2024年紹興職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員考試真題

考生姓名：準(zhǔn)考證考生姓名：準(zhǔn)考證編號(hào)：2/2收集整理，僅供參考2024年紹興職業(yè)技術(shù)學(xué)院

專(zhuān)職輔導(dǎo)員招聘考試試題《綜合知識(shí)》（滿分100分時(shí)間120分鐘）【說(shuō)明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫(xiě)自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開(kāi)考場(chǎng)。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.我國(guó)把（）周歲這段時(shí)期劃分為青年期,同時(shí)也是加入團(tuán)組織的年齡界限。A.15-30B.14-28C.14-25D.12-28【答案】：B2.下列對(duì)輔導(dǎo)員所應(yīng)具備的素質(zhì)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）A.要增強(qiáng)黨的觀念,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,做學(xué)生的人生導(dǎo)師,對(duì)學(xué)生的政治方向進(jìn)行引導(dǎo)B.具備過(guò)硬的思想政治素質(zhì)C.在整個(gè)管理過(guò)程中要以學(xué)生為本,把學(xué)生的根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)D.追求偉大,為己為人【答案】：D3.學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)中發(fā)揮著特殊的作用，更因其以學(xué)生為主體而在育人體系中占據(jù)重要位置。A.①②④B.①②③④C.②③④D.①②③【答案】：A4.國(guó)家鼓勵(lì)高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍，下面哪一類(lèi)畢業(yè)生屬于這里的界定“高校畢業(yè)生”？（）。A.民辦普通高等學(xué)校B.成人高等教育C.往屆畢業(yè)生D.高等教育自學(xué)考試類(lèi)學(xué)生【答案】：A5.高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè),下列選項(xiàng)中不屬于優(yōu)惠政策是（）A.享受培訓(xùn)補(bǔ)貼B.可以緩繳營(yíng)業(yè)稅C.小額擔(dān)保貸款和貼息支持D.免收有關(guān)行政事業(yè)性收費(fèi)【答案】：B6.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生各種表現(xiàn)，特別是對(duì)意外情況和偶發(fā)事件，能夠及時(shí)作出靈敏的反應(yīng)，并采取恰當(dāng)措施和解決問(wèn)題的特殊能力是指教師的（）A.教育機(jī)智B.教學(xué)效能感C.教學(xué)反思D.教學(xué)監(jiān)控能力【答案】：A7.在自主性學(xué)習(xí)中,大學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的地位是（）A.學(xué)生依賴(lài)教師B.教師代替學(xué)生思考C.客體D.主體【答案】：D8.“‘教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性’，這是教學(xué)活動(dòng)的一條基本規(guī)律”，這句話表明教師應(yīng)該（）。A.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成B.關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)C.關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)D.關(guān)注每一位學(xué)生【答案】：A9.大學(xué)教育的重點(diǎn)是自我教育，高校教師指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育的主要措施是促使大學(xué)生（）。A.