感覺過(guò)去的一年很長(zhǎng)很長(zhǎng)，這是因?yàn)檫^(guò)去的一年占他生命總過(guò)程的20％；一個(gè)20歲的青年，過(guò)去的一年只是他生命總過(guò)程的5％；而對(duì)于一個(gè)50歲的中年人，過(guò)去的一年僅僅是他生命總過(guò)程的2％。人越老，幾個(gè)月甚至幾年的光陰在其整個(gè)人生當(dāng)中所占的比重就越小，同漫漫人生相比，就會(huì)覺得這些微不足道的時(shí)間過(guò)起來(lái)很快。11．文章第①段引用《時(shí)間都去哪了》這首歌的歌詞，有什么作用？（4分）12．第⑤段畫線句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否刪去，為什么？（4分）實(shí)驗(yàn)表明，讓年輕人和老年人估測(cè)1分鐘有多長(zhǎng)，結(jié)果年輕人通常還沒(méi)到1分鐘就認(rèn)為已經(jīng)到時(shí)間了，而老年人則往往過(guò)了1分鐘才覺得這才是1分鐘的時(shí)長(zhǎng)。13．文章第⑦段主要運(yùn)用了哪幾種說(shuō)明方法？有什么作用？（4分）三、古詩(shī)文閱讀（共14分）閱讀下面的語(yǔ)段，完成下列小題。（共10分）（一）自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！保ㄟx自酈道元《三峽》）（二）江水又東，逕黃牛山，下有灘，名曰黃牛灘。南岸重嶺疊起，最外高崖間有石，色①如人負(fù)刀牽牛，人黑牛黃，成就分明。既人跡所絕，莫得究焉。此巖既高，加以江湍回，雖途逕信宿，猶望見此物。故行者謠曰:“朝發(fā)黃牛，暮宿黃牛，三朝三暮，黃牛如故。”言水路紆深，回望如一矣。（節(jié)選自《水經(jīng)注》）注釋：①色：形狀。14．下列加點(diǎn)的詞在句中的意思解釋有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．略無(wú)闕處（通“缺”，中斷）B．沿溯阻絕（消失）C．或王命急宣（有時(shí)）D．屬引凄異（延長(zhǎng)）15．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子在文中的意思。（2分）空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。16．語(yǔ)段（一）中畫線句寫出了三峽的山什么特點(diǎn)？作者這樣寫有何用意？（2分）17．用文中的詞語(yǔ)概括文段（二）中江水的特點(diǎn)。（4分）閱讀下面一首詩(shī)，完成下列小題。（共4分）使至塞上王維單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。18．從景物描寫和表達(dá)的思想感情兩個(gè)方面，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”的理解。（2分）19．蘇軾評(píng)價(jià)王維詩(shī)云“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫”，頸聯(lián)“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”就是一幅美妙的圖畫。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這幅畫的美是如何表現(xiàn)出來(lái)的？（2分）四、作文（50分）20．任選一題作文。（50分）（1）生命中的驚喜