營(yíng)造自我教育氛圍，形成自我教育意識(shí)，省思自我教育哲理B.營(yíng)造自我教育氛圍，形成自我教育行為，省思自我教育哲理C.形成自我教育意向，產(chǎn)生自我教育行為，營(yíng)造自我教育氛圍D.形成自我教育意向，產(chǎn)生自我教育行為，省思自我教育哲理【答案】：D10.高等教育評(píng)價(jià)可包括高校的自我評(píng)價(jià)、政府的行政性評(píng)價(jià)和社會(huì)的第三方評(píng)價(jià)，其中最為基礎(chǔ)的評(píng)價(jià)是（）A.政府的行政性評(píng)價(jià)B.來(lái)自政府和和社會(huì)的外部評(píng)價(jià)C.社會(huì)的第三方評(píng)價(jià)D.高校的自我評(píng)價(jià)【答案】：D11.（）是指人格構(gòu)成要素的氣質(zhì)、能力、性格和理想、人生觀等各方面平衡發(fā)展。A.情緒穩(wěn)定B.心理健康C.人格完整D.健康【答案】：C12.高校與有關(guān)部門(mén)合作或單獨(dú)成立的聯(lián)合體,如科技工業(yè)園區(qū)、服務(wù)中心、咨詢中心等,體現(xiàn)了高校社會(huì)服務(wù)職能的（）A.合作性B.實(shí)體性C.廣闊性D.專(zhuān)業(yè)性【答案】：B13.高等學(xué)校的教師的聘任,應(yīng)當(dāng)遵循（）的原則,有高等學(xué)校校長(zhǎng)與受聘教師簽訂受聘合同。A.服從學(xué)校發(fā)展需要B.雙方平等自愿C.學(xué)校規(guī)章制度確立D.由教師自己申請(qǐng)【答案】：B14.大學(xué)畢業(yè)的總量與規(guī)格受社會(huì)所提供的就業(yè)崗位與專(zhuān)業(yè)需求制約，這表明（）A.高等教育受文化的制約B.高等教育受經(jīng)濟(jì)的制約C.高等教育受人的發(fā)展的制約D.高等教育受政治的制約【答案】：B15.當(dāng)代大學(xué)生在智力水平、知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平和個(gè)性特征等方面存在較大差異,這表明當(dāng)代大學(xué)生的（）A.群體價(jià)值取向多元化B.群體行為表現(xiàn)多元化C.文化觀念趨向多元化D.群體結(jié)構(gòu)趨向多元性【答案】：D16.“回憶高考的第一天是如何度過(guò)的"，這種記憶屬于（）。A.程序記憶B.語(yǔ)義記憶C.理解記憶D.情景記憶【答案】：D17.教師必須肩負(fù)的基本職能是（）。A.社會(huì)服務(wù)B.人才培養(yǎng)C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.科學(xué)研究【答案】：B18.進(jìn)行高等學(xué)校的課程評(píng)價(jià)時(shí)首先要（）。A.確定評(píng)價(jià)對(duì)象B.確定評(píng)價(jià)主體C.確定評(píng)價(jià)步驟D.制定課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)【答案】：D19.以下屬于智力因素的是（）。A.情感B.意志C.動(dòng)機(jī)D.注意力【答案】：D20."入芝蘭之室，久而不聞其香，入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭"，指的是感覺(jué)的哪種特點(diǎn)？A.補(bǔ)償作用B.對(duì)比現(xiàn)象C.相互作用D.適應(yīng)現(xiàn)象【答案】：D21.教師人格中最高的境界是（）。A.人師B.高師C.經(jīng)師D.匠師【答案】：A22.教師個(gè)人根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范和教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)、原則等一系列評(píng)價(jià)體系，對(duì)自己的道德所進(jìn)行的一種自我認(rèn)識(shí)和自我判斷的方法是（）。A.學(xué)生評(píng)價(jià)法B.自我評(píng)價(jià)法C.社會(huì)評(píng)價(jià)法D.加減評(píng)分法【答案】：B23.高等教育包括（）。A.普通教育和職業(yè)教育B.學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育C.專(zhuān)科教育和大學(xué)教育D.本科生教育和研究生教育【答案】：B24.在對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)服教育時(shí)，為了讓學(xué)生“心悅誠(chéng)服”，說(shuō)服者應(yīng)遵循（）原則。A.平等性B.利益性C.針對(duì)性D.開(kāi)放性【答案】：A25.“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”隱喻了教師勞動(dòng)具有（）。A.長(zhǎng)期性B.示范性C.連續(xù)性D.創(chuàng)造性【答案】：A26.人的發(fā)展存在著不同維度，就人的發(fā)展的內(nèi)容來(lái)說(shuō)，主要包括身體發(fā)展、心理發(fā)展以及（）等幾個(gè)方面。A.精神性發(fā)展B.社會(huì)性發(fā)展C.自然性發(fā)展D.個(gè)性發(fā)展【答案】：B27.對(duì)于頭腦風(fēng)暴的基本原則，描述不正確的是（）。A.鼓勵(lì)批評(píng)B.自由暢想C.延遲評(píng)判D.求異創(chuàng)新【答案】：A28.下列不屬于高校課程內(nèi)容綜合化的是（）A.人文、藝術(shù)社會(huì)科學(xué)的課程占有顯著地位B.以學(xué)群、學(xué)類(lèi)為組織進(jìn)行綜合知識(shí)教學(xué)C.要求學(xué)生跨學(xué)科選課D.建立綜合學(xué)科教學(xué)規(guī)劃【答案】：A29.大學(xué)生情緒情感發(fā)展最突出的特點(diǎn)是（）A.具有穩(wěn)定性B.具有兩面性C.具有境遇性D.具有外顯性【答案】：B30.加德納提出的智力理論是（）A.智力二因素論B.智力結(jié)構(gòu)論C.智力三元論D.智力多元論【答案】：D31.教師自覺(jué)地利用環(huán)境和自身教育因素對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染的德育方法是（）。A.實(shí)際鍛煉法B.自我教育法C.陶冶教育法D.榜樣示范法【答案】：C32.在教師個(gè)人道德修養(yǎng)上，提出反省、知恥、改過(guò)等重要方法的思想家是（）。A.孟子B.韓愈C.荀子D.董仲舒【答案】：A33.感覺(jué)記憶也被稱(chēng)之為（）。A.短時(shí)記憶B.長(zhǎng)時(shí)記憶C.工作記憶D.瞬時(shí)記憶【答案】：D34.在人性的敘述中，認(rèn)為人的行為基本上是機(jī)械的，只能對(duì)環(huán)境做出應(yīng)答，而本身對(duì)環(huán)境的控制能力很弱的是（）學(xué)派A.行為主義B.認(rèn)知主義C.人本主義D.存在主義【答案】：A35.直接影響活動(dòng)效率，與活動(dòng)是否能順利完成相關(guān)的個(gè)性心理特征是（）A.氣質(zhì)B.性格C.智力D.能力【答案】：D二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.提升高校教師的幸福感需要（）。A.教師應(yīng)注重塑造積極的品質(zhì)B.建立有效的社會(huì)支持系統(tǒng)C.樹(shù)立正確的教師人才觀D.尊重教師的合理需要【答案】：ABCD37.埃姆斯提出的課堂情境中影響學(xué)生成就目標(biāo)的TARGET模式，所包含的結(jié)構(gòu)因素為（）。A.教師指導(dǎo)、學(xué)生選擇B.認(rèn)可活動(dòng)、小組安排C.任務(wù)設(shè)計(jì)、權(quán)力分配D.評(píng)價(jià)活動(dòng)、時(shí)間分配【答案】：BCD38.勞動(dòng)者素質(zhì)是一個(gè)多內(nèi)容、多層次的結(jié)構(gòu)，主要包括（）。A.職業(yè)道德素質(zhì)B.心理素質(zhì)C.專(zhuān)業(yè)技能素質(zhì)D.體能素質(zhì)【答案】：AC39.廉政教育具體指（）。A.正式談話B.紀(jì)律處罰C.提醒、勸告D.書(shū)面警告【答案】：ACD40.教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵具體表現(xiàn)在（）。A.行為規(guī)范的修煉B.知識(shí)更新與建構(gòu)C.同伴互助合作D.情感策略管理【答案】：ABD41.對(duì)教師"為人師表"的具體要求是（）A.堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。B.作風(fēng)正派，廉潔奉公,自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。C.關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。D.衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明?！敬鸢浮浚篈BCD42.下列對(duì)大學(xué)生記憶特征的描述正確的是（）。A.意義識(shí)記占優(yōu)勢(shì)B.有效記憶方法的掌握與運(yùn)用更熟練C.記憶的持久性和準(zhǔn)確性顯著提高D.記憶的敏捷性和準(zhǔn)備性迅速增強(qiáng)【答案】：ABCD43.精通業(yè)務(wù)、技藝精湛是生產(chǎn)和服務(wù)行業(yè)從業(yè)人員基本職業(yè)道德規(guī)范之一。為做到精通業(yè)務(wù)、技藝精湛，在工作中應(yīng)當(dāng)（）。A.專(zhuān)心致志B.一專(zhuān)多能C.勤學(xué)苦練D.精益求精【答案】：ABCD44.“跨學(xué)科”一詞與“多學(xué)科”、“超學(xué)科”、“交叉學(xué)科”等之間既有聯(lián)系又有區(qū)別，區(qū)別主要體現(xiàn)在三個(gè)方面，即（）。A.跨學(xué)科工作常表現(xiàn)為多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域研究人員的集體協(xié)作，而交叉學(xué)科則是利用某一學(xué)科的原理來(lái)解釋另一學(xué)科的問(wèn)題B.跨學(xué)科工作具有整合多種學(xué)科的特征，而多學(xué)科是將不同學(xué)科并置，對(duì)知識(shí)而言是一種增量的方式C.跨學(xué)科工作的目的在于打破現(xiàn)有的學(xué)科限制，促進(jìn)學(xué)科的融合發(fā)展D.跨學(xué)科工作通常關(guān)注不同學(xué)科所共享的問(wèn)題、主題或題目，而超學(xué)科則超越了具體學(xué)科和特定問(wèn)題，要求研究人員集體從事知識(shí)生產(chǎn)【答案】：ABD45.競(jìng)爭(zhēng)必須（）。A.公平B.公正C.公告D.公開(kāi)【答案】：ABD46.個(gè)性心理特征包括（）。A.注意B.性格C.能力D.氣質(zhì)【答案】：BCD47.教師威信在教育教學(xué)中的作用有（）。A.影響學(xué)生的思想品德和行為習(xí)慣B.影響學(xué)生的情感體驗(yàn)C.影響學(xué)生的人格特征D.影響學(xué)生的認(rèn)知【答案】：ABD48.要樹(shù)立大宣傳的工作理念，動(dòng)員各條戰(zhàn)線各個(gè)部門(mén)一起來(lái)做，把宣傳思想工作同各個(gè)領(lǐng)域的（）更加緊密地結(jié)合起來(lái)。A.行業(yè)管理B.行政管理C.人力管理D.社會(huì)管理【答案】：ABD49.班主任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設(shè)置了一個(gè)特殊座位，離其他同學(xué)有幾排位置距離，凡是班上調(diào)皮和違反課堂紀(jì)律的同學(xué)就安排在特殊座位聽(tīng)課。這一做法（）A.是既保證學(xué)生的受教育權(quán)，又履行了教學(xué)管理權(quán)的有效方法B.侵犯了學(xué)生的人格權(quán)C.是幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤的有效手段D.是變相體罰學(xué)生的錯(cuò)誤方法【答案】：BD50.教師職業(yè)道德與社會(huì)公共道德所共有的特征有（）。A.道德現(xiàn)象的共含性B.階級(jí)性C.相對(duì)獨(dú)立性D.歷史性【答案】：ABCD51.教師道德榮譽(yù)的作用體現(xiàn)在（）。A.促進(jìn)社會(huì)各方面尊重教師，尊重知識(shí)，尊重人才B.促進(jìn)教師更好的履行自己的職業(yè)道德義務(wù)C.激勵(lì)教師的奮發(fā)精神，調(diào)動(dòng)教師的潛能D.有助于教師養(yǎng)成高尚的人格【答案】：ABCD52.完善大學(xué)生的自我意識(shí)，我們可以采取的措施有（）A.引導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)自我控制，完善自我B.引導(dǎo